(推薦)學習的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的學習的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習的作文 篇1
我愛學習，學習中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數。記得那時，剛上小學的我，根本不熱愛學習，在我眼里學習只能讓我更加勞累，沒有自由，而不…
“這張照片”是我一年級的時候拍的，照片中的我在家里專心致志地學習。
記得剛上小學一年級時，老師對我們說：在家里要有一個自己的學習園地，認真地布置一下，營造出一個學習的氛圍。于是，我和爸爸媽媽一起把我的小臥室改造成一個學習園地。里面有我的小床、書櫥、寫字臺等，墻上還布置了“爭章園地”,我非常喜歡這樣的.布局，在這樣的環境中學習，()使我感到非常愜意。
五年來，我幾乎每天都會像照片中那樣，坐在那個位置，做作業，預習功課。我的書架里已經有許多書籍了；有字典、文藝小說、雜志和科普類的。“爭章園地”上已經貼滿了幾年來我在學習上獲得的獎狀和證書。現在的我即將小學畢業了，個子長高了，學到的知識也豐富了。在學習上也積極主動了。每逢周末，我總要拉著爸爸媽媽去書城逛一逛。空閑的時候，我也不忘看一看書。因為我渴望學到新的知識。
看了這張照片，你一定知道我是一位熱愛學習的好少年了吧。
我的筆像按了加速器似的“向前沖。”不過不一會兒的工夫我就把作業全都給“消滅”得一干二凈。其實這一點我是向張雅儀學的。這就是我，一個愛學習的、總趕在時間前面的我…
學習的作文 篇2
我有一個文具盒，是前年過六一兒童節時媽媽送我的禮物，上面有一個哈巴狗，我給它取了一個好聽的名字：皮皮。
皮皮的眼睛大大的，全身上下的毛雪白雪白的，又長又密，看上去像只威風的小獅子。它的鼻子很小，粉紅粉紅的，尾巴卻粗粗的，總是朝上卷著，仿佛正在召喚皮皮的'貼身小精靈。
我的文具盒有兩層：第一層住著紅筆姐姐和夢幻彩小妹妹。第二層住著鉛筆哥哥，橡皮弟弟和尺子阿姨。他們從來都是和睦相處，從來都不吵架。
在我準備做筆記時，紅筆姐姐就會來幫助我。在我準備劃詞語時，夢幻彩小妹妹就綻開笑臉，脫掉“小帽子”，來教我劃詞語。在我準備寫作業時，鉛筆哥哥就會挺身而出，一筆一劃地寫。在我寫錯字的時候，橡皮弟弟就跳到我的身邊。當我要抄訂正劃（畫）格子時，尺子阿姨就會毫不猶豫地奔到我面前，帶著我畫（劃）直線。
每當我不想做作業的時候，皮皮仿佛正盯著我，好像在對我說：“作業做好了才能睡覺，你不想睡覺啦？”
我喜歡我的文具盒！
學習的作文 篇3
學習中，苦？多么？很多！樂多么？更多！
頭懸梁、錐刺骨、程門之要、鑿壁、借光等是何等的苦。駕一葉扁舟在茫茫學海中航行是何等的苦。
學習中，我們常常被一道數學難題解不出來而急的抓耳撓腮，甚至于吃不下飯、睡不著覺。這是何等的苦。深夜，點燈奮讀的是學生。早晨，伴著晨曦，高聲誦讀的也是學生，這又是何等的苦。隨一年年的升學，同學們眼睛度數越來越深，個個被學習弄的面容憔悴，這又是何等的.苦。
學習中的苦很多，但學習中的樂更是難言盡。
當你經過認真的思索終于找到解題方法解出那道數學題時你會喜出望外；當你運用你所學的知識解決生活中實際問題時，你會感到有成就感；當你經過你的努力考上自己理想的大學時你會喜極而泣。
學習中，苦與樂是并存的，所以在學習中以苦作樂，以苦尋求才是學習真正快樂所在呀！
學習的作文 篇4
時光如白駒過隙，轉眼間到了期末復習、期末考試……
在考試后成績未公布的這幾天里，我的生活過的簡直用“寢食難安”四個字來形容，心里時刻想著“這次到底能考多上分呢?會在學校排第幾名呢?”可謂十分的難熬……
終于到了放假的那天，我懷著忐忑的心情走向學校。走在校園中，看著其他同學異常興奮的笑容。我突然有一種即將有啥事將要發生的預感，不由自主地加快腳步向教室走去。
不知不覺中走到了教室。到了教室，發現教室里已經坐滿了同學，有幾個同學很大聲地討論著什么，走近以后聽見他們在說：“……期末考試成績不公布，總分不排隊，真是太好了。這下不用再擔心自己的成績差、排名落后被父母知道了。”
哦，原來如此!但我想：“這么多年學校一貫的做法，突然改變可能嗎?真是笑話!”
我心想“成績和排名也是為了能讓家長和老師知道你這段的學習成績而已，用得著這么敵視嗎?再說‘不排名和不公布成績著這可能嗎?’”我走向了自己的座位……
正在這時，我們的班主任老師走教室，他對我們說：“學校接到上級通知要求：這次期末考試成績我們學校不再公布，也將取消年紀和班級排名，學校也不召開期末總結大會，也不評選和表彰學習標兵。”之后，老師給我們發下來的通知書上所有科目成績寫著表示等次的A、B、C、D，而沒有分數。最后，學校也沒有通知我們開期末總結大會，期末放假就在悄無聲息中結束了。
我悶悶不樂的走在回家的路上，原本滿懷希望來到學校，想了解和測試一下后半學期的學習狀況，和別的同學對比一下，看看自己是進步了，還是退步了?畢竟我現在是一名九年級的學生，下一學期要參加中考!可是，這樣一點小小的`愿望也華為泡影!
其實我覺得不再公布學生成績，也將取消排名這種做法有點操之過急。畢竟這種一刀切的做法，沒有充分考慮學生的感受以及隨之而來的不便。而且我覺得現在一下子就將其取消，實際上是剝奪了學生對自己學習成績的知情權.
學習的作文 篇5
王國維先生曾說：“古之成大事業、大學問者必經過三種之境界”。我認為同學們目前的學習也是如此。
還記得我曾教過同學們的一首詞嗎?“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”這也是學習的第一境。它告訴我們學習首先需要縱觀全局，將所學的知識一覽無余后，制定出整體學習的規劃，明確一個自己將鍥而不舍地執著追求的目標。它就如一盞指路明燈，時刻照印著你學習前進的腳步。不同的人對不同的科目有不同的目標，例如學習語文：可以最基本的生字詞及古詩文牢記為目標;可以聲情并茂地朗誦為目標;可以解讀耐人尋味的哲理為目標，亦可以寫出膾炙人口的優秀習作為目標等。但一個人若學習沒目標，就等于是想在大海里撈跟金針，無從下手或慌亂失措，一番過后才自問：學習到底為啥?這是很可卑的。
“衣帶漸寬終不悔 ，為伊消得人憔悴。”此第二境也。它告訴我們學習需要有對求知孜孜不倦，無怨無悔的態度，以一種嚴肅的作風去對待學習這項神圣的使命，把刻苦鉆研，甚至廢寢忘食的精神宏揚出來。就像那天上的星星不知疲倦地升起，去不斷地學習。例如最典型的英語學習即是如此。因為英語學習需要大量的背誦記憶，諸如背單詞及課文等你不必去尋捷徑搶記，只要反復地大聲朗讀，全神貫注地積極記憶，就是最快最有效的方法了。還有上課時一定要拿出百分之兩百的精力去跟著老師的節奏當堂理解記憶，即使只消化了百分之八十，還有百分之二可以抽空向老師詢問。課后得看自己有多大的自覺主動性能廣泛閱讀，而這正與自己第一境界中追求的目標相吻合。對自己不負責的人才會發出“我今天又多做什么，劃不來”的唉怨。這是很可笑的`。
“眾里尋他千百度過，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境也。它告訴我們，學習的靈感，決不是坐待可以等來的，需要結合第二境界中修得積累的知識經驗，歷經數次的實驗探究，多角度分析獲求答案。這就好比，有一大堆的拼圖碎片，看你如何拼湊出最美麗的圖案。數學亦是這個理兒：當你碰到一道綜合性運用知識極強的大題時，首先不要畏難而退，應該冷靜下來逐層剖析題意，挖掘出隱含數字信息，然后迅速調出大腦中與之相關的可用知識、方法及定理公式，加以篩選后大膽地加以運用，發現行不通后別緊張，立即換下一種思路嘗試，不間斷打草稿，總會有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的快感，這樣你就解題成功了。因此，千萬別落個“肚子里有貨到不出”的下場。這是很可憐的。
時間在流逝。也許學習并不是人生的全部，但如果我們連人生中的一部分——學習都無法戰勝，那我們還能征服些什么呢?所以希望大家跟我一齊努力，真正徜徉于學習三境界之中，譜寫出一篇篇滿意的畢業答卷!
學習的作文 篇6
以前，我認為語文很枯燥，天天讀呀、背呀，哎呀，煩死了!還有老師還布置那么多作業：抄書、寫作文……
但是，今天一堂作文課卻改變了我的看法。
首先，老師在黑板上寫了8組數字：“12345609”、“1256789”、“1+2+3”、“333555”、“3.5”、“510”、“9寸+1寸=1尺”……難道劉老師要上數學課?聽老師一講，才明白原來是讓我們看數字猜成語。哎，這可把我難倒了!我一個也猜不出!
老師見我們猜不出，就給我們講解：“‘12345609’，它本來是‘12345678’，但其中‘7’被換成了‘0’，‘8’也不見了，所以是‘七零八落’呀!”
哦，原來是這樣!于是，我也把其它的猜出來了：“1256789”是“丟三落四”;“1+2+3”是“接二連三”......數字中也藏著成語，真好玩。
然后，老師又給我們講了一個人的故事：“一個窮書生，過年時寫了一幅對聯：‘二二三三四四五，六六七七八八九’。橫批是‘二四七三’。”老師讓我們猜它包含了什么。
包含了什么?我想了想：這對聯有2—9，卻沒有1和10。嘿，這不就是“缺衣少食”嘛!還有，“二四七三”不就是“兒死妻散”的'諧音嗎?哈哈，明白了，這個人真慘啊!原來數字也可以用來表達思想，真有趣。
接著，老師給我們講了一個關于祝枝山的對聯故事：“快要過年了，祝枝山被一個財主請去寫對聯。他決定要耍一下財主，便提筆寫道：‘明日逢春好不晦氣;來年倒運少有余財。’路人見了都念‘明日逢春，好不晦氣;來年倒運，少有余財。’財主聽了大發雷霆，就將祝枝山告到了縣官大老爺那兒。縣官老爺便質問祝枝山，為什么要詛咒人家。祝枝山不慌不忙地說：‘嗨，老爺，我祝他好運氣，可他卻一紙狀子把我告到您這兒了。不信您聽：明日逢春好，不晦氣;來年倒運少，有余財。聽聽，怎么錯了?說吧，我怎么了?’縣官老爺聽聽有理，便令人將財主打板子，然后轟出堂去。”
學習的作文 篇7
常言道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習自古以來就被人們看作是一件“苦差事”，古人寒窗苦讀，苦學的例子更是數不勝數。的確，學習是“痛苦”的，面對自己不感興趣的公式，詩詞，面對老師一黑板又一黑板的粉筆字，而自己在下面如坐針氈、度秒如年，這種感覺怎么不痛苦呢？但是，我們也要知道，苦與樂從來都是形影不離的一對，我們要從學習中尋找屬于自己的樂趣。
那么樂趣從何而來？答曰：心苦樂皆出自人的心境，心境不同感受自然不同。熱愛學習的人，時刻都在思考難題，使自己的思維得到鍛煉，自己的能力得到加強。這樣的人心無旁騖，不被其他事物干擾，他們忘記了學習的“苦”，靜下心來享受學習給他們帶來的快樂，而這種快樂則是旁人無法體會的。相反，那些厭倦學習，甚至討厭學習的人，他們的心動蕩不安，外面的世界對于他們的誘惑使他們放棄保衛心靈的防線，他們無法安下心來。既不能痛快地玩，也不能安心地學，這樣的學習怎么會有樂趣呢？因此，找到樂趣的前提，就是放好那顆浮躁的心。
當我們的心態調好之后，需要的便是毅力。很多時候，當我們遇到難題，不管如何思考都毫無頭緒，這是的我們著實“痛苦”。但同時我們也要明白，沒有什么事是那么簡單的，探索的過程固然艱難，但當你走出一個又一個迷宮時，心理的滿足與喜悅亦是什么都換不到的。人得有把自己逼到絕境的勇氣，更要有等待絕處逢生的毅力，唯有這樣，學習的樂趣才會像“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”一樣，使人豁然開朗。
我們知道，在美國屈指可數的億萬富翁中，有一半以上是猶太人，猶太人能為世界貢獻出這么多巨子，熱愛學習肯定是緣由之一。猶太民族的小孩稍微懂事時，母親就會在《圣經》上滴一點蜂蜜，讓自己的`孩子去吻，讓他們從小就知道書本是甜蜜的，學習是快樂的，這樣的一個崇尚讀書學習的民族，得不到豐厚的回報是不可能的。
文學家大仲馬曾說過：“我們常常和快樂擦肩而過，可是卻沒有看見它，沒有注意它；或者即使我們的確看到它而且注意它，但卻不認得它。”確實，學習表面上看起來苦不堪言，但若是你用心體會，在知識的海洋里，以夢想為帆，毅力為漿，那么不論程途多么遙遠，多么艱難，定能抵達成功的彼岸，嘗到成功的快樂！
學習的作文 篇8
前不見電視。后不見游戲，望書海之繁多，獨愴然而涕下。”
唉，這句學生中廣于流傳的“另類古語”真是深得吾心啊！我低吟著，看到書桌上那一摞摞的面目可憎的書，心情沮喪極了。“都快中考了，還這樣貪玩。不懂得珍惜時間，還想不想取得好成績啊！”父母的話又回蕩在耳畔。是啊，不學怎么行呢？用這雙被筆桿磨得“出繭”的手，翻開一張張感覺無比沉重的書頁，無奈地啃下去。
勉強地翻過兩三頁，我就支持不住了，兩只眼皮親密地接觸在一起了！“不能睡！”心底里一個聲音大喊，“睡了，明天就會遭遇老師的白眼，后天可能就見不到燦爛的太陽了。”可是，我怎么也睜不開眼皮了，哦，周公來了。
隨著一聲震天動地的摔門聲，我勉強睜開了惺忪的睡眼，站在我身旁的是一雙瞪得銅鈴似的眼睛，身高八尺，嘴巴奇大的怪物，正疑是張飛轉世呢，忽聽見熟悉得不能再熟悉的聲音，原來是老爸降臨了。接著我便麻木地聽著從老爸嘴里吐出的那一串串我完全聽不懂的音符。為了敷衍老爸，俺那已經灌滿了“知識”的頭一直點著，點著……
時光飛逝，爸爸似乎沒有停止的意思，我只好裝作洗耳恭聽。
“今天晚上做完這八套題！”說完，爸爸把它重重地拍在桌子上，怎么中英文輸入切換了？這句話，我竟聽得真真切切，我似乎已經看到這八套題的.猙獰面貌了，再看爸爸，他已經拂袖而去。
指針已指向十點了，就是通宵達旦我也完不成啊，現在，惟一的辦法就是去跟爸爸商量商量，可是……
沒辦法，拼了吧！
我躡手躡腳地走到爸爸的房間門前，門虛掩著。爸爸媽媽為了陪伴我，也沒有睡，爸爸在床頭看報，媽媽在織毛衣。我低著頭，緩緩地走進屋里，媽媽抬頭看著我：“累了，休息一會吧。”我看見媽媽額頭又增添了幾條皺紋。心中不禁隱隱作痛，父母為了我付出那么多。唉！可是，這種超負荷的重擔壓在我的身上，我真地很難呼吸。決定了，我走到爸爸跟前：“爸爸，我能不能睡覺啊。我實在是太累了。”爸爸稍稍抬起頭，看了看我，沒說話。我又提高了分貝：“爸爸，我能說說自己的感受嗎，一天到晚地學習，我感覺自己就像是一個溺水者，在廣闊無邊的大海中掙扎著，可是無論我怎樣拼搏，總也到達不了岸邊，也總夠不到水底，我實在是太累了，讓我休息一下吧。我知道你們是為了我好，為了我有一個美好的未來。你們放心，我不會耽誤學習的，我自己一定會合理安排時間的。”不知怎的，我竟有這樣大的勇氣說出這番話，或許，這些時日，我積累的怨言全都爆發出來了吧，但我卻有一點后怕，不無擔心地看著爸爸，爸爸詫異地看了我一會兒，終于重重地點了點頭：“孩子，那睡吧，明天再努力，我們相信你。”
我高興得蹦了起來……
我飛也似的沖出了爸爸的房間，輕輕地把自己的臥室門關好，我知道我的這扇門關閉了，而我和爸爸媽媽之間的那扇心靈之門卻豁然開啟了。其實，我和爸爸媽媽之間的那扇門一直是開著的。只是，缺少了一把彼此溝通的鑰匙。
學習的作文 篇9
我，是一張學習桌，跟了小主人好幾年了，每天晚上他都會在桌上學習。
小主人學習非常用功，每天晚上都學到很晚，同時我也要到很晚才能休息。不過我心甘情愿。只要小主人學習好，我就安心。如果小主人學習不好，我也會為他擔心。
小主人今年要參加中考了，學習更加用功了，每天晚上都會專心復習，做試題。看到他疲勞的樣子，我多想幫他一起學習，一起做題啊!唉，可惜我只是一張小小的學習桌。
小主人也有許多惡習，每天做完作業后，都不馬上開始復習，而是先看一會兒課外書，說是什么勞益結合。我呸!就是找理由。我曾提醒過他好多次，還罷過幾次工，可他依然我行我素，從不聽從我的勸阻。沒辦法，我也只好睜一只眼閉一只眼。
還有就是他經常在我的`臉上亂寫亂畫，把我的臉當成了演草紙。我很想給他提個醒，我的臉可沒有演草紙那么厚啊!小主人的體重已經讓我苦不堪言，又加上對我的精神上的折磨，讓我近乎崩潰。好在小主人有個勤勞的媽媽，每過一段時間，她就來給我擦擦臉，收拾的一干而凈。常常見她累的滿頭大汗，我很想說，這位媽媽，你不會讓我的小主人自己收拾嗎?可惜她聽不懂我的話。唉，真是可憐天下父母心啊!
我多么希望小主人能夠體諒父母的心情，改正缺點，好好學習啊!
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