向一只蝸牛學(xué)習(xí)-六年級(jí)-記敘文
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的記敘文呢？以下是小編整理的向一只蝸牛學(xué)習(xí)-六年級(jí)-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)路上難免有崎嶇坎坷，當(dāng)一道道看似無(wú)法逾越的障礙攔阻在你面前時(shí),請(qǐng)不要沮喪,不要灰心,不要放棄,好好像一只蝸牛學(xué)習(xí)吧,它會(huì)給予你勇氣與力量。猶記得那個(gè)大雨傾盆而下的傍晚，那拐角墻上細(xì)小而又堅(jiān)定的蝸牛身影。雨點(diǎn)從屋檐上滴落下來(lái)，我的淚也從臉頰滑落。不知為何，在外人面前強(qiáng)顏歡笑、毫不在乎的我，此時(shí)竟蜷縮在無(wú)人的拐角處失聲痛哭。媽媽批評(píng)的話語(yǔ)好似一把尖刀，刺穿我的.胸膛。是的，考試的失利讓我后悔不已，可是又無(wú)法改變。雨點(diǎn)好似懂我的心，“嘩啦啦”下得更猛烈了。茫然無(wú)助的時(shí)候，眼角的余光不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了那拐角墻上的一團(tuán)“東西”。
我擦去眼淚，呵，竟是一只小蝸牛！它正在努力地想要向上爬，豆大的雨點(diǎn)打在它的身上和墻上，又使得剛剛爬高一點(diǎn)的它，因?yàn)閴w和自身的濕滑，又重新滑落下去�！昂�，不自量力的東西！”我冷笑一聲，眼睛卻止不住地盯著它看，它慢慢地往上爬了一點(diǎn)兒，卻又被雨點(diǎn)打落下來(lái)，一次，又一次……它不知疲倦地往上爬，卻不斷被無(wú)情地打了下來(lái)。終于，它將要觸及到那最頂端的屋檐了，我的心也不由得隨之懸起。
很遺憾，屋檐上滴落的雨滴再一次將蝸牛打了下來(lái)，那只蝸牛重重地摔在了地上。我不由心生憐憫地為它嘆息。這下它應(yīng)該認(rèn)命了吧？應(yīng)該要放棄了吧？我猜測(cè)到。但是我錯(cuò)了。但當(dāng)那一團(tuán)灰色的身影再一次出現(xiàn)在白墻上時(shí)，我一聲驚呼，淚水再一次不聽(tīng)話地溢滿了眼眶。那細(xì)小的身軀里究竟蘊(yùn)藏了怎樣一顆強(qiáng)大而勇敢的心？是啊，一只小小的蝸牛都有這么大的毅力，為什么我不可以像它那樣堅(jiān)強(qiáng)呢？蝸牛一次次爬上白墻，卻又一次次被打了下來(lái)，它屈服了嗎？不！沒(méi)有！
它努力著，一直都努力著。那么，為什么我就不可以呢？一次考試失利又算得了什么？漸漸地，雨停了，陽(yáng)光透過(guò)拐角親吻著陰暗的角落，而那只蝸牛，也終于如愿以償?shù)嘏郎狭宋蓍�。我虔誠(chéng)地致敬那只蝸牛，也真心地激勵(lì)自己要向它學(xué)習(xí)。“我要一步一步往上爬/等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的夢(mèng)想/我有屬于我的天”。再一次聽(tīng)《蝸�！愤@首歌，我發(fā)現(xiàn)我好像參透了更多的東西。蝸牛，為夢(mèng)想而生。而我，也要為夢(mèng)想而戰(zhàn)！
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