關于學習的作文合集7篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的學習的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
學習的作文 篇1
在我的學習生涯中，有無數的歡聲笑語包圍著我，一次偶然的機會，我加入了戲曲社團，我的命運之輪就此開啟了。曾記得開學時，我進入了全新的第八小學，各種的特色社團讓我眼花擾亂，不知從何選擇，突然，有一雙手把我拉過來，那是老師，她對我說：“你最好就參加這個戲曲社團吧”。這是老師對我的最初信任，我也只好點頭。
某日的一次選修課，我鼓起勇氣去上指定地點上課，心里不禁打寒顫，到了那里，心里又長舒了一口氣。老師也正常講課了，為了不辜負老師的心，我很努力的盡我所能去做某一件事，受到了老師的好評，我明白其實要做到也不是說說就是的，用實際行動證明才是“硬道理”。
因為學校今年要開“藝術節”，全校同學都在準備，當然我也不例外。因為是戲曲社團，節目當然是關于京劇之類的了，節目選用的人員全部都是戲曲社團的，雖然作文我并不想表演節目，可面對這個，我責無旁貸。而我也是說做到的人，心里一直啐啐念“我一定行；我一定行”希望的種子在我的心中生了根。經過多次的排練，一次又一次的失敗，一次又一次的挫折，終于有了成果，要展示給全校同學觀看，可我心里又打起了退堂鼓，但我心中希望的種子已經成長起來了，我不會放棄，我在心中默默鼓勵自己，支撐信心，再苦再累我也不怕！
等待多時的演出，我早已相信這是命運給我的轉折點，希望的果實盛開了，命運的輪子轉動了。這好比是希望的起跑線，終點是命運給你的驚喜。命運給我的驚喜就是一個完美無瑕的演出。我的決定沒有錯，戲曲，它讓我受益終生，我從中體會到了練它的辛苦，也同時體會到了再苦再累那也是值得的。倘若命運再給我一個機會，我一定會珍惜，一定同樣去尋找心中希望的種子和新的起點。
學習的作文 篇2
自古以來，書就是我們的朋友。如果能找到一本自己喜歡的書，你就像找到了一個聊得來的好朋友。書像一個手電筒，照亮我黑夜里前行的路，書是一把鑰匙，給我打開知識的大門。
每個晚上的8-9點鐘是我一天中最快樂的時光，那是我的讀書時間。拿出一本書，在燈光的照耀下。我想一匹餓狼，貪婪的讀著。在讀書的過程中，我好像忘了世界，也忘了自己。書的魅力是無人可替代的。讀書時，書好像又為我打開了另一扇門，我走進去，書中的故事像是在我眼前似的。我與書中的人物似乎結合了，她(他)開心，我就開心，他(她)悲傷，我也悲傷。
書，讓我在孤獨的時光里不會感到寂寞；書，讓我在失意的時候不會感到灰心；書，讓我在遭遇挫折的時候不會倒下。書引導我去領會人間的事情；去嘗盡生活中的酸甜苦辣；去明白什么是勞動，什么是結果，什么是快樂，什么是悲傷。書是我們生活中必不可少的，正是如此，我才對書產生了迷戀之情。“讀書破萬卷，下筆如有神”已成為了我的座右銘。
書是一個大寶庫，書中的生活豐富多彩。書是人的益友，它能把我們引入知識的殿堂，領會做人的道理。讓我們以書作船，在知識的海洋里遨游；讓我們用書做梯，撐起一片屬于自己的藍天。
學習的作文 篇3
聰明才智并不是與生俱來的，它是靠一點一滴的努力凝結而成的。但是，試問在座的各位，你們是否堅持學習呢?當朋友邀你出去玩耍，你是否還會繼續寫作業;當電視中的精彩節目在播放時，你是否能戰勝誘惑;當坐在電腦旁看書時，是否會被電腦游戲吸引……
最近，我看到了一則小故事：香港海洋公園有一條大鯨魚，重達8600公斤。為了能讓它躍出水面6。6米，在最初訓練時，訓練師把繩子放在水面之下，使鯨魚不得不從繩子上方通過，每通過一次，鯨魚就能得到獎勵。漸漸地，訓練師把繩子提高，只不過每次提高的幅度很小，大約只有2厘米，這樣鯨魚不用費多大的力氣就能越過去，并獲得獎勵。于是，這條常常受到獎勵的鯨魚，便很樂意接受下一次訓練。隨著時間的推移，鯨魚越過的高度逐漸上升，最后竟達到了6.6米。
訓練師訓練鯨魚成功的訣竅，是每次讓它進步一點點。正是這微不足道的一點點積累起來，天長日久，便取得了驚人的收貨。這個故事讓我連想自己：上期期末考試，我從班上的十幾名滑到了四十幾名，退步很大。原因就是我抵抗不了外界的誘惑，太過貪玩。那是期末將至，班上開始熱火朝天地背書，起先我也很來勁，但我卻沒能持之以恒，背書時，我總是搞自己的，認為被那些枯燥乏味的文字是件非常費勁并且傷腦筋的事。就這樣，當其他同學在不斷進步的同時，我落后了。我浪費了自己的光陰，辜負了老師和父母對我的期望，我為我的懶惰付出了慘痛的代價。
每次進步一點點，貴在“每次”，也難在“每次”。在學習的過程中，最需要的是要有恒心，要堅持不懈，持之以恒，學習需要堅持!
學習的作文 篇4
世界以痛吻我，要我回報以歌。——題記
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”對我而言，顏如玉不需要，黃金屋不重要，因為我在書中早已享受到了學習的快樂。
我很快樂，因為我在書中認識了斯嘉麗。小仲馬筆下的茶花女讓我感到悲傷，圍城中方鴻漸一無是處……然而我卻在飄中結識了一位敢愛敢恨，勇敢執著的女子。她是一個生于上等社會，貴族家庭的女兒，從小享受的都是優越的生活，那樣華貴漂亮的大擺裙沿著樓梯走下來的日子被戰爭所終止了，丈夫，母親，父親一個個的親人死于戰爭，家園毀于一旦。在生活所迫下，她學會了種植，養蓄，一切農活，甚至她也會為了保護自己而去開槍殺人，雙手布滿了厚厚的老繭，那雙芊芊玉手見證了她的改變。我曾經在書中和她對過話，你為什么能夠一直堅持下來？她告訴我是保護家園的信仰，是永不放棄的精神。我敬佩她在那樣的亂世中能夠生存下來，并且找到自己的愛情。她的幸福也是我的快樂，我們現代社會中的每一個人都應該有她這樣的品質，才不會被時代所淘汰。書中堅強的靈魂讓我感到學習很快樂。
萬象皆出于心，只有從心底感受到的快樂才是真正的快樂。
我很快樂，因為我在文字中認識了張愛玲。當代小說家的語言過于犀利，他們往往總是批判社會。在一個陽光正好，微風不燥的午后讀讀張愛玲的文字總是能夠讓人感到快樂的。她是民國的臨水照花人，也是描繪上海的筆者。她筆下的.十里洋場讓我對上海這個地方很向往，她書中的愛情故事更讓我為之動心，我最為唏噓的是范柳原和白流蘇，那一段由胡琴譜寫的愛情最終沒有以悲劇收場讓我甚感安慰。那樣舒服的文字在現在已經不多見了，在閱讀中體會最美的文字和快樂，何嘗不是都市人們的一個最佳選擇么。文字中的細膩讓我感到學習很快樂。
菩提本無樹，明鏡亦非臺。
我很快樂，因為我在詩中認識了李白。宋詞固然唯美，元曲縱然上口，亦沒有唐詩來的豪放。作為唐詩的代表人物非李白不可。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。舉杯邀明月，對影成三人。這樣耳熟能詳的詩句皆是出自他，甚至連后來出現的類似詞的書都歸于他的名下，然而他在唐詩中的成就再高也比不上他在人生中的選擇和態度，他能夠讓貴妃磨墨，力士脫靴，他卻想著游歷大山大川，即使被貶，大不了明朝散發弄扁舟，他的人生準則是安能使我催眉折腰事權貴。他在詩中告訴了我們很多正確的價值觀，正是這些引領我們越走越遠。書中的人生態度讓我感到學習很快樂。
我在學習中的快樂都是通過閱讀而來，這樣的快樂讓我感受到人生很充實，閱讀不是一朝一夕，快樂也不是一天就會得到的，貴在堅持，這種在精神層次，在靈魂深處的快樂才是真正的快樂，這樣的快樂我很快樂。
悄悄是別離的笙簫，沉默是今晚的康橋。——后記
學習的作文 篇5
自從進入了初一以來，我就對學習漸漸產生了厭倦，我一直在被動的學習，慢慢的，我感覺到了來自學習的壓力，學習成了我沉重的包袱，它阻礙了我的自由。從而，我開始討厭學習，對它失去了興趣。老師們看見我上課在認真的聽講，其實那是為了應付老師，應付家長，眼看我的學習成績正一步步下降……
直到初一下半年，一次更大的轉向使我的學習成績更為糟糕了——我迷戀上了網絡，整天流連于網吧，對學習一概不理，上課經常睡覺，和別人聊天，學習成績一個勁兒的下降，世界仿佛只有網絡值得我付出，我的思想被迷惑了——學習有什么用呢？又苦又累，我常常在想：如果苦過了累過了之后又沒有什么收獲，那么一切努力就不白費了嗎？就算考取了高中，大學，還是可能會找不到工作，那樣還不如早點輟學去外面那精彩的世界闖蕩一番……
這次分班考試，我非常想進慢班，因為聽說慢班不僅課上的少，而且老師也不怎么管人：上課睡覺，說話，聊天甚至玩撲克牌都可以。我被這“優越”的學習環境所吸引了，想想就決定一定要進慢班。不知道是不是太想進慢班了，我竟然在語文試卷上寫上了讓所有語文老師都驚訝的字樣：我要進慢班！結果就是引來許多老師對我的批評，指責，反正我被狠狠的教訓了一頓，又被家長接回家，在家里，我好好反思了一翻。
我終于認識到：其實學習不僅僅為了我自己，學習還事關我的老師，我的家人！所以說，好好學習是我的責任！
學習的作文 篇6
上中學了，我幾乎終日忙碌不停，如同電腦程序員一樣每天重復著同樣的事情。茫茫書海，何處是岸？
又熬過了一個夜晚。
今天，我決定不再浪費這個屬于我的周末。扔掉書本，走出房間，走出家門，走進我摯愛的那份的天空中。
只要走入體育館，我就感到舒心，感到安寧，感到祥和，感到富于滿滿負離子的清新空氣沁人心脾；來到這里，我似乎走進了心的結界，沒有無聲的喧鬧，沒有沉悶的煩惱，只有滿心的喜悅和快樂。
不知不覺就來到了羽毛球館，我等著教練前來教我最標準的姿勢與發力方法。高遠球看起來簡單，要做到標準卻很難。轉身、調拍、擊球、收拍，每一個動作在教練的表演中都是那么的優美與流暢，發力恰到好處，球不偏不倚正好落中目的地；而我每一次操作都是那么的別扭難看，要么球調轉180度直直撞向地面，擲地有聲，要么球偏出場外好遠。
我的自信心受到極大的打擊，我開始灰心，教練語重心長地跟我說：“慢慢來，別著急，努力做好每一步。”開始分解每個動作的要點：“轉身時，上下身同步；調拍，拍與背垂直；擊球，手腕發力；收拍，自然輕松。”我按照教練的說教和示范動作，一次次地嘗試，教練不厭其煩地糾正我每個動作的小偏差，終于，我找到了動作的要領，我開始重拾信心，我更加地熱愛運動，更加努力練習，水平也在不斷地提高。
從這中，我領會到一些道理——盡管失敗了許多次，但是不應該氣餒，因為只要你懷揣著夢想，懷揣著堅持到底的信念，并付出比常人更多的努力，更多的艱辛，更多的汗水，公正的上帝會讓你摘下成功的果實的。
從中，我也悟到了另一點——聰明與愚拙之間，惟勤可補。
回來后，我很開心、愜意，我重新拾起作業本，原來那些難題、偏題都迎刃而解，我重新找回了學習的樂趣——原來學習也是那么簡單而輕松，只因為我沒有找到學習的要領和學習所必須具有的精神——苦中作樂，堅持不懈。
學習的作文 篇7
明代著名藥學家李時珍從小立志學醫，他翻山越嶺，走遍了大半個中國，拜訪了無數的名醫，品嘗了上千種草藥，經過二十多年的不懈努力，終于寫成了醫藥學方面的巨著《本草綱目》。
清初史學家淡遷，自由刻苦好學，博覽群書，特別喜歡歷史，立志要寫出一部真實可信的明史，但由于他家境平寒，沒錢買書，只好四處借書抄寫，經過二十多年的奮斗，終于寫成了一部五百多萬字的明朝編年史——《國榷》。可是在書稿即將出版前發生了一件意想不到的事，書稿被小偷偷走了，眼看二十多年的努力在瞬間化為烏有，他毫不氣餒，重新振作精神，又開始編寫《國榷》的行程，他又經過幾年的奮斗，寫出了一步更加精確的明史巨著。
古人尚且如此，何況現代的人呢？我國現代著名畫家齊白石，在他數十年的藝術生涯中，從未停止過畫畫。在他的畫室里，掛著一條橫幅“不教一日閑過”。他堅持每天作三幅畫，正是這種鍥而不舍的勤奮精神，使他的畫技達到爐火純青的境界。
我們說勤奮出天才，但有的人天資聰明，后期卻不努力，一樣是成不了才的。古代有個很有名的故事，一個叫仲永的小孩，他5歲時就會作詩，而且寫得很有文采，他的父親以此作為盈利的手段，帶他四處游玩，不讓他學習，等他到20歲時已經和一般人一樣了。
由此看出，許多有成就的人，無不是靠自己的勤奮努力得來的，相反，懶惰的人終究會成為一個忙碌無為的人。
勤奮的力量是無窮的，只要愿意付出，就一定能夠到達成功的彼岸，讓我們一起加油吧！
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