關于喜歡學習的作文
篇一：努力學習，為校爭光
學校領導更是為了我們不惜花費大量時間、財力、物力和精力，不僅為我們提供了各種完善的硬件設施，保證我們的學習能順利進行而且在校風、校紀、師資力量等建設上也不遺余力地為我們創造了一個良好的學習環境和氛圍。校領導還規定晚自習不得授課，這樣就給予了我們更多的自主學習的時間和窨，讓我們真正領略到了在學校什么是家的感覺，什么叫主人的意識，你們所給予的每一份關愛，我們都會銘記在心。
“旭日，在升高郵湖畔，英才，輩出某某校園”。我們學校雖建校時間不長，沒有悠久的歷史，卻有著讓人羨慕不已的光榮傳統，我們一定會秉承羅炳輝將軍的遺志，發揚革命先烈的艱苦奮斗和拼搏的優良傳統，結合自身實際，努力提高學習成績，為學校爭光，給某某添彩！
“今天以某某為榮，明天某某以我為榮”親愛的同學們讓我們以此為目標，攜起手來共同努力吧！尊敬的領導，敬愛的老師這是我們對你們的承諾，也是我們所能給予你們的最好回報，請看我們的行動吧！
篇二：學習是享受
c學習，是被子，是讓人安適的；學習，是開心果，是讓人快樂的；學習，是午餐，是讓人享受的。享受學習的感覺是難以得到的，但只要你努力了，就可以享受的到。
學習的享受多姿多彩。學習是知識的來源，也是做人的根本。在生活中處處都有學習，人們在蝴蝶身上獲得啟示，制造了飛機。人們在人手的結構中得到了啟示，發明了挖掘機。世界真是無奇不有，看來，知識能給人們帶來便利。
長大了，也處處需學習。長大以后，找工作都要有高學歷，沒有學習就沒有知識，沒有知識就沒有高學歷，沒有高學歷就更沒有工作了。如果不學習，就很難找工作，就算找到了，也掙不了什么錢。再看來，學習還能帶來財富啊！
在中學的學習過程中，不應感到痛苦，因為學習能給我們帶來無窮的知識。在求知的過程中，會遇到各種各樣的困難，但闖過了困難，最后就會享受到學習的快樂。
學習會帶來快樂，學習會帶來便利，學習會帶來財富，難道學習不是一種享受嗎？
篇三：月疏影
仰望，那輪明月，皎潔的月輝。學習，也同是如此，累了、想睡了、便歇歇吧！不要盲目地在學習的迷宮里闖蕩。
我們要找到方法，才能解救自己，而書籍便猶如指標牌引導你走向終點。累了，便擦擦汗，看看路邊的風景，不要因為匆忙的趕路，而忽略了沿途的如詩如畫。
學習沒有捷徑、只能用汗水澆灌路邊的向日葵、他們將會迎來希望與光華。盡管、不知腳下的路通往何方、但請相信風雨之后便是炫目的彩虹！趕快行動起來吧，用你的雙手開辟“夢之路”，用你的智慧創造新天地。讓我們化身為一只羽翼豐碩的雄鷹，在屬于我們的那方天空，翱翔！指間太寬，時間太瘦。時光的腳印疏淺若離，讓我們循著它的腳印進發。
學習，需要一顆靜如止水的心來與它探討，而不是一顆浮躁而又厭倦的心，那樣不是它遺棄了你，而是你放棄了它！月兒依然殘缺，我卻仿佛看見它清滿的光影。趕快學習吧！不要在年老終即，才似悔悟實感慨的地說一句：“黑發不知勤學早，白手放回讀書遲。”
篇四：學習
單單只有在書中才能學到語文嗎?
記得讀過余秋雨先生的《鄉關何處》后，曾被余先生深觸的筆調激動了好一陣子，興許那便是語文的最高境界了。
于是在漫長的路上，我經常低吟著其中的語句，感受高雅語文的魅力，驚詫于她的瑰麗。
不知不覺，在路邊望見一個小旅店，店挺平常，然而不平常的卻是招牌—歸鄉。我很驚異，于是便停下腳步，細看之時，下面還有一句：“日暮鄉關何處是，歸鄉之人在此留。”我又一次驚異了，驚異這語句的溫馨與親切，四方歸客興許便是看到這詩句，突然有了留宿的感覺。這便是語文的魅力吧!
秋雨的散文是高傲的，而小店招牌也許只不過是店主人在翻看某本關于語文的書后有感而記，但是它卻牽引了眾多的人來欣賞。
我驚異于路邊小店所顯示的文化底蘊。這種語文比粉墨登場的書籍更貼近生活。于是我用心重新掃視世界，在路邊尋覓，我發現了許多店名，“天亦老”、“摘星星”……所有的一切無不散發出語文的芳香，我仿佛在一條寫滿經典語文的路上漫步，學到了從未學過的語文。不要說語文高深莫測，不要說語文只是文人墨客的玩物，其實語文就在你身邊，在前面、在后面、在路邊。
不要以為書中的語文更高貴，路邊的語文其實就是書中的語文的升華。
篇五：我的學習經驗
學習是一件因人而異的東西，有些人覺得很簡單，而有些人卻覺得很難。其實學習既要方法，也要學習者的恒心、毅力。
學習語文至關重要，因為它是我們語言的基礎，學會了它才能與人進行交流。我們必須學好課本上的知識，加強習作訓練；還要廣泛閱讀課外書物，積累好詞好句并把它運用到實際行動中。
學習數學一是學習態度得好，還得有好學習方法；我們首先得在書中階段培養數學運算能力。算題時要情緒穩定，看清楚再下筆，盡量做到一便成功；學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。
學英語，首先要培養對英語的興趣�！芭d趣是最好的老師”，興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。很多人認為背單詞難，而我的經驗就是口中大聲的讀，用筆在紙上寫。做到這些背單詞就很簡單了。
這些經驗是我經驗的濃縮，希望得到大家的認可。和我一起受益終生。
篇六：愛學習的我
我愛學習，學習中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數。
記得那時，剛上小學的我，根本不熱愛學習，在我眼里學習只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學習卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學習的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠，我這是意識到，從那以后我開始奮發圖強，把我的學習提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問題。
我現在覺得在我心中學習不再枯燥，而是快樂。
在我每次放學回家都回去特長班，跆拳道能讓我鍛煉身體，回到家，我都會拿出今天學的內容在復習一遍，又不就看點書做一些習題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學在興頭上，怎肯罷休？我對媽媽的催促置之不理，旁若無人，繼續學習。
我覺得學習是一種快樂，如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學習，才能變成參天大樹，報效國家！
從這一刻起我要努力學習，這就是我，一個愛學習勝過一切的我！讓我們一起努力加油吧！
篇七：快樂在于學習
知識在于改變自己，一個不成功的人可以學習變成功，學習是一個重要的東西，在人的腦海里有許多的知識，我在一年級時，我們在腦海里就有知識，在二年級我們便懂得了寫作業，四，五，六年級時，知道了學習對我們人類的重要性！
原來的我總是不好好學習，感覺學習是痛苦的，因為什么都不會，老師天天的追著要作業，背課文，一天天的看著老師在前邊講課非常的痛苦！現在我改變了，為了以后的自己生活，有更好的明天，我選擇了復習初一，重新上一年，好好的學習，我選擇了放棄所有的東西，一些朋友，一些事情，我都不去管，不管他們做什么事，都不管我的事。腦海里想著我要重新好好學，為了自己，為了以后的自己，努力的學習！沒事的時候我會看一些作文書，作文書一本一本的讓我看完，我腦子里的作文漸漸地多了，我的成績有了明顯的進步，老師也慢慢幫我輔導一些，有時讓我去辦公室給我講題！
學習可以改變我們的生活，從貧窮走向富有，從失敗走向成功！知識讓你快樂，知識讓你痛苦！
篇八：解開學習背后之謎
以前，有幾位學生學習較好，她們—分別是王璐璐，張莉莉，她們是競爭者，王璐璐每天帶著熊貓眼來上學，而張莉莉呢？卻是快樂的蹦蹦跳跳的來學校。
星期六，王璐璐不是上培優班、就是在家學習，張莉莉呢？真是輕松像野馬，不是玩電腦，就是與伙伴們玩。
一天，王璐璐重演“程門立雪”，因為有個問題不懂，去問老師，結果，老師睡著了，老師住一樓，她在老師的門前等了好久，身上堆了很多雪，她冷的打了個趔趄，這時，張莉莉來打雪仗，無意看見了王璐璐。老師醒后，發現王璐璐倒在自家門前……因為這事，王璐璐病倒了，在家休息時，還不忘學習。
第2個星期，張莉莉跟蹤了王璐璐，王璐璐走路也不忘看書。到了家，她頭也不抬的學習。這一切，被張莉莉看見了，她得出結論：學習要堅持不懈。
王璐璐一天遇見了莉莉，問：“學習是不是一定要堅持�！崩蚶蛐α诵Γ骸昂呛�，學習堅持是對的，不過不能過度學習，要合理安排學習和玩呀！”
篇九：我的學習有進步
我最近為什么進步這么大？是誰教會了我積極舉手，大膽發言；是誰教會了我聚精會神、認真聽講；是誰教會了我細心做題，一絲不茍？那就是她，我的老同位——郭思奇。
記得有一次上課時，老師提了一個問題，同學們全體沉默。老師看了一會，突然有一只小手伸了出來。其實，我心里一直有一個答案，可就是不敢大膽地舉手發言。郭思奇看我膽小如鼠，便拿胳膊肘輕輕地碰了碰我，嘴里還不時吐出來幾個字：“常立松，舉手�。 蔽衣犃怂脑�，勇氣大增，舉起了我那只小手。老師把我叫起來讓我回答這個問題，我把我的想法說了出來，博得了同學們的掌聲。我從此以后積極回答問題，成了一名優秀的學生。
每當我看見她認真聽講，細心做題的時候，我也學著她的樣子去做，我的學習便有了極大的進步。作文
我學習有進步多虧了她。
篇十：成長，因學習而精彩
每個人都有自己的愛好，它是我們學習的向往。每個人都有屬于自己的夢想，它也是讓我們不停學習的目標。學習，是因為有了愛好與夢想，愛好，促使我們學習，夢想，促使我們進步。
我的愛好是書法，于是，便開始學習著書法。剛開始時雖然寫的不怎么樣，后來，一年中，每日的訓練，我的書法確實不錯，我不敢自夸，但我的確是整個七年級寫的最好的一個。這個，令我驕傲。
我的夢想是作家，于是，便開始學習著寫作。我是五年級喜歡上寫作的，剛開始，寫的唧唧歪歪，可我卻沒有放棄，雖然不是什么作文都能寫，但我寫的狀物作文是全班最好的，我寫的想象作文也算不錯了。而我的小說雖然不能與大作家們相比，但卻是我們七年級寫的最好的一個。這個，令我驕傲。
若沒有愛好和夢想，只恐我也沒有這樣的榮譽。若不是堅持的學習，我也沒有這樣的榮耀。所以，成長，因學習而精彩。