讀你記敘文
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文的中心思想一般蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編整理的讀你記敘文，希望對大家有所幫助。
讀你記敘文1
“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像三月，浪漫的季節，醉人的詩篇。”每當我唱起這首歌，我不由地想起了我們學校的清潔工人……
身著整潔的工作服，一張樸實的臉龐……你可曾注意過，無論嚴寒，或是酷暑，這些揮舞掃帚、掃去塵埃的清潔工阿姨們？
清潔工人――城市的美化師，以前，我總是瞧不起清潔工人，覺得他們臟兮兮的。但是有一件事讓我改變了對他們的看法。
讀你記敘文2
渾濁的眼里藏著一個明澈的世界，我曾經看不懂，讀不透……
—題記
時間的齒輪依舊不緊不慢地轉動不息，陽光透過老舊不堪的窗框，照在了樓梯間那輛滿是記憶的灰塵的三輪車上。
每每這時，我都會想起那已離去的你與車，想起我擁有的溫暖童年，想起你仿佛歷經滄桑閱遍世間百態的眼，想起那些有你陪伴的時光……
自我出生起，車庫里就一直停著一輛老舊的自行車，聽父母說那是你的自行車。幼時的我對它印象不深，只記得你曾騎著它送我去上學。那自行車騎起來“吱吱呀呀”地響，邊邊角角總有些破碎處，生銹的零件時不時會在衣服上蹭上些鐵銹，破舊、甚至可以說是丑陋。你小心翼翼地把兒時我的抱上后座，我看著你略有些彎曲消瘦的后背，心里卻滿足地好像擁有了全世界。那時我的從你的眼里看到了愛與愉快。
后來的某一天，不知怎的，車架的某一尖銳處劃傷了我的腿，本沒有大礙，你卻慌里慌張地從家里尋了布條，匆匆趕往車庫。跟在你身后的我看見你推出自行車，細心地用布條包裹著那些尖銳破碎的地方，我私下里，覺得是多此一舉，不必如此麻煩。你的手并不靈巧，或有些笨拙，再仔細端詳著你，皺著眉，微瞇著眼，拿著布條在自行車上來回比劃著長度與大小。那渾濁的眼中，分明透著認真和淺淺的溫柔。
后來你病重住院，我進入重癥監護室看你，見是我，你慈祥地沖我笑，蒼老的臉上滿是皺紋，竟是虛弱到不能說話。我不知你的癌癥已到了晚期，無藥可救，只是一個勁地說：“你要等我長大呀！等我上初中，高中，大學……不是說好的嗎？”你只笑著，輕輕點頭，眼里似乎有些光亮，不知是淚光，還是希冀的光。
那是我最后一次看見你的眼。
你終究還是走了，那天，我在沉重的木棺前痛哭失聲，長跪不起……整個世界仿佛都成了灰色，你沒遵守諾言，那雙渾濁的卻充滿愛的眼睛再也不能看著我長大了。
很遺憾呀，自行車沒了，到最后也沒能讀懂你眼里的光。
大概是愛吧，深沉的愛與盼望我成才的殷切希冀。
你的眼里仿佛有一個小小的世界，那個世界里，有陽光；有藍天；有你；有我；有愛。
讀你記敘文3
元宵節是萬家團圓的吉祥日子。而今年的元宵節，又有那么一點點不同。今年的元宵節，和西方的情人節都是在二月十四日。這天，正是周末，我們一家人，為了慶祝元宵節，特意出去吃了頓飯。吃完飯又去看了新上映的迪斯尼動畫片《冰雪奇緣》。
這部動畫片令我感動至深。讓我久久不能忘懷的不僅是那逼真的3D場景和精彩的特效，更是那讓我印象深刻的故事情節。這部動畫片講述了一對好姐妹的故事，姐姐由于種種原因不得不在很小的時候就和妹妹一起分開生活，在姐姐的成人禮上，妹妹無意間揭開了姐姐埋在心底一直不想讓別人知道的秘密，姐姐在慌亂中逃走，妹妹于是踏上了尋找姐姐的征程，途中遇到了許多困難和挫折，但她并沒有氣餒，反而越挫越勇。在與姐姐的爭執中，姐姐不小心傷害了妹妹，妹妹生命垂危，在千鈞一發之際，姐姐用對妹妹的愛改變了自己挽救了妹妹。
雖然影片以慣有的幸福生活結尾，但我卻怎么都開心不起來。我的腦海里浮現出從小到大每一次傷害妹妹的場景。不由自主地，淚水在我的眼眶中打了無數個轉卻始終沒有落下。曾經，我看過許許多多關于姐妹的故事，但那些都沒有這么讓我感動過。我哽咽的幾乎說不出話來，默默地回憶著妹妹的單純與善良，讓我心疼。
我的妹妹除了偶爾調皮搗亂，也算得上是一個聽話懂事的孩子。雖然我與她沒有什么共同話題，但她還是想讓我陪她一起玩或者教她寫作業。她來找我要我幫忙輔導作業時，我總是顯得很不耐煩，推開她讓她自己去看書。有時她不依不饒，我還會罵她幾句，但她總是很快就忘記這些，然后又扯著我讓我陪她玩。
妹妹經常跟我搶東西，不知道出于什么心態，我總是仗著我比她大五歲欺負她，她想要什么我就偏偏不給她什么，惹得她每次都哭著去找媽媽。后來我長大了，每每想到這些事心里就十分不好受，卻礙于面子無法向她當面道歉。我還不斷的用潛意識安慰自己，沒關系，那些事情都那么久了小孩子早就不記得了，但我內心深處？還是有一種怎么都無法抹消的深深的愧疚感。
我大概不會用言語表達自己的懊悔和歉疚了，只能以實際行動證明，對妹妹好點好點再好點。每每想起，總會有一股力量推著我前行，告訴我不要吝嗇、厭倦對她的愛。
愛，是一種責任。要負責，就不能吝嗇，更不能厭倦。生活中的親情與關愛，讀你千遍也不厭倦。
讀你記敘文4
這個題目是深奧了點，生活中的點點滴滴你都讀懂了嗎？我不是一個細心的人。我往往會把你的關心當成命令。把你的安慰當成是嘲笑。
這個人就是我的爸爸，他很愛我，他也同所有的父親一樣一直無私的為我付出。可是我并不了解她，也從來沒有關心過他，不是嗎？問他的生日嗎？我不知道，問他的習慣嗎？我不知道。他現在越來越忙了。也沒有時間來關心我。他從來都只關心我的學習，考試了嗎？考多少分？最高分是多少？也許這是他在我面前永遠的臺詞吧！每次都說他那個時候學習環境有多苦，要珍惜現在所擁有的。可是這些他所說的出來的故事和我有什么關系呢？我又無法回到他那個時候去體驗一下。說這些事情來激勵我嗎？可是這樣有用嗎？時代不同了，生活經歷不同了。你所說的這些事情永遠都不可能發生在我身上。
記得在我上小學一年級的時候，我正準備去上學的時候，看到有一塊錢放在茶幾上，便順手拿了起來去買東西吃。誰知，我都已經買完了東西，已經到了學校，偏偏半路殺出來個程咬金。我爸竟然出現了！拎著我的耳朵就走。可是沒有看見我的同學一個個都在看我的笑話，具體是怎么到家的，我已經不記得了。只記得那次可是被罵了一頓，緊接著又罰跪。我當時只想說：那是我自己家的錢，我拿走又不算是偷，而且只有一塊錢，至于把我打得那么慘嗎？可是我并沒有說，因為在那時候，我要是說了出來，可能只會把我打得更慘，那是對他我是只有埋怨。不管現在我已經知道了，那是因為他正直。因為他想好好教育我。
讀你記敘文5
你來了，帶著豐收的喜悅，又帶著萬物凋零的凄涼。為什么，你那么神秘，到底是想帶給我們快樂，還是悲傷？我讀你，因為我想懂你。
你來了，邁著優雅地步伐，帶來了一片豐收的喜悅。天剛蒙蒙亮，人們就來到農田，望著一片一片成熟的果實：紅彤彤的高粱，大個大個的玉米，彎著腰的稻谷……人們都忘記了勞累，只有滿眼的收獲。人們贊美你：“秋天來了，給我們送果子來嘍！”人們都揚起手向你打招呼，你看見了嗎？你也一定在笑吧。當一天的辛勞結束，人們吃著自己收獲的稻谷煮成的飯菜，把一切功勞都給你。你也一定會覺得幸福吧。
我讀你，卻讀不懂你。在這樣一個令人快樂的季節里，你又為何帶來了萬物凋零的景象？
在那山間、林里、小溪旁，原本生機勃勃的景象去哪了呢？你來了，卻踏著沉重的腳步，帶來了枯葉，帶走了生機。原本翠綠挺立的小草被枯黃的彎草代替了，遠沒有昨日的生氣，原本枝葉茂盛的大樹被一根光禿禿的樹干代替了，遠沒有昨日的挺拔；原本涓涓細流的小溪被一層層的.薄冰代替了，遠沒有昨日的清涼、美麗。你呀！你又帶來了什么！豐收時人們贊美你，可是現在又有誰會贊美你呢？萬物凋零的景象又怎么會是我們想看到的呢？你冰凍三尺，讓我們不得不換上厚厚的棉衣；你讓萬物凋謝，讓我們享受不到生機的美妙。為什么？你為什么讓我們離開了生機盎然的夏，步入寒冷凜冽的冬呢？
我讀你，可我卻讀不懂你。你到底想帶給我們什么呢？為什么在帶給我們的喜悅的同時，又帶給了我們無限的悲傷呢？你呀！真讓我讀不懂！
讀你記敘文6
⑴我問學生：“感動是一種美好的情感，感動的本質和內核是善……你們曾經感動過別人嗎?”
⑵他們異口同聲地回答：“沒有!”
⑶“那么，你們曾經被感動過嗎?比如讀到一篇文章，認識一個人，或者聽一首歌。”我繼續啟發孩子們。他們零零星星地再次回答：“沒有，老師!”這個答案，讓我的心情沉重起來。看著孩子們無邪的笑臉，我難以置信。真的沒有什么讓他們感動嗎?
⑷“你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動嗎?”
⑸“天天讀書，周末補課，晚上自習，哪有時間被感動啊。”有嘴快的孩子回答。
⑹我的心，被什么敲打著。倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味！而對值得感動的事件毫無記憶，又是多么遺憾。
⑺清晰記得，多年前的那個正月十五，我提著行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉身走回家。不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐著就不冷了。”車子發動了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。
⑻那次，我第一次懂得感動，懂得了風雪中的母親。
⑼20歲時，我曾經待業，想讀書，又沒錢交電大的學費。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪我一個下午。臨走時，她將一張50元（那時可不是小錢）擱到桌子上，看見我的驚愕，她微笑著說：“不要拒絕我，去買書吧，快樂地生活。”
⑽感動就這樣悄悄延伸。
⑾剛參加工作，第一次走上講臺的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的是一位優秀教師，卻一直微笑著，給我鼓勵的目光。下了課她走到我身旁，真誠地說：“比我當年強多了!”
⑿即使一面之交，感動也會不期而至。
⒀不久前，又在“感動中國”的晚會上看到徐本禹，一位放棄讀研、到貧困山區支教的大學生。他說：“有一次我給學生們布置作文，其中一位同學這樣寫道，20xx年，如果能到北京去看一看，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。很多次面對著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……”
⒁然而，我知道他的眼淚為何而流。。
⒂如果沒有感動，我們的心靈將盛放些什么?我們的幸福如何延伸?肖復興曾在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動得流淚，是檢驗我們心靈品質的一張PH試紙。”感動，其實是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入，堅強無比，那就是一塊什么都不長的鹽堿地了。
⒃生活里難免存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊被感動，為某個人、某個故事、某個瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點什么……只有懂得感動，才會相信這個世界有干凈的奉獻，有純粹的溫暖；才會懂得世界萬象，何為表里。
1、文中記敘了4件讓“我”感動的事，請用簡明的語言分別加以概括。(4分)
①
②
③
④
2、第⑺段中“外面正是鵝毛大雪，很冷。”這一環境描寫有什么作用？（2分）
3、第⑹段中畫線句子“倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”的含義如何理解？（2分）
4、請在第⒁段的橫線上補寫一句議論性的文字，來揭示徐本禹被感動進而又感動他人的內在精神品質。（2分）
5、文章用“你遺失了感動嗎”為題，好在哪里？（3分）
參考答案：
1、①臨行時母親急匆匆送給我熱水袋感動了我；
②一位好友在我困難時送票子感動了我；
③一位優秀教師對我的鼓勵感動了我；
④徐本禹的事跡感動了我。（每點1分）
2、鋪墊，為下文敘事、描寫提供合理依據；反襯，以天氣的寒冷來突出被母親所感動的溫暖。（2分）
3、假如青年時代的回憶里僅僅只有苦讀和考試等情景，而沒有被別人感動和感動別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。（意思對即可）（2分）
4、這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。（意對即可）（2分）
5、一方面以提問的方式使文章標題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發思考；（2分）另一方面點明了文章的話題內容。（1分）
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