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記敘文寫作指導教案
教學目標：
1、 能夠掌握幾種方法，把事情的過程寫具體。
2、 培養學生勤于觀察，善于思考的能力。
教學重難點：
目標1、2
教學步驟：
一、 新浪網友的困惑，導入新課：
最近，在新浪網上能夠經常看到一些同學的困惑。如ppt顯示。你有沒有這樣的困惑呢？今天，我們就以記敘文寫作為例來談談怎樣寫作文。
二、 品讀《我的煩惱》，談談自己的感受和評價
我們先來看一段我們同學的習作ppt顯示，你覺得寫的好不好？為什么？（學生討論，指出不足）
明確：經過部分寫的不具體，是同學們寫作中的通病。怎樣才能把事情的經過寫具體呢？
三、 具體指導過程：
（一）針對“怎樣才能把事情的經過寫具體呢？”這一問題，學生談自己的看法
（二）動筆改改《我的煩惱》，學生認真修改，和同學交流自己修改后的內容，教師一起總結方法。
1、 方法指導ppt害怕跟高興、慚愧、傷心....等等情緒，都是看不到，摸不著的，這是抽象的。寫抽象的文章，要采用具體化，使它生動。那么要怎樣使抽象具體化呢﹖有一個好法子，那就是應用『看、聽、感、想、做』等五種方法去描寫。”
2、 具體步驟：
我們以『晚上怕看家』為例子來練習那時候我的眼睛看到什么﹖
我的耳朵聽到什么﹖
我的心里感到什么﹖
我的腦里想到什么﹖我有沒有動作﹖
3、根據所教方法繼續修改自己的片段，看看還有哪些地方可以再寫的具體些。
（三）指導如何抓住細節描寫使經過更具體、生動、形象
1、比較〈笑容也是一種美〉修改前后的不同。Ppt顯示。理解細節描寫的作用。
2、再次對比，更深入體會細節描寫的作用。
四、實戰演練
以<那個孩子好臟!>為題寫一段話
五、 布置作業
題目：那一次，我真的哭（笑、生氣、傷心、后悔……）了
要求：
1、先把題目補充完整。
2、把事情的經過寫具體。
板書設計：
如何把事情寫具體
——記敘文寫作指導
一、 寫清記敘的六要素
二、 應用看、聽、感、想、做化抽象為具體
三、 注重細節描寫原文地址：
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