爺爺作文（合集9篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的爺爺作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爺爺作文 篇1
爺爺是一定有辦法，但爺爺也不是神仙，什么都能做，也更不可能找回丟失的妞扣。所以我知道了什么東西都不是萬(wàn)能的。
爺爺作文 篇2
周末，我去爺爺家，爺爺笑著問(wèn)我：“琦琦，我出道題考考你吧。”我連忙回答：“您盡管出，我一定能答出來(lái)。”
題目是這樣的`：兩個(gè)班的一起去敬老院打掃衛(wèi)生，老師把學(xué)生分成若干組，每組人數(shù)和組數(shù)相同。已知兩個(gè)班總?cè)藬?shù)在75到85人之間，問(wèn)兩個(gè)班的學(xué)生被分成了幾組？每組幾個(gè)人？?jī)蓚�(gè)班一共有多少人？
首先，我根據(jù)每組的人數(shù)和組數(shù)相同，判斷出必定是兩個(gè)相同的數(shù)相乘，于是默背起乘法口訣：1×1=1,2×2=4，3×3=9，4×4=16，5×5=25，6×6=36，7×7=49，8×8=64，9×9=81.最后，我高興地大喊：“爺爺，老師把學(xué)生分成了9組，每組6人，一共81人。”
爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)提問(wèn)：“兩個(gè)班共有81人，甲班比乙班多一人，兩個(gè)班各有多人？”
我一邊畫(huà)著線段圖，一邊說(shuō)：“假設(shè)甲班和乙班人數(shù)相同，兩班總?cè)藬?shù)即81+1=82（人），那么甲班人數(shù)為82÷2=41（人），而乙班人數(shù)為41-1=40（人）。”
爺爺聽(tīng)后，夸獎(jiǎng)道：“看來(lái)什么題都難不倒你呀！”
爺爺作文 篇3
昨天，在離我家不遠(yuǎn)的一位老爺爺去世了。我雖然連他的名字也叫不出，可是我卻對(duì)他很熟悉。
留在我的腦海里老爺爺非常瘦弱，眼睛大大的，最使我難忘的是他那慈祥的面容。
得知他去世的消息，我心里很悲痛。時(shí)間不長(zhǎng)，這個(gè)消息就傳遍了整條街，大家的臉上都顯出悲傷的神情，嘴里不斷說(shuō)著：“好人哪，好人哪。”聽(tīng)說(shuō)老爺爺是得了支氣管炎而去世的.。
老爺爺人可好了，雖然自己年紀(jì)這么大了，還總是去幫助別人，見(jiàn)到誰(shuí)都是和藹可親的。
老爺爺對(duì)大家好，街上的男女老少對(duì)老爺爺也很好，很尊敬他。
老爺爺特別疼愛(ài)小孩子。出門(mén)時(shí)，口袋里時(shí)常放一些糖，見(jiàn)到孩子，就拿出幾顆給他吃，所以街上的孩子見(jiàn)到老爺爺也總是顯得那么親熱，嘴巴不斷地喊著：“老爺爺”。
有一次。老爺爺買(mǎi)了一些，路過(guò)我家時(shí)，特意進(jìn)來(lái)，從袋子里拿出三個(gè)桃子塞到我手上，還笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，拿著吧！爺爺沒(méi)有好東西給你吃。”我接過(guò)桃子，心里一陣激動(dòng)，連忙說(shuō)：“謝謝爺爺。”老爺爺微笑著搖搖頭，搖搖晃晃地走出門(mén)，又搖搖晃晃地向前走去。我站在門(mén)口，看到老爺爺?shù)谋秤跋г诮值谋M頭。
現(xiàn)在老爺爺去世了，可是他那搖搖晃晃的背影卻永遠(yuǎn)地留在了我的腦海里。
爺爺作文 篇4
鐘南山爺爺您好，我是吉林油田松江小學(xué)二年四班的`小學(xué)生，我聽(tīng)媽媽說(shuō)了您的事跡，深深感染了我。
從20xx的非典，到今天的新冠狀肺炎，您始終沖在第一線，舍己救人，救死扶傷，您是我學(xué)習(xí)的榜樣。
爺爺，您一定要保重身體，照顧好自己，謝謝您!
爺爺作文 篇5
我的爺爺是在中秋節(jié)早上去世的，媽媽和爸爸本以為爺爺可以度過(guò)中秋節(jié)的，沒(méi)想到…… 唉！我不禁想起了那天晚上的情景：凌晨五點(diǎn)多的時(shí)候，爸爸的手機(jī)突然響了，我心想：這么晚，誰(shuí)給爸爸打電話(huà)？這時(shí)，媽媽也醒了便……
我的爺爺是在中秋節(jié)早上去世的，媽媽和爸爸本以為爺爺可以度過(guò)中秋節(jié)的，沒(méi)想到……
唉！我不禁想起了那天晚上的情景：凌晨五點(diǎn)多的時(shí)候，爸爸的手機(jī)突然響了，我心想：這么晚，誰(shuí)給爸爸打電話(huà)？這時(shí)，媽媽也醒了便問(wèn)“誰(shuí)的電話(huà)？”爸爸說(shuō)“他的爺爺正在急救室搶救的呢！”說(shuō)著便很快的穿上衣服走了。我的心頭一顫：平時(shí)身體很好的爺爺怎么會(huì)不行了呢！我坐在床上，仿佛失去了靈魂……
后來(lái)我知道了爺爺走了，無(wú)聲無(wú)息的走了，什么也沒(méi)有留下……，我和爸爸媽媽一起去燒紙給爺爺，望著正在燃燒的紙錢(qián)我好像又回到了和爺爺一起歡樂(lè)的時(shí)代：一起放鞭炮、一起打籃球、一起散步，我是多么想回到從前啊！可我連再見(jiàn)爺爺一面的機(jī)會(huì)也沒(méi)有了……
我很傷心，也很痛苦，因?yàn)樽钐畚摇⒆類(lèi)?ài)我爺爺不再會(huì)回來(lái)了。爸爸媽媽也沒(méi)有了往日的笑容。中秋節(jié)本來(lái)是全家團(tuán)圓的日子，可只有爺爺?shù)奈蛔涌罩粗鵂敔數(shù)目瘴唬抑涣攘鹊某粤孙垼稍诖采希瑺敔數(shù)?面龐不斷地在我腦海里浮現(xiàn)。
我哭了，月光照映著我的淚花，看著月亮，仿佛看著爺爺正對(duì)著我甜蜜的微笑……，我的耳邊響起了童年時(shí)代的那首歌：“八月十五月兒圓呀，爺爺給我打月餅呀”這歌聲在我心中回蕩，回蕩永遠(yuǎn)回蕩不盡……
再見(jiàn)了爺爺，我會(huì)一直一直記住您對(duì)我的愛(ài)，記住你對(duì)我的好！
爺爺作文 篇6
爺爺今年七十三歲，平時(shí)，他見(jiàn)人總是樂(lè)呵呵的.，光禿禿的頭頂上經(jīng)常扣著一頂黑色的小氈帽。爺爺總是背著手走踣，那模樣真算個(gè)“大官”。爺爺是個(gè)老鞋匠，平時(shí)掙下的錢(qián)都花費(fèi)在我和弟弟身上了。爺爺對(duì)我的關(guān)懷與疼愛(ài)，令我終生難忘。
爺爺作文 篇7
眼前，柳絮還在漫天飛舞，舞得那么歡、那么美。帶著花香的、暖暖的風(fēng)，吹著柳絮，也吹著我的童年，柳絮散了，童年也慢慢散去。童年一去不返，但童年時(shí)的記憶卻時(shí)常縈繞在心頭，讓我久久不能忘懷。特別是爺爺?shù)霓r(nóng)家小院，總能勾起我的童趣、童真和快樂(lè)。
我幼時(shí)住在鄉(xiāng)下的爺爺家。那里是農(nóng)村，雖然沒(méi)有城市的`喧囂和繁華，但樸素中也有一絲獨(dú)特的美。
早上，我被大公雞吵醒，走出房門(mén)，撲面而來(lái)的是繁花的清香。牽牛花在播放著春的歌唱，太陽(yáng)花向我露出笑臉。因?yàn)閮簳r(shí)的我愛(ài)玩棍，便找來(lái)一根木棍在院子里揮舞。玩著玩著，一不小心，走到了雞窩旁，雞群像是發(fā)現(xiàn)了我，認(rèn)為我干擾了它們的生活，就“咯咯”地叫起來(lái)，我嚇了一大跳，慌亂中拿起手中的棍子一陣亂打，答案是什么呢？當(dāng)然是它們叫得更歡了，有的甚至被驚得“飛”了起來(lái)。
中午，天太熱了，我便想到大門(mén)口乘涼，誰(shuí)知?jiǎng)偰贸鰶鱿佋诘厣希瑳鱿幌伦泳妥兂闪恕半姛崽骸保抑缓媚弥茸硬煌５厣葎?dòng)，溫度才降了一些。
臨近傍晚，天氣變得涼快了，爺爺就到屋后的菜園里拔草，這時(shí)，我像牛仔一樣走了出來(lái)，頭頂一只小草帽，戴一副墨鏡，正當(dāng)爺爺好奇時(shí)，我猛一抬頭，爺爺差點(diǎn)笑暈了。原來(lái)，我用口紅在臉上寫(xiě)了兩個(gè)字——“超人”，可我寫(xiě)錯(cuò)了，歪歪扭扭地寫(xiě)成了“走人”，為了增加原始感，還在臉上用泥巴畫(huà)了三杠，瞬間我變成了“花臉貓”。
童年，是爺爺?shù)男≡鹤屛沂斋@了快樂(lè)，伴我茁壯成長(zhǎng)；如今，童年的柳絮還在飛舞著，就如夢(mèng)境中的小蝴蝶一樣讓我思緒萬(wàn)千。童年雖然一去不復(fù)返，但是我會(huì)永記心中。
爺爺作文 篇8
剪刀、老虎鉗、螺絲刀、鐵絲、鉗子……這是我爺爺?shù)墓ぞ呦淅锏摹皩氊悺薄＞蛻{著這個(gè)工具箱，還真救過(guò)不少的電器、物件的性命呢！于是我就叫爺爺為“萬(wàn)能修理工”
一次，我朋友的玩具車(chē)壞了，剛要把車(chē)子拿到我爺爺那兒，可爺爺好像已經(jīng)聞到了“獵物”的氣息，拿著他的“萬(wàn)能工具箱”，徑直走了出來(lái)，“咔嚓咔嚓”幾下子，就把玩具車(chē)給大卸八塊了，然后用非常專(zhuān)業(yè)的眼光，看著每一個(gè)小零件，突然眼睛一亮，對(duì)我們說(shuō)，“你爺爺我，終于找到毛病了！是這個(gè)小發(fā)動(dòng)機(jī)壞了，換一個(gè)就好。”說(shuō)完便打開(kāi)了那應(yīng)有盡有的工具箱，從里頭拿出一個(gè)還未生銹的小發(fā)動(dòng)機(jī)給小車(chē)裝上，玩具車(chē)又“復(fù)活”了，一輛“混血兒”車(chē)，又重現(xiàn)江湖。
爺爺最能修理的不是物品，而是我，對(duì)，你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，爺爺最拿手的`就是修理我。
我以前作業(yè)老是寫(xiě)錯(cuò)，經(jīng)常用橡皮在紙上擦來(lái)擦去，有時(shí)還會(huì)把潔白的紙擦成一張大花臉。一次，我把18x3的答案寫(xiě)成了44，我正好準(zhǔn)備用橡皮重復(fù)那個(gè)動(dòng)作。可是我把我的課桌翻了個(gè)“底朝天”，也沒(méi)有看到我那橡皮的影子。于是我用我那張嘴發(fā)出了SOS求救信號(hào)：“爺爺，幫我找找橡皮！”于是爺爺戴上老花鏡，開(kāi)始翻箱倒柜，比我還努力，還有點(diǎn)夸張！我心里不禁暗暗想：唉，早知道不錯(cuò)了，怎么這找比寫(xiě)還累啊！爺爺一看我這一臉的表情，好像明白了什么，走到我面前，從口袋里拿出了一個(gè)東西，這讓我瞪大了眼睛，原來(lái)我的橡皮就在爺爺口袋里啊！肯定這是爺爺“修理”我的“詭計(jì)”！
爺爺不僅是廣大電器的“繼命人”，還是我的“學(xué)習(xí)修理工”，果然是“無(wú)所不修”呀！
爺爺作文 篇9
寬大而翠綠的樹(shù)蔭下，一張桌子，一把椅子，一位穿著干凈素服的白發(fā)老人，提筆坐在桌前，眼神專(zhuān)注，那雙手神奇而有魔力。
我的童年是與爺爺奶奶一起度過(guò)的，爺爺酷愛(ài)書(shū)法，他很愛(ài)干凈，衣領(lǐng)永遠(yuǎn)是整齊地翻好，褲子也是筆挺筆挺的，鞋子總是一塵不染。
那年夏天，爺爺說(shuō)要教我練字，他拿一支筆，我也拿一支筆。爺爺?shù)淖挚梢韵裰褡右粯觿倓庞辛Γ梢韵窳z一般柔美清秀，可我卻寫(xiě)得一團(tuán)糟，而且心里一急，寫(xiě)得就更不好，“別急別慌，慢慢寫(xiě)，要心平氣和。”爺爺沖我笑了笑，我捏著筆，爺爺拖著我的手腕，我的.筆就順著他的手在紙上自如移動(dòng)，許多筆畫(huà)構(gòu)成兩個(gè)字——“長(zhǎng)大”。我問(wèn)爺爺那是什么意思，“等你長(zhǎng)大了呀，等你字寫(xiě)好了還能記得爺爺嗎？”“當(dāng)然會(huì)啊！”爺爺笑了，午后的陽(yáng)光照在他臉上，格外燦爛。
漸漸地我長(zhǎng)大了，離開(kāi)了爺爺奶奶，我時(shí)常想念他們。學(xué)習(xí)的壓力使我喘不過(guò)氣，直到我與好久沒(méi)見(jiàn)的爺爺奶奶通話(huà)，“別急別慌，慢慢來(lái)，要心平氣和。”還是當(dāng)年那句話(huà)，我的淚就止不住了，傾訴的話(huà)也止不住了。
每年過(guò)年，我們?nèi)叶甲≡跔敔斈棠碳依铮嵌稳兆拥乃麄兛偸翘貏e開(kāi)心。爺爺時(shí)常起個(gè)大早，說(shuō)要教妹妹寫(xiě)字，妹妹正如我當(dāng)年學(xué)字時(shí)那般大，但她比我乖巧些，字寫(xiě)錯(cuò)了也不急，每一筆都慢慢來(lái)，爺爺教她寫(xiě)的是“懂事”，這可比“長(zhǎng)大”難，妹妹在爺爺多次糾正后才寫(xiě)好的，爺爺告訴她“‘懂事’就是明白事理，做一個(gè)有禮貌有孝心的孩子。”“嗯。”妹妹似懂非懂地應(yīng)著，我好像看到了童年時(shí)的自己。
爺爺，歲月打磨了您的容貌，彎曲了您的身體，唯獨(dú)您的字讓我覺(jué)得依舊剛勁有力，愿以后的日子里您能夠身體健康，您放心，我們不會(huì)忘記您。
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