學習小學作文

時間:2022-01-26 18:32:52 學習 我要投稿

學習小學作文(15篇)

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的學習小學作文,希望對大家有所幫助。

學習小學作文(15篇)

學習小學作文1

  俗話說“雷鋒出差一千里,好事做了一火車。”沒錯,現實生活中的雷鋒就是這樣助人為樂的。

  有一次,雷鋒到外地出差,遇見一位婦女帶著兩個孩子在雨中行走著,大的約有6、7歲,小的約有3、4歲,小的還再籮筐里還沒帶雨具,雷鋒趕忙走了過去問道:“大嫂,雨下那么大,怎么不帶雨衣什么的呢?大嫂回答道:“小兄弟,我去老家探親,回家的,路上來得及沒有帶雨具。”“那你家住在哪呢”雷鋒問道。“三合縣”大嫂回答道。“那我送你們吧,正好我也是去哪的。”說完雷鋒就抱起那個大一點女孩,把雨衣披在那個小一點的孩子身上。雷鋒一直把大嫂和他的孩子送到大嫂家。到家后大嫂問他叫什么,家住哪?雷鋒說“我叫解放軍家就住在中國。“大嫂請他到屋里喝杯茶,可他已經走了。

  看吧這就是雷鋒助人為樂的事,可是我就不是這樣的。記得有一次,我做公交車去學習新概念,車上就只有一個位置 ,可上車的有兩個人,一個是我,一個是一位老爺爺,我仗著身手敏捷就一個箭步沖上去,搶先座到了那個位置,老爺爺一看我座了那個位置,就在哪里站著,這時有一位叔叔站起來給老人讓了座位,我看到這一幕,臉燙燙的,羞愧死了。看看我再看看雷鋒叔叔,自己真太沒素質,思想境界太低了。現在我們雖然唱著“學習雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨……”這首歌,可是我們卻沒有學習雷鋒精神。我們應該學習雷鋒的螺絲釘精神,積極參加各種勞動,每件事情都認真對待盡心完成,給同學和老師一個滿意的答案。還要學習雷鋒樂于助人的精神,幫助老師擦擦黑板、見到垃圾隨手撿起、扶老奶奶過馬路、幫助學習有困難的同學等等。另外還要做到勤儉節約,我們中學生花的都是父母的血汗錢,不要買一件學習用品不如別人的好就扔掉重買;在穿著上也不要追求時尚,只要穿得干干凈凈顯得很陽光就行了。

  我們是中學生了,肩負著社會的進步和未來的發展,更應該學習雷鋒精神,把雷鋒精神發揚光大。從自我做起,從小事做起,做個新時代的活雷鋒。

學習小學作文2

  三月,微風輕拂,楊柳依依。三月,萬物復蘇,鳥語花香。而在這個生機勃勃的季節,我們又給他了一個神圣的使命,那就是——學習雷鋒好榜樣!

  如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠堅守在你生活的崗位上?這些話大家也許并不陌生,在許多年前,一個在舊社會慘遭家破人亡的青年便將此作為自己人生的宗旨,從此便開始了他平凡又偉大的一生。始終堅守在自己的崗位上,做了那一顆平凡又不可缺少的螺絲釘。

  曾記否?在洪水面前不畏艱險,即使生病仍去參加抗洪斗爭的是他;曾記否?那個省吃儉用,連一瓶汽水都舍不得買,卻將自己的所有積蓄支援災區的是他;曾記否?那個被挑選參加演出隊的節目卻因為口音問題被換下來,心中依舊想的是集體的榮譽和利益的人是他。是他,那個中國解放軍的模范戰士,中國人民的好兒子——雷鋒!

  雷鋒雖然走了,但他的精神是永恒的,那種被我們稱作是雷鋒精神的力量是偉大的。這種精神讓我們銘記,鼓舞我們成長,帶動我們不斷做好人好事,形成良好的精神風貌。

  記得有一次,我在校園里和同學結伴而行,吹著風,邁著輕快的步子,臉上帶著歡樂的笑。迎面的風吹來一個塑料袋,在干凈的校園里顯得十分刺眼。我們停下了腳步,相視一笑,然后便彎腰撿了起來,扔到了附近的垃圾箱里。我們誰都沒有說話,但是臉上的笑時掩不住的。

  這或許是一件很小的事,但這是足以看得出,我們心中有雷鋒,在日常生活中做雷鋒。其實,學習雷鋒并不是要做轟轟烈烈的大事,只要在生活中做一些平凡的小事,注意我們的一言一行,都要體現出二十一世紀現代中學生的良好品質。學校就像是我們的家一樣,我們要愛護我們的家,是我們的校園變成一個充滿文明的校園。只有從小事做起,我們將來才有可能為國家、為社會做貢獻!

  三月,讓雷鋒永駐我心,讓雷鋒精神永駐校園吧!

學習小學作文3

  90后努力學習考上大學的風潮剛剛過去,00后也不斷地去努力著。初進一個階段,代表著成長一次有一次。

  上初中后,有了青春期的朋友,學會叛逆,不曾再像以前一樣說著長大考什么大學,當上自己喜歡的職位,而去努力著。因為所做的一切只為了自己有好的成績和以后好的生活。或許,我們不再以學霸為榜樣,而是沉迷網絡游戲,開心的玩耍。只為留下好的青春、少年時代,讓時間去證明一切,我們曾經也瘋狂過。網絡、玩給青春、少年時代永遠不可避免因為一場努力學習帶來的影響。

  誰都想擁有青春和少年時代,打破老師喋喋不休的教誨、父母望子成龍、望女成鳳的期盼。不是不讓我們擁有少年時代,而是當我們走到初中階段以后,已經無退路。不要學半途而廢的精神,如果說,你執意這樣,那你當初就不應該去走上中學的路。不要說學習是有錯誤的,后悔選擇這一條路,而是讓我們用學習來證明一切。當一張張獎狀和證書向我們走來,是真的明白這一切,多么珍貴。把有用的時間放在學習上,這樣,我們的的少年時代才能保留,無怨無悔。并不是把玩耍、沉迷網絡留在青春里,才能證明少年時代已經沒有了,那樣去做是無價值的,反而在浪費時間。我們把少年時代留給學習,不僅少年時代有價值,證書、獎狀樂在心里,兩全其美。少年時代,我們正是學習階段。

  誰都不想去埋著厚厚書本去學習,但是請記住學習是有用的。不要因為青春期的叛逆,而浪費所有少年時代。

  朋友們,我們就是這個學習階段,一路走來不容易,請讓我們好好努力。

學習小學作文4

  “summer、spring、winter、autumn……”這些讓人頭疼的單詞已經困擾了我30分鐘的時間了。身為四年級的學生,連這些單詞都不會,我真是太郁悶了!

  英語這門學科可以說是我上四年級以來遇到的最大的一個“難題”了。我多么想會說中文又會說外語,那該多好呀!可惜這也只是我的想像罷了。

  有一次星期六,上3l英語課時,老師讓我們當堂課就默寫一個長達11個字母組成的單詞是“nationality”。哦,my dear,不是吧,這時我整個人就像是施了魔法似的,一下子就被定住了。

  開始默寫了, 可是我什么都沒看,腦子里一片空白,我一個字母也沒寫出來,老師批改了,看到我什么字也沒寫時大吃一驚。

  回到家,吃過晚飯后我就一個人靜靜地在房間里仔細的琢磨這個單詞。又想了20分鐘,還是不會默寫,就在這時,我看到了放在一旁的語文書,一下子想到了一個方法,這個方法是可以讓我在最短的時間內記住更多的單詞。我拿出了一張白紙開始用拼音法來拆分了。我是這樣拆分的:na 拿 ti 踢 o哦na 拿 li 立 ti(y )踢“哦!我終于背下來了!”我大聲叫道。

  又到了3l英語課的時間,老師又讓我們將上次不會的單詞重新默寫了一遍。我準確快速地將所有單詞默了出來,等老師分數批改下來后,我一看“呀!是100分!我太高興啦!我現在發現了這種互補的學習方法,對我學習英語很有幫助,我現在越來越喜歡英語這門學科了!”

  通過這次的方法讓我知道了:其實每門學科之間都是有聯系的,我要在以后的學習中將每門學科都認真的學好。

學習小學作文5

  同學們,一周的學習結束了。到了周末,除了要做老師布置的家庭作業之外,你還會做些什么呢?為什么有的同學總是有好的成績,是學習的高手呢?這都歸結于這些學生有好的學習方法。

  一周是學習的一個小的階段。在周末,如果對這一周的學習內容進行總結和復習,這對加深理解所學內容的重難點,提高記憶效率,鞏固所學知識十分有必要。

  我們可以從以下幾個方面來做:

  一、溫習一遍本周所學教材。按照本周所學的科目的內容,結合課本及課本上的思考題,回顧一下教材主要講了什么,重難點分別是什么,教材所要求掌握的內容,哪些自己已經理解并掌握了,還有哪些需要進一步的理解。通過這種方法,可以加強對教材的理解,使要求掌握的內容更加條理化。

  二、對照一次課堂筆記。對照課堂筆記,回顧一下老師在這一周重點講了哪些內容,自己理解了哪些內容,哪些內容記住了,哪些還沒有記住,沒記住的內容需要強化記憶。這樣可以進一步把握教材的重難點,加深對課本內容的記憶。

  三、檢查一遍本周所做的作業。把本周的所有作業認真的看一遍,看一看哪些練習題是基礎訓練題,哪些是能力訓練題。看看哪些是重點,哪些是難點,對于重難點是否已經掌握。看一看哪些題目做對了,哪些題目做錯了,做錯題目的原因是什么,對做錯的題目要再糾正一遍,然后和原來做錯的題目進行比較。這樣做,可以檢驗自己掌握知識的程度,做到心中有數。

  四、記錄一些材料。通過上面的三個環節,我們已經明確了重難點,以及做錯題目的原因,還有哪些需要加強鞏固的知識和沒有弄懂的問題等,我們最好用一個專門的本子記錄,可以為我們以后對這方面的復習,以及期中期末考試的復習做好準備。

  五、總結一下本周的學習方法。周末全面的復習之后,還要認真的總結一下自己一周來在各個學習環節上的學習方法,對那些成功的學習方法,要在下周繼續發揚,對那些不成功的學習方法,要向其他學生學習一些好的學習方法。

學習小學作文6

  下午,我做完作業回家。剛出校門走到磚堆旁,突然從里面傳來一陣骨碌碌的磚頭倒塌聲。我想,磚堆排得整整齊齊,又不刮風下雨,怎么會塌?要么是哪里沒有放好。

  我半信半疑地走進去一看,真出乎我意料,原來是兩個小孩蹲在地上玩,他們正起勁地用磚頭搭假房子哩!腳旁還有好幾塊跌碎的磚頭。我忍不住大聲說:“你們看,磚頭都被你們弄碎了。”可能是我的聲音太高了吧,他們嚇得急忙站了起來,呆若木雞地立在一邊。我看他們那副傻樣子,又好氣又好笑,不禁“味”的一聲笑了出來。他們定了定神,抬頭一看,見我是一個背著書包的學生,立刻翹起嘴巴,賭氣似地望著我。“怎么,不服氣?學校里磚頭好隨便弄碎嗎?”可是,他們還是賭著氣,響也不響.我想,也許是他們太小了,不愉得這些道理,于是,改用了講故事的方法,來說服他們。

  我說:“有一天,雷鋒叔叔修理好汽車后,在回宿舍的路上無意中發現一顆螺絲幅,他馬上把它拾起,用布揩了揩,放入工具箱……”他們瞪著圓溜溜的眼睛,傾聽著我講的故事。

  我正講得起勁,忽然其中一個開口問道:“就是一顆螺絲帽?”“對。”我剛回答,另一個舉起一只緊握鐵釘的小手問:“就這么大?”“嗯,”我想了一下說,“我沒看到雷鋒叔叔拾的那穎螺絲帽,不管它大或小,你們不要小看一顆螺絲帽,機器上卻少不了它。”慢慢地他們那翹嘴巴的樣子消失了,笑瞇瞇地看著我。“現在可明白啦?”我問。“明白啦!”

  “對!可要好好向雷鋒叔叔學習,為了建設社會主義,愛惜一切公共財物。”

  他倆胖圓的臉漲得通紅:“我們下次不玩磚頭了。”

  我高興地說:“現在咱們就把這塌磚頭排好,我還要看看你們兩位‘小泥匠’的本領呢!”他倆相互瞅瞅,咯、咯、咯地笑了起來,愉快地搬起了跌落在地上的磚頭……

學習小學作文7

  我學鋼琴已經四年了,回想起學琴的歷程,那真是既有酸甜,又有苦辣呀!

  記得上三年級時,媽媽為了讓我有一技之長,決定暑假送我去鋼琴培訓班學彈鋼琴。學琴的第一天,媽媽帶著欣喜若狂的我去認識我的鋼琴老師—李媛老師。李老師看著我,和藹可親的對我說:“要想學好鋼琴,首先要苦練基本功,特別要認真練琴。聽了李老師的話,我連連答應。一開始我練得非常認真,李老師也經常表揚我,聽了李老師的表揚,我心里美滋滋的,可那股新鮮勁一過,我就變得吊兒浪當起來,琴練得不那么認真了。

  有一天上課時,由于我的思想不集中,彈一首曲子竟一連彈錯了好幾個地方。李老師聽到后狠狠地批評了我一頓,我心里既懊悔又難受,淚珠不住地在眼眶里打轉,恨不得找個洞鉆進去。

  從那以后,我就嚴格要求自己,漸漸地我就真正地愛上鋼琴,我一有時間就練琴。功夫不負有心人,由于我的耐心和毅力,我終于彈出了悅耳動聽的曲子。每當聽到那悠揚的琴聲,我如同到了世外桃源。今年國慶節期間,我報名參加了縣舉辦的鋼琴獨奏比賽。雖然比賽的曲子是我練過數十遍的,但面對評委和那么多的參賽者,別提我的心里是多么緊張哪!輪到我時,我穩定情緒,健步走上臺去,向大家深深地鞠了一躬。這時我消除了緊張,熟練地彈奏起來,跳動的音符閃爍在我的腦海里,悠揚美妙的琴聲在大廳的上空盤旋,彈奏完畢,全場響起了熱烈的掌聲,比賽結果,我獲得鋼琴獨奏二等獎,捧著紅彤彤的榮譽證書,我的心里真比吃了蜜還要甜。

學習小學作文8

  “清晨不起早,誤一天的事;幼年不勤學,誤一生的事。”這句名言告誡我們:從幼兒起,就要勤奮學習,從心里愛學習,增長才干,勿誤終身。

  記得上幼兒園時,媽媽就經常給我講古時少年勤奮學習,茁壯成長的故事,使我深受啟發,在幼小的心靈里萌生了愛學習的信念,幼小卻倔強的我就立志勤學,堅定了不畏艱難困苦,勇于攀登的決心。于是有了幼兒學期偶爾得一朵小紅花,到每周都得十朵小紅花,才有了手捧獎狀、獎品喜送爸與媽。

  成績的一個個光環罩住了我,贊揚聲圍攏了我。此時我飄飄然了,尾巴翹起來了,目中無人了,瞧不起小伙伴了,有時連善意的批評也聽不進去了……這時我的老師循循善誘,耐心的教育開導我:“你是一棵好苗,可別誤了前程,有了一點成績便沾沾自喜,是不可取的。要記住‘虛心使人進步,驕傲使人落后’”自此我改掉了不良做法,專心致志的學習,小紅花又囊括我手。

  快樂的幼兒生活結束了,我步入了小學。幼兒的生活節奏沒有了,游樂的時間空間明顯減少。小學生活擺在了我的面前:科目多了,知識量大了,作業練習當然也就增多了,嚴格的檢測也隨之而來……

  面對這一切,我沒有退縮,愛學的信念更加堅定。在老師的指導下,我逐步總結了一些適合我的學習小方法,這些小方法還真奏效。小學成績還蠻不錯哩!

  豐富多彩的小學生活,在我愛學習的心靈中增添了無限樂趣,演講、才藝表演、辦板報、書法比賽等等我都積極參加,活動實踐讓我學到了課堂上學不到的知識,增長了社會實踐能力。

  我深知:愛學習,就要從心里愛學習;愛學習,就要勤奮學習;愛學習,就要虛心學習、永登不止;愛學習,就要以正確的學習方法學習;愛學習,就要勇于在社會知識的海洋里探索……豈會貽誤一生呢?

學習小學作文9

  當今市場上,各種“高科技”、“高智能”學習工具層出不窮,爭相出售,吸引了很多人的“眼球”。但,我們班所有同學共同擁有的兩臺“真人版‘學習機’”,擁有更強大的智能,遠比廣告中那些所謂的“讓學習更簡單”萬能得多……

  程序1:“游戲大本營”

  打開程序1,班主任(語文老師)丁老師和數學田老師,就會時常為我們安排一些豐富有趣而又創意十足的“展覽”、“匯演”、“課本劇表演”和“親子大比拼”。不管是針對課堂上的同學,還是網群中的父母,游戲都應有盡有。讓我們玩到嗨!

  程序2:“生活聊天吧”

  打開程序2,當丁老師面對需要進行思想品德教育的“搗蛋鬼”時,往往不會無謂地投擲簡單而粗暴的“語言炸彈”,而是循循善誘,用一個個十分貼近生活,甚至就發生在身邊的小故事,使我們漸漸明白,許多學習、生活和成長的道理。

  程序3:“笑臉”夢工廠

  打開程序3,田老師變成一位出色的“修理技師”。她不僅在課堂上耐心地為我們的“大腦題庫”輸入程序,哪里不好變哪里。而且課下,我們的網絡班級群里,她也在不斷施展著“以舊換新術”。作業題全對,獎勵群里曬圖;練習冊及課堂作業得到一次“笑臉”,獎勵由家長親手“頒發”的一枚“獎勵貼”;在練習冊封皮上登記自己的好成績,并在每個期末為自己幾個月以來的學習情況做下“筆錄”……

  說到這,你知道我們班54名同學共同擁有的兩臺“萬能學習機”是誰了吧,對了,就是我們的丁老師和田老師。

  隨著我們年紀的升高,“學習機”的.法術越來越豐富,比如,用“自信罐”來儲存自己每天的小小開心收獲;在網上對每個同學進行真摯的贊嘆……一路走來,我們仿佛一朵朵金黃的向日葵,在贊賞的田野里,在鼓勵的陽光下,用燦爛的笑臉積極而自信地綻放……

學習小學作文10

  也許現在很多的學生都和我一樣,沒有著一個游戲的時間,沒有著一個好的視力,而這一切我們卻又不得不避免。

  現在,家長們都認為知識是硬道理,而我們卻不這樣認為,也許一個人只會學,其他的什么都不會,那這個人將會是什么?也許吧,許多人認為這樣才是好的,但是你們想過沒有,如果這個人沒有了自己的追求,那么他就會變成了我們所謂的學習機器。

  而現在也是這樣,我們所熱愛的都被禁止了,例如魔方,寫生,機械,棋類都被禁止,因為家長們都認為,只有學才能出人頭地,但這樣我們最后只會變成學習機器,因為我們除了學什么都不會,而這樣卻是他們滿意的,因為他們希望將自己沒有完成的事情在我們的身上完成,就像我的姐姐,她熱愛與繪畫,而每次我爸爸看見我姐姐畫畫時總會撕掉我姐姐的畫紙,就只有一個原因,學才是硬道理;同樣的我熱愛與魔方,而我的爸爸每次見到我在寧魔方,我的魔方立馬就會變得七零八落,而還是那個原因,學才是硬道理。

  這樣我非常的不要理解,如果一個人他所熱愛的都被禁止了,也許他就像我一樣,每天無聊的過著,每天都會覺得很郁悶,但是我們不得不遵從父母的壓迫,因為我們不遵從他們就會實行棍棒之下出孝子的宗旨。

  也許很多家長會說,我們這樣對孩子好有錯嗎?而我們會說不好,最大的原因是,他們給我么畫好了輪廓,才告訴我們該怎么做,而我們希望我們自己選擇的路我們自己來破;也許他們會說讓我們玩會影響學習,而對于我們來說,如果沒有了休息我們還怎么學習,也許還能學,但是我們無法學得更好。也許他們所謂的成熟我們不擁有,但我們都不會愿意沒有一個讓自己沒有追求的生活。

學習小學作文11

  有位哲人說過:做人的極致是平淡。

  做人需要我們窮盡一生的時間來學。在我們成長的路上或是人生任何時刻,都需要不斷地去校正自己的律行,讓自己以善美的心姿融入到生活的舞臺,贏得社會、生活、他人的信賴。

  從我們來到這個世上的那一刻起,我們就已經用純凈的心靈來感受父母的身傳言教,耳染目濡種種關于人的行為。當父母的教育是最好的榜樣,是他們把做人的善良、寬容與對生活的愛,一點點的侵染了我們全部的身心;及至上了學,又得到老師們關于做人更深層次的教育,讓我們懂得了做人的道理,處事的哲學。這一階段對我們整個的人生都大有裨益,因為知識讓我們有了做人的資本、和識別行為的能力,也讓我們懂得了什么是人生。

  人生的目標與做人相互結合在一起才有了美好的希望。當我們參加了工作,真正走上了社會,耳聞目睹了人的全部生活本真。處人與立世其實并不簡單,僅僅以自己一顆善良的心去溫暖它人,其實也不盡然。因為美與丑共存,假與真并在,這時的做人真的好無奈,人的自私的一面,齊齊都會展露在你的面前。太多的時候不得不讓我們為了生存左右逢迎而變得世故精練、圓滑,這才是做人生存中為了適應生活、社會的無奈之舉。

  有時候,做人也讓我們頗費思量,誠如哲人所言,做人的極致是平淡,但真正能做到這一點的又有幾個,因著人的欲望、道德、修養、自身素質的不同,人也不盡相同,是為:人以群眾,物以類分,就很能代表這一點。

  生活需要我們不斷地去學會做人,但做人有時候卻讓我們在生活中永遠也讀不懂它。這就是我們一生都要學做人,并且仍是要做到善良與平淡才是最真。

學習小學作文12

  雷鋒,一個大家都耳熟能詳的名字。俗話說:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車。”這是人們對雷鋒的評價。雷鋒的事跡在大家心中已經生根發芽。雷鋒的名字在世界上都不陌生。雷鋒自己也說過,“人的生命是有限的,可為人民服務是無限的。我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務之中去。”

  一天傍晚,天下起大雨,雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩,手里還拉著小孩,身上還背著包袱,在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著,雷鋒忙上前一打聽,才知道這位大嫂從外地探親歸來,要去十幾里外的樟子溝去,她著急地說:“同志啊,今天雨都把我澆迷糊了,這還有孩子,我哭也哭不到家啊!”

  雷鋒把雨衣披在大嫂身上,抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去,寧可自己淋得透濕,一直走了兩個多小時,才把她們母子送到家。

  雷鋒的精神是學不完的,再看看雷鋒當年寫的日記,覺得字字珠璣,樸實簡單中都蘊含著深刻的道理,讓我們在今后的學習生活中應時刻以雷鋒為榜樣,保持一個少先隊員的本色,時刻保持清醒的頭腦,做一個精神上的富有者。讓我們一起記住:單絲不成線,獨木不成林。一個人是辦不了大事的……一定要虛心向群眾學習,永遠做群眾的小學生,只有這樣,才能做好工作,才能不斷進步。”

  其實,在我們的生活中其實也有這樣的一些人,他們雖然不像雷鋒一樣無私奉獻,但是他們像雷鋒一樣為人民服務,像:一位大叔幫助超市的工作人員推一大車東西;一位拾金不昧的阿姨,看見一個人錢掉了,主動撿起還給那個人……

  雷鋒,這個熟悉的名字,在我們的心中閃爍著不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻給了黨,獻給了人民,他的高尚的理想、信念、道德、情操,必將在我們身上不斷發揚光大,他那不可磨滅的美好形象,將永遠活在我們的心中。

學習小學作文13

  世界上有很多足跡。在我短暫的人生歷程中,也留下了一串串腳印,其中,留下的印記最多最深的,就是關于學習。

  在我蹣跚學步、牙牙學語時,媽媽就把我送進了附近的一所幼兒園,每天早上,都是外婆送我去上學。我常常問外婆:為什么非要送我去上學,上學的時候要干什么......外婆沒有上過學,所以,不知道應該怎樣回答我,就對我說:等你長大了,就知道了。一開始,我還覺得幼兒園里還是很好玩,不僅有零食可以吃,而且還可以看動畫片,可是,漸漸地,我開始討厭這種生活,因為我覺得不自由。有一天,我對媽媽說,我不想去上學了,可媽媽堅持讓我去,我們相互都僵持了很久,到了最后,我們都退了一步,我說:如果可以讓我今天不去上學,那我以后絕不請假。媽媽答應了我。很快我就從幼兒園畢業了,果然我除了生病以外,上幼兒園期間再沒有請過一天假。

  上小學后,慈利金慈小學校一二年級時,我常常是雙百分。到了三四年級時就是0。5分難倒英雄漢,只保住了一個百分。那時我的成績雖然好,但卻十分馬虎,每次就是難做的題對了,簡單的卻做錯了。到了五年級時,由于對學習給自己到底有多大好處認識不深,而媽媽又硬要我天天到學校去,我就開始有點兒叛逆了,雖然這時我已經知道了學習是為了自己,但我的懶惰還是戰勝了理智。五年級下學期時,爸爸把我轉到了武陵源軍地小學,那時,雖然我很不想去學校,但看到爸爸那么努力地做好單位那么多的工作,還辛苦地堅持接送我上學,我還是天天都去了,可心里總是有些反感情緒。到了初中時,我厭學的情緒變得更加厲害了,一個月就逃了三次課,人是去了學校,卻總不想進教室,以此來抵觸不想讀書的那種情結。后來,由于老師、父母、政教處主任大家的教誨,我終于真正明白了學習的重要性,決定不再叛逆了。

  回顧學習過程中留下的行行足印,讓我深刻地體會到:在社會上,有知識的人不一定會成功,但沒有知識的人一定不會成功。

學習小學作文14

  老子說:福兮,禍之所倚;禍兮福之所伏。賽翁失馬,焉知非福。世界上有的事總是相輔相成的。苦與樂是一對矛盾,但是只要通過艱苦的付出,就能得到愉悅的收獲。在學習上也是如此,我對苦與可有著親身體會。

  上個月班主任杜老師宣布字寫得漂亮工整的同學可以跟她去新世紀21樓旋轉餐廳聚餐,我又高興又著急,高興的是新世紀21樓旋轉餐廳是我市新開的高檔酒店,同學們都想去看一看,更別說到哪里動參加集體活動加上吃飯啦!著急的是我的字寫得雖較工整,但太大,難道這個機會攤不上我了?我要不吃饅頭爭口氣,我想起了書圣王羲之幾十年如一日刻苦練筆,從不間斷故事,他因為每天洗筆硯,都能使一池清水都變成了黑池,正因為如此,才練出了入木三分的筆力,形成豐富多彩的書體,成為劃時代的書法大家,我下決心學習他的刻苦精神,于是每天放學后,我都堅持練字,邊練邊琢磨,怎么樣把字寫利又小又好,哪幾個字寫得不好,怎么樣改正,天氣很冷,我的手凍得發僵,我都不毫不在意,由于長時間的練習,我的手上長出了老繭;當老師宣布聚餐名單那一時刻,我胸有成竹,在旋轉餐廳,我一邊品嘗著這美味佳肴,一邊想:要不是自己刻苦努力,怎么會有今天的歡樂?我的快樂從心中向外漫延,感染著身邊的每一個人。

  從此以后,我把學習中的困難作為對自己的考驗,有一次,我數學只考了82分,我認真分析原因后,刻苦做題,第二次終于考98分。

  學習中有苦有樂,沒有苦中苦,哪有甜上甜?在學習中成長正如同一首歌所唱:不經歷風雨怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。學習中的苦與樂,我喜歡,我享受。

學習小學作文15

老師同學們:

  大家好!我是王俊杰。

  因為這次的疫情,迫使我們的假期也延長了時間,在這一段時間里,我們也要 好好學習,老師覺得我的學習效果不錯,讓我利用班隊會介紹一下,那我就這段時間家里的學習情況說一下。

  一、背誦課文或者是古詩詞,我一般都是抄,先抄幾遍,這樣可以加深印象,因為“好記性不如爛筆頭”么!同時也可以幫助我們練字,背誦的課文或古詩在腦海里呈現畫面感更容易背過。背誦后錄音,自己聽一下不對的地方再改正,覺著背得差不多了,我就會默一遍,這樣下來既能背過也能默過,可謂一舉兩得。另外,這假期我還寫了十六七篇作文,都是把自己感興趣的及時寫下來的。在此,我謝謝媽媽的督促和陪伴,也感謝老師的批改和鼓勵。

  二、數學方面,我堅持每天做口算題,預習新課時先看相關的輔導資料,覺著學會了,就試著做這一課的練習題,做題時好好審題,如果有不會的可以問老師,有錯題的話找出錯題的原因弄明白,多找幾道這樣的題型練習一下,再把錯題整理到錯題本上,便于以后查看。

  三、每天至少拿出一個小時來讀書,讀書時要大聲讀出來。碰到自己喜歡的句子或者段落拿筆劃下來,以后寫作的時候可以借鑒。

  四、除了學習以外,我每天還會抽出一段時間來進行體能訓練,在強身健體的同時還能備戰以后的體育考試。

  還有,學校的網課我都認真去上,要知道,網課都是老師精心準備的,不同的學科有不同的收獲,對于豐富我們的認知都是非常有好處的。

  這就是我在家這一段時間的學習經驗,在這里分享給大家,希望大家有好的學習方法也分享出來,我們一起互相學習。

  謝謝大家!

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