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紙團疑云續寫作文600字
三(3)班正在進行數學考試。同學們有的緊皺眉頭,苦苦思索;有的胸有成竹,奮筆疾書。班主任章老師在監考。他在同學中間,時而看看同學的答卷,時而掃視一下整個教室,當踱步到袁佳豪同學身邊時,章老師發現他手中握著一個紙團,臉上不由升起不易察覺的疑云。
章老師瞅了一下袁佳豪的的數學試卷,試卷上的數學題都寫上了密密麻麻的答案,章老師估算了一下,80%多是正確答案,章老師心想:難道那張紙團是答案嗎?章老師并沒有立刻去揭開那個紙團,而是悄悄地觀察袁佳豪。
下課了,章老師來到辦公室,他首先挑出了袁佳豪的試卷,章老師一絲不茍的改出了試卷,袁佳豪考了89分,雖然分數不高,但是比以前好多了,袁佳豪以前在學校是有名的“調皮王”,語文數學都是不及格,他這次怎么考這么高的分數,難道又是那張紙團,章老師并沒有直接去找袁佳豪,而是又發了一張試卷,再考一次。
章老師發下了試卷后,往袁佳豪的方向看了看,袁佳豪在紙上寫了些什么,并揉在手中,開始做題了,這時的老師一直在觀察袁佳豪,前面幾題都做的很流暢,更重要的是他并沒有去看那個紙團,但后來的幾道難題,袁佳豪就做得有些遲疑,還看了那張紙團,然后寫下來了答案,此時老師更確定,那就是答案。
下課時,章老師批改了袁佳豪的試卷,這一次比上次更高,96分,章老師立即到教室,對袁佳豪說:“袁佳豪,到辦公室來,對了,把紙團帶上!”
袁佳豪很緊張,手不停地搓著紅領巾,對袁佳豪說:“你知不知道抄答案是很下流的事,你紙團上寫著什么,打開看看!”袁佳豪委屈地打開紙團,上面寫著:“仔細讀題,認真做題!”老師被震驚了。
章老師對全體同學宣布,立志學生多用這種方法!
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