【精選】學生描寫小學的作文400字匯編五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的學生描寫小學的作文400字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生描寫小學的作文400字 篇1
人生難免會經歷無數教訓，有些會漸漸淡忘，有些會令人永遠都記憶猶新，，而在我心中，一直有一個使我終身受益的教訓。
那天，邵老師布置了課堂作業，我抓緊時間完成并通過了，于是我就去抄計算題。由于時間充裕，我直接在第一排找了個座位，做起計算題來。這時，李天劼、朱俊捷等人也陸陸續續地上來排隊，討論聲也多了起來，剛才還鴉雀無聲的教室一下子熱鬧起來。我的嘴巴閑不住，和夏文婷、沈淑偉聊起天來。
邵老師被嘈雜的聲音打斷了思緒，說道：“作業還沒做完就有時間講話啦？趕快做作業。”我趕快閉了嘴，幸好沒被發現，嚇死我了！做著做著，我的嘴又停不住了。正好，又有一批同學完成了作業，我好比得到了掩護，再次和夏文婷他們興致勃勃地聊了起來。
“誰，這邊是不是還有人在講話？”我趕緊閉了嘴，自己咚咚咚的心跳都聽得見，但還是被抓了個現行，要講話是不是？抄28課——《最后一頭戰象》！
我的媽呀！整整6頁，上千個字，即使讀一遍就會令人口干舌燥的，抄——要抄到猴年馬月去呀！為了早些回家，我只有忍氣吞聲地抄起來。我一開始很氣憤，不就是一兩句話嗎！上課講話的人可多了憑什么就罰我們三個。罰——我也認了憑什么罰這長篇大論，可得把人累死。
但是文章長也沒辦法——溜回家，躲得過初一，躲不了十五，我明天不還得上課？
抄著抄著，我的氣慢慢煙消云散了。我深深地反思了一下——這確實是我的錯，要不是我講話，也不會受罰呀！
這次教訓不僅讓我學到要堅守紀律，還知道了不要把錯往別人身上推，應該反省一下自己！
學生描寫小學的`作文400字 篇2
爸爸給我買了一對小雞，我天天給它們喂食喂水，把它們當做好朋友一樣對待。
這兩只小雞長得很相似，它們還不到一個拳頭大。全身金黃金黃的羽毛，簡直就像一個絨球。再仔細看，一雙水靈靈的大眼睛咕嚕嚕只轉，尖尖的小嘴不停的一張一合。
小雞的到來，給我增添了許多樂趣。為了給他們安家，我可沒少費心思。我找來一個大紙箱，在紙箱一側的最下面，剪開一個小口。這樣既可以通風，又可以讓小雞自由出入。再在紙箱里面放一 個小毛毯，一個“家”就建好了。
起先，它們對這里很陌生，不敢出來。只是呆在家里東張張，西望望，“嘰嘰喳喳”叫個不停。漸漸地，在我的關心和喂養下，小雞很快習慣了新家的生活，可以在屋里跑來跑去。后來它們膽 子更大了，竟然敢跑到我的房間里。一會兒跑到衣柜旁，一會兒跑到床邊，一會兒跑到書桌前。
一天，一只小雞突然發現，我書桌旁的地毯上有一粒面包屑，便津津有味地吃起來。小雞嘗到了美味，抖了抖身子。看著這可愛的小家伙，我用雙手把它托起，放在書桌上，它卻被嚇得渾身發抖 。我安慰地用手撫摸它細膩的絨毛，它才安靜下來，還友好的啄兩下我的手指，好像在說：“主人，你真好！”
我非常喜歡這對小雞，它們給我帶來許多快樂。
學生描寫小學的作文400字 篇3
校長，我們育新學校是南昌市的名校。無論是師資力量，還是教學質量，不論是校風校紀，還是人文環境，都堪稱楷模。怪不得來學校就讀的學生不可計算。為此，我能有幸在育新學校讀書，接受小學教育，我感到非常驕傲與自豪。
校長，我想對您說，盡管我們學校在世人心目中是所優秀名校，但依我看還存在一些問題。
記得有一次，正好輪到了我們班打掃全校衛生。我和班里的幾名女同學就分配到了，同學們的“必經之路”—“花壇邊的小道”。掃啊掃，突然走來了幾名初中生。初中生以命令的口吻說：“給我讓開。”我們幾人同學急于掃完，趕快回班去，所以連頭都沒有抬一下。可是正在這時，一個初中生猛地向我踢了一下臉，使我感到萬分痛苦。當時我真想去告訴老師，但又想，萬一去告老師，他們會不會又來報復我呢？因為我們小學生永遠都是弱勢群體，論打肯定是打不過他們的。如果進道理，他們怎么會聽呢？但是我堅信，善有善報，惡有惡報。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。像他們這樣欺凌弱小終究是要受到報應的，我們這些小學生，時常被他們初中生欺負的現象屢見不鮮。
校長，我希望學校今后，要加強對高年級的學生教育。使我們的育新學校真正成為小學生受教育的天堂，家長心目中優秀的名校，和諧社會的培育基地。
學生描寫小學的作文400字 篇4
望著這一圈圈的年輪，我不禁在心中默念道：“我想你已經化成天使，張開雙翅是哭著離開的，有太多的不舍，難以形容，都匯聚成陰暗了。我想你已經化成天使，張開雙翅，是笑著離開的，你知道自己并沒有死，相信你的靈魂已化成新生命去接受新的挑戰。”他雖然不會說話，卻依舊是我的伙伴，我兒時的伙伴，相信他一定會再次創造出那令人向往的一邊綠。
電鋸刺耳的聲音映入我的耳簾，我知道，這聲音是生命的屠殺者它將無情地切入大樹的踝骨，吞噬他們的生命。回首，一排排搖搖欲墜的身影在我眼下晃蕩，望著天空上飄過的那片片白云，心情是那樣異樣。我曾聽一位孩子說過“如果愛就請深深愛。”這句話是那么的刺激我的大腦。
世間，有多少人呼吁著“拯救綠色”。世間，有多少人呼吁著“愛護綠色”。又有多少人付出過行動呢?人們真的愛自然嗎?難道當你們看到自然步步走向毀滅時，你們的內心毫無感觸嗎?如果愛就請深深愛，看著人們那充滿金錢與利益的眼神，聽著那電鋸刺耳的聲音，你們應該盡自己最大的努力去阻止，而不是坐以待斃。多一個人就多一份力量，多一份力量就多一份信念。人們不能因自己的一己之私，而毀壞這新球上美麗的綠。樹有生命，山也有生命，我們需要的是那“如果愛就請深深愛”的精神，我們不需要因此付出生命，但也應該盡我們最大的一份力。道道河流可聚成大海，縷縷微風可攏成臺風，絲絲吸光可點亮希望。
我們以綠色為生命之本，綠色也因我們點綴世界。但陽關穿過那層層樹叢照耀大地之時，那就是我們微笑之時。
向山下走去，綠色的生命不但在周圍消逝，相信有一天綠色將與我為伴，為我而歌，為我而舞!
學生描寫小學的作文400字 篇5
紅楓曉落，林葉初黃，又是一場秋雨到了。披著相思的楓葉，對著寂寞的梧桐，我凝凝神靜聽，聽雨的細膩，聽四季之雨的詩意，那就是聽雨的樂趣。聽雨，聽靈魂的對話，聽情感的流泄，聽心靈的遙相呼應，聽淙淙逝去的歲月。
綿綿的春雨淅淅瀝瀝地下著，下落在春光無限的江南，下落在寒煙彌漫的湖面，下落在我們的心田。你聽，淅淅瀝瀝，啊春雨滋潤，那不是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨嗎？春雨溫柔，那不是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的春雨嗎？春雨活潑，那不是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的春雨嗎？快樂洋溢在臉上。
陣陣的蛙鳴中，覓一方凈土，伴著陰云的星空，伴著涼涼的清風，伴著絲絲的雨聲名為凝神靜聽。“七八個星天外，兩三點雨山前”，那是幅多么怡然自樂的圖畫啊。置一杯清茶，默默傾聽，領悟雨聲的靜謐。快樂洋溢在臉上。
綿綿的秋雨下著，那是遷客騷人們的心曲，。多情自古傷離別，相離在秋雨中。“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”，定格在秋雨里；“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月”，落魂在秋雨里；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，銷魂在秋雨里。快樂又洋溢在臉上。
冬夜，寒雨敲窗，撫燈弄劍，少年白發，多少豪情又在冬雨中。是僵臥孤場？是對酒當歌？快樂飛揚在金戈鐵馬中。
聽雨的快樂在流淌，流淌成一首小詩：
如酒般地醉了長堤
如夢般地霧了春陽
有一只小鳥悄悄飛來
輕擎一柄小傘
如詩一般的飄動
如鏡一般的舟影
只為那首明月幾時有
把蘇堤踏遍
隱隱山外山
瀟瀟湖中雨
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