陽(yáng)光作文3篇【精】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的陽(yáng)光作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陽(yáng)光作文 篇1
我勇敢的嘗試、挑戰(zhàn)，迎面而來(lái)的，卻還是失敗的潮水。但不懈怠的我，依舊努力的在挫敗的海水中，努力的尋找一絲希望。
“數(shù)學(xué)”是個(gè)怪獸，它永遠(yuǎn)有出不完的難題，無(wú)情的攻擊著我，我節(jié)節(jié)退敗，我欲哭無(wú)淚。
我孤掌難鳴嗎？有人可以呼救嗎？我第一個(gè)想到的是綽號(hào)“數(shù)學(xué)通”的彎彎，請(qǐng)他告訴我該怎么解決吧！彎彎真是厲害，見(jiàn)招拆招，解救了我。但彎彎太受歡迎了，越來(lái)越不好找，唉！
“瓶頸”是另一個(gè)怪獸，它通常跟“太閑了”一搭一檔，讓我腦筋突然秀逗，每跟腦神經(jīng)都不聽(tīng)使喚，這時(shí)我知道自己快秀斗，快要死機(jī)了。我第一個(gè)想到救星的就是“書(shū)”，書(shū)可以讓我沉浸在另一個(gè)世界里，“咻！”的一下，瓶頸就暢通無(wú)比了，我恢復(fù)了腦子的運(yùn)作，回頭當(dāng)一個(gè)正常人了。
可是，我卻意猶未盡，太投入書(shū)的'劇情，我有來(lái)沒(méi)來(lái)的渾身發(fā)抖，因?yàn)槟鞘且槐旧窆中≌f(shuō)，可怕的吸血鬼正要發(fā)動(dòng)恐怖的攻擊，這時(shí)我唯一想到的仙丹，當(dāng)然就是“逃避”，合上書(shū)本，我伸伸懶腰，窗外溫暖的陽(yáng)光正招喚著我：“出來(lái)透透氣吧！所有的負(fù)面情緒甩開(kāi)吧！在陽(yáng)光下什么都是光明燦爛的呀！”
我贏了，我戰(zhàn)勝所有的不快，靠的是自己，還有那無(wú)私的陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇2
九月的陽(yáng)光是那么明媚，照在大地上，使整個(gè)世界溫暖了起來(lái)。
剛上小學(xué)的我，走在校園里，沐浴在陽(yáng)光下，是那么無(wú)憂無(wú)慮。我從不為學(xué)習(xí)擔(dān)憂，也沒(méi)有被逼著上各種“興趣”班；我沒(méi)有因人際關(guān)系而煩惱，也不會(huì)因?yàn)槭チ四承┛鞓?lè)而感到難過(guò)。有一首歌是這么唱的：“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)淘淘”這恰好描繪出了我當(dāng)時(shí)的心境。
“來(lái)玩嗎？”放學(xué)后，同學(xué)們總是這樣叫我。“來(lái)了！”我回答。我奔過(guò)去，加入他們的行列。我們時(shí)常在操場(chǎng)上到處跑，高懸的太陽(yáng)很刺眼，它灑下的陽(yáng)光卻很溫暖；照在我身上，又直照到我小小的心房里，暖暖的。
那段每日與陽(yáng)光相伴的日子，是我最快樂(lè)的時(shí)光。
我本以為這樣的日子可以一直延續(xù)下去，然而，后來(lái)一切都變了！
三年級(jí)的時(shí)候，我的`成績(jī)開(kāi)始不穩(wěn)定，甚至出現(xiàn)了下滑。父母認(rèn)為是時(shí)候改變了！便給我報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班。甚至為了給補(bǔ)習(xí)班騰出時(shí)間，將我喜歡的興趣班都停掉了，還給我買了無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)資料。從前與我相伴的陽(yáng)光總是見(jiàn)不到我的身影，它也追隨著我回家了。偶爾，我望向窗外，有幾束陽(yáng)光映入我的眼簾；雖然那只是幾束殘留的、即將歸家的陽(yáng)光，卻也給了我莫大的慰藉。
但隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，連那最后的幾束陽(yáng)光都被來(lái)勢(shì)洶洶的霧霾遮住了。我與陽(yáng)光相伴的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。
當(dāng)我考上了心儀的初中，有一天，我路過(guò)小學(xué)，那照在教學(xué)樓上刺眼的陽(yáng)光再次吸引了我。它仿佛在向我招手我情不自禁地走了進(jìn)去。我在那難得的、溫暖的陽(yáng)光下，慢慢回憶著小學(xué)時(shí)的快樂(lè)時(shí)光。
太陽(yáng)對(duì)我微笑著，也讓我豁然開(kāi)朗。驅(qū)散了心中的陰霾，我終于找尋回了那段與陽(yáng)光相伴的日子。
陽(yáng)光作文 篇3
將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!
講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師。
是誰(shuí)--把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?是您!老師!
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)--把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的'春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
老師，您辛苦了!時(shí)空的流轉(zhuǎn)，是把我與您之間的距離，越拉越長(zhǎng)。但思念的心，卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
如春風(fēng)拂過(guò)，百花齊放;如艷陽(yáng)普照，碩果累累。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
“小時(shí)候，我以為你和美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后，我才知道那支粉筆，染上您的黑發(fā)，貢獻(xiàn)的是自己。”
老師，我最敬愛(ài)的老師，祝您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)!