陽(yáng)光作文9篇(通用)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的陽(yáng)光作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽(yáng)光作文 篇1
維系人類(lèi)社會(huì)存在的，不僅僅是表面上金錢(qián)與利益之間的關(guān)系，更加深層也更加牢固的維系，是人與人之間互相信任與互相依賴(lài)的關(guān)系。這種信賴(lài)是一個(gè)人存在于世值得去珍藏的東西。
我的心里也有這么一份值得我珍惜的信任。
那是一種充滿(mǎn)希望和溫暖的感覺(jué)。
上小學(xué)的時(shí)候，班主任給不懂事的我們上過(guò)一堂班會(huì)課，在操場(chǎng)上，課堂是一種輕松愉快的氣氛。太陽(yáng)照著頭頂，我們像一群嘰嘰喳喳的小雞圍在藍(lán)藍(lán)的天空下。對(duì)于這樣一堂別出心裁的室外班會(huì)課覺(jué)得十分新奇，一張張好奇的小臉圍著老師，興奮地議論著。老師在百般努力下，終于讓吵吵嚷嚷的我們安靜了下來(lái)，我們被分成了兩排，前前后后或是男生或是女生，有關(guān)系好的玩伴，也有有點(diǎn)過(guò)節(jié)的同學(xué)。直到這里為止，大家還是議論紛紛，顯得異常的興奮。
老師開(kāi)始介紹這個(gè)小游戲的規(guī)則，后排的小朋友要面朝后地往前排倒，不可以回頭看，老師說(shuō)，這是考驗(yàn)后面同學(xué)的勇氣，而前排的小朋友只要伸出手接住倒下來(lái)的小朋友。于是，大家都吵著要到后面一排去，他們喜歡老師用“勇敢”來(lái)形容他們。就這樣折騰了一會(huì)兒，大家站到了自己滿(mǎn)意的位置上，要開(kāi)始完成自己的任務(wù)了。我就是站在前排的小朋友里的一個(gè)，我漫不經(jīng)心地做好了接住前排同學(xué)的準(zhǔn)備動(dòng)作，一邊心里還有點(diǎn)埋怨，為什么站在前面的勇敢的人不是我呢？我看看旁邊的同學(xué)，他們一張張嚴(yán)肅的臉，仿佛像是要完成很重大的使命，看著他們，我不自覺(jué)地認(rèn)真了起來(lái)，認(rèn)真地想要保護(hù)前面的人，不讓他摔到地上。老師一聲令下，前排的同學(xué)并不是像我們想象中的那么順利地直挺挺地倒下來(lái)，有不少人回頭看了，他們確認(rèn)了我們是不是在后面保護(hù)他們，才倒了下來(lái)。
老師在一邊搖搖頭，示意我們做得不對(duì)，她讓我們?cè)賮?lái)試一試，這一次，是蒙上了前排同學(xué)的.眼睛，并且把前后排的同學(xué)換了一下，老師又一次發(fā)令，這一次有幾個(gè)人真的直挺挺地倒了下去，我就是其中之一，因?yàn)槲抑溃竺娴耐瑢W(xué)會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地接住我，因?yàn)椋弦淮挝乙彩且赃@種心態(tài)準(zhǔn)備要接住他。
這一刻，我感覺(jué)自己被貼上了有勇氣的標(biāo)簽，心底充斥著一種叫做快樂(lè)的感覺(jué)。
老師又讓我們交換了角色，在她一聲令下之后，我身前的同學(xué)也倒了下來(lái)，當(dāng)然，我好好地接住了他。
我在接住他的那一刻，有一種像是自豪的東西在心底蔓延著，這種感覺(jué)，比站在前面，勇敢地倒向后面的感覺(jué)更加自豪。現(xiàn)在回想起來(lái)，這應(yīng)該是體會(huì)到他人對(duì)自己深深的信任而感到的溫暖。這種被人信任的感覺(jué)，只能夠用信任他人來(lái)?yè)Q來(lái)，就像這個(gè)游戲一樣。
在這個(gè)社會(huì)上生活著也是如此，試著去信任別人，盡管抱有風(fēng)險(xiǎn)，但結(jié)果多數(shù)情況下是溫暖的。在這時(shí)候，我們也會(huì)嘗到被人所信任的溫暖，這種感覺(jué)，像是太陽(yáng)光一樣，帶給世間無(wú)限的溫暖和希望……
陽(yáng)光作文 篇2
人生道路，有風(fēng)有雨，有晴有陰。但總有那一縷陽(yáng)光，能夠融化我們心中的風(fēng)雪冰霜！
臨近學(xué)科競(jìng)賽，老師總會(huì)安排一次復(fù)習(xí)考試。雖說(shuō)離競(jìng)賽還有一段時(shí)間，可該來(lái)的還是會(huì)來(lái)。
“叮鈴鈴……”老師踩著上課的鈴聲走進(jìn)了教室，手里的教科書(shū)變成了一大摞試卷。“啊……考試？”“唉，我還沒(méi)復(fù)習(xí)呢！”同學(xué)們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)。老師清了清嗓子：“今天我們來(lái)一次復(fù)習(xí)考試。”試卷剛剛拿到手，我的腦袋一片空白，可還是硬著頭皮寫(xiě)了下去。環(huán)顧四周，同學(xué)們有的雙眉緊皺，有的一臉輕松。“好了，收卷。”啊？這么快……
下午，老師拿著試卷怒氣沖沖地走進(jìn)教室，將試卷按名次發(fā)了下來(lái)。這一次，我連前20名都沒(méi)進(jìn)！我低垂著頭，打量著那張拿不出手的試卷，眼淚不由自主地掉了下來(lái)，一滴，兩滴……落在試卷上，暈出了一朵朵淚花。
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)：“這次考得是不是很不理想？”一聲關(guān)切的詢(xún)問(wèn)進(jìn)入了我的'耳朵。我猛地抬起頭，剛好和老師滿(mǎn)是關(guān)懷的雙眼對(duì)視。飽含深情，仿佛在說(shuō)：“只是一次復(fù)習(xí)考試，沒(méi)有什么。自己要分析原因，及時(shí)補(bǔ)救。我期待你在競(jìng)賽中的表現(xiàn)！”窗外，一縷陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，暖暖地照在身上，一如老師的目光溫暖著我的心靈。我暗自下定決心，一定好好復(fù)習(xí)，全力迎戰(zhàn)競(jìng)賽。
從那之后，當(dāng)別的同學(xué)下課嬉戲玩耍時(shí)，我在埋頭做練習(xí)；當(dāng)別的同學(xué)小長(zhǎng)假出游時(shí)，我在家里復(fù)習(xí)功課。
功夫不負(fù)有心人。競(jìng)賽中我取得的成績(jī)超出了三科老師的意料。同學(xué)們問(wèn)我這次為什么考的這么好。我對(duì)他們說(shuō)，有一種特殊的動(dòng)力，催我進(jìn)步。而那特殊的動(dòng)力，就是老師那飽含深意的目光。它像一縷陽(yáng)光，融化了我心中的風(fēng)雪冰霜。
時(shí)間像一條溪流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經(jīng)淡忘。可老師溫和的目光在我的腦海里揮不去、抹不掉，激勵(lì)我繼續(xù)積極向前！
陽(yáng)光作文 篇3
校園，本是陽(yáng)光普照的地方，本是孩子們無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)，玩耍，快樂(lè)地與同學(xué)們嬉戲打鬧、成長(zhǎng)的樂(lè)園。可是，近些年來(lái)，校園里逐漸出現(xiàn)了陽(yáng)光照不到的陰暗角落----校園欺凌。
A同學(xué)辱罵B同學(xué)這種語(yǔ)言欺凌、甲同學(xué)被乙同學(xué)蔑視地一把推倒在地這種肢體欺凌、C同學(xué)挑撥離間A同學(xué)的朋友這種關(guān)系欺凌、丙同學(xué)搶奪乙同學(xué)的東西這種財(cái)務(wù)欺凌，正在無(wú)聲無(wú)息地侵入到校園之中。陰暗的角落越來(lái)越大，漸漸地演變成了令人感到壓抑的陰霾----校園暴力。
你可能認(rèn)為我是在危言聳聽(tīng)，如果是這樣的話，那么，你錯(cuò)了！看看下面幾個(gè)事例，你就會(huì)明白，我不是在危言聳聽(tīng)：江西永新縣，有一名初中女生被數(shù)人群毆，對(duì)其拳打腳踢；南安市有兩名女初中生欺凌一名小學(xué)生3分鐘，竟然有十人圍觀叫好；永泰縣一名初三男生被同學(xué)群毆，致使其脾臟出血，不得不切除……這些事例難道還不夠嗎？
但是，在指責(zé)這些施暴者的同時(shí)，我們有沒(méi)有想過(guò)，為什么這種事情會(huì)一而再、再而三地發(fā)生呢？歸根結(jié)底，施暴者施暴的原因還是因?yàn)槭鼙┱叩能浫酰约笆┍┱吲c受暴者的家庭問(wèn)題。如果說(shuō)施暴者的監(jiān)護(hù)人能夠在施暴者施暴后，或者更早地告誡孩子這是不對(duì)的，而不是一味的維護(hù)孩子，施暴者就不會(huì)沉入到施暴的泥沼中，愈陷愈深，不能自拔了吧？如果受暴者在受暴后，將自己的委屈告訴監(jiān)護(hù)人時(shí)，監(jiān)護(hù)人能真正放在心上，而不是敷衍的.當(dāng)做是孩子們的小打小鬧，受暴者就不會(huì)忍氣吞聲，致使施暴者更加猖狂，甚至使自己走上自殺的不歸路了吧？
不管怎么說(shuō)，讓校園暴力這片陰霾退散，還是得要先將施暴者與受暴者心中的陰霾驅(qū)散；要讓學(xué)校對(duì)他們進(jìn)行心理教育，使他們認(rèn)識(shí)到校園暴力是惡劣的、不好的行為，并加深他們的法制觀念；要使他們懂得要和同學(xué)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，而不是傷害同學(xué)們；要讓陽(yáng)光照亮他們的心房，不留下一點(diǎn)陰暗角落；要讓這些少年們迷途知返，成為陽(yáng)光少年。這樣，預(yù)防校園暴力、制止校園暴力，才能成為真正的現(xiàn)實(shí)，而不是一句空洞的口號(hào)。
讓我們聯(lián)起手來(lái)，讓校園暴力這片陰霾早日從校園中退散，不再籠罩在校園上空，找回校園久違的陽(yáng)光，讓陽(yáng)光重新照耀到校園的每一個(gè)角落；讓我們一起驅(qū)散暴力陰霾，共建陽(yáng)光校園！
陽(yáng)光作文 篇4
陽(yáng)光，照亮黑暗，記憶如潮水般涌出我的腦海。我想起了那件事兒，那天，天萬(wàn)里無(wú)云，可到了下午卻烏云密布。
我坐在教室里，望著天色越來(lái)越黑，燈亮了，陽(yáng)光完全被吞噬，仿佛下一秒就會(huì)傾盆而下，真令人焦灼！
轟隆隆，轟隆隆，緊接著白光一閃，剎那間，天空被劈成兩半，大地在咆哮，滴答滴答，雨下了下來(lái)，滴在草叢里，滴在小溪中，滴在草尖上，雨下大了，黃豆大的雨打的人生疼。慢慢的，慢慢的。叮咚！放學(xué)啦。好焦灼呀，沒(méi)有拿傘！我想媽媽會(huì)來(lái)接我的。
過(guò)了好長(zhǎng)一會(huì)兒，媽媽都沒(méi)有來(lái)接我，漸漸地，漸漸地，雨小了。小雨淅淅瀝瀝的下著，我想我媽媽可能沒(méi)有時(shí)間來(lái)接我，我跑回去算了，臨走前，我的教室中僅剩的一人說(shuō):“別忘了關(guān)門(mén)吶！”說(shuō)著跑著，頭上有一顆顆的露珠，是雨還是汗，我分不清。終于，一棟大房子屹立在我眼前，啊！到了。
我打開(kāi)門(mén)，送下書(shū)包。看見(jiàn)了媽媽。What！why？ 我媽正躺在床上，生病啦！過(guò)一會(huì)兒，媽媽笑嘻嘻的站起來(lái):“算了，不演了，你看你回來(lái)了吧？我說(shuō)了今天要下雨，偏不信，偏不帶傘，咋滴還怪我呀，給你毛巾自己擦擦！”說(shuō)著，是我媽給我扔了一個(gè)大毛巾。
我回到房間里，望著窗外的世界，風(fēng)雨來(lái)的真猛，我用窗簾遮上。然后我聽(tīng)到了輕輕的腳步聲，我出去一看，沒(méi)人。接著是一陣洗衣機(jī)的'聲音，對(duì)了我的衣服，扭頭一看，沒(méi)了？原來(lái)是我媽媽出去洗了。眼前的東西漸漸的，模糊了，心中也沒(méi)有那么生氣了，但心情很是不好，哎，真冷啊！
我又回到了房間，驚訝的發(fā)現(xiàn)外面早已撒滿(mǎn)了金色的陽(yáng)光，我把窗簾拉開(kāi)，讓陽(yáng)光照亮我的房間和心靈......
陽(yáng)光作文 篇5
“呼——”回到家，我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，汗液不停滴落，整個(gè)人像是被水浸泡過(guò)一樣，倒在舒服的沙發(fā)上，不愿動(dòng)彈。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)的緣故，最近總在課間訓(xùn)練，每天拖著如同被灌了鉛似的腿回家，心里總免不了一番抱怨。不經(jīng)意一抬頭，看到了墻上的幾張照片，
照片上的男人背著長(zhǎng)槍?zhuān)嘲畨兀┲吹陌l(fā)白的舊式迷彩作訓(xùn)服，軍帽整齊的折疊塞在綠色軟肩章下，在理的短而濃密的頭發(fā)上，好像還能看到汗液還在不停分泌，腳下穿的作訓(xùn)鞋也已經(jīng)看不出原始的模樣了。可那個(gè)人，依舊抬頭望向遠(yuǎn)方，眼神里透露著一種常人所沒(méi)有的堅(jiān)毅，在一條彎彎曲曲的小路上奮力前行，那是二十幾年前父親在陸軍學(xué)院受訓(xùn)時(shí)的照片。
“你爸爸的身體素質(zhì)不是最后的，但總是能在眾多的戰(zhàn)友中脫穎而出。”不知何時(shí)母親站在了我身后，隨手遞給我一杯水。
端著水杯我陷入深思。
“鈴——”家中電話響起，竟是遠(yuǎn)在外地的父親打來(lái)的，父親親切和藹的聲音在耳邊響起：“兒子啊，聽(tīng)說(shuō)你們那邊在搞運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)量很大，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)持堅(jiān)持就過(guò)去了，老爸相信你。”聽(tīng)著父親那鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我似乎能想象得到他堅(jiān)定的眼神。“最近我們這里也在搞體能加訓(xùn)，一天下來(lái)，我這個(gè)身子啊，哎呀，人老了，不過(guò)你爸可沒(méi)問(wèn)題的！”聽(tīng)著父親的話，我竟一時(shí)不知道該說(shuō)什么，心中又浮現(xiàn)出那張很久前的照片，想起那個(gè)奔跑在荊棘小路上的人，想著他那堅(jiān)毅深邃的眼神，想起四周堅(jiān)持不住倒在路上的人……心里更是有疑問(wèn)，于是我問(wèn)父親：“是什么可以讓你堅(jiān)持下來(lái)？”父親愣了下，隨即呵呵笑道：“信念。”短短的兩個(gè)字卻讓我愣了好久，這兩個(gè)字是父親堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力也是他眼中堅(jiān)毅的來(lái)源。墻上的每一張照片都能看出當(dāng)時(shí)的訓(xùn)練的艱苦和不易，可每一張照片上，父親的眼神都是那樣堅(jiān)毅，帶著一種不屈的'信念。現(xiàn)在我終于知道那時(shí)支持父親堅(jiān)持下來(lái)的原因了，因?yàn)樾闹杏行拍睿灰苡幸环菪拍钤谛闹袥](méi)便能克服重重困難和挫折，而我現(xiàn)在所遭受的，這不過(guò)是我人生中經(jīng)歷的冰山一角，而如果在這里跌倒放棄了，就永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，之后還會(huì)有更多挫折在前方等待著我，但只要有信念，便能戰(zhàn)勝挫折，實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。
父親的話語(yǔ)和他的親身經(jīng)歷像是為我打開(kāi)了一扇窗，像太陽(yáng)的光芒照亮了我前進(jìn)的道路，而且今后還將會(huì)指引著我這成長(zhǎng)的陽(yáng)光之路上奮力前行。
評(píng)語(yǔ)：父親是兒子心中永遠(yuǎn)的英雄，更是永不可摧的長(zhǎng)城。小作者用自己平實(shí)而又深刻的語(yǔ)言告訴我們：只要有信念，便能戰(zhàn)勝挫折，到達(dá)理想的彼岸。
陽(yáng)光作文 篇6
已知：愛(ài)，也許不會(huì)像漫天飛雪般，給你帶來(lái)視覺(jué)的享受，但是它如梁祝化蝶般美妙。愛(ài)，也許不會(huì)如風(fēng)卷殘葉般為你掃除障礙，但它會(huì)如細(xì)雨滋潤(rùn)般哺育你的心靈；愛(ài)，也許不會(huì)如音樂(lè)般給你聽(tīng)覺(jué)刺激，但它定會(huì)像陽(yáng)光般給予你支持與理解。
求證：在我們感動(dòng)的數(shù)次實(shí)踐中，總是有愛(ài)相伴隨，也正是愛(ài)，讓我們體會(huì)到了陽(yáng)光普照大地的溫暖。
解：在某些時(shí)候的一次幫助，讓走進(jìn)了死胡同的孩子感受到了人間和身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)；讓他的心隨之融化，讓他擁有了生存下去的勇氣和希望，站在死亡懸崖上的他退了回來(lái)。愛(ài)的幫助，如陽(yáng)光般擊退了邪惡，凈化了心靈。
某些時(shí)候的一聲夸贊的話語(yǔ)，讓一個(gè)被眾多人凌 辱、被比自己強(qiáng)大的人欺負(fù)的女孩感動(dòng)的痛哭流涕。這句贊美的話語(yǔ)下，女孩找到了真正強(qiáng)大的'自己，也找到了自己存在的價(jià)值。一句話，就讓她恢復(fù)自信。愛(ài)的夸贊，如陽(yáng)光般照耀了各個(gè)死角。
某些時(shí)候的一次感激的擁抱，讓一個(gè)對(duì)自己的事業(yè)沒(méi)有信心、家庭落魄的人，重新感受到了那許久沒(méi)有體會(huì)到的陽(yáng)光。讓他在事業(yè)的底層慢慢煥發(fā)光彩，終于一步一個(gè)腳印的踏上一個(gè)又一個(gè)樓梯來(lái)到了事業(yè)的頂峰，得到了上司的認(rèn)可。愛(ài)的擁抱，如陽(yáng)光般讓人們得到了多方面的快樂(lè)。
在苦難中的愛(ài)，更是如陽(yáng)光般，撥開(kāi)了片片烏云，消逝了滴滴雨滴，讓遍地開(kāi)出陽(yáng)光之花。《青銅葵花》中苦難的愛(ài)，最大程度的感化了人們的心，也感化了蒼天的心，才讓青銅、葵花在最后溫情的相聚……汶川大地震中的苦難之愛(ài)隨處可見(jiàn)，或許是自己都食不飽，穿不好的一家，卻堅(jiān)定而又肯定的獻(xiàn)出了自己的綿薄之力。因?yàn)椋麄冎溃�有很多很多比自己更加困苦的人。可見(jiàn)，苦難中的愛(ài)，使人成長(zhǎng)，使人堅(jiān)定自己的信念，這成長(zhǎng)、這信念是用無(wú)數(shù)淚滴澆灌而成，在希望的揮灑下最終成就了陽(yáng)光的到來(lái)。
陽(yáng)光作文 篇7
又是初秋微涼，每日每日伏首于題海之中，不免心生煩悶。春去秋來(lái)，不知已有多久沒(méi)出來(lái)閑走。挑個(gè)晴好的日子，漫步在落英繽紛的小徑，看夏紅初褪，滿(mǎn)滿(mǎn)的陽(yáng)光充溢在周身，心兒仿佛亦曬得暖暖的……
坐在公園路旁的長(zhǎng)椅上，米米陽(yáng)光折射著每個(gè)剪影。耳畔不經(jīng)意傳來(lái)孩童的嬉鬧聲，那般明媚。跌跌撞撞，卻又止不住地跑跑跳跳。不時(shí)回頭對(duì)身后的父母揮手跺腳，咧著小嘴，系著小圍兜，還有那稚嫩的小童裝。父母笑著追趕孩子的'腳步，生怕他摔了后又哇哇啼哭。那樣的一家三口，茶余飯后，帶著年幼的孩子散步玩鬧，偶爾追憶過(guò)去的懷想，抑或是展望未來(lái)的美好。那才是生活，或許其中有小吵小鬧，怕什么呢，只要攜手，只要有愛(ài)。隱約，仿佛仍聽(tīng)見(jiàn)他們的笑聲那么甜，有陽(yáng)光的味道。
漸漸的，眼前似乎有兩束影子。抬頭，那是一對(duì)老年夫婦，身旁推著一輛老式自行車(chē)。車(chē)鈴旁還掛著新鮮蔬菜，他們只是靜靜的走著。老人們穿著樸素，步調(diào)不緊不慢，那是生活沉淀幾載后的平淡如水，卻悄然淌過(guò)我的心頭。這一切的一切那么和諧，沒(méi)有過(guò)多的喧囂，沒(méi)有華麗的衣飾，可我仿佛看到了真正的執(zhí)子之手，與子偕老，原來(lái)是那般樸實(shí)。并肩走過(guò)落滿(mǎn)梧桐葉的石板路，車(chē)輪緩緩駛過(guò)，這似水流年。他們?nèi)匀幌蜿?yáng)光的更深處走去，殊不知已灑下一路簡(jiǎn)單純真的小幸福。
孩童們已是放學(xué)了，來(lái)來(lái)往往的人們愈加繁多。那樣青春的笑臉，仿佛有說(shuō)不完的話語(yǔ)，陽(yáng)光下的她們笑著，鬧著。天空中也有成群大雁，羽翼掠過(guò)淡淡的痕跡，路旁的金桂已泛起點(diǎn)點(diǎn)馨香，陽(yáng)光下簇簇花瓣那般閃耀。男孩們的單車(chē)飛馳而過(guò)，駛過(guò)飄零的落葉，又是一個(gè)火一般的青春。起身，告訴自己，我也該為自己的青春添上濃墨重彩的一筆，我也想看到，在下一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，我可以笑得更燦爛。
那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，即使塵封在回憶中，也是暖暖的味道。我路過(guò)幸福，在那些陽(yáng)光燦爛的日子。那般美好，它與我相互湮染，相互溫暖。行走在初秋，初三的我有過(guò)苦，有過(guò)笑，有過(guò)壓抑，有過(guò)釋然。一路走來(lái)，有同窗數(shù)載，我們一起瘋，一起鬧，卻從不后悔堅(jiān)定地走下去；有恩師勸導(dǎo)，教我自信，教我坦然，我的青春需要奔跑；亦有身旁父母，讓我感受，讓我領(lǐng)悟，在這陽(yáng)光燦爛的日子，在我的青蔥歲月中，小幸福一直都在……
陽(yáng)光作文 篇8
我愛(ài)冰清玉潔的雪花，我愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)不屈的臘梅，我愛(ài)隨風(fēng)飄風(fēng)落的枯葉，但我電最?lèi)?ài)冬日里的陽(yáng)光。
冬日的早晨寒冷陰暗。西北風(fēng)呼呼的刮著，像刀子一樣肆意的割著人們每一個(gè)一塊肌膚。中午，太陽(yáng)羞答答的露著出一點(diǎn)臉頰。它帶來(lái)了溫暖的陽(yáng)光，輕輕的，暖暖的。小孩子們紛紛出來(lái)了，穿著厚厚的毛衣，在溫煦陽(yáng)光下的草地上打幾個(gè)滾，翻幾個(gè)跟頭，不知疲倦的蹦呀，跑呀。給冬天增添了幾分生氣。冬日里陽(yáng)光的溫暖，可愛(ài)。
我坐在窗前，靜靜的望著那一縷陽(yáng)光，柔柔的，細(xì)細(xì)的，照在身上暖暖的。閉著眼，我看見(jiàn)了一片生機(jī)勃勃的景象，朝陽(yáng)似金，鳥(niǎo)兒歡唱，柳絲飛舞，到處是一片新綠，漫山遍野的野花如同繁星點(diǎn)點(diǎn)。躺在草地上傾聽(tīng)自然的贊歌，醉了，醉了……冬日里的陽(yáng)光給了我太多幻想，太多靈感。讓想象的翅膀穿梭在云朵里。冬日里的陽(yáng)光輕松，恬靜。
夾著厚厚的詩(shī)集，踏著滿(mǎn)地的枯葉，伴著溫暖的陽(yáng)光訴說(shuō)我的心事。快樂(lè)的，悲傷的。開(kāi)心的`，辛酸的。那陽(yáng)光靜靜地傾聽(tīng)，如同母親的目光，慈愛(ài)，祥和。失意時(shí)，她給我鼓勵(lì)。快樂(lè)時(shí)，她同我分享。寒冷時(shí)，她給我溫暖。就這樣默默的，默默的……心靈的溝通高于語(yǔ)言的訴說(shuō)。冬日里的陽(yáng)光給我信心和力量。
春天的陽(yáng)光太撩人，夏季的陽(yáng)光太熱烈，秋天的陽(yáng)光太煦燦，唯有冬日里的陽(yáng)光最可愛(ài)。它帶給我的僅是溫暖，但僅是那么一點(diǎn)的溫暖，對(duì)于我已足矣。
陽(yáng)光作文 篇9
陰雨綿綿的天氣，濕漉漉的，令人討厭。無(wú)比期待著“重見(jiàn)天日”。
或許是我們的誠(chéng)心感動(dòng)了太陽(yáng)，它終于露面了。走出宿舍，習(xí)慣性地抬頭仰望天空，看是否還是密密麻麻的雨滴砸落在地面。我被眼前的景象驚呆了――一團(tuán)一團(tuán)的小白云飄浮在天空中，鍍上金黃色的光芒，仿佛每一朵小白云后面都藏著一個(gè)小太陽(yáng)，此時(shí)的天空是那樣的`溫柔又充滿(mǎn)生氣。我的能量仿佛劇增，對(duì)這新的一天充滿(mǎn)了憧憬，我邁開(kāi)步伐，走下樓去，大步前進(jìn)，為新的一天和明天努力。真的，縷縷陽(yáng)光如希望！
伴隨著進(jìn)行曲的播放，同學(xué)們踏著同樣的步伐，同樣的路線，到達(dá)同樣的地點(diǎn)，但是高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們卻“缺席”。那么大的一片空?qǐng)龅亍胺糯笫健钡赜橙胛业难酆煛?/p>
這意味著什么呢？意味著我們將成為那場(chǎng)地的主人，意味著我們被貼上了高三的“標(biāo)簽”，意味著我們踏上了屬于我們的“戰(zhàn)場(chǎng)”。
高三是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，或許它的到來(lái)，讓你有些措手不及，但你一定要勇敢面對(duì)。有人總說(shuō)高考是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，沒(méi)錯(cuò)，但我更認(rèn)為高考是我們的第二次人生。
人有兩次出生：一次是生理意義上的，脫離母體，落地而生；另一次便是精神意義上的，只有你努力了，打贏了這一場(chǎng)“漂亮仗”，你才可以完全掌握自己的第二次出生。我們有權(quán)利也有義務(wù)這么做。
我曾悄悄地對(duì)朋友說(shuō)：“我很期待高三的學(xué)習(xí)生活，因?yàn)楹艹鋵?shí)。”但是卻沒(méi)有得到好評(píng)，她認(rèn)為我有受虐傾向外加變態(tài)。盡管如此，我還是一點(diǎn)點(diǎn)地努力，一點(diǎn)點(diǎn)地。我想我應(yīng)該會(huì)享受即將到來(lái)的高三生活，它可以磨練我的意志和毅力。
整齊的隊(duì)伍，激昂的國(guó)歌，國(guó)旗緩緩升起，這一切都在陽(yáng)光的見(jiàn)證下進(jìn)行。
縷縷陽(yáng)光灑在我們每一個(gè)人身上，這是溫暖的陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光！
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