楊樹作文

時間：2023-11-22 13:53:21 楊樹我要投稿

楊樹作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的楊樹作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

楊樹作文

楊樹作文篇1

　　在一年級上學之前我一直生活、學習在澤普石油基地。我喜歡石油基地那里有現代化的工廠和干凈的街道，但我更喜歡在石油基地西邊的一大片胡楊樹。

　　胡楊很美，它是我們這生長的一種特有的.樹種，它耐鹽堿，耐干旱，胡楊有“千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”的精神。

　　胡楊不像白楊樹那樣綠如翡翠，也不像松柏四季長春，更不像楓樹艷如紅云，可胡楊一樹長了三種葉子，很神奇吧。

　　胡楊樹在人工湖映照下，顯得更加郁郁蔥蔥。到了秋天，胡楊的葉子由綠變黃了。放眼望去胡楊林像一片金色的海洋，尤其是到了下午，在夕陽的映照下，金色的胡楊看上去到處金光閃閃、景色宜人。

　　胡楊林更像一幅絕倫精美的油畫。金胡楊吸引了很多游人和攝影愛好者。

　　我們不光要看胡楊美景，更要有它堅韌不拔、頑強拼搏的精神。運用到今后生活、學習、工作中去。

　　因此我愛家鄉的胡楊樹。

　　專家點評:

　　這篇狀物文章開篇點題，首尾呼應。比喻、對比的寫法生動具體，使人感覺到胡楊樹的美。作者從胡楊的葉子、神奇、精神等方面入手，條理清晰，結尾抒情升華主題。

楊樹作文篇2

　　開學了，我們搬進了高大嶄新的教學樓，和同學們一樣，我對新教學樓的喜愛之情難以言表。可是每當我站在班級的走廊向下看時，總會忍不住想起為了蓋教學樓而被砍掉的那棵楓楊樹，那棵裝著童年、滿載著歡笑的楓楊樹！

　　還記得，在舊樓的大門旁，矗立著一棵上了年紀的楓楊樹。粗糙的樹干上長著層層疊疊的羽狀樹葉，樹枝上垂掛著一串串種子，像綠色的風鈴。當這些“風鈴”種子被風吹落到地上的`時候，風鈴不見了，取而代之的是一只只歪著耳朵的綠色迷你小兔子。呵！這哪里是樹，這分明是一位搖著羽扇的老人在為樹下的孩子變魔術呢！

　　還記得，這課楓楊樹老人還喜歡逗在校園里掃地的同學們玩。你看，楓楊樹先是往地上撒下無數只“小兔子”，讓值日的同學忙得不可開交。眼看小兔都聚集在一起了，地上就要掃干凈時，楓楊樹老人又出其不意抖落下星星點點的種子，看著一臉無奈的同學，楓楊樹呵呵地笑出聲來。

　　還記得，這棵楓楊樹原來也不調皮的，因為在他的身旁還有另一棵楓楊樹和他肩并肩站著，他們是一對親密的愛人。兩棵楓楊樹將綠色的手掌伸向彼此，互訴鐘情。可是，有一天，楓楊樹的愛人被人砍掉拉走……從那天起，楓楊樹好像一夜之間變老了。

　　不過，還好有我們這些校園里愛樹的孩子，陪著他，在樹下為他唱歌、跳舞、講故事……漸漸地，楓楊樹忘記了憂傷和煩惱。可是，當楓楊樹和我們還沉浸在歡樂中的時候，為了建設新樓，被砍伐的厄運又降臨到了他的身上……哎！

楊樹作文篇3

　　在教室里，微微抬頭來，向窗外一看，便能看到一棵白楊樹。白楊樹，既沒有櫻花樹那樣美，也沒有依樹木那樣高大，但今天，我卻盯著這樣一棵毫不起眼的樹出了神。

　　那是一個陽光明媚的中午，與往常一樣，我的一位好朋友來到了我家玩。

　　她有一個好聽的名字，晨曦，象征著光明，新生。她很愛笑，我也很愛看她笑，因為她笑起來很可愛，有兩個酒窩。晨曦不算瘦，甚至有嬰兒肥，臉上總帶著淺淺的微笑，一看就知道是一位容易相處的女孩。

　　“咚咚咚。”一陣陣敲門聲有規律的響起，我一聽就知道是她來到了我家，便匆匆開了門。未見人，先聞音，“surprise~（驚喜）”還沒見到她，就感覺自己手上多了一樣東西，“這是什么？”“嗯~，一會就知道啦！”“先進來吧，”我遞給她一雙鞋，”必須穿！“我看著她眼睛轉來轉去就知道她不想穿鞋了，她吐了吐舌頭，還是乖乖的把鞋子穿上了，邪不壓正吶！

　　她風風火火地直奔桌子，拿起遙控器，按下開機鍵，整個動作一氣呼成，毫不拖泥帶水，仿佛演練了幾百遍一樣。我在旁邊不由得感嘆：“唉，我在想，這到底是你家還是我家呀！”“干嘛這樣，反正都一樣嘛。”說完，她又把之前的那個盒子拿來，“你快來看看。”“她這一句話，把陷入沉思的.我拉了回來。”哦。”“你猜猜這是啥？”“唉，你別賣關子了，快說吧”我的好奇心也被她的一句話勾了起來。“當當當當，這就是我給你看的，很可愛吧？“原來是一只小狗，而我，才剛開始看見它，就已無法自拔了，地球人都知道我對一切萌物沒有抵抗力的。”就知道你喜歡它，現在，你和它一起玩，切記，別打擾我看電視！“她也絕對是一位不折不扣的電視迷，這也是導致她這么小，就帶上了一個眼睛，而眼睛這樣的東西，帶上簡單，取下可就難啦！讓我為她祈禱三秒。

　　”啊！“我大叫一聲，”怎么了？“晨曦越帶擔憂地問。不一會兒，她就跑了過來。我指著小狗滿是血的腿給她看，像是在比似的，她大叫的聲音起碼有800分貝。晨曦一個箭步向前，抱起了小狗，直接奔向門口，”再見，我先走了。“說完，就只剩關門的聲音，我坐到了地上，心里也為小狗捏了一把汗。

　　”喂，緋綾，要出去玩嗎？“我的心緒被拉了回來，"哦，來了。“我跟上了那位同學的腳步，晃眼中，我仿佛看見了窗前的白楊樹開起了花，是錯覺吧，我在心里默默想

楊樹作文篇4

　　春天，我發芽了。開始，葉子還是小芽芽，嫩嫩的、薄薄的呈黃綠色。但是，一不留神，你就會發現我的葉子已經變大、變厚、變的更綠了，逐漸茂盛起來。人們會驚嘆，春天真的來啦！

　　夏天，我有了枝繁葉茂的身軀，和兄弟姐妹們站在一起，就像一把把綠色的大傘連成一片，遮擋住強烈的陽光。人們在我的樹蔭下乘涼，感受著大自然“空調”的便利。這時，我感到開心極了！

　　秋天，我的樹葉由深綠色變成了黃色的、淺褐色的，還有的半黃半綠，隨風舞動時，有著不一樣的美麗。有些葉子禁不住舞動的誘惑，隨風飄去，像翩翩起舞的'花仙子一樣率先投進了大地媽媽的懷抱。漸漸的，我筆直的軀干清晰起來！

　　冬天，人們不需要我為他們遮陽了，這時，我沉靜下來。繼續完成我悄悄在衣服里面畫的一道圈，把扎的更深的根莖更加牢牢地抓在土里，蓄積著力量，等待著來年又一次的蘇醒。

　　我是一棵不起眼的小楊樹，靜靜的，悄悄的，筆直地立在那里，感受著春夏秋冬、寒來暑往。我會在你不留意間悄悄得強壯起來！

楊樹作文篇5

　　自己覺得在植物中，最值得贊揚的是白楊樹。

　　白楊樹是西北最普通的一種樹，只要有草的地方，就有白楊樹的影子。

　　她不追逐雨水，不貪戀陽光，只要能夠在哪怕板結的.土地上，給一點水分，白楊樹的一截枝條就會生根、抽芽。只要挪動一點雜草生存的空間，她就會把黃土地裝點，撐起一片綠色。她不需要人去施肥，也不需要像嬌嫩的草坪那樣去澆灌，只要不揮刀斧去砍伐，給她一點寬松的環境，讓她吸收自由的空氣，她就會挺拔向上，她從來不對生長的土地說不。

　　她白楊樹的性情是平民化的，可又是最富貴的。她可以當柴燒，可以打家具，可以做屋檁棟梁，可以制作農具，和養育她成長的黃土地一樣，樸實無華，在一些人眼中，幾乎會忘記她的存在。可對于荒寒貧困的黃土地，她卻是偉岸的大丈夫，在一年四季里，留守著，裝點著，給黃土地減幾分貧寒和寂寞，增幾分生動和美麗，因為，她的根已經和黃土地連為一個整體。

　　因此自己喜歡它，喜歡白楊樹！

楊樹作文篇6

　　說起西部，人們便會想到風沙、干旱、貧困這樣的詞匯，這讓那里的大部分孩子沒條件學習，去西部支教，這個夢想如同堅韌的白楊樹深深扎根在我心中。

　　這并不是個從小就有的夢想。次我正在看電視，偶然間看到則關于大學生支教的新聞。畫面中是破舊窄小的教室，兩個孩子擠在張課桌上讀書寫字。每當老師講課時，每雙小眼睛都齊齊盯著黑板。眼神里，是種深深的“渴”，他們渴著，所以極力地學習，不敢有絲毫懈怠，眼神不敢有時半刻移動到別處，否則那就是對他們幼嫩軀體所背負的命運的種褻瀆，以至于他們看起來是那樣的可憐。我的心中滿是震撼，那種眼神已將我融化。

　　從那以后，心中就誕生了這樣個夢想，想要到西部去當名支教老師。我已然把這當作我應盡的份責任，我忘不了那小小的眼神，這夢想在我看來是級其神圣，同時也是十分艱難的。

　　因此，我更認真地學習，不僅僅是學習知識，每當老師講課時，都會學習著老師講課的方法，若換我來講，我又會怎樣講呢？在學習新課程前，我都會先進行自學，學習不僅僅是聽老師講，自主學習也是十分重要的`學習方法。我努力地學習，想要考上優秀的師范大學，將好的教育帶到西部去。

　　天天過去，這個夢想在我心中已根深蒂固，它甚至成為了我學習的動力，曾有段時間成績十分不理想，或許是因為學習狀態過于散滿，次次地失敗導致我身心懼疲，但心底那棵堅韌的樹直牢牢支撐著我，我告訴自己，不能放棄，繼續重拾信心學習。

　　前不久，聽說其他中學有兩名優秀老師前往新疆支教，我的心中滿是感動，原來并不是只有我堅守著這條路啊！

　　不曾有著走遍世界各地或是成為傳奇人物的夢想，只想長成一棵白楊樹，扎根在西部，支撐著那里的孩子，為他們遮蔽漫天風沙，可能我早已扎根在那兒，或許沒有。

楊樹作文篇7

　　春天，又來了。楊樹花又開了。芬芳，你還好嗎？

　　記得這棵楊樹下曾有過兩個孩子。一個是你——芬芳，一個是我——萬物。我們的初見在這楊樹下，我們的分離也在這楊樹下。楊樹，你的楊樹花飄走了，為何還要帶走我的芬芳。我們離別時在楊樹下的誓言：萬物芬芳，一生一世，你沒有忘記吧。芬芳萬物，你走了，我何去何從呢！

　　我們一起回憶在這楊樹下美好的記憶吧！芬芳。你還記得你在楊樹哭泣，我們還不曾相識。我走過去安慰你“你怎么了，為何傷心，又為何落淚？”你不哭了，回了我一個微笑。我也笑笑，自此成了朋友。

　　后來，我們又成了無話不說的閨蜜，每天形影不離。記得那天我把叔叔的`銀行卡弄丟了，內有幾萬存款。我沒有信心去承認錯誤，也怕兇殘的懲罰。你卻去替我頂罪，你的勇敢讓我忐忑的心平靜下來。你告訴叔叔是你的粗心大意而犯下的罪過，你被叔叔打了卻還對我笑著，氣的叔叔都不叫我理你。你媽媽還賠了那幾萬元，你好傻，為何要幫我。我也不知如何是好。

　　那一年春天，你的母親要帶你去美國，不回來了。我知道后，哭了兩天還沒完。臨走之前，我們又來到了楊樹下宣誓要做一輩子的朋友。那一刻，你哭了，我的眼淚也流淌在臉上。你學著我的樣子說”為何傷心，為何落淚？“我們都笑了。你走了，我站在楊樹下久久佇立，直到你的背影消失。我看了看楊樹，又看了看零落的楊樹花。拾起了一條楊樹花”楊樹，你還我芬芳！“

　　記住，萬物芬芳，一生一世。

　　芬芳，你還好嗎？

楊樹作文篇8

　　一、審題指導【由果溯因法】

　　1.老人：

　　果：老人種的胡楊樹在沙塵暴后無礙

　　因：把樹載活后不去理睬，逼得其不得不把根一直扎到地底下的泉源中去。具體表現：（1）老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；

　　（2）即使來了，也只是把被風刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點水；

　　（3）我把樹栽活以后就不去理睬它，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。

　　含義：老人種樹很講究方法，目光長遠。

　　觀點：教育子女（培養人才），要講究科學的方法、具備長遠的眼光。

　　2、年輕人：

　　果：年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風刮倒。

　　因：待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水。經常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。

　　具體表現：（1）年輕人待樹苗成活后，每隔三天就要來給它澆水。

　　（2）年輕人種的胡楊幾乎全被風刮倒，有的甚至連根拔起。

　　含義：年輕人種樹對樹過度關心、溺愛，反而害了樹。

　　觀點： ①一味關心愛護有可能會貽誤被關愛者的一生。

　　②過多的關愛反而是一種禍害。③溺愛不等于真愛。

　　3.胡楊樹

　　果：胡楊樹能抵擋沙塵暴因：經常給樹澆水，樹的根不往泥土深處扎。不給樹澆一點水，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了，樹就不會輕易被風刮倒。（處于逆境，根往深處扎）

　　具體表現：(1）老人不給樹木澆水，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。他種的樹，只是被風吹折了一些樹枝。

　　（2）年輕人經常給樹澆水，他種的胡楊幾乎全被風刮倒了，有的甚至連根拔起。

　　含義：老人讓樹身處逆境，經受磨礪，樹根扎得深，經受住風沙的考驗；年輕人種的身處順境，根扎不深，風沙一來，就被刮倒。

　　觀點：（1）逆境成才。（2）順境可能會使生命變得脆弱。

　　（3）人生需要磨礪。（4）要夯實基礎，事業才能取得成功

　　二、處理原材料不當

　　問題1：不用材料，另起爐灶；（要求：新材料作文議論文，開頭必須要引用材料。）問題2：照搬材料，或用比原文還要多的字數復述材料；（要求：引用材料要簡潔，要概述材料。）

　　問題3：用類似材料的例子做論據。（要求：不能仿寫，擴寫原材料。）

　　問題4：通篇在評論原材料。（要求：原材料是用來提煉觀點，得出觀點后就要論證觀點，結尾處要重新提一提原材料和觀點，使文章首尾呼應、結構完整。）

　　新材料作文的開頭

　　一、開頭要簡單引用材料。

　　二、引用材料后要分析材料。（概述材料）

　　材料一般會有多個立意、寫作的角度，我們要圍繞等下自己將會得出的觀點對材料進行定向分析，使材料和觀點之間更好地過渡、銜接。（定向分析材料）

　　三、引用、分析材料后要明確提出自己的觀點，做到觀點明確、突出、集中。（提煉觀

　　點）

　　【上面的三個步驟在第一段中完成。(第一段約150字)】

　　例子：

　　1.培育人才必需講究科學方法

　　同樣是在沙漠里種胡楊樹，沙塵暴后，年輕人種的樹幾乎全被風刮倒了，而老人

　　種的樹卻無大礙。【概述材料】同樣的樹，為何抗風沙能力差別這么大？顯然是因為兩人種樹的方法不同，年輕人過多關心樹木，而老人則要樹苗自己去找泉源，樹木的根也因此扎得很深。可見過多的關心反而是一種禍害，科學的管理才能讓樹木茁壯成長。【簡析材料】掩卷沉思，育人亦如種樹：培育人才必需講究科學方法。【提出觀點。】

　　方法：概述材料+簡析+觀點

　　2.培養人才，要講究科學的方法

　　同樣栽種的胡楊，年輕人的細心呵護卻使它失去了扎根深處的動力，老人看似不聞不問的舉動卻是真正給與了胡楊樹抵御風暴的力量。老人的睿智在于他懂得：過分的保護是有害的，科學地對待才是明智的抉擇。【邊敘邊議】種樹如此，育人亦然。可見，培養人才，要講究科學的方法。【提出觀點】

　　方法：邊敘邊議+觀點

　　3．挫折鑄造成功

　　在這個全球化的、競爭激烈的社會中，我們總會遇到很多挫折，【聯系實際】但

　　是我們要像沙漠中不被澆水施肥的胡楊樹，勇于克服挫折，屹立于沙塵暴中，【與材料

　　形成對比】可見，挫折是我們成功路上的墊腳石，挫折能鑄造我們的成功。【提出觀點。】方法：聯系實際+分析材料（形成對比）+觀點

　　4.讓自己在磨礪中變“鋒利”

　　人生中，難免要遇到大大小小的挫折，這就要求我們有著堅強的意志。【擺普遍

　　現象】一老一小在沙漠中種胡楊樹，年輕人常澆水的樹卻被沙塵暴吹到了，老人不理睬的樹卻安然無恙。【引出對材料的概述】就因為不澆水，樹不得不把根扎到地底的泉源，這樣才有穩固的根基，【分析材料】我們人何嘗不是這樣呢？【簡析材料】多一點磨礪，會為自己鑄造精彩的人生。【提出觀點】

　　方法：普遍現象+引用材料+分析材料+觀點

　　新材料作文開頭的方法：

　　方法一：概述材料+簡析+觀點。方法二：邊敘邊議+觀點。

　　方法三：聯系實際+分析材料（形成對比）+觀點

　　方法四：普遍現象+引用材料+分析材料+觀點。

　　運用這些方法升格你文章的開頭！

　　3、運用例證法

　　（例證法是用令人信服的典型事例來證明自己論點正確的一種方法。是最常用的論證方法。）

　　（1）例子不新穎，不豐富。

　　如舉司馬遷、曹雪芹、張海迪、謝坤山、海倫凱勒、居里夫人、貝多芬、愛迪生等為例，例子不新穎；

　　一篇文章只有一兩個例子，例子不豐富。

　　（2）敘例不簡潔，沒有例后分析，或例后分析不到位，議論段不規范。（例證法要力

　　求做到精選事實與深入說理相互結合。）

　　議論段不規范： “觀點+例子=議論段”

　　議論段應該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結論句。

　　（1）第一步，段的首句：一定要擺放這一段的分論點。開門見山，使閱卷老師明白你

　　這一段要論證什么問題。（觀點）

　　（2）第二步：引用名人名言。從理論上對分論點進行論證，也就是通常所說的理論論證。要注意名人名言與分論點有關系，如沒有聯系，則不能起論證作用。（闡釋句）

　　（3）第三步：列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點。寫法上簡要敘述即可，不要過多描寫。（材料句）

　　（4）第四步：分析說理。這是本段最重要的一步。因為沒有分析說理，光列舉一個兩個事例，不進行分析說理，那這舉出的事例就不能成為分論點的論據，也就沒有說服力。那么怎樣進行分析呢？常用的有兩種分析說理方法，即因果法和假設法。（分析句）

　　（5）第五步：本段小結。照應本段開頭，重申這一節的分論點。可加上“因此”或“所以我認為”等字樣。這樣一來，本段就形成了一個完整的說理板塊。（結論句）知識就是力量。（觀點）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉化為具體的、可見的、巨大的物質力量。史蒂芬.霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩三根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的'理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。（材料句）霍金靠的是什么？知識——關于宇宙奧秘：天體物理、時空本質的最新知識，最富有想象力、創造力的智慧。以及知識帶來的預見性。（分析句）可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。（結論句）

　　例文：逆境造就人才

　　兩棵胡楊，當沙塵暴來臨時，只有在逆境中生長的那棵還那樣挺拔

　　不難發現，逆境是成才的前提條件，縱觀歷史長河，古今中外的有智之士，非常之人，都是在逆境中成長起來的

　　有的人也許經常抱怨，自己的環境不如別人，家庭背景沒人家好，衣食住行都成問題，還談什么學習，而我認為，這不過是懶惰之人不愿意學習的借口，生活不如別人，就應該更加努力，以后才能出人頭地，翻開歷史名人錄，又有幾個是出生在好環境中的呢？

　　英國著名作家和詩人莎士比亞，大家應該再熟悉不過了，但又有幾個人知道莎士比亞成名前的學習環境呢？莎士比亞原來不過是替人看馬，打雜的一個沒有地位的打雜工而已，但他不因身處逆境而怨天尤人，而是一有空便從戲院的門縫和小孔里偷看演出，他憑著這種執著的“偷學”精神，終成一代偉人。如果你現在身處逆境，不要抱怨，不要悲傷，勇敢面對，你會發現逆境是你邁向成功的基礎，而往往，逆境能造就一個人。

　　還記得一九一三年，當中國忍受著帝國主義踐踏時，所有的東西都因沒有技術而從國外進口。在這樣的逆境中，許多人都屈服了，而化學家侯德榜卻逆流而上，在逆境中實驗500多次，終于發明了“侯氏制堿法”，為祖國贏得了榮譽。

　　我們不應該把逆境當作退縮的原因，相反，他會給人帶來一種不平凡的壓力，他是環境給人的一種不同于一般的跟高層面的壓力，他不是簡單的得到的，它需要你具有超強的意志力，他對人的成功起著至關重要的作用，沒有它，也許你不會知道莎士比亞這個人；沒有它，“侯氏制堿法”不會應運而生;沒有它，童第周不會為國爭光；沒有它，中國無法造出原子彈貪圖現有的環境，去享受，我們只會停滯不前，只有在逆境中謀生存，謀發展，我們才會走得更遠，翻開歷史長河的篇章，但凡在逆境中求生存，求發展的人都是大寫的人。

　　在馬廄里的馬永遠都只會享受別人提供的食物，最終只能庸庸碌碌一生，只有在惡劣的自然環境下生存下來的才能是千里良駒。

　　正是“平靜的湖水練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的偉人！” 逆境是我們成長的前提條件，他是我們成功不可或缺的東西。”

　　依然是那兩棵胡楊，在逆境中生活的胡楊依舊那樣挺拔，而習慣了溫室照料下的胡楊在大自然的考驗下最終只能倒下。

楊樹作文篇9

　　在我的家鄉，楊樹是隨處可見的一種植物，外形高大，枝葉茂盛，到了春天，我就迎著那一片片翠綠，伴隨著“嘩啦啦”的清脆的美妙旋律朝著學校飛奔而去。

　　小時候總是期待著自己快快長大，夢想有一天比這路旁的楊樹還要高，可是一年又一年，我發現這原來是一個遙不可及的夢，因為我的生長速度遠遠比不上它。每次我寫作業的時候，媽媽總是不斷提醒我坐直，于是我又開始憧憬著自己能夠像楊樹那樣做一個頂天立地的男子漢。每次看到它，我都會下意識地把頭抬起來，把背挺直，把自己想象成一位英雄。

　　我最開心的就是放暑假的時候摸爬蚱，等天一黑，我就興奮起來，帶著手電筒，拉著哥哥姐姐一塊一棵樹一棵樹下仔細搜索，看到一個就慌忙用手捉住，把它裝進瓶子里，幸運的話還能看到它蛻皮的樣子，滿身綠瑩瑩的。也許是因為天熱吧！晚上到處放射著燈光，人一多，這場游戲自然而然地就變成了捉爬蚱大賽，捉到一只就在心里默默記個賬，一聽到別人捉的'沒我們多，心里就樂滋滋的，而一旦捉的少了，我就很著急，想著一定要贏。

　　楊樹給我的童年帶來了很多樂趣，到了秋冬時節，楊樹開始紛紛凋落的時候我就有些傷感，但是媽媽告訴我，春去春來，花謝花開，這是自然規律，明年的楊樹一定會變得更加高大，壯實！

楊樹作文篇10

　　在周圍的事物中，有許許多多我喜歡的。唯獨我最喜歡的，是我們白馬小學秋天的白楊樹。

　　秋天來啦。每當秋風響起，白楊樹上金黃的葉子就會奏出一首首優美動聽的樂曲。這時，我就會站在樹下，靜靜地用心去聽，聽到啦大樹媽媽和樹葉寶寶的對話：大樹媽媽和藹地和樹葉寶寶們說：“孩子們，下去吧！”可小寶寶們滿不在乎地說：“不下去，就是不下去！為什么要下去！”大樹媽媽語重心長地說：“孩子，下去吧，飄落在泥土里，化成肥料，會讓你們的弟弟妹妹長得好。”此時，我睜開眼睛，看見啦一片片金黃的樹葉像一群美麗的蝴蝶在我身旁飛舞。沒過多久，我的腳下就撲啦一層“黃金”地毯。

　　飄落下來的'葉子不但可以化成有機肥，還可以制作成精美的書簽，很環保。是個節能的好點子！

　　這排高大的白楊樹妝點啦我們的校園，在夏天還可以避暑。我喜歡它們，你呢？

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