關于方法的作文（精選28篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的關于方法的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
方法的作文 1
“養心莫若寡欲，至樂無如讀書。
聰明的古人只用了短短12字就明了地概括出了閱讀的珍貴。
然而，“好讀書”不難，可“讀好書”卻不易。
像一些同學，讀書不少，積累不多，知識面不廣，一碰到寫作，除了緊咬筆桿，就是唉聲嘆氣。
這歸根結底，就是一個方法的問題。
那么，什么才是一種好方法呢?
據我看來，像跟著導游旅游一樣閱讀，不失為一種好方法。
在陌生景點旅游時，最好的方式就是跟著導游游走。
這樣不但能夠更加了解各個景點，還可以選擇一條最佳路線，少走冤枉路。
可如果自己一個人參觀，只能看個大概，或是繞了一個大圈子又回到了原處。
閱讀也是這樣，只有跟著作者的思路走，才能真正讀好一篇文章。
否則就只能一知半解，閱讀無效的同時，又浪費了時間。
不過，除了要跟著作者這個“導游”，還要結合生活實際，多問幾個“為什么”，這樣的閱讀才會更加有效。
古人大致有兩種閱讀方法：一種是只做尋章摘句式的。
這種方法講究細，對每一段，每一句甚至連一些字詞都要認真“解剖”。
然而，這種方法忽略了文章的“頂梁柱”——中心思想;另一種則截然相反，是觀其大意，不求甚解式的，只了解文章主要內容、思想，在了解中吸取了營養、知識，卻不支尋章摘句。
打個比方，讓分別用第一種和第二種方法的兩個人閱讀白居易的《憶江南》時，第一個人可能會想：最后一句“能不憶江南?”為什么要用反問的手法?不用不行嗎?第二個人則會知道：這著詩是白居易懷念江南而寫。
明朝時，有人巧妙比喻了這兩種方法：第一種方法就像一個人有一房子散錢，卻無一根能把錢串起來的繩子;第二種方法就像一個人有許多繩子，但沒有散錢供他串。
這兩種方法各有所偏，只有將其合二為一，既觀其主要內容，重點的地方又尋章摘句，才是最好的方法。
泛觀博取，不如熟讀而精思。
朱熹一句名言，把讀透書的好處淋漓盡致地道了出來。
那該怎樣才能把書讀透呢?那就需要體會和“感受”。
有時，文章的`含義往往藏在文字深處，這時就需要去體會。
一個極其微不足道的細節也許蘊藏著一個大秘密，所以，抓住細節，是體會的關鍵。
就像李白《獨坐敬亭山》中的“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”中，李白未曾提到過自己怎么樣，似乎只寫了景。
其實不然，從“盡”、“孤”、“獨”、“閑”幾字中，可以知道，李白此時是很孤獨的。
感受，則是體會后的自身的感覺，和體會是雙胞胎。
如果你閱讀一篇文章后沒有任何感受，那么你就白讀了這一次書。
其實，作文就是感受，能否利用感受，把感受揮灑在紙上，就看你的了!
要愛讀書，勤讀書，同時，更要善于讀書。
方法的作文 2
一個人的學習，最不可缺少的就是學習方法，這如同獲得知識，人的知識從無到有，從不會到會都有一個發展過程。
我總結了我的學習方法，這樣，才能使自己更優秀。
一、課上認真聽講、大膽發言，回答問題聲音清楚。
下課認真復習，不會的題要問老師，還要課前預習。
二、寫作業時，字跡要清楚、工整、不空題，還要按時上學，不要遲到，不早退、不逃學。
如果有病要請假，放學后按時回家，不讓父母擔心。
三、寫作文時，要定好寫作提綱，根據提綱分好段，還要通過排列、連接，形成一篇作文，然后再把材料寫進去，作文就寫完了。
寫完之后要反復修改很重要。
要做最后的`檢查，有時還可以在檢查的過程中加上好詞好句。
四、復習時，要對所學的知識繼續加工，把新舊知識加起來，增強記憶。
這樣，知識才能在你腦子里扎根。
一些學生學習很優秀，我認為，他們有積極的學習態度，不走馬觀花，而是認真復習。
俗話說的好：溫故而知新。
我相信，掌握好的學習方法，一定會使我更加優秀。
方法的作文 3
凝視著窗臺上亭亭玉立的蘭花，不禁讓我想起《野有蔓草》中那位清秀水靈、溫文秀玩的姑娘。
這盆蘭花在我眼前立刻幻化成美的化身。
匯聚天地之靈氣，凝結日月之精華，儼然一位落落大方的閨秀。
它將垂柳的“陰柔”與君子蘭的“劍氣”融合成蓊蓊郁郁的形態，捧出一叢生機。
遠遠望去，一束一束纖細的葉子 像待射的利箭直擊蒼穹，葉片伸長到一定高度便彎下腰低頭和土里的根偶偶私語。
宛如一盆翠綠的噴泉在凝固所呈現的景致。
拔開叢叢葉片，你驚訝地發現 五片花瓣的小花會探出頭來窺探周遭的'一切。
花瓣也是綠的，和葉片融為一體，賞心悅目，傳達著和諧 之美。
花瓣上刻著一道道紅印，就像嬌嫩的皮膚被劃出血絲，墨汁在草紙上沁染開來。
最獨特的還是它的花蕊，由兩部分組成，像微微張開的嘴。
“上唇”被玫瑰色的圓點點綴：“下唇”則被隨意地涂抹上奇異的線條，宛如一條噴火的猛蛇。
新年 伊始，父親 將這盆蘭花擺在我臥室的窗臺上，起初我并不在意它，因為它實在平凡的如同一盆雜草，僅僅是蔥郁的綠讓雙眼感到舒適。
父親說開春時它會長出蘭花，我不屑地瞟了一眼蘭草，心里琢磨著，看它開出個什么樣的花來。
這盆普通的近乎單調乏味的蘭草，不屬于奇花瑞草，沒有“仙客來”奇特巧妙的優雅造型，連映山紅看見它都為它是花的成員而羞紅了臉，在國色天香的牡丹面前，蘭草就像東施遇見了西施，相形見拙，黯然失色。
但是，凜冽的寒風摧殘不了它盛開的夢，周遭的冷漠擊不垮它生長的信念。
它躲在窗臺的一隅，靠著冰冷的墻面默默地生長著，生長著……
誰能料想啊，在春風的輕撫下，它竟長成了一株境界，叫“禪”。
它的每一片葉子都張大著眼睛 ，見證人情世態的炎涼。
即便生在清幽的山谷，生在清靜的后禪院，被同伴嘲諷，被冷漠包圍，它仍能謝絕蜜蜂 的殷勤，避開蝴蝶 嫵媚的身姿，恪守一方凈土，吐露一抹清香。
文人稱贊它幽芳逸致，風骨清高，不做媚世之態，滌人之穢腸而澄瀅其神骨，致人胸襟風度品格趣味于高尚之品性。
除去輕佻之色，媚世之態，“孤芳自賞”也得耐得住寂寞 。
誰能料到啊，在鳥鳴得催促下，它竟長成了一叢氣質，叫“雅”。
它優雅地立在那里，月貌花容。
它不像迎春花般招搖，明黃的小花鋪天蓋地得綴滿枝頭，壓得枝條喘不過氣來。
它也不像攀援得凌霄花，爬上高枝，借著枝條的高度炫耀自己 。
蘭花是有骨氣的，它不攀附枝條。
而是從土壤里重新抽出一根莖，幾片葉，五瓣花。
用它“自己”的根吮吸水分，用“自己”的莖運輸養料。
它不愿和迎春花一樣拋頭露面，宛如一位羞澀矜持的佳人，一個落寞的才子，悄悄地躲在葉子地下部，依偎著養育它地泥土。
于是，蘭花的綻放并不惹人注意，常常會成為被輕易忽略的風景 ，但它的花瓣上還是長滿了綠色的希望，它的花蕊仍會催生希望的蓓蕾，它的葉片依舊契刻著清新。
我低下頭，默念道“幽幽蘭香，無人自芳。
方法的作文 4
大家好，我叫胥佳靜！今天作為學生代表上臺發言我表示很榮幸。我今天想分享一下我的學習方法。
我方法的第一步是預習。就比如說是英語今天要上新課，你可以在上課之前把單詞讀一讀，甚至背一背，這也是一種很好的預習，況且我們都知道英語老師今天上完新課第二天就會聽寫，所以這樣回家后就會順利一些，只需稍微看一下記一下就好，會有較多的時間留下來安排！
我方法的第二步是復習。其實我認為復習沒什么好說的，我想大家肯定都在做。復習重不重要？關鍵看你自己怎么認為。首先我會買一份文字帖，書中有什么重點的`都可以貼上一張備注一下。復習的時候就可以專注于這一塊。這個方法對社會考試很有用，它可以讓我們在較短的時間中找到想要的答案。其次嘛，等你自己發現吧！
說到復習就有很多人會說：“哎呀，作業都要做到11點多了，哪有時間復習啊？”既然如此，我們就想辦法減少做作業的時間，那怎么減少呢？很簡單，只要把課余時間拿來做作業就好了，所以接下來要說的就是我方法的第三步——超前。像語文的文言文、閱讀和作業本都是可以超前做的，這樣不僅減少了晚上做作業的時間，還能順便提升我們的閱讀能力。其他幾門不允許超前，那我們就可以在上完新課之后，趕緊把作業做起來，這樣子還可以看一下自己是否真的理解了。要是還有一些題目搞不清楚，那就去請教一下周圍的同學，甚至是老師，爭取把這道題的思路了解清楚，如此一來就減少了許多不必要的麻煩，晚上做作業的時間可以少一點，就可以多出時間安排復習了。
我方法的第四步是拓展。你可以自己找一些題目來做，可以是自己買的試卷資料等等……從中找一些考試可能會考的自己容易錯的題目來做，還可以把自己書中的重點默寫一下。
這些就是我日常的學習方法，其他同學的方法可能跟我不太一樣，希望下次能夠聆聽到。我說的有什么不妥之處，還請各位家長多多諒解，最后我希望我們都能在下一次獨立作業中突破自己！
方法的作文 5
世界，是一個神奇而又平等的事物。他從來不會去偏袒富人。貴人，有權威的人。
中國，多么震撼的一個名字，多么令人生畏的名字！在外人眼中，我們的祖國是如此雄偉，人們卻忽略了細節：一包垃圾、一片果皮、排放的廢氣、逐漸渾濁的天空。
微小不代表不存在。70億人一人丟一包垃圾。一片果皮。排放一次廢氣，我們的世界還能要嗎？反而，一人撿起一包垃圾。一片果皮，就能使我們的城市變得美麗健康。
大家想想，你們是愿意生活在鳥語花香、快樂不斷的世界里，還是愿意在一個烏煙瘴氣、黃沙漫天的世界里？我想大家一定會毫不猶豫的說：”我愿意生活在鳥語花香、快樂不斷的世界里。”在這，我想告訴大家：平凡；平庸。
世界會給每個人機會，在于你是否能抓住這次機會。你沒抓住機會，不代表世界沒給你機會。與其在原點埋怨，還不如去向世界努力爭取機會。成功沒有捷徑，也沒有法寶。
成功，說的`并不是那種無比輝煌的時刻，只要快樂，那也是成功。的確，我們現在是凡人，但是，沒有人可以掌控我們的人生，不是嗎？我們的人生全由自己掌控，你可以不把它當回事兒，也可以讓它過得充實！你愿意平凡，我不能干涉。人們把平庸理解錯了，平庸的意思其實是：你愿意平凡，心甘情愿的平凡，腦子中沒有理想，也沒有夢想，才叫平庸！
在成長的路上，沒有人會幫助你，也沒人能幫助你。我只能告訴你，不能裝可憐，你裝也沒用。
成長的路上很冷清，有很多的困難，逃避并不是解決的辦法，要學會承擔。要學會承擔，成長總是很艱難，你們還沒邁出第一步，我卻已經咬著嘴唇邁出了幾步。我比你們成熟，因為我會承擔，你們不會。這并不代表你們走不了，當困難與委屈來了，你們想想，你們承擔了嗎？
成功的方法只有一種：堅持、樂觀、堅強、承擔、努力。
方法的作文 6
同學們，一周的學習結束了。到了周末，除了要做老師布置的家庭作業之外，你還會做些什么呢？為什么有的同學總是有好的成績，是學習的高手呢？這都歸結于這些學生有好的學習方法。
一周是學習的一個小的階段。在周末，如果對這一周的學習內容進行總結和復習，這對加深理解所學內容的重難點，提高記憶效率，鞏固所學知識十分有必要。
我們可以從以下幾個方面來做：
一、溫習一遍本周所學教材。按照本周所學的科目的內容，結合課本及課本上的思考題，回顧一下教材主要講了什么，重難點分別是什么，教材所要求掌握的內容，哪些自己已經理解并掌握了，還有哪些需要進一步的理解。通過這種方法，可以加強對教材的理解，使要求掌握的內容更加條理化。
二、對照一次課堂筆記。對照課堂筆記，回顧一下老師在這一周重點講了哪些內容，自己理解了哪些內容，哪些內容記住了，哪些還沒有記住，沒記住的內容需要強化記憶。這樣可以進一步把握教材的重難點，加深對課本內容的'記憶。
三、檢查一遍本周所做的作業。把本周的所有作業認真的看一遍，看一看哪些練習題是基礎訓練題，哪些是能力訓練題。看看哪些是重點，哪些是難點，對于重難點是否已經掌握。看一看哪些題目做對了，哪些題目做錯了，做錯題目的原因是什么，對做錯的題目要再糾正一遍，然后和原來做錯的題目進行比較。這樣做，可以檢驗自己掌握知識的程度，做到心中有數。
四、記錄一些材料。通過上面的三個環節，我們已經明確了重難點，以及做錯題目的原因，還有哪些需要加強鞏固的知識和沒有弄懂的問題等，我們最好用一個專門的本子記錄，可以為我們以后對這方面的復習，以及期中期末考試的復習做好準備。
五、總結一下本周的學習方法。周末全面的復習之后，還要認真的總結一下自己一周來在各個學習環節上的學習方法，對那些成功的學習方法，要在下周繼續發揚，對那些不成功的學習方法，要向其他學生學習一些好的學習方法。
方法的作文 7
周末的一天，我肚子餓得咕咕叫，突然冒出了想吃爸爸做的牛奶蒸蛋的念頭來。但是爸爸卻不在家，沒辦法，我只好自己動手，豐衣足食啦！于是我把圍裙一戴，頓時感覺有了大廚的氣勢。
我先從冰箱里把材料取出來，整整齊齊地擺放在桌上，讓它們“一家人”排排坐。我準備的材料有：兩枚雞蛋、一個空碗、鹽、小蔥花、醬油、芝麻油、保鮮膜、牛奶和100毫升的溫水。看似十分煩瑣的材料，其實做起來格外簡單，還沒開始做，我就覺得已經十拿九穩了。
制作正式開始了，我先打開液化氣灶把水燒起來，哦對了，蒸籠也千萬不能忘放。在燒水的同時，制作蛋液的步驟也被我“提上日程”，爸爸常提醒我，蒸蛋有關鍵的一步，也有普通的一步，但越是普通就越要重視，成敗就蘊藏在這些普通的細節中。第一步要把兩枚雞蛋打入碗中，蛋黃和蛋清就好像落日和余輝一樣，顯得很般配。第二步，就是加入鹽和蔥花。第三步是最花費耐心的一步，要把雞蛋打散。正所謂，心急吃不了熱豆腐，在蒸蛋的過程中來說，估計就是形容這一步吧。第四步，要把牛奶和100毫升的溫水倒進去。第五步我常常和第三步并稱“兩兄弟”，因為它們倆的做法簡直沒有一絲一毫的差別，讓牛奶和蛋液充分的融合在一起。然后，就是第六步，要把上面的浮沫撇掉。第七步，也是最后一步，在碗上蓋一層保鮮膜，并在保鮮膜上用牙簽扎幾個小孔，把碗放在蒸籠里蒸上個十來分鐘就大功告成啦！
十分鐘轉瞬即逝，我一掀開鍋蓋，一股奶香味撲鼻而來，把碗從鍋里拿出來仔細一看，上面有許多水珠，就像剛蒸了次桑拿似的。想到爸爸平時的.做法，我去除保鮮膜后，又淋了些醬油和芝麻油。這樣，一道我們全家人都愛吃的色香味俱全的蒸蛋就做好了。我輕輕用調羹挖起一勺，放進嘴巴里，頓時奶香四溢，滑嫩的口感在舌尖舞動，簡直太美味啦！
眼前這簡簡單單的蒸蛋不是什么山珍海味，也不是什么饕餮盛宴，卻常牽動我心，是我嘗過的最美味的佳肴！
方法的作文 8
我叫楊智淵，是城關聯小四年級三班的一名男孩。今年已經10歲了。不是夸口，我的成績在班內一直是名列前茅。學習是要講究學習方法的，科學的學習方法能起到事半功倍的效果。現在我把我的學習方法給大家透露一下。
首先我會把上課的`時間充分利用起來。不但認真聽老師講課，還要開動腦筋進行思考，合上老師講課的節拍，爭取把老師講的知識課上就學會。如果這一節課自己有不懂的，我決不會讓它做漏網之魚，我會及時地向老師、同學請教。記得有一次老師講平行四邊行的高的時候，我不太懂，下了課就趕緊跑到老師的辦公室，找到老師，請老師再給自己講一下，一直到弄明白為止。為此老師還表揚了我呢！
其次我覺得要想把知識學會，除了不恥下問之外，更重要的是要開動腦筋，獨立思索。在學習上碰到了攔路虎，我都自己試著解決，有時真是苦思冥想呀。靠自己的能力解決的問題，才能記憶深刻，并且會有一種成就感。比如有一次做數學題的時候碰到了一道難題，一個用小棒拼成的圖形只能移動四根木棒，使它變成三個正方形，我左思右想，在紙上劃來劃去總也做不出。媽媽看出我遇到了麻煩，主動過來幫忙。我對媽媽說：“不行，我要自己想出答案。您去忙吧，我慢慢做。”我找來火柴棒按書上的圖形擺好，然后去挪動，一種挪法不行，就換另一種，翻來覆去十多次，終于功夫不負有心人，我大喊著跳了起來，這時候我的心情真的比中了大獎還要高興。
再有就是我會把點點滴滴的時間利用起來，一寸光陰一寸金嗎。比如在上廁所的時候背幾個單詞，放學路上把老師一天講的知識在頭腦中像放電影一樣放一遍，寫完作業后找出自己感興趣的書讀幾頁......當然，我們學習也要講究勞逸結合，學習過后我會選擇適合自己的休息方法，比如找幾個同學一起到操場上瘋一把；在電視機前為一休鼓掌加油；在網絡上看看自己喜歡的汽車展覽等。
這就是我，一個會學習會休息的陽光男孩！
方法的作文 9
成功需要的不僅僅是堅持，更重要的是智慧和方法。——題記
愛因斯坦曾經說過這樣一句話：成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。在通往成功的道路上，我們不免遇到挫折，此時我們便需要堅持不懈的信念支撐我們重新站起來。
但這僅是最初，是我們怎樣克服挫折，向著成功走去……
解讀材料中的漫畫：一只小蝸牛沿著光滑的墻壁往上爬，它十分努力，但它掉了下來，許多許多次，它仍然按照同樣的方法往上爬。結果是同樣的，它失敗了，但它還是一次又一次，按照同樣的方法向上爬著……
看完后，我首先是為小蝸牛這種堅持不懈的精神而感動。但之后，則是更深的思考。思考我們走向成功，真正需要的是什么？
思至此，我不禁想起了一些經歷，就拿小學的一次數學競賽講吧。當時臨近比賽，大家都緊張地準備著，我也不例外。刷題刷題，似乎成了我們每個人的日常。初賽的前一個星期，輔導班的老師都為我們制定了“不一樣”的計劃。猜題，他選出了一系列往年競賽題或是出現頻率較高的題目，讓我們就針對這些題目進行復習，說得直白些，便是將這些題的答案與解法背下，這看似節省了許多時間，但真正的弊處只有我們自己才能體會到……
初賽結果出來了，我和大多數同學都進了決賽。但真正的成績并不是我所滿意的，除背過的.題之外，其余題目我都無法解答。那段時間我思考了很多，我也決定做出改變。我不只是準備老師所說的那些題目，而是拓開題路，多手準備決賽……
合上筆蓋的那一刻，有著如戰士收刀入鞘的驕傲。是的，我成功了！我尋找到了一條正確的，通往成功的道路。
現在我終于明白了，成功需要的不僅僅是堅持，更重要的是智慧和方法。人不應該總是在同一個地方栽跟斗，在經歷失敗后，我們更應當總結教訓，尋找真正合適自己的途徑。而不是一根筋地走同一條路，重蹈覆轍。
我們每個人都應當知道，在成功的道路上，僅有堅持與勇氣是遠遠不夠的，成功更需要智慧和方法。
方法的作文 10
寫作上的“有米之炊”單靠在生活中觀察、搜尋是遠遠不夠的，還要勤于積累。盡管豐富多彩的生活是寫作的不竭源泉，但一個人的生活范圍畢竟有限，要打開寫好作文的廣闊天地，須學習、掌握更多更廣博的.知識，了解古今中外天下事，為此，在青春年少之際，要廣泛閱讀，涉獵方方面面的知識，以開闊視野，實實在在地下一點聚沙成塔、集腋成裘的細功夫。再說，人不可能事事都直接經驗，都親目能睹，親耳能聞，親身實踐，通過閱讀，能懂得許許多多個人無法接觸到的事物，沖破個人生活的局限。須記住：閱讀是吸收，吸收得越豐富，表達時筆下越有神。
積累的方法很多，常用的有：
摘錄式筆記。如上文所舉例子。可錄名言佳句、精彩段落，可對書中、文中主要論點、主要內容摘其要記錄下來。
做卡片。可摘錄，可提要，可批注，可寫心得。
索引。如果要記的內容多，可采用索引的方法，把文題、書名、作者、頁碼等記在筆記里或寫在卡片上，備日后查用。
報刊剪貼。把報紙或雜志上具有價值的簡短文章，剪下來貼在活頁本上以備閱讀、運用。
積累時可鋪開一定的“面”，廣為收集，也可先列若干專題，如理想、志向、道德、情操，學習方法，名言警句，科學天地等等，定向積累。
無論用哪種方法積累，有兩點特別要注意。一是積累到一定階段，要進行分類整理，千萬不能糊成一鍋粥，如果眉目不清，材料再好，也難以及時而充分地使用；二是忌濫，積累的材料確有意義，確有價值，評注、心得也是真有獨特見地的，如果一般性的都撿到“倉庫”里，拉雜不堪，把“寶貝”淹沒，也成不了寫作的寶庫。
積累要持之以恒，鍥而不舍，三天打魚，兩天曬網，是不可能有成效的。明末清初大學者顧炎武、近代學者梁啟超等等都在讀書積累方面下過大功夫。英國著名科幻小說作家儒勒·凡爾納為了積累寫作材料，曾寫了幾百本讀書筆記，摘錄了兩萬數干張卡片。
方法的作文 11
人生在世，肯定會遇到許多大大小小的麻煩事。那么，你是任憑心中所想不考慮事后后果魯莽辦事？還是冷靜下來想出一個好的解決辦法呢？
其實，做事應該講方法，不能魯莽。
理想做事會讓大事化小，小事化了。戰國時期，戰將廉頗總是不服文將藺相如，覺得他是一介文弱書生不應和自己平起平坐。于是，總想找個機會挑起事端。恰巧，那天他們兩個的馬車在街上相遇，廉頗就想，機會來了。于是廉頗故意不讓，看藺相如怎么辦。誰知藺相如與廉頗打個招呼后就讓道離開，這讓兩破大跌眼鏡。最終，廉頗到藺相如府上請罪，兩人關系漸好，最后成生死之交。試想，如果當時藺相如堅決不退讓，那他們肯定胡大動干戈，視對方如水火，他們的國家也會因為這兩位大將的`的事而難以安定。由此可見，理性做事會避免大動干戈，也許還會出現自己意想不到的事情。
魯莽做事會使事情擴大到一發不可收拾的地步。大家肯定聽說過烽火戲諸侯的故事吧！當時周王為博妃子一笑，不靠慮事情的后果，就點燃了烽火。當時各地的諸侯都帶領軍隊心急火燎的趕來，卻未見到所謂的敵軍壓境，而是周王與妃子的嬉笑。這使諸侯們非常生氣，感覺被別人當猴子戲弄了一番。不久后，敵軍壓境，可當周王點燃了烽火之后，卻沒有一個人趕來，最終周朝滅亡。所以，不要等到事情到了一發不可收拾的地步而追悔莫及。
做事講究方法，不魯莽，不沖動，結果會很美好。也許你曾遭遇過這樣一種處境：你努力了那么久，堅持了那么久的事情，結果卻以失敗而告終。那么，問題來了，你是為此以后自暴自棄呢？還是總結經驗，愈挫愈勇呢？不可否認的是，自暴自棄，你永遠不會成功。若你站起來的話，總有一天會成功。
不同的事情有不同的解決方法，不同的解決方法會有不同的結果。我們肯定希望有一個美好的結局，那么，我們就要用腦子想想，用恰當的方式解決問題，切記沖動魯莽。
方法的作文 12
又是一個快樂的周末，爸爸準備帶我去姑姑家住兩天，到姑姑家自然少不了美食，這不，姑姑給我準備做我最愛吃的食物餃子。
我在家寫作業，姑姑準備去買菜了。她說：“點點，吃什么餡兒的餃子呢？”我一邊寫一邊想，最后決定吃芹菜餡兒的餃子。于是，姑姑就去買了芹菜回來。我想，我也快一點，把作業寫完了好跟姑姑學一學包餃子的方法。
爸爸說，包餃子看起來簡單，實際上是一個挺復雜的過程，特別是要用文字描述包餃子，挺不容易的，最好分三個步驟來學習和描述。可我覺得包餃子就是拿餃子皮放上肉餡用手一捏，不就包完了嗎。爸爸說：“你先觀察姑姑為了包餃子都做了哪些準備工作才開始包餃子，又做了哪些工作你才吃到餃子，看完之后你自己總結一下”。
通過我的觀察，得出來結果是：
一、和餃子餡，和面；
二、包餃子；
三、蒸餃子和煮餃子；
我很得意地將這個結果告訴爸爸，爸爸說：“不錯，寶貝兒，你觀察得不錯，分的三個步驟也基本清楚”。我正得意之時，爸爸又問了我一個問題，“和餡兒之前，還要做些什么事？怎么和肉餡呢？我搖搖頭，爸爸接著說：“首先要計劃買啥菜？買多少？去哪里買？然后才是具體去買菜、洗菜、切菜、拌餡、還包括加各種調料。聽到這里，我徹底懵了，一個小小的餃子背后竟有這么多步驟，吃餃子也不容易啊！我重新想了一下，把包餃子的順序簡化為以下三個步驟：
一、準備：買、洗、摘、切菜，拌餡，和面；
二、包：搟皮兒、包餡兒、捏緊；
三、煮：加水、點火，水開后下餃子，加二次涼水，這樣餃子才能煮熟。
今天我非常高興，雖然沒有動手包餃子，但我觀察了包餃子的.全過程，并學會了總結。爸爸說描述包餃子的方法，鍛煉了我的結構化思維能力和表達能力，這點很重要。我理解的結構化思維能力和表達能力就是，先說要做什么，然后再分別說具體怎么去做，這樣就不會混亂。
方法的作文 13
時光飛逝，日月如梭，轉眼間，六年即將過去。在這六年里，我收獲快樂，收獲了知識也收獲了成功。學習必定講究學習方法，一旦有了學習方法就能事半功倍。我在這六年數學進步最大，所以，我想和大家談談我的數學學習方法。
一聽到數學，大家可能會覺得數學就是一大堆要背的公式，做數不勝數的題，很枯燥。其實，只要使用良好的學習方法，學習數學不會枯燥而且比一直做題好很多。上個學期，佟老師跟我們說學習要有方法，這樣的話學起來會很輕松。于是回家后，我自己總結出了一套方法、
首先，學習任何東西都是要預習，當然學習數學也不例外。預習在數學中很重要，可以提前掌握本課要學習的知識，提前知道重點內容。我平常預習的時候，比同學多了重要的一步。先看一下課本，然后在全解中學習知識點和重點。最重要的是，當認為自己這一課可以大概掌握的時候，做一篇數學的練習。做完后，看看自己在哪些知識點上出現了漏洞，有什么問題，可以在上課的時候問老師、問同學。這就是我的預習方法。
當然，預習不是最重要的，最重要的是在課堂上學習。上數學課，必須做筆記，將老師講得重要的`東西記起來，以便回家復習。另外，上課時，自己的解題思路要跟著老師，一旦有不會的東西要及時提出問題。
上完課回到家，要把學校老師講的知識一一復習，復習完畢后要做一篇練習，查缺補漏。自己還可以準備一個錯題本，將自己考試和錯的題寫在錯題本上，并且寫上錯的原因和錯題所在的知識點。每當考試前，多看看自己錯題本，看看有哪些問題，防治考試的時候問題再次出現。
學習方法，不僅僅局限于小學的學習生活，將來到初中高中以及到了大學，都是需要使用的。希望大家能夠正確的使用學習方法，同時，也希望大家能夠考生自己理想的中學！
方法的作文 14
即使是價值千金的沉香木，燒成木炭后也和普通的木頭沒有差別。若是方法不當用途不對，再珍貴的事物也無法實現價值。
價值的實現與方法途徑息息相關，古人曾說:錯把明珠當魚目。說的便是這種情況，明珠在人們的心中遠遠高于魚目，但如果把明珠像魚目一樣處理，草草的丟棄在某個角落，那么就會使明珠蒙塵，明珠便失去了它本身的價值。如果正視明珠的用途，發揮它的觀賞價值與歷史價值，就會使明珠奕奕生輝，從而實現它的價值。
有一則童話這樣說，一個窮困潦倒的畫家得到一只錢袋，只要掏就能拿出一枚金幣，但一旦停下錢袋便失去功效。于是畫家不停的掏，直到金幣擺滿屋子，然而畫家最后餓死了。雖然金幣能換取許多畫家需要的東西，但是畫家不恰當的行為卻讓這些金幣全沒有了發揮的價值，金幣滿屋子，卻沒有填飽畫家的肚子，畫家不停把手伸向錢袋拿出金幣的同時也使這些金幣逐漸變為廢土。對于當時的畫家來說這二者都沒有區別，無法實現價值，因此，價值的實現需要得當的方法。
不僅僅只有物品價值的實現需要得當的方法，人價值的實現也同樣需要良好的途徑。
仲永無疑是一個天才，五歲能吟詩作賦，并且文采斐然。可是他沒有把自己的文學才華發揮出來，他的文章詩詞不是用于抒發情感、表達內心，而是被父親逼迫用于訪親會友，供人賞玩，最后在成年后泯然眾人。可以想象如果以仲永的`天賦配上后天的杰出教育，世上是否會多一個詩仙李太白？是否會多一個東坡居士蘇東坡？可惜沒有如果，后天不恰當的經歷消磨了她的年華，又洗掉了他的天賦，他的價值無法得到實現。
實現價值，需要有廣闊的平臺與恰當的道路，否則人的價值也就無從談起，這也是為什么伯樂與千里馬的故事，千年來為人們津津樂道。這也是為什么近年來的選秀節目層出不窮——每個人都有自己的價值要實現，卻不是那么容易。
所以生活中我們應當努力評估事物與自身價值，努力把每件事做到最好，用恰當方法實現價值。
方法的作文 15
藝術是情感與精神的交流，而發揮好這一切需要憑良好的感覺及其美好的意境和崇高的境界。
藝術，最重要的是感覺及其意境與境界，然后運用好這一切去要表現好藝術作品的精神內涵。也就是說，藝術最重要的是要表現好作品的精神內涵，這也是藝術家的責任，而想要體會與把握好作品的精神內涵，需要很好的感覺及其意境與境界，以及科學的訓練方法。
藝術，最重要的當然是感覺及其意境與境界，而這種感覺及其意境與境界的訓練是一種以擴張與開放式為主的訓練，主要是擴張與開放藝術之感覺及其意境與境界，是一種把握藝術的感覺及其意境與境界的順勢而上的趨勢的訓練，就如同生命的本質總是在不斷的向外擴張與開放的原理一樣，是一種感覺及其意境與境界的本能的擴張與開放，而不是壓抑，且千萬不可壓抑；那么，這種訓練當然可以隨時隨地的進行，但是決不能呆板，而是放松、輕松、放松與靈活式的擴張與開放，是把思維放進宇宙空間的擴張與開放，也是合理、和諧與科學的擴張與開放，這就是藝術之感覺及其意境與境界與其擴張與開放之訓練的基本方法和原理。
藝術的訓練，隨時隨地都要進行，隨時隨地都可以進行。
人與人最高境界的交流是精神的交流，也就是藝術的.交流方式（藝術是精神的交流方式）。
欣賞藝術，只需跟著意境走就行，但作為一個表演藝術家，則必須要凌駕于意境之上，具備凌駕于意境之上的能力，而這必須要經過長期的刻苦訓練才能取得。
聲樂藝術要注意的如下幾點事項：一是意境不能脫節，必須絲絲相扣；二是視唱練耳的方法要科學；三是以頭腔共鳴為主，聲音越靠前越好，頭腔共鳴包括口腔、鼻腔、及眼睛與頭皮的共鳴等；四是口腔一定要打開，而胸腔共鳴主要是喉腔共鳴。
我認為，中國的鋼琴家一定要洋為中用，中西結合，以中為主，勇于創新，其意境尤為重要。
愛情如同藝術一樣，也是一種美好的意境，并且要把這種意境基本上確定下來。
方法的作文 16
最近清華出了一個超級學霸，15門滿分，4門99分，這真的是讓人佩服得五體投地，不禁想要感嘆一聲:“這還是人嗎?簡直就是神。”可惜，他就是一個人，一個清華大學的學生，可見，他是很有自己的學習方法的。好的成績，不是上帝賜予的，而是依靠自己努力得來的，而努力學習還得輔之以有效的學習方法，我也有自己的學習方法。
我的'學習方法主要分三部分，第一部分是預習，第二部分是課中，第三部分是復習，但不管哪一部分都依賴于堅持，從而形成好習慣。
預習，我一直都有一個習慣，就是在老師開始新課程之前，先把本課自己認為重要的東西，用筆畫出來。把不理解的地方，畫上小問號，往往這就是我的難點。比如說語文，我會將課文里面的不認識的字，先查好字典，積累起來，再把課文大意自己寫一寫，然后試著自己提幾個小問題。預習是上好了的基礎，有備而來，才會無所畏懼。
課中，是最關鍵，也是最核心的部分，一要集中注意力，二要多思考，三要敢于反饋，當然，筆記必須認真做好。做筆記，我一般不會跟著照抄，而是用自己的話總結歸納之后，再寫上去，這樣相當于又學習了一遍，把老師的當堂轉化為自己的，這樣就有利于日后記憶。課中，還得積極，活躍，抓住機會多展示自己，你答過的題目，絕對是刻骨銘心的，那也是促進記憶的好方式。
復習，我會專門整理筆記，再多做題目，建立錯題集。特別是理科性質的，更需要多做題，把錯題積累起來。我的錯題集有兩種，一種是所有的錯題集合，還有就是歸納類型后的典型錯題集。我覺得這是一個很好的習慣，可以讓你看到自己不足的地方，然后加以改進。
當然，還有課外積累，這就要看個人了，我是一個喜歡看課外書的，一般都會有計劃的去買書，然后再寫心得。這就是我的學習方法，雖然稱不上學霸，但我運用這些方法，學得特別的扎實，我會一直堅持下去。
方法的作文 17
記得有個名人說過：“看書有時候是一次秘密的旅行。”這是真的，因為當你讀一本好書的時候，就好像你走進了知識的王國，進行了一次快樂的秘密旅行。既然書對我們如此重要，一種好的閱讀方法對我們來說非常重要。因為只有使用好的閱讀方法，才能更快更多的吸收書的精華。一起說說閱讀方法吧！
先介紹一下我的閱讀方法。我的閱讀方法是這樣的：首先，我會把課文讀幾遍，對課文有一個透徹的了解。當然，基礎是看熟悉的字。然后，我會試著找出主人公的人生經歷。我會用橫線畫不懂的句子，用波浪線畫喜歡的單詞。然后，我再聯想一下全文。這篇文章要告訴我們什么真相？最后，我會回憶一下我在這篇課文中學到了什么。
談完我的閱讀方法，我們來看看英國作家尤安。艾肯的讀書法！首先，他會思考故事中的人物是做什么的，作家為什么要寫這個故事。然后，他會繼續在腦子里編這個故事，回去品味一些自己喜歡的片段，問問自己為什么喜歡。他會把其他部分再讀一遍，找出之前忽略的地方。做完這些，他會把從書中學到的東西列一個清單。最后，他會想象作者是一個怎樣的人，作者會有怎樣的人生體驗。
在介紹了大作家的閱讀方法之后，我把我的和他的進行了比較。我的閱讀方法和作家艾肯的不同之處在于，著名作家畫不出好的詞和句子，但我能畫出好的詞和句子。我覺得我自己的學習方法比名家的'更適合我，因為畫出好的字和句子，可以積累更多好的字和句子。
我覺得艾肯的“思考內容”的學習方法特別好，因為它可以先給讀者一個對一篇文章進行深入思考的機會，然后再用其他方法對文章進行更深入的理解。我也覺得我的“思考理性”也很好，因為如果你不思考這篇作文是如何告訴我們一個道理的，那我們為什么要讀這篇文章呢？
我對作家的閱讀方法和我自己的學習方法的理解是，我應該把自己的學習方法和發現新知識并在作家的學習方法中產生共鳴的五種閱讀方法結合起來，成為我未來的閱讀方法。
方法的作文 18
眼看著，一個學期就要結束了，我們即將迎來的是緊張的期末考，面對本學習的最后一場大考，每個人都緊張地準備著，復習著。但是復習有方法，并不是盲目地復習就能取得好的成績，掌握一套復習方法還是很重要的。
“同學們，離期末考試還有不到20天了，大家也都進入了復習狀態，俗話說‘大家好，才是真的好’，所以這節課我們就來交流各自的復習方法，從中挑選出最適合大家的，一起來復習！等一下一個小組派一名同學上來介紹復習方法。”“耶！”同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
很快各組討論完畢，馬上就要一個同學一個同學的上去介紹了，作為我們這個小組的代表，我不免有些緊張，我仔細地聽著，發現大家目前的答案還沒有一個跟我相同，但卻也都是別出心裁，比如：便簽式復習-用一疊便簽紙，在上面的每一頁都記錄下不同的知識，天天帶在身上，既方便又可以復習。口訣式復習-根據要復習的內容編一個口訣，可以天天讀上幾遍，達到記憶的作用。
終于輪到我了，我自信滿滿地走上講臺，說：“同學們，這次我要為大家介紹的復習方法叫：‘電影式記憶法’，其主要是說，要大家認真看書背書，講述中的任何一個文字記入自己的大腦，只要天天堅持，以后隨時隨地將眼睛一閉上，整本書的內容就可以像放電影一樣的出現在你的眼前。”同學們在臺下聽得津津有味，時不時還點點頭對我的方法表示贊許。
輪到大家舉手表決決定最適合大家的'復習方法了，我的“電影式復習法”以微弱的差距險勝，僅僅比第二名的便簽式復習多了兩票。“希望我的復習方法能給同學們一些幫助，讓大家在期末考試中取得優異的成績！”這句話是我的獲獎感言。
以上就是大家的復習方法，希望每個人都能掌握一套有效的復習技巧，高效地完成期末考的復習，做好充分的準備迎接期末考試的到來！
方法的作文 19
有許多人都這樣體會，就是對某個事情以前一直懵懵懂懂的，忽然有一天，豁然開朗。有時候，是孜孜不倦的追求而玉成的，好似“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，比如門捷列夫的《元素周期表》便是睡夢中突然感悟而得；有時候是“它山之石，可以攻玉”，是在浴盆里阿基米德才得到以洞察金匠的貪婪。有時候可能是生活中的意見瑣事，雖與學習或人生等風馬牛不相及，但從此你對人生、對學習卻有了不一樣的感悟。其實，“機遇總是青睞那些頭腦有準備的人”，“靈感是一個不喜歡拜訪懶漢的客人”。總之，這個轉折和頓悟來的突如其來，出人意料，但又是那么理所當然。對于有心人來說當然是終究會來。我無意揭示頓悟可能發生的玄機，本節的內容如能在功課的學習上給你一點點啟示，我就很知足了。
當然這一切是由于我確信一點，一件事情，無論你是否感興趣，知道有足夠的.原因使你不得不面對它，并要處理好它的話，我想對這個事物如果有個深刻準確的認識，并且能成為屬于自己的理解的話，我想對它的頓悟會早一天降落到你的頭上。有許多同學都遇到過甚至目前正面臨這樣的情況，有一門或一類功課的學習狀態不佳，也許是不喜歡，也許是這科目的老師不喜歡你，也許你就覺得自己缺乏這個細胞，所以你也許付出努力，或者沒有努力過，但你能確認的就是，你希望學好，但確實目前學的不算好，那么本節關于各個科目的說明或許對你有點幫助。科學研究其實分兩大部分，確定性的研究和非確定性的研究。在學生接受基礎文化知識訓練的時期，主要還是以確定性研究的內容為主。所以請家長和學生注意幾個概念和一個符號，就是想等、平衡、總量不變等，還有一個符號就是“=”。
把這些概念哲學地樹立在你的大腦里，沒有什么問題不好理解。
方法的作文 20
“少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。”這句話呼吁我們要珍惜時間，好好的學習和讀書。談到這里，我想問一問你，你的學習成績好嗎？如果不好，那么你是否在學習上努力過了呢？或許，有的同學努力了，有的同學沒有努力過。可是，有的同學雖然努力過了，可是成績卻總是沒有太大的提升，跟原來嗎沒有努力時的成績差不多。那么你是否知道為什么會這樣嗎？其實呀，學習不僅要努力，還要有好的學習方法，只要找到適合自己的學習方法，我們學起知識來就會很輕松的。
我給大家舉一個例子吧：曾經我的每一學科的成績都不怎么理想，雖然我之前努力了許多，可是卻一收獲用都沒有，我每努力一點，我就會忘掉一點，這樣久而久之，我就啥也沒有收獲。當時我還以為這是正常的現象呢，過一段時間就會好了。可是，后來還是沒有啥效果。這時候，我不禁思考了起來：為什么我這么努力，學習成績還是提不上來呢？這里面肯定是有原因的。我思來想去，又上網查了查，最后，我終于知道了：是因為我沒有好的學習方法，我每天總是盲目的學習，就像無頭的蒼蠅到處亂竄一樣。從我知道這個原因后，我就給自己寫了一個學習方法。
后來，我的學習方法果然起了很大的作用。在學習語文時，我主要是多寫多讀，并且多積累一些好詞好句。在學習數學時，我就靠早上起來被數學公式和數學要點，并且多做一些數學題目就行了。在學習英語時，就靠多讀多背和多做英語題目。在學習科學時，用的方法也跟學習英語的一樣，多讀多背和多寫科學題目。這樣久而久之，我每一學科的成績就像芝麻開花——節節高那樣上升了。
讀完了這篇文章，你也應該明白了，在學習時，要有好的'學習方法，這樣我們的學習效率才會上升，成績也會逐步提高。你還在等什么呢？快去給你寫一個適合你的學習方法，然后按照學習方法上的做，這樣你的學習效率和成績都會有很大的提升哦！
方法的作文 21
說實話，我當學生快九年了，對學習方法一竅不通。如果我真的想寫下這篇關于學習方法的作文，我會把它寫成一篇反思自己的作文。
我上小學的時候，班里成績是拔尖的，但那是因為我有一個好的導師——我媽。可以說我當時的好成績完全是我媽教的，不是我自己教的，所以他對我的學習方法給了我“私訂”。
后來上了初中，他慢慢放開我，想讓我自己去了解學習方法。但是一放開，我就很難受。另外初中還有很多新課程，政治，地理，生物，讓我更加迷茫。結果成績下滑到了中上水平，也可能是覺得第一天離中考還遠，對當時的情況比較滿意，所以七年級下學期成績下滑到了中下水平。八年級的時候，我來到了德愛。因為是新課，適應了很久才找到感覺。而且我們八年級的時候都覺得自己比別的`學校強很多，所以久而久之就有一種“我們都是天才，還需要做什么？”的想法。這種思維對一個學生來說是致命的，因為這種“知無不言，言無不盡”的思維會讓人一步步墮落。所以到八歲的時候，我的成績幾乎滑到了最后。
但是九年級開始的時候，我媽跟我談過一次，通過那次談話，我徹底想通了。當時我們聊了一個多小時，這一個小時也讓我慢慢警覺起來，因為時間真的不多了。成績不好，以后就有出路了。如果我考上了不好的學校，那就意味著半只腳進入了黑暗的生活。這種想法也成了我的動力，讓我感到羞愧和落后。從九年級開始到現在快兩個月了，我的成績從第26名一直排在第14名。總分從480分提高到現在的580分，真的是很大的進步。但光是這一點進步就不值得驕傲。我的目標是600分，進入前12。
但是在學習方法上，我好像慢慢摸到了一些門道，慢慢從被動學習變成了主動學習。其實我覺得只要我主動去學，就能學好。學習方法都是空話，還需要自己體會。
方法的作文 22
世界，是一個神奇而又平等的事物。他從來不會去偏袒富人、貴人、有權威的人。
中國，多么震撼的一個名字，多么令人生畏的名字！在外人眼中，我們的祖國是如此雄偉，人們卻忽略了細節：一包垃圾。一片果皮。排放的廢氣。逐漸渾濁的天空。微小不代表不存在。70億人一人丟一包垃圾，一片果皮，排放一次廢氣，我們的世界還能要嗎？反而，一人撿起一包垃圾，一片果皮，就能使我們的城市變得美麗健康。大家想想，你們是愿意生活在鳥語花香快樂不斷的世界里，還是愿意在一個烏煙瘴氣。黃沙漫天的世界里？我想大家一定會毫不猶豫的說：“我愿意生活在鳥語花香快樂不斷的世界里。”
在這我想告訴大家：平凡≠平庸。世界會給每個人機會，在于你是否能抓住這次機會。你沒抓住機會，不代表世界沒給你機會。與其在原點埋怨，還不如去向世界努力爭取機會。成功沒有捷徑，也沒有法寶。成功，說的`并不是那種無比輝煌的時刻，只要快樂，那也是成功。的確，我們現在是凡人，但是，沒有人可以掌控我們的人生，不是嗎？！我們的人生全由自己掌控，你可以不把它當回事兒，也可以讓它過得充實！你愿意平凡，我不能干涉。人們把平庸理解錯了，平庸的意思其實是：“你愿意平凡，心甘情愿的平凡，腦子中沒有理想，也沒有夢想，才叫平庸！”在成長的路上，沒有人會幫助你，也沒人能幫助你。我只能告訴你：“不能裝可憐，你裝也沒用。
成長的路上很冷清，有很多的困難，逃避并不是解決的辦法，要學會承擔。”要學會承擔，成長總是很艱難，你們還沒邁出第一步，我卻已經咬著嘴唇邁出了幾步。我比你們成熟，因為我會承擔，你們不會。這并不代表你們走不了，當困難與委屈來了，你們想想，你們承擔了嗎？
成功的方法只有一種：“堅持、樂觀、堅強、承擔、努力。”
方法的作文 23
作文是一個令學生頭疼的東西，他似乎比數學題更具威懾力，令學生“聞風喪膽”。我的同桌曾問我：“你寫作有什么技巧嗎？”我當時就說：“寫作的方法其實可有很多種，不同的人方法不同，感悟不同，文筆也就不同。所以，我告訴你了，我的寫作方法放在你身上也不一定有用。”其實，我當時那么說太過于絕對了，也可能有文筆相似的人，也可能有方法相同的人。所以，現在我就來跟大家分享一下我的寫作方法與技巧。
首先，一篇文章如果要想寫得好，要做到六出色，就是眾所周知的題目、結構、選材、語言、立意、書寫這六大方面。我寫作文，也是基本按照它的要求來的。我寫作文，從來不定題目叫做“我”或“難忘的一件事”，除非是命題作文，但是現在基本都是老師給一個要求，然后我們就自擬題目，再加自己寫作。如果你的題目起得不好，你就已經被扣分了。我寫作文，一向講究結構嚴明，例如寫一件事，你大可以把這篇文章分成三段，足夠了。起因、經過、結果和感悟，正好三段。我寫作文，選材一向是慎重的，我個人認為，選材一定要新穎，要有創造感。我一貫的做法是：閱讀三遍要求再開始動筆寫作，而且我一般是取材于課文，取材于教材，我一般不寫古代文學家、偉人；我一般都是寫當代的`作家、散文家，如魯迅、巴金、朱自清、冰心等等。我覺得一個人的文筆，從他的作文語言就可以看出。我認為，一篇文章中，至少要出現兩三句名言，它們讀起來朗朗上口，你為什么不試著寫下來呢？這樣會讓老師們感到很欣慰。最后，我認為立意也是很重要的，還是那句話，就是要與眾不同，別人寫“劉邦起兵反對秦朝”，你偏寫“再識秦始皇”、“千古大帝”，這不行嗎？老師看了，也會產生好奇感，自然就高分了。
以上就是我個人的寫作方法，你覺得怎么樣？
方法的作文 24
方法很重要。在發明創造中，要表現在科學的方法上；在寫作文時，應當學會刪繁就簡；在數學的海洋里，要會利用舉一反三。方法在時時刻刻都必不可少。
生活中的小竅門
在生活中，就少不了一些小竅門。
比如說，獼猴桃太硬了，怎么辦？只要把硬得跟石頭似的獼猴桃和蘋果放在一個箱子里，不出三天，獼猴桃就變得又軟又甜，美味極了！在剝蒜皮的時候，我心里愁得不得了。不是因為懶惰，只是我指甲短，剝奪皮時要用指尖剝，當剝完了蒜皮，我的手指尖就變得紅彤彤的。我可不想再忍受這種疼痛了。于是就去請教媽媽，媽媽親切溫和地對我說：“把蒜在清水中浸泡上幾分鐘，蒜皮就很容易被剝下來了”。我聽了此話，立刻開始實行。幾分鐘后，我把蒜從水中拿出來，這些蒜好像和我是好朋友一樣，被我三下五除二，很容易就把蒜皮剝理來了。
生活中的小竅門可真不少，既實用又簡便。
學習的好辦法
人常說，學如逆水行舟，不進則退。但掌握了正確的學習方法，就會事半功倍。
例如小學語文，語文中學到的許多名篇佳作，經典詩句都值得我們小學生永遠記住。不但要記住，還可以把課文中的好詞、佳句用在自己的作文和口語表達中，這樣，就能讓利己的作文更充實更有韻味。語文學習不僅要在課堂認真學習，正確理解，更要加強課外閱讀和積累。不僅能把學過的課文倒背如流，還要將課外知識拓展延伸。這樣學語文才能有收獲。
學數學，要在上課時認真聽講，不懂的地方問老師或同學討論。在家里多做練習題，掌握類型的'題。課堂上還要勇于發言，尋找問題，解決問題。數學，就是要精細的計算，才能得出正確的答案。
可見，學習也好，生活也好，方法的正確運用是不言而喻的。所以，只要同學們學習時，學會正確使用方法，學習才能進步，做事才能成功。
方法的作文 25
今天我終于搞懂了怎么學好習？作業怎么更快的寫完……
我一般在家里寫作業都非常非常慢，因為在家里沒有人管我學習，除非我不會的題問媽媽，或者是讓媽媽檢查我的作業，并簽字。但是到了學校就不一樣了。在學校我寫的非常快，當然了，也是在老師的監督下才寫那么快。也就是沒人監督后，我就會變得不自覺。開始吃零食。這樣就會影響學習的態度，從而不認真寫作業。這就是我分享的學習效率。
今天我才發現啊！以前我都沒啥事兒，所以邊寫邊吃零食，或是邊寫邊玩玩具。一心二用根本沒有想寫作業。
而今天卻是姐姐的生日，媽媽買了好些雞鴨魚肉。想著晚上的美味的雞鴨魚肉、想著甜甜的蛋糕，趁媽媽還沒有回來，我就準備把語文作業和英語作業寫完。于是我就快點兒寫作業，總是覺得浪費一秒鐘都很難掙回來了。有了這個念頭、有了這個目標就有認真的表現。即使奶奶和爺爺在聊天兒打擾我，我也不會分心的。即使是真的分心了，我也會立刻打消這個念頭，繼續埋下頭寫作業。我也管著我不讓我吃東西，不讓我玩玩具。就這樣，我的語文作業就很快的寫完了。緊接著英語作業也寫完了，哈哈，就剩數學作業的半張卷子了。呵，今天寫的作業真快呀！
現在就剩數學作業了，嗯，數學作業也不多。半張卷子嗎，只需要半小時就能寫完。可是當我把半張卷子寫了一半后，就開始吃這一頓美味的晚餐了。我吃很多雞肉、魚肉、蝦等一些飯菜。直到最后把我的小肚子撐得圓鼓鼓的才肯罷休！現在我該把最后這一點兒的數學作業寫完了。我還是跟開始一樣，認認真真的寫，就這樣我的`數學作業完成了。所以我現在所有的作業都完成了。今天的作業寫的可真快呀！果然這次的作業速度比我想象的還要快。
這就是我新學的學習方法，能更快的寫完作業的學習方法。大家都來學學吧。提高學習效率，事半功倍。
方法的作文 26
體育課，天下起了小雨，唉！體育課又上不成了。不過，我們也在心里打好了小算盤：體育課時把作業做完了，回家在家里面慢慢玩，那該是多么享受的一件事啊！
不料，數學老師走了進來，“微笑”著對我們說：“同學們，第三節體育課既然不能上，那就給我上吧！剛好把新課教完，課堂作業本做好，還能再發一張報紙……”我們的夢想“啪”地被一個閃電擊得粉碎。我從那朵幸福的云上一下子掉到了萬丈深淵。沒有一個人發出聲音，因為不管那個人發出一點響聲都會被狠批一頓的。
勞技課，我們都是代課老師上。玩牌的玩牌，看漫畫的看漫畫，快活極了。可惜好景不長語文老師路過，看到了我們這樣“無法無天”，立刻心生一計。走進來對代課老師說：“這節課給我來吧！”一般副科老師都依著主課老師。那個老師馬上收拾包包，溜了。我們一臉悲哀的望著副科老師走遠的身影，看著老師一臉奸笑的講著作文題材，我們心里那個狂暈啊！
臨近期末了，電腦課更是慘不忍睹。一個星期一節的電腦課，都快被數學語文老師五馬分尸了。這個星期數學老師搶，數學老師對我們說：“同學們，只有今天的辛苦，才有明天的'名牌大學，下個星期我不會搶了。”我們滿心歡喜地等待下個星期的電腦課。感覺過了一年，終于盼來了電腦課，我盼天盼地，花兒都要謝了，地球都要到世界末日了，終于來到了！當我們快樂地沖出教室時，卻迎面撞上了趙老師。
我們聽到了趙老師的呵斥，連滾帶爬的跑回了教室。趙老師快步走上講臺，說到：“鄭老師說不搶了，可我沒說不要啊！都期末了，你們還這么貪玩。上一屆的學生可不是這樣的，他們都在乖乖地等我來上課……好了，拿出語文書！”趙老師又講她上一屆學生怎么怎么好，我們聽的耳朵都要出繭子了，那可都是過去，趙老師，您應該向前看齊啊！
老師你們什么時候才能不搶課？換我們一個快樂的課程吧！
方法的作文 27
當一種方法你解釋不通的時候，你是選擇死纏不放，還是原路返回尋求新的路徑。一道數學題總有許多不同的解法，一條路總能通向不同的地方，世界那么大，無奇不有，問題那么多，想法不同，若人總是用慣性思維去思考問題，怎么能夠成長，事無絕對，你與我，在茫茫的人生道路上尋找另一條路的蹤跡。從第一條路出發，到達不了目的地，那么，就請走另一條路試試！
看看每一次的第一條路，都告訴我：你還需要再走一走別的路；而每一次的成功，都標示著：只有這樣，你才能找到我——成功；但每一次的沮喪，卻也都向作者亮起大大的字跡：千萬不要灰心，要找回你的自信！是啊，當一條路走不通的時候，不鉆牛角尖，換個角度思考問題，進而大膽開拓，積極進取，成功之路就在前方為你敞開！“通往廣場的路不止一條。假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”
對！生活也是如此！
話說某日，我們正在數學單元測試，很快，我便來到了一道超級難以解答的“附加題”面前。于是，我開始埋頭苦算。把數字都加起來？還是逐個除？哦，不不不，那是……我心急如焚，哎呀！怎么還做不出來呀！？就剩下這一步算式了！我的.頭漸漸埋得更深了，像掉進了“數字黑洞”，難以自拔。
時間一分一秒地過去了，我仍舊一籌莫展。恰在此時，老師從我身邊走過，帶來一陣涼風，吹散了我的心急和汗水，立刻讓我神清氣爽：對呀！換一種思路，用方程來解，不更容易嗎？嗯。
轉瞬間，這道難題就被我輕松攻克。哈哈！我成功了！這小小的成就感不僅增強了我的自信心，同時也讓我深深感受到了——選擇另一條路真好！
是的，天空是高遠的，我們就像鳥兒海闊天空翱翔；大海是寬廣的，我們就像魚兒自由自在游淌。尋找另一條路的蹤跡，迷茫已經度過，成功在向我們招手。請永遠記住這句話：通往廣場，通向成功的路，不止一條！
方法的作文 28
現在，老師都在想著各種方法，給我們這些“冥頑不靈”“調皮搗蛋”的學生來個下馬威。
不過，我這個常常被老師“偷襲”的好學生，也學了一套招數，大家可以試試哦！
上語文課時，我們的語文老師常常提一些奇怪的問題，令我們不知所云。這時候，如果老師要提問，你就裝出一副認真思考的樣子，一邊用筆在書上圈圈畫畫，這樣老師就會以為你在思考，然后就逃過一劫嘍！不過，這樣做會有一定的風險，最好在冒險之前，先給自己留條后路。如果你的周圍有一些才子才女，最好先向他們謙虛的討教討教。因為他們的`答案準確率較高，人又沒什么心眼，所以這條后路行得通！
第二套招數是獻給五音不全唱歌跑調同仁們。在大合唱期間，最好只做嘴形。這是為什么呢？因為曾有人在大合唱期間太激動了，太忘情了，于是他的聲音與其他人的極不和諧。槍打出頭鳥，他一下就被老師逮著了。所以我們在大合唱中，能不唱就不唱。到了獨唱可就麻煩大了，更別說音樂考試了。音樂老師的問題更讓我們這些音樂界的“奇才”不知所云。所以，我在音樂考試之前，總是把音樂書的一字一句背得滾瓜爛熟。放學回家的路上琢磨著什么二分音符，四分音符。吃飯的時候想貝多芬的月光曲表達了什么，就連睡覺前都在思考什么是特性樂曲。這樣，我的音樂成績有了顯著的提高。哈哈。
對于體育老師，我不得不使出我的必殺絕技。每次上體育課，我就一個頭變兩個大。不過我還是有辦法的。學校舉行校運會，我不參加，競選體操領操員，我不參加。這樣一來二去，自然別人就遺忘了我這個體育白癡。還有一種方法。就是在跑步之前，裝出一副撕心裂肺的樣子，還要一邊呻吟。這樣，你的好朋友見狀，很快就會過來對你噓寒問暖。你就編出一個理由。你的好朋友轉告給體育委員，不用三分鐘，你就在教室里享“清福”嘍！
怎么樣？我的招數一定很管用。不過，最好的招數還是我們自己好好學習，才可以避免老師的“偷襲”嘛！
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