記敘文寫作的教學設計
【三維目標】
知識與能力
記事寫人做到有詳有略、詳略得當,明確詳略與中心思想的關系。
過程與方法
1、以“在雙休日里”為題，寫一篇記敘文，做到有詳有略。
2、以“我喜歡夏季”為題，寫一篇記敘文，做到詳略得當。
3、課外練筆：隨時將自己對生活、對學習、對周 圍的人或事的感受寫下來，可以三言兩語，也可以獨立成篇。
情感、態(tài)度與價值觀
提高寫作興趣
【教學重難點】
寫作
【教學法】
交流引導訓練
【課時】1課時
【合作探究展示】
[訓練指導]
第1題
規(guī)定了取材的范圍，記敘發(fā)生在雙休日的事。寫作的對象是自己，還是他人，所寫的內容是學校生活、家庭生活，還是社會生活，題目中未作限定，其實均可。當然，多數學生首先考慮的可能是自己在雙休日里的生活。不管記敘何人、何事，應確立一個明確的中心意思。中心意思一經確定，根據表現中心意思的需要去選擇材料，有詳有略地記敘。寫作本題，切忌平庸。不要流水賬般記敘雙休日的生活內容。如何寫出新意，要好好構思 。
第2題
要求學生寫夏季，寫出對夏季的喜愛之情。夏季里可寫的人、事、景、物很多，題中的一段文學描述，對學生如何取材，寫些什么內容已作了啟示。
如何寫好本題，要注意三點：
�、傧矚g”是貫串全文的中心，無論寫夏季的何種景物，都要寫出自己的感受，表現對夏季的喜愛之情；
�、冖谑菑囊粋�角度來寫，還是從幾個角度來寫，都可以；
�、邰蹖懢�、寫物、寫生活情景等等，一定要寫出夏季的季節(jié)特征。
第3題
引導學生用心觀察周圍的人和事，敢于表達真切感受，有自己獨特的體驗。
在雙休日里
【作文題目】
經過一周忙碌的學習，雙休日是我們每個同學所向往的。在這兩天里，你們可以盡情地去釋放、享受。希望你能將最精彩、最有意義的事件拿出來與我們 一起分享，讓我們去體味你們別樣的生活，傾聽你們真實的心聲……
請以“在雙休日里”為題，寫一篇記敘文，做到選材敘事詳略得 當，主題突出。
要求：
�。�1）寫一篇記敘文，有一件完整的事例，主題自定，但要鮮明。
�。�2）選材敘事要做到詳略得當。
�。�3）感情真摯，注意綜合運用多種表達 方式。
�。�4）字數不少于600字。
【訓練目標】寫作記敘文時要做到選材敘事詳略得當，主題突出。
【寫作導航】
一、審題
雙休日只是規(guī)定了取材的范圍，記敘發(fā)生在雙休日的事，對寫作對象是自己或是他人，內容是學校生活，家庭生活，還是社會生活，題目未作限定，均可涉及。
二、立意
確定一個明確的.主題，是這篇的關鍵，寫作本題，切忌平庸，切不可記流水賬地記敘雙休日的生活內容。要注意參與、觀察、思考、辨別、篩選、保留有積極意義、豐富精彩的內容�？梢员磉_家庭幸福溫馨的主題 ，可以反映周末里學校學習的主題，還可以是反映社會新面貌、新風尚等積極有益的社會生活。寫作單純故事，主題要單一、鮮明。
三、構思
寫作本文，主題確定之后，就是要構思選材，學會“截取法”的運用，截取一天中最精彩的生活場景與時段，截取一件事中最精彩的情節(jié)與片段，總之為了主題需要，做到詳略得當。
四、描寫生動，細節(jié)細膩，情感真摯�！案腥诵恼�，莫先乎情”，希望能寫出真情實感。
要寫出能打動、吸引讀者的好，還要做到適當的描寫與細節(jié)，這樣會使你的更有感染力。
五、選材舉例
示例一：周末請媽媽教我做煎雞蛋
情節(jié)鏈條：決定請媽媽叫我做煎雞蛋（略）→媽媽教我放平鍋、倒油、打雞蛋（較詳）→媽媽叫我拿鍋鏟煎翻雞蛋的過程（詳）→雞蛋做好后媽媽的夸獎（略）→周末收獲或明白的道理（略）
示例二：周末觀察螞蟻趣事
情節(jié)鏈條：在爺爺家旁邊的墻角邊發(fā)現螞蟻洞，決定去好好觀察（略）→抓住一只螞蟻仔細觀察（較詳）→回家取肉丁放在洞口靜候螞蟻覓食（略）→仔細觀察螞蟻群體搬食的過程（詳）→觀察感悟（略）
【實戰(zhàn)演練】
請模仿示例編寫本周作文《在雙休日里》的情節(jié)鏈條。
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