敘事類作文

時間：2023-04-17 13:30:54 敘事我要投稿

關于敘事類作文合集五篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的敘事類作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

關于敘事類作文合集五篇

敘事類作文篇1

　　“嫦娥二號”是我國接著“嫦娥一號”探月衛星工程二期的先導星。其重要任務之一是要對“嫦娥三號”的著陸區進行高精度成像，此其繞月飛行高度將由“嫦娥一號”時的200公里降低到100里。“嫦娥二號”CCD相機的精度也將由“嫦娥一號”時的120米的分辨率提高到10米以內。它的發射時間是20xx年10月1日18點59分57秒。

　　10月1日18點40分，我就坐著電視機前面，等待著我的的“嫦娥二號”探月衛星成功發射。“嫦娥二號”馬上就要發射了，我聽見控制臺里，想起了倒計時。60秒、30秒、20秒、15秒……3、2、1，發射！只見一個人，將按鈕一按，“嫦娥二號”衛星，成功升天了。我激動人心的.時刻，我歡呼起來。

　　“嫦娥二號”探月衛星的重量為2480公斤，發射“嫦娥二號”的長征三號丙運載火箭全長54．84米，起飛質量345噸，運載能力為3．8噸，嫦娥二號發射將是長征系列火箭的第131次飛行。火箭把嫦娥二號送入遠地點高度接近38萬公里的直接奔月軌道，而“嫦娥一號”的入軌點遠地點高度只有約5100公里。長征系列火箭為中國創建了，多少輝煌。

　　雖然中國成功發射了這么多火箭、衛星，但是在這背后，有多少人辛勤的付出，要花去多少錢財。就只說“嫦娥二號”衛星總經費投入大約9億元人民幣。這只是錢，這并不重要，要想讓這樣一個衛星飛到月球，至少也要上萬人一起努力才能造出來。

　　如果他們老了、退休，那就要我們這些小朋友去接班。所以，為了祖國的明天，我們的將來，努力吧！好好學習，天天向上。

敘事類作文篇2

　　暑假過去了一個多月，今天外婆說為了慶祝三表妹數學考97，語文考98，可能會帶我們去西X尾玩一天。可是我們還是悶悶不樂，因為外婆說的可能會帶我們去，就是百分之九十九點九九九……不會帶我們去，一定會帶我們去的機率也只有百分之十幾。不過，今天的百分之零點零零零……一竟然實現了。外婆說要把說話的權威從肚臍眼升級到嗓子眼。大家都高興的手舞足蹈，就連只會咦咦啞啞說“外語”的小表弟也爭先恐后的登上外婆的游車。來外婆家做客的三表妹今天反客為主，游車上的風水寶地理所當然歸她坐。一路上，鳥迎我們來，花送我們去，艷陽懸空照。表弟咿呀叫，表妹車頭歌，我在車尾賞佳景，歡樂多無邊!我們來到了西X尾的龍山宮。

　　外婆買了好多柱香去拜佛祖，說佛祖會讓我們的學業“芝麻開花——節節高”。我們大家都找外婆要了香，但我是“醉翁之意不在酒”，把外婆給的香拿去放鞭炮，附近的.一棵大樹下，有三兩只蚯蚓在那里游手好閑。于是我就讓這幾只蚯蚓吃吃我的“轟天雷”。我趁一只小蚯蚓正在小憩，就把“轟天雷”塞到這小家伙身下。“轟”的一聲，炮仗炸開了花，我上前一看這小蚯蚓竟然能大難不死。好，有毅力，我再讓你小子吃一下兩顆“混龍炮”的威力，看你怎么吃得消。

　　又是“轟轟”兩聲，“混龍炮”炸出了巨響，“兩拳難敵四手”，畢竟也是一只乳臭未干的小蚯蚓，怎么受的住三顆炮仗的威力，小蚯蚓被我炸的面目全非。哎呀，這下糟了，我看到小表弟把外婆拉來，嘴還咿呀的說著。外婆指著我說：“我給你幾柱香是讓你拜佛，你倒好，非但沒拜佛，還借助它在佛門圣地傷害有益的小動物，氣死我了!”小表弟跌跌撞撞的走過來，朝我背上拍了一掌，然后就跑開了。最后是“司馬昭之心——路人皆知。”

敘事類作文篇3

　　開學前一天，老師給我發了一條短信，說開學要給我們一個神秘的禮物。

　　晚上，我躺在床上興奮地想：這到底是一件什么樣的'禮物呢？難道是文具嗎？還是我最喜愛的僵尸卡呢？這絕對不可能，因為老師是不會允許我們玩這種東西的。我實在想不出來了，只好先睡了。

　　第二天，我滿懷期待地來到了學校，老遠就看到老師笑嘻嘻地站在班級門口歡迎大家。我開心地跑了過去。突然老師給了我一個溫柔的擁抱，還問我：“聽說你長胖啦？”

　　噢，明白了：原來老師說的神秘禮物就是擁抱呀！雖然沒有實體的物品，但我心里還是美滋滋的，因為我愛老師。

敘事類作文篇4

　　這里所說的"故弄玄虛"，是特指把文章的內容(人的活動、事的經過)寫得曲折起伏，能引發讀者的好奇和關注;滿懷濃厚興趣隨著你的"筆蹤"去尋"玄"探"虛"。但這個"曲折起伏"必須符合生活的真實，絕不是閉門造"文"，瞎編亂謅。它應該既出人意外又合情合理。

　　"故弄玄虛"的技法，按寫作順序可分三步走：

　　1 營造氛圍，制造懸念

　　文章一開始，就通過環境或人物描寫，渲染與事件性質和人物行為意義相一致的情感氣氛，讓讀者深受感染。這種描寫和渲染，必須兼有交代事因、為事件出人意料的結果埋下伏筆的作用;必須能提示事件的矛盾焦點，引人關注：必須勾勒出人物的性格特征和顯現人物之間的矛盾沖突，制造出強烈的懸念，就像古代的章回小說"賣關子"和現代的相聲演員"設包袱"，能吊起讀者的胃口，非一口氣讀下去不可。氛圍與懸念都要緊扣題意和文章的中心思想。

　　2 張本蓄勢，引而不發

　　"張"是鋪陳，"本"是文章的本意(中心)："張本"就是圍繞中心具體鋪寫。"蓄"是積聚，"勢"指文章的氣勢："蓄勢"就是為表現中心而做好鋪墊。這一步的關鍵是緊扣懸念，具體描述矛盾的展開和難以解決，為把"關心"或"包袱"的底子亮出來做好充分的準備。

　　"引而不發"(把弓拉滿卻不把箭射出去)是打比方，就是說只集中寫矛盾的展開，卻不忙著寫矛盾如何解決，有意加深讀者的懸念，為矛盾的最后解決和突出中心思想做堅實有力的鋪墊，有"不鳴則已，一鳴驚人"的表達效應。

　　這一步要走好，必須以懸念為先導，緊接上文交代的事因，通過描述人物自身的多邊活動，聲情并茂地表現矛盾的深入展開，使文章內容曲折起伏，懸念逐層遞進，緊扣讀者心弦。另外，還有掌握好"引"的火候，必須有"度"，這個"度"就是促使矛盾雙方對立統一的條件，當條件具備時，"引"就要適可而止，轉入第三步。

　　3 水到渠成，點題明旨

　　水到渠成說的是文章中矛盾的發展在具備對立統一(轉化)的條件時，得到了既在意料之外，又在情理之中的圓滿解決。"包袱"抖開，懸念冰釋。它既是事件發展的必然結果，又突出了的中心思想。這個"結果"和"突出"，不是作者的直抒胸臆，也不是作者主觀的議事說理，仍然是通過文章中人物的`言行描繪來完成的。打兩個比方，就是"羊毛出在羊身上"和"解鈴還須系鈴人"。

　　敘述景物巧用"五個結合"令文生輝

　　一、"定"要與"移"結合

　　人們觀察、描寫景物往往處在一個"定點"的位置來進行，而這是遠遠不夠的。景物是豐富多彩、變化多端的，即使表現同一事物，立足點、角度不同，呈現的面貌、效果也各不相同。隨著觀察點的變換，迥然不同的景物就會撲面而來，千姿百態的景象就會呈現在面前。因此，這就需要把定點與移動觀察結合起來。

　　如何采用定景換點法描寫景物呢?

　　首先要把觀察點的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀察到的。

　　其次在交代觀察點時，要按一定的順序和不同的角度把最有特色的景物描繪出來。

　　如作家老舍《濟南的冬天》一文中，由定點到移步換景，即從城內寫到城外山村雪后的景色，在不同的觀察點，描寫了濟南冬天不同的特有美景。寫城內又從不同角度，即從俯視的角度寫陽光下的濟南，從仰視的角度，寫小雪點染下的山景。這樣濟南美景的整體感就凸現出來了，這就生動形象地再現出冬天濟南"溫晴"的特點。

　　二、"虛"要與"實"結合

　　"實"景即指看得見、摸得著的景物，也就是能感知到的現實之景。"虛"景即指未出現之景，也就是聯想、想象之景。以眼前之景引發聯想凸現出已逝之景，未來之景，或引發想象，創造出新景象，并將不同時空領域的景物糅合在一起描寫，這就是虛實相生法。虛實結合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立體感，同時達到深遠境界。

　　因此，在"實寫"之時，要適當進行"虛寫"。比如：《雨中》一文有這樣一段景物描寫："水淋淋的馬路，像一條閃閃發光的綢帶，在初夏的綠蔭中輕輕地飄。過往的車輛，就像水波里穿梭的小船"。作者由眼前的"馬路"、"車輛"，聯想到"綢帶"、"小船"，這種虛實相間，使被描寫的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果園中滿樹的果花，想到"仿佛樹上已經滿是桃兒、杏兒，梨兒"。這種由實到虛，再造出新畫面，使景物更加神奇美麗，使文章的境界開掘更深。

敘事類作文篇5

　　我的童年有許多讓我委屈的事，有一件事讓我忘不了，像樹根一樣，深深地扎在心里。有一次我和我的好朋友一起去文具店買可擦筆，走進去的時候我一眼就看中了一支鋼筆，我問老板這只筆多少錢，老板說17元。我覺得這只筆太貴了，再加上沒有帶夠錢，所以我決定不買了.剛出去5分鐘左右，我就被老板又叫回去了。老板說：“小朋友，你剛出去不久這只筆就沒了。”我就說：“你看，你這只筆不還在這嗎。”老板說：“這只筆是我剛拿出來的。”我說：“這筆真不是我拿的，不信你翻我兜。” 那個老板非得說是我拿的。我都氣哭了，我爭辯著說：“我真的沒有偷你的筆。”我的朋友也跟老板說這筆不是我偷的。我解釋說：“有可能是別人偷的。”老板說“那時候只有你問這只筆多少錢。”我和我的`好朋友轉身就走，好朋友問我，“你不害怕嗎？”我說：“我為什么要害怕，筆又不是我偷的。”我回到家之后，我把事情告訴了家人，爸爸聽了之后說：“明天就去那家店跟他們講理，我女兒憑啥受這份委屈。”我當時就哈怕了，就怕爸爸和人家爭吵了。我就騙爸爸說，“那家店的老板已經向我道歉了。”爸爸說！“哦，給你道歉還差不多。”我知道自己委屈心里很難受，但是這是成長過程的一次經歷，對我以后成長過程中有很大的幫助。我也知道爸爸心疼我，不管誰的爸爸都不希望自己的女兒或是兒子受到一點委屈，但是這些委屈都是對我們成長過程中的一次幫助。

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