敘事作文300字

時(shí)間:2024-02-13 16:19:34 敘事 我要投稿
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敘事作文300字匯總(7篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的敘事作文300字7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

敘事作文300字匯總(7篇)

敘事作文300字 篇1

  今天上午課間,我把媽媽給我梳的馬尾辮散了,又自己梳了一種發(fā)型,跟馬尾辮幾乎一樣,只不過(guò)馬尾辮是把所有頭發(fā)扎在一起,而這種則是只扎一小綹,讓下面的`頭發(fā)披散。

  中午吃過(guò)飯,菲菲找了我。她一臉羨慕地說(shuō):“陳佳迅,你發(fā)型好漂亮!能幫我梳個(gè)嗎?”我一聽(tīng),便得意地答應(yīng)了,“好!”

  菲菲的頭發(fā)散下后亂得像荒草,我用手指根本梳不通,只能用菲菲的發(fā)卡勉強(qiáng)幫她梳好了,我費(fèi)了九牛二虎之力才梳好的發(fā)型,一看,嘿!歪了!氣得我鼻子歪呀歪,整整繞了腦袋一圈!我也不想管菲菲的頭發(fā)了,反正歪得不厲害。

  我另一個(gè)朋友小雨發(fā)現(xiàn)我倆都改了發(fā)型后,也自己改了,只是扎得太多散得太少了。我勸她重梳,她還不聽(tīng)。哼!好心沒(méi)好報(bào),現(xiàn)在她散下的頭發(fā)只有一小撮,說(shuō)實(shí)話,看著不咋的。

  另外,今天還有月月、多多……等同學(xué)改了發(fā)型,甚至,上課時(shí),我竟然發(fā)現(xiàn)班主任張老師梳的也是這種發(fā)型!

  我很想不通,為什么那么多人都愛(ài)這發(fā)型呢?真是奇怪!

敘事作文300字 篇2

  八月十五中秋節(jié)到了,傳說(shuō)是月亮最明亮的時(shí)候。我邀請(qǐng)了外公和林阿姨一起吃大餐,我興奮得不得了。

  晚飯的時(shí)候,我坐在沙發(fā)上看書(shū),這時(shí)候,廚房里飄出了一陣陣濃濃的香味,這味兒讓人真陶醉,我口水都流下來(lái)了。要知道這香味實(shí)在太迷人了,這是我第一次聞到這么香的味兒。我站起來(lái),幫媽媽端菜去了。端完菜,我看見(jiàn)一整桌都放滿了可口的菜。有五只螃蟹、秋葵、還有紅燒肉……這些可口的.菜讓人幸福。

  吃完飯,我們一起開(kāi)車去湘湖賞明月。

  到了湘湖,我們坐在湖邊的草地上看明月。我走向前,看著月亮灑下的光芒,倒影在湖面上。突然發(fā)現(xiàn),光芒像一個(gè)笑臉,正沖著我笑呢!這時(shí),我也沖著它笑,感覺(jué),我和它成好朋友,正手拉著手在這里玩呢!

  我回家時(shí),想:這是我一生中最愉快的中秋節(jié)!

敘事作文300字 篇3

  “哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、啦、西”是誰(shuí)在吹笛子?哈哈,猜不出來(lái)吧!告訴你,就是我!厲害吧!我可學(xué)了三天才會(huì)的。吹笛子看似簡(jiǎn)單,其實(shí)里面要有很多技巧的,還要勤學(xué)苦練,接下來(lái),我就說(shuō)一說(shuō)吧!

  我剛?cè)W(xué)的時(shí)候,我使出吃奶的力氣用力吹,臉脹得紅得似一個(gè)熟透的西紅柿,沒(méi)吹一會(huì)兒,就頭暈?zāi)垦5模差點(diǎn)暈倒。后來(lái)老師告訴我,一是我沒(méi)找準(zhǔn)吹孔,二是我沒(méi)放好氣,吹得太用力了。回去之后,我按老師的`指導(dǎo)勤加練習(xí),果然,我頭暈的“毛病”就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。

  第二天,我在老師那里一下子就吹出了響亮的聲音,老師還夸獎(jiǎng)了我,我的心里比吃了蜜還甜。接著,老師開(kāi)始教我吹“哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、啦、西”,我認(rèn)真記下老師所講的手指按法。回到家,我又努力地按老師的指導(dǎo)不斷地練習(xí)著。

  功夫不負(fù)有心人,第三天,我可以在老師那里熟練地吹出“哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、啦、西”,那時(shí),我一邊不禁開(kāi)心地雀躍,一邊大喊:“我成功了!萬(wàn)歲!”

  如今,我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)吹曲子了。在學(xué)習(xí)吹笛子的過(guò)程中,我悟出了一些道理:不管做任何事,都要有耐心、有決心和要勤學(xué)苦練,這樣才能做好一件事。所以,我一定要努力,在這個(gè)暑假里,更上一層樓。

敘事作文300字 篇4

  童年像一片金色的沙灘。童年里的那一件件趣事則是哪一只只美麗的貝殼,有的已經(jīng)被時(shí)間的推移變得暗淡無(wú)光。可那一只貝殼卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的.腦海里,又大又漂亮……

  那是我四歲的時(shí)候,我們一家三口還有爺爺一起去前面的河哪兒去玩。一路上,我好奇地看著,總是問(wèn)這問(wèn)哪,大家總是被我稚嫩的話語(yǔ)逗笑,小小的車廂里充滿了歡樂(lè)。

  “快看,河!”爸爸大聲地說(shuō)。我順著爸爸的手指望去,呀!“那哪里是河,分明是玻璃嗎!岸邊金黃色的沙灘是那樣的柔軟,走在上面像踩在軟棉棉的沙灘上。

  我好高興地拍著水,笑著,叫著,別提多開(kāi)心了!“咳咳咳,好咸呀!”我一不小心被那雪白的浪花擊中了,嗆了一點(diǎn)兒水,我拼命地用手扇著嘴,想減輕一些咸味。媽媽問(wèn)我:“你知道,海水為什么是咸的嗎?”我望著翻滾著浪花的海水,就想到在電視上看到小船在河里行駛,眼前一亮,眨了眨眼睛說(shuō):“我知道了,是因?yàn)橛腥死艘淮淮柠},不停地往海里撒。”我想,他們一定會(huì)夸我聰明,可誰(shuí)知話音剛落。周圍的人都哈哈大笑起來(lái)。我有些不知所措,莫名其妙地望著他們……

  金色的沙灘給我留下了許多美好的回憶,那美麗的貝殼也固然不可忘。那一只只貝殼是我童年的美好見(jiàn)證……

敘事作文300字 篇5

  記憶就像美麗的珍珠,一直深深的印在我的腦海中。今天我就講一件事給你聽(tīng)。

  這件事是我八歲的時(shí)候,那是一個(gè)秋天。我的一顆牙搖了,媽媽要帶我去拔牙,我很害怕,就哭了。可媽媽還是要帶我去,我在路上就想辦法,我靈機(jī)一動(dòng)想出了辦法。我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,現(xiàn)在是秋天,如果拔了牙就不能吃水果了,老師說(shuō)過(guò),秋天里的`水果最多了,因?yàn)榍锾焓且粋(gè)豐收的季節(jié)。”媽媽說(shuō):“說(shuō)的也是,秋天的水果又多又甜,那就先去問(wèn)問(wèn)牙醫(yī),看你的牙齒是不是可以留到冬天再拔。”

  我們來(lái)到了牙科店,我趕快的跑到牙醫(yī)面前去問(wèn)他:“醫(yī)生,你看我的牙齒可以留到冬天再拔嗎?”牙醫(yī)用鉗子搖了搖我的牙齒對(duì)我說(shuō):“可以,你過(guò)幾天再來(lái)拔好了。”我聽(tīng)了高興的一蹦三尺高,耶!耶!耶!

  就這樣我躲過(guò)了那一次拔牙。

敘事作文300字 篇6

  今天中午,我們?cè)诮淌依锇察o的寫(xiě)作業(yè),老師突然說(shuō):同學(xué)們,快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完作業(yè),你們可以去小花園摘桂花,把桂花夾在書(shū)里,很香的,耶!安靜的教室頓時(shí)變成了一片歡樂(lè)的海洋,我們蹦呀,跳呀,開(kāi)心極了。老師趕緊做了個(gè)暫停的手勢(shì),我的話還沒(méi)說(shuō)完呢!記住!不要損壞樹(shù)枝,就在地上撿好嗎?好我們回答。

  我寫(xiě)完作業(yè)后,提著媽媽給我做的小花籃,去小花園撿桂花,咦?怎么連桂花的影子都沒(méi)看到?我找呀找呀,呀!這么多人圍在哪兒干什么呀?我跑過(guò)去一看,哇!好多桂花呀!我趕緊把桂花撿到籃子里。

  桂花小小的,讓人覺(jué)得憐愛(ài),樹(shù)上的桂花是白色的,而掉在地上的桂花是橙色的,不過(guò)都一樣香。

  突然,我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)在爬樹(shù),我真想沖上去狠狠的`指責(zé)他們,可不知怎么了,我的嗓子像被堵住了,怎么也叫不出聲。叮呤呤!鈴聲響了,我們只好回到了教室,望著那被折彎的桂花樹(shù),我后悔極了,哎!為什么我當(dāng)時(shí)說(shuō)不出話來(lái)呢?我真是個(gè)膽小鬼。

  我希望,所有的人都要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,這樣,我們的家園才會(huì)更美麗。

敘事作文300字 篇7

  三年級(jí)這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)后同學(xué)們更喜歡上了語(yǔ)文課,因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師---宋老師可以把課上得既生動(dòng)又有趣。

  上個(gè)星期,我們學(xué)到第11課《秋天的雨》,這篇課文有個(gè)生字詞“菠蘿”的“菠”字,老師說(shuō):“菠蘿頭上有堆草所以是“草花頭”,還要用鹽水浸泡才好吃所以有個(gè)“三點(diǎn)水”,最重要是要把皮剝開(kāi)才能吃所以有個(gè)“皮”字。”用了這個(gè)辦法同學(xué)們把“菠”字都記得很牢牢的.了。

  有時(shí)上課時(shí)間久了,同學(xué)們會(huì)出現(xiàn)疲倦、走神的狀態(tài),比如有同學(xué)趴在桌上了,有同學(xué)做小動(dòng)作了,還有同學(xué)玩筆什么的,宋老師擦覺(jué)了會(huì)突然喊一句:“全體起立!”全班同學(xué)都被嚇了一跳,以為老師要我們罰站,而老師卻笑嘻嘻地說(shuō):“現(xiàn)在我們開(kāi)始做放松運(yùn)動(dòng)。”同學(xué)們這才松了一口氣。宋老師帶著我們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳踝,甩甩手臂,再扭扭腰。看到我們很快又精神起來(lái)了,宋老師這才滿意地讓我們坐下。大家都覺(jué)得這種方法非常地有趣又有效果。

  宋老師上課是那么的生動(dòng)、有趣,難怪同學(xué)們都說(shuō)最喜歡上語(yǔ)文課!

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