敘事的作文（精選10篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的敘事的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事的作文 1
指尖輕輕劃過黑班，初中短短的記憶浮現心頭，面對回憶，我微笑著陶醉著……
歲月在不知不覺中匆匆流過，沖刷著每個人的面容，每個人腦中的記憶。但教室里的那塊墨綠色的黑板卻永遠留有淡淡的粉筆印子，把臉湊上去細看還依稀看得清一些字跡，大部分是有力工整的，在旮旯處還有我們的搗亂杰作。黑板臉上的皺紋是我們校園生活的記憶。
還記得，曾經有幾個同學因為晚上貪玩作業(yè)沒做完，早上到校悄悄抄其他同學的作業(yè)，被突然走進教室的老師發(fā)現了。放學后，老師為此事特意把全班同學留了下來。大該因為回家要晚的原因，同學們都顯得有些不耐煩，坐在位子上頂著一張苦瓜臉坐在位子上等老師來。不多久，“嗒嗒嗒”的高跟鞋敲擊地板的聲音傳入了耳朵，老師來了，同學們紛紛抬起頭，準備聽老師滔滔不絕的長篇大論。
老師把教室環(huán)視一周，二話不說抬起手大筆一揮，在黑板上寫下了“學知識”三個字，然后在這三個字的后面重重地打上了一個逗號，接著轉過身來張口一句：“學生在學校除了學知識還要學習一樣很重要的東西，是什么呢？”講臺下一陣騷動，一陣零碎的議論聲中一個聲音突然高起來：“學如何做好人！”老師點了點頭：“對，我們要學習如何做人，做一個品德高尚的.人。這次有幾位同學抄襲其他同學的作業(yè)，這是不誠實的表現，抄作業(yè)是自欺其人，我們學做人首先就是要誠實……”
老師講了很久，但我中間有一段時間都在發(fā)呆，我記得最深的也就是最后老師在“學知識”的逗號后面補上了“學做人”這三個字，并用手用力敲擊黑板，讓黑板顫抖著發(fā)出“咚，咚，咚”的巨大聲響來強調做個高尚的人的重要性。
那六個大字是如此有力，以至到現在黑板上還恍恍惚惚的有著痕跡。黑板上記錄了太多太多我們要懂得道理，太多太多老師的教誨，太多太多使我們受益一生的故事。
黑板上的記憶，黑板上的青春年華。說來，黑板也真有紀念價值呢。
敘事的作文 2
校園不僅是我們學習的場所，也是我們生活的場所，校園的和諧需要我們創(chuàng)建，在校園中我也感受到了快樂。在職業(yè)高中的一年的.時間中，讓我感受到了樂，感受到了人生的多彩，也改變了自己的人生觀。
我們職業(yè)高中不同于普通高中，每年我們學校都會舉辦一些活動，如：藝術節(jié)、技能節(jié)等，來展示我們學生的特長。同時也培養(yǎng)了我們對學習的興趣鍛煉了我們的動手能力。
在每屆的活動中，我們可以盡情地展現自己的才藝，為自己的人生增添一幅美麗的風景畫，使我們的人生更加多彩，使我們的人生充滿了價值。
在校園里雖然與父母身隔兩處，但是我們并不感到孤獨，因為我們有一位和藹可親的班主任、有位雷厲風行的語文老師、有位熱情開朗的數學老師、有一位猶如慈父般的專業(yè)課老師和我們藝術班大家庭的成員，在這又能感覺到了家的溫暖。
校園的樂無處不在，樂就在我們身邊。
敘事的作文 3
每年春天，我母親總會種點花花草草，給果樹澆澆水。不過這一年沒有。
記得幾年前的一天，傍晚，天色已經像是一個發(fā)狂的野獸，天上烏云密布，電閃雷鳴！我在家里悠閑地看著書，不過感到有點悶，悶得幾乎喘不過氣了。于是我就到外面去透透氣，不夠不幸的是我剛出門沒多久，天已經徹底變了臉，嘩啦啦地下了起來。雨點們爭先恐后的落下來，我也急忙跑回家去，不過我還是成了“落雞湯”。我媽見了就趕快把我牽到屋里生怕我感冒了。不過晚上我還是沒逃過疾病的“魔爪”我發(fā)燒了！
我媽直到我發(fā)燒后著急的像是鍋上的螞蟻，我媽媽就抱著我走了，我雖然不胖但是我也像是媽媽一樣高了。也是沉的。我媽媽也不管“三七二十一”了抱著我就走。我們在電閃雷鳴下，狂風暴雨下，慢慢地走著。不過我媽媽還是摔倒了。她的手受傷了。我想下來不過我那時已經沒有了力氣，我媽媽也不讓我下來。
我們到了醫(yī)院我媽媽比誰都要著急又是掛號；又是拿藥；最后還得來陪我。我躺在病床上輸著液已經好多了。可是我忘了最重要的一點我媽媽也受傷了。
我醒來時發(fā)現我媽媽就在我身旁坐著，她一見我醒了就問我怎么樣，我說我沒事輸了液已經好多了。她一夜沒睡！
我看見她的`手時我頓時一陣心酸，我把媽媽的手拿過來撫摸著問我媽媽怎么樣，我媽說沒事一點小傷。我頓時趴在她的胸懷哭了起來。
媽媽的手受傷了今年春天是不能給樹澆水了，不過媽媽我一點會幫你澆的，一定！
敘事的作文 4
今天，三亞的天氣晴朗。媽媽和哥哥打算在這么好的天氣里帶我們去看花展。
當我們驅車來到花展的地方，我被這美麗的景色一下子就吸引住了。這里的花好漂亮啊！五顏六色的.，一眼望去，就感覺這里是一片花的海洋。我們再繼續(xù)往前走，來到了一個由很有顏色的花組成的一個大鳳凰，高高昂起的鳳凰頭，長長的鳳凰尾巴，真美！漂亮極了！我和媽媽還有哥哥妹妹們在這花海里照了很多的相，作為留念。我想，洗出來的照片一定會特好看！
但由于哥哥有急事，我們沒來得及參觀完所有的花，就匆匆忙忙的回家了。這片花海讓我流連忘返，有機會我一定會再來仔仔細細的參觀。
敘事的作文 5
我的表哥叫唐建，今年10歲了。他長著圓圓的腦袋，頭發(fā)黑黑的，前面的頭發(fā)不聽話似的翹了起來。一又大大的眼睛特別機靈活潑，他總是喜歡眨眼睛。
表哥不愛說話，如果沒人主動問他，他是不會說話的。表哥喜歡靜靜地做自己的事。
表哥特別喜歡看書。有一次，表哥來我家玩，看到我新買的一本作文書，就津津有味的看了起來，把我晾在一邊一邊不知道干什么，覺得很沒勁。我要表哥跟我玩，表哥卻不再理我了，只顧看他的書。即使我用好吃的.零食來吸引表哥，可他還是全神貫注地看書，一點也不受影響。表哥真是一個小書迷啊！
表哥是個很獨立的孩子。在鄉(xiāng)下的小學讀書，因為離家很遠，所以寄宿在學校，表哥都能照顧好自己的生活，不用家里操心。每到寒暑假的時候，表哥還敢一個人乘車從六十多公里的鄉(xiāng)下來縣城我家玩。
表哥的學習成績也不錯。姑媽姑父事情很多，沒有時間輔導他的學習，表哥能自覺地把學習任務完成。這一點比我強多了。
別看表哥的優(yōu)點這么多，但也有缺點，比如他寫的字和我寫的一樣，不好看。而且還不愛說話，不太喜歡和別人玩，就是喜歡在我家玩。
這就是我的表哥。
敘事的作文 6
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，書可以讓你爬到勝利的頂層，讓你知識淵博，讓你藏龍臥虎，滄海遺珠！我看了好幾部經典，問我最愛的的是什么書？我會不由自主的回答：《弟子規(guī)》。
孔子所寫的《弟子規(guī)》中有許多做人的道理，以及我們應該怎樣去孝敬父母。總敘就寫了這么八段字：弟子規(guī)，圣人訓，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。這八段字包含著古代至今的文化，更重要的是，它像一連串的煙花，將做人的道理都一一不少的如此綻放出它的美麗！當然，這人一生中，千千萬萬不可缺少的是包涵他人，寬容他人。下面我就給大家介紹一下我寬容他人的經過。
前幾天，有一個小弟弟來我家里玩，看見的我剛剛買的大紫霞碟的標本，里邊有一只十分美麗的蝴蝶，在晶粉的點綴下，顯得格外漂亮！他愛不釋手的，我只是去了一趟洗手間回來的路上，我聽到了玻璃破碎的脆響，我認為是誰家的玻璃杯子打碎了，也不在意，我走進房間時，才發(fā)現這個“慘劇”發(fā)生的突如其來的`，我做夢也夢不著，就是那個美麗的標本已經四分五裂的了，那只仙子般的彩蝶在“生死的邊緣掙扎著”我氣的火冒三丈，恨死這個人了，把我的這個紀念品給毀掉了，簡直不可容忍。“你這個可惡的“兇手”給我滾出去，我不再認識你！”
我氣得說不出話來了，就是好抱著被子號啕大哭起來。媽媽回來見滿地玻璃渣，媽媽詢問我個透頂，我也就情不自禁的想媽媽訴苦，本想去找那個混小子算個總賬的，想不到還被媽媽批評了一頓，還說：“他還小，你這個做大哥哥的就不能謙讓著他一點嗎？向他大哄大罵的，他不懂事，還不去道個歉。”我無奈的走到他家門口敲了好一陣子的門，還沒有什么動靜，我準備轉頭回去時，咚的一聲門打開了，他知道是我了，在里邊準備了一下，他遞給我一個小盒子，打開一看，還讓我笑個半天，他走的時候把彩蝶給帶著了，用相叫的相框做了一個類似于標本框的框子，用膠水把那只“可憐”的蝴蝶貼上去了，還貼反了，逗得我一笑忘記了正事，我們爭論誰的做法是對的，誰的做法是錯的，得出的結果是雙方各有錯誤，我們互相道了個歉之后，小弟弟對我說：“哥哥，以后我們還是好朋友對嗎？”“嗯，呵呵！我尷尬一笑······
是你教了我寬容，是你教了我包涵。是你教了我怎么做一個有道德的人。《弟子規(guī)》一切全是你賜予我的，我永遠也不會忘記你，《弟子規(guī)》！這就是我們發(fā)生的故事。
我堅信，每一個人都學會寬容他人，這個世界將變得萬分和平。
海納百川，有容乃大！
敘事的作文 7
三月伊始，春光燦爛。南國的風里，有纏綿的細雨，有氤氳的白霧，有掛著水滴的墻壁，有拔節(jié)的生命和那些過往交纏的細碎光陰。
這樣一個繁花開，翠綠染的季節(jié)，一直是我最為喜愛的，至今仍是。
這也是學生時代的末尾，那些曾燦爛如花的年紀已經漸行漸遠，漸漸從我的生命中剝離，唯有很多的細節(jié)在我記憶的墻上斑駁成畫，默默的述說著年華無涯，年華無涯。
有時候會忽在半夜驚醒，四處的觸摸，還是那熟悉的窄小的床鋪，耳邊還是那熟悉的舍友呼吸。夜涼如水，一個人起身站在陽臺上，深夜里的燈瀉下安靜的暈黃色，心跳就那么清晰的可以聆聽到，安靜的夜里，原來還是一個人好。
沒有了課，每天睡到自然醒，然而醒來后卻是陣陣的空虛和落寞，終于不用上課了呢，終于不用上課了啊，終于不可以去上課了。終于那段熟悉的時光再也不可以輕易的擁有，輕易的揮霍了。
中午看了夏達的漫畫《子不語》，細膩的畫風，簡單的情節(jié)，還有那些古老的奇異事件，細細讀起來，卻是安心寧靜的感覺，那個叫做小語的內心單純的小女孩呵，總能讓人擔心，最后卻是讓人心底暖暖的一笑。
曾有段時間總覺得自己的童年不快樂，那段歲月中總之充斥著父母嚴厲的眼神。然而現在回想起來，那些花生地里鳴唱的蟈蟈，那些溪水中嬉戲的小魚，那些夏夜里舞動的螢火，還很是美好，很是歡快。關于的童年的.回憶雖然很少很破碎，但能回想起來的時光都是快樂的時光，不漫長，卻值得回味。
放假回家時，偶爾還會路過那些童年玩耍過的地方，或早已雜草叢生，或是成為荒園，那些清脆的笑聲終于撒落一地，在我悠遠的夢中，碎碎念念。
在雨染里認識了一些人，一些為了文字而生的人，一直以為所謂的矯情和感性，在這里其實很正常的表達，偶爾會搭上幾句話，友好而輕松的氛圍，而更多的時候則是安靜的看著他們聊天，看他們飛揚的文采。而立之年的香姐，子夜姐，沉沙大哥總令我唏噓：十年之后，我是否還能像他們那樣，依然會堅持著對文字的那份愛，愛得那么的深沉。
我總是那么喜歡的懷念過去，也總是那么喜歡的憧憬未來，再過去與未來的縫隙里，是我誠惶誠恐的生命，單薄、削瘦，以至于我總以為昨天離我并不遠，明天的到來我卻仍舊手足無措。
青春，忽然已經變成一個很遙遠的詞，不曾燦爛過就已經凋謝，如三月雨中的桃花，未開，卻已花傷滿地。
人面桃花，春風依舊。
古老的惆悵并沒有因為時光的流轉而消散，因為這個世間我們還在不停的尋找我們要等的那個人。
在滾滾的紅塵中，你我曾為心靈的默契而悸動，也曾許下彼此牽手只為追尋一份淺淺淡淡的生活。
執(zhí)子之手，如果可以，真的希望我的生命之花終其一生只為你而開。
只是，我們有時候終究無法掙脫現實的困擾，或因為距離，或因為時間，或因為舍不下心中的那份牽絆。
某年某月的某天，我在三月春風剪碎的細雨里等你，桃花開了，你沒來。
某年某月的某天，我在江南的霧靄中獨立，落寞而悠長的相思，悠長而落寞。
某年某月的某天，我一個人去看海，把曾經的誓言都撒落在咸澀的海風里，把最后一滴淚藏在心中。
我無法知道自己能否長久的喜歡那么一個人，但我知道我會長久的懷念那么一個人，雖然世上最幸福的力量是遺忘，但我無法忘記，某些細節(jié)總會在某個時間偷襲了我，讓我一下子深陷時光的洪流中，除非，有天我失憶了。
既然無法忘記，埋在心底，也是種最好的祭奠。
在還不算漫長的人生里，對很多事情卻已經麻木，不相信永遠，不相信眼淚，不相信多年前的那句諾言，不相信對未來許下的愿望。
于我
離別，不傷。
愛恨，不傷。
時光，最傷。
敘事的作文 8
今年的六一兒童節(jié)是與眾不同的，在短暫的半天內，我們成功展演了一場我們學生自編自演自導的話劇，博得爸爸媽媽的掌聲。
從學期開始，我們五年級就一直為話劇節(jié)準備。老師選好演員，便對我們開始了嚴格的訓練。哪怕是一個動作，一個表情，一個眼神都要我們精益求精。有時，劉老師還會秀秀她的表演，為我們的排練指點一二。俗話說得好：“臺上三分鐘，臺下十年功。”經過幾個月的排練，我們的表演終于登臺亮相了！
六一一早，我們全班都不約而同地早早起床，有老師和同學的媽媽為我們裝飾、打扮。很快，兇猛的獅子，瘋狂的野牛，可愛的蜜蜂在阿姨們的手下誕生了！九點多，我們排著整齊的.隊伍到維也納音樂廳候場。伴隨主持人的話落，我知道輪到我們了。激昂的音樂聲響起，狂歡的“動物們”從演出大廳的各個門涌入。我們歡呼、跳躍。臺上臺下的演員們相呼應和，整個演出大廳一片歡騰，經典的《獅子王》以多喜劇的形式拉開序幕啦！
音樂想了，每一只蜜蜂過著最燦爛的微笑上了臺，燈光打在我們身上，我跟著音樂歡快的節(jié)奏，跳得入了迷，以為自己就是只小蜜蜂，扭扭屁股，叉叉腰。臺下迎來了熱烈的掌聲與歡笑。很快，輪到了謝幕，全班同學手牽著手，跑上舞臺，喊：“給力清英，happy每一天，老師、爸爸媽媽我愛你們！”說著，大家做出了自己覺得最可愛的動作，開心下了臺。此時，我感到無比幸福。
雖然我已不是第一次上舞臺了，但是我還是想第一次一樣興奮、緊張，以后我還會多參加這種活動。
這次話劇的成功，我要感謝父母，是父母一直幫助我，支持我的工作，在周末用休息時間陪我練習，讓我學到更多演技。在六一來幫我們化妝，觀看節(jié)目，當我說要買服裝時，果斷的答應我。我要感謝老師他對我們的訓練，把我們的動作一一糾正。
我的舞臺我的夢，舞臺上有我的夢想，我愛那絢麗多彩的我太，更愛我的校園，我第二個溫馨可愛的家！
敘事的作文 9
在一次圍棋課上，老師給我們買了許多禮物，告訴我們可以用積分兌換它們。我們瞬間來了興趣，沖上前去尋找自己喜歡的東西，我精挑細選，最后看中了一個存錢罐，花“巨額把它買了下來”。
回到家后，我把包裝盒拆開。一個嶄新、高檔的存錢罐映入我的眼簾。我拿起來左看看，右看看，令我愛不釋手，心里暗暗叫好。我終于有一個自己的存錢罐了。
這個存錢罐外形像一個小巧玲瓏的裝葡萄的箱子，因為它上面印著一串可口的葡萄，還有幾句英語。箱體的上方有一個圓形的按鈕，按鈕上面刻著一條魚。魚身上有個缺口，是圓形的'。箱子底面有一個轉動的蓋子，應該是取幣口。
我費了九牛二虎之力找到了隱藏在箱底的開關，把它打開，只聽“喵”一聲，把我嚇得魂飛魄散。我慢慢地回過神來，找來幾枚硬幣放在按鈕上，我按了一下按鈕，等待奇跡的發(fā)生。突然，一只可愛的小貓從箱子里探頭探腦地鉆了出來。它的眼睛大大的，鼻子白白的，耳朵……“啪”一下，盒子被關上了，硬幣也不見了。我想：一定是它趁我不注意，把硬幣拿走了。再一試，果然是這樣，這小貓真是“老奸巨猾”。
這只小貓雖然很“狡猾”，但是非常可愛，是我存錢的好幫手。
敘事的作文 10
今天，上課時，老師給我們做了一個實驗——“滿了？沒滿？”
老師從背包里拿出一個晶瑩剔透的玻璃碗，向我們說了這個游戲的規(guī)則：“等一下我用東西裝在碗里。如果滿了，你們就說滿了，如果沒滿，就說沒滿，聽清楚了嗎？”大家都投去了好奇的目光。
老師先是捧了一把核桃，那核桃就像石頭似得掉進了碗中。老師問：“碗滿了沒有？”“沒滿。”大家答道。老師又抓了一些核桃，撒在碗碗里。“滿了沒有？”老師又問道。“沒滿！”大家異口同聲地答道。老師見同學這一番話，于是又抓了一把核桃，小心翼翼地碼在上面。現在，碗里的核桃就像一座危險的小山，顫巍巍的，隨時都有可能滾落下來。老師微笑著問：“大家現在覺得碗滿了嗎？”大家都不假思索地說：“滿了！”老師的臉一拉，像冬瓜一樣長，語重心長地說：“其實，這個碗永遠都不會滿。因為除了放核桃還能放更多的東西，比如：小米、面粉、水……”同學們都若有所思。老師接著又問：“你們通過這一次實驗，收獲了什么？”
有的人說，自以為讀了很多書，只是已經十分豐富了！看來還是遠遠不夠的，自己不知道的'還有很多。正如一位名家所說，知識是一個圓，而圓外的求知領域更是無限廣闊！而我站起來說：“只是是永遠學不完的！我們應該要不斷完善自己，裝下更多的知識。”
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