一片葉子的作文集錦10篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的一片葉子的作文10篇，希望對大家有所幫助。
一片葉子的作文 篇1
《一片葉子落下來》是一個關于生命的故事，是一本充滿哲理的繪本。作者是美國的利奧巴斯卡利亞。這本書與眾不同，它的圖畫不是畫成的，多數是一些精美的照片。通過照片配以文字講故事，給人以真實感。
扉頁上寫著——奉獻給經歷過生離死別的孩子，奉獻給對這種事無法解釋的大人。所以我認為適合每一個愿意思考生命的人來閱讀。生命是一個永恒而沉重的話題，尤其是生命與死亡的問題，許多先哲們對此有過深入的思考和論述。本書的作者通過一片葉子生長、死亡的過程深入淺出地揭示著生命的意義：一片葉子生在春天，長于夏天，在秋天絢爛，于冬季走向死亡……，葉子的一生不就是我們人的一生嗎？從這本書中，可以讓我們讀出很多，悟出很多。
首先，在葉子身上，展示了個體生命的不同精彩。“我們每一片葉子都是不同的，我們的體驗各不相同，我們面對太陽的方式各不相同。我們投下的影子各不相同。我們為什么就不能有不同顏色呢？”以教育者的眼光來審視這些話語，是不是可以認可孩子們的各不相同和各自特點。“沒有完全相同的兩片葉子。”是的，讓我們寬容地對待每一位學生，用多元智能理論來指導自己的教育教學，因材施教，讓每個孩子快樂成長。文中更精彩的是關于生命死亡的描述。是的，每個生命都必會死亡，都將迎來“沒有明天的一天”，而且這一天隨時會到來，自古“黃泉路上無老少”嘛！
無論是誰當他初次意識到只有一個人生這個令人傷心的'事實時，必定會產生一種幻滅感。是的，我有刻骨銘心的體會，我記得也許就是在八九歲的年紀吧，當我突然間意識到自己終有一死時，死亡問題就困擾著我，小心眼里滿是恐懼，雖說兒時的游戲隨時會沖淡這一想法，但是一旦安靜下來，內心感覺陣陣的刺痛，那種茶不思，飯不香，覺不濃的日子真是一種煎熬，整個人陷入一種迷茫。我似乎看到了自己生命的心頭，一個人生太少了，貪戀著這個世界，一個人生怎么夠用？可惜的是當時沒有人與我溝通，我不知有沒有人在我那樣的年齡有過同樣的感受。讓我們讀一讀書中對死亡的態度——“萬物都會死。不管是大是小，是強是弱。我們先完成我們的任務，我們經歷日曬月照，風吹雨打。
我們學會跳舞，歡笑。最后我們死去。”“春天變成夏天你不害怕，夏天變成秋天，你也不害怕，這些都是自然的變化，那么你為什么要害怕這個死的季節呢？”是的，死亡是一個自然的過程，它和成長一樣自然。既然我們都會死去，那么活著還有沒有價值？活著是為了什么？本書也作出了巧妙的回答：“為了享受太陽和月亮，為了一起過那么長一段快樂時光。這是為了把影子投給老人和孩子。為了讓秋天變得繽紛，為了看到四季……
”多么美好、精彩的人生啊！生命何其短暫，享受生命帶給我們的美好，是我們的權利！讀了這本書，不禁掩卷沉思：我們這樣思考死亡的話題，有何意義呢？從某種意義上說，人生的成功和失敗、幸福和災難，不過是過眼煙云，彼此并無實質的區別，當我們這樣想時，反而和我們的真實人生貼得更緊了。我們眷戀人生，執著人生，同時我們也要收拾好行裝，隨時準備和人生告別。有了這樣的悲觀墊底，實際上是一種超脫。
誠實地說，現在，我仍是恐懼死亡的，害怕生命的消失，擔心與親人永久分離。但是，一個人只要認真地思考過死亡，就能洞察人生的全部，就會擁有豁達的胸懷，明白正是因為有了死，生命才有更深的意義。 六年級:小氣鬼
一片葉子的作文 篇2
我是一片葉子，長在一棵梧桐樹上，在那個可怕的死亡季節——秋天，我的同伴們一個個離我而去，我常常經歷這種離別的痛，我也知道我自己的命運是如何的了。
剛出生時，我還很小很小，身上綠得惹人喜愛，那水淋淋的綠，使我總有些自豪和驕傲。雖然我的同伴們長得都和我一個樣。共同語言很多。
那是一個濕潤的季節。
我去問樹干爺爺：“我出生時為什么老是下雨，弄得渾身都濕淋淋的，怪難受的。”
樹干爺爺回答我：“那是春天，孩子。春天是個多雨的季節，你多淋淋，長得快。”然后，我對春雨的感覺就從好奇，到厭煩，再到期盼。我要長大。
天氣越來越炎熱，我聽樹干爺爺說已經到了夏天。我呢，已經從小嫩芽發展成了一片大樹葉，好有成就。但是，常常看見一個個巨大生物走到樹干爺爺的旁邊，靠在樹干爺爺的身上，我和我同伴們的下邊兒，說著一些稀奇古怪的話。我又從樹干爺爺那兒得知，，那些龐大生物叫做人。
樹干爺爺的'知識真多啊！
這個夏天很快過去了，我的身體開始發黃。秋天到了，這是一個可怕的季節，是所有葉子們的死亡季節。
我也不例外。身體黃得越來越厲害，也越來越脆弱。在這個時候，我也無聲無息地落了下來，我悄悄的閉上了雙眼，任身體隨風而落，落入樹下的泥土中。等待明年春天新的生命來臨。
這就是一片葉子生命的輪回。
一片葉子的作文 篇3
小小的一片葉子，卻點綴了大自然的美麗，我可要好好拜訪一下這一片片大自然的衣裳。
小小芭蕉扇
咦，這個小芭蕉扇好奇特啊！它的外套是棕色的，越往里面越淺，里面還有一件黃得發亮的內衣，上面布滿了一個棕色扣子。
再仔細瞧瞧，背面有許多斑點。哈哈，我看這片葉子長了雀斑，正準備去整容了呢！而且它的血管葉脈，也非常漂亮。彎彎曲曲的線，分支著細小的'枝條，那樣子真像一把把小叉子，在搶著吃食物呢！
對了，它的樣子像一個縮小的芭蕉扇，我拿著它做了一系列武術動作，覺得自己正在打妖怪。哇，這是什么？葉尖上居然有一個圓形的小帽子，上面也有葉脈，難道是一片小葉子？
葉子的奧妙可真多，回家我要好好觀察一下。
瘦子葉
這片葉子可真有點兒瘦，它細細的身子里面有許多細線。微風吹過，它就像少女的一簇頭發，在空中左右搖擺，翩翩起舞。
它還有兩根豎起來的頭發，形成了一個V字母，好像在說：看我就是這么神氣！
可是，它也非常喜歡服務。古代的涼席和窗簾的原材料就是它呢！
我覺得，葉子不但美麗，而且也為我們的生活做出了改變。
葉子是人類的好朋友，沒有它，我們就不能呼吸。所以以后要多多保護它們，也多多發現其中的奧妙！
一片葉子的作文 篇4
世界上有許多葉子，有的葉子很普通，有的葉子很漂亮，但我覺得秋天的.楓葉才是最美的，它的顏色五彩繽紛，葉子多得數不勝數，形狀各種各樣，風兒一吹，楓葉像一只只小手在和我們招手，它不僅長的漂亮，而且還很樂于助人。
我心中就有一片楓葉，她就是我們的班長——袁靜怡。有一次我四處尋找語文 作業本怎么找也找不到，袁靜怡看我很著急，便走過來說：“怎么了？”我說：“我語文本找不到了。”她說：“別急，正好我有一本新的，就送給你了。”我說：“謝謝啦，好班長。下次我一定帶”。我對她感激不已。只要同學們一有困難她就去幫助，還有的同學遇到困難想退縮，她就去勸他們說：“世上無難事，只要肯登攀”。
她總是默默無聞的幫助別人，真像一片美麗的楓葉，是我們學習的榜樣。我也想變成一片楓葉。在我心中楓葉很美，但我覺得她比楓葉還要美。
一片葉子的作文 篇5
我是一片葉子，我來自野外森林中，我來這是訴說我的煩惱。
我在森林中，過的很幸福，我有很多兄弟姐妹，我們天天在一起開開心心的玩耍，玩膩了，我便落了下來，化作春泥，等待著再生。
可不幸的事發生了，那一天，有幾個人開著車，來到了森林，把我的哥哥--大樹給砍了下來，他倒了，樹上的姐姐們--鳥兒們都沒了家，妹妹--花朵被他們踩的折下了腰，我的弟弟所幸沒有被他們怎么樣，可我從樹上掉了下來，我沒有了家，沒有了親人，沒有呢兄姐妹，就差我的弟弟--草，在那里低聲抽咽。
過了幾天，剛剛平靜了一會兒，洪水來了！洪水沖上山飛奔而下，把我沖走了，我的弟弟被洪水連根拔起，我們沖向了村莊，只聽見有人在叫：“洪水來了啦！洪水來啦！”“啊！救命啊！快跑啊！”他們的房子被洪水沖垮了，東西全沖走呢，有幾個人也在河水中掙扎，很快也不行了。
我想;人們啊！這是你們應得的報應，我奉勸你們，別在亂伐樹木了，再砍，你們遲早要受到報應的~！哎，我可憐的.兄弟姐妹啊，你們的命怎么那哭啊，我多少再能和你重逢啊！
我們都是大自然的一點，破壞了大自然，相當于破壞呢你們自己啊！人生欲求安全，當有五要：一要清潔空氣；二要澄清飲水；三要流通溝渠；四要掃灑房屋；五要日光充足。這是南丁格爾說的。
一片葉子的作文 篇6
早春三月，大樹的枝頭抽出了一片片嫩綠的枝葉。走近看，我發現這些嫩葉形態各異，非常美麗，讓我情不自禁想起了金波爺爺寫的《做一片美的葉子》。綠葉為大樹而生，無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。而我們身邊許許多多的人，就像這些美麗的葉子，給生活這棵大樹輸送著養料。
普普通通的清潔工人是一片美麗的葉子。清晨，當人們還沉浸在睡夢中時，清潔工人們已經走街穿巷開始工作了。不管是嚴寒酷暑，還是風雨交加的日子，在馬路邊，公園旁，都可以見到他們那忙碌的身影。他們默默工作著，給我們帶來了整潔、舒適的環境。
老師是一片美麗的葉子。他們每天總是早出晚歸，苦口婆心地教導我們，帶給我們一份份知識，培養出一批批人才，卻從不要求回報。我們班的'張老師就是其中的一員，每天她總是第一個到學校為我們批改作業、備課，講起課來一絲不茍。假期里，張老師放棄了自己的休息時間，堅持為我們聽寫、批改，指導我們修改習作。這一次期末考試，我的語文成績退步了，張老師就把我叫到身邊，像對待自己的孩子一樣，耐心地為我分析原因，告訴我學習方法，讓我茅塞頓開。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”張老師像紅燭，燃燒自己，奉獻他人。
醫生也是一片美麗的葉子。他們救死扶傷，為了搶救病人的生命，像戰士一樣，日日與病魔作斗爭。今年的春節，本是個闔家團圓的日子，無數的醫生護士卻放棄休假時間，放棄與親人團聚的時刻，毅然踏上離鄉之旅，與別人背道而行，來到疫情的最前線——武漢，成為“最美逆行者”。其中，最讓我感動的是84歲高齡的鐘南山爺爺，他多次通過媒體呼吁大家要注意安全、要隔離，自己卻不顧個人安危投入到這場沒有硝煙的戰斗中去。他們不為功名利祿，不計生死，不畏辛勞，只為心中的那一份責任與擔當，為我們守衛著一方凈土。
只要人人都奉獻出一點愛，生活就會變得更加美好。為了生活這棵大樹更加茁壯，讓我們每個人都做一片美麗的葉子吧！
一片葉子的作文 篇7
我，是一片葉子，一片綠油油的葉子，日復一日的默默地為人類奉獻著自己，我不介意自己的犧牲，只要花兒能夠美麗依舊。于是，我成了人們口中“最無私的工作者”，人們甚至會說：
綠葉，充滿著蓬勃的生機；
綠葉，顯示著生命的活力；
綠葉，體現著高尚的靈魂，奉獻的精神……
我就這樣的生存，享受著別人的夸獎，默默的做著貢獻。直到有一天，我做了一個夢，一個很長很長的夢。夢中的我，是一朵花兒，終日讓人類觀賞，聆聽著人們的贊揚，享受著葉子的奉獻。
從那以后，我變了，我不再甘心默默無聞的為花兒做貢獻，我不再以襯托花兒的美麗為生存的意義。我開始幻想，幻想上一世的自己是一朵美麗的花，這一輩子，我投錯了胎，所以才會是一片葉子。
于是，我開始拼命的吸收營養，甚至不惜和花兒爭搶營養，因為一個堅強的信念一直支撐著我，那就是：我要變成一朵花，這才是真正符合我氣質的身份。漸漸地，樹上的許多花兒都枯萎了，我很開心……
我發現，人類不再來樹前觀賞了，我很傷心，，這是為什么，難道是因為我的`美麗不及花兒嗎？不，一定不是這樣的，現在的我，是所有葉子中最大最綠最美的，只是人們沒有發現罷了！
又過了很久，葉子也枯了許多，人們依舊沒有再來，我就一直這樣傻傻地等著，等著一句贊賞我美麗的話。
直到有一天，我也開始枯萎了，我掉在了地上，這時，我明白了，自己只是一片葉子，葉子終究只是葉子，永遠也不可能變成花朵。我又做了一個夢，夢中的我，是一朵備受人類關注的美麗的花，于是，我沉沉的睡去了，帶著甜甜的笑意。
一片葉子的作文 篇8
葉，微不足道，有時甚至被人遺忘，但是，他有光輝的一面。在前一篇感受中我已經講到過了，為了人們乘涼，為了人們呼吸新鮮空氣……
葉子也是為大樹所生，如果沒有了葉子，那么大樹就標志著死亡或者枯萎。葉子每天為大樹輸送營養，這也是他的光輝。從葉子的作用上也能感受到他的光輝。葉子對人無所求，摘下來可做樹葉貼畫等藝術品，葉子的精華取出可做營養品，枯葉還可以當作柴來燒。
葉子的樣子、顏色和地位比不上夜來香、郁金香，但是從某種意義上講，他是偉大的。換做人來說，就是孔子說的：“以直報怨，以德報德。”父親關心兒子，長大了就是兒子關心父親。喏！大樹把水分經枝干輸送給葉子，而葉子又把吸收來的營養給大樹，小學五年級作文《讀《做一片美的葉子吧》有感》。嘿！蠻“孝順”的嘛！這又體現了葉子的光輝。
通過葉子的光輝我想到了—瓦。瓦，平平常常。可是你細想一下，就會發現，瓦其實不平常。是的，千百年來，每一幢房子上都有他的`身影，木屋大院皇宮金鑾殿……處處都有他—瓦。他的品格是我們學習的榜樣：夏日，束束烈火般的陽光烙在他的身上，他是“烈火真金”；寒冬臘月，陣陣刺骨般的寒風扎在他身上，他是“傲霜枝”。想想看，如果沒有瓦，我們能這么舒適地坐在教室里讀書嗎？我們能這么舒服地在家歡欣享受嗎？我們能這么開心地玩耍嗎……
說這些，我并不是想讓大家學習“葉”這種高尚的品格，而是想讓大家知道，我們身邊還有些微小而又偉大的事物值得人們注意。
一片葉子的作文 篇9
秋天，是個多姿多彩的季節，碩果累累，桂花飄香，但最引人注目的，還是那五彩繽紛、形態各異的葉子。
我漫步在林蔭小道上，看著遠處，各種各樣的樹葉在灰色石子路的襯托下，顯得更加艷麗，紅的似火、紫的如霞、黃的似金……我最喜歡的是那邊的楓葉。遠看，如同一團團熊熊燃燒的火焰。走近一看，發現同一棵樹上的楓葉，有的是大紅色，紅得發紫;有的還是綠色的，碧綠碧綠;有的是黃色的，嫩黃嫩黃;有的甚至是紅綠相間的。摸一摸，不光滑也不毛糙。一陣微風吹來，楓葉在風中搖動，好像無數只手掌向我揮手。我看著這些楓葉，不禁心曠神怡。
接著向前走，我又看到了一棵高大挺拔的銀杏樹。樹上的葉子有的金黃金黃，在陽光下，它們閃著微光，像掛在樹上的金元寶;有的呢，還是綠色的，如同一塊塊翡翠。細細地看，綠色銀杏葉的邊緣都有一點點泛黃。摸一摸，非常光滑，幾乎摸不到葉脈。一陣風吹過，葉子左右晃動，好像一把把扇子，輕輕地為路人扇風。這時，另一棵銀杏樹上的葉子如天女散花般飄落，又像一只只黃蝴蝶，在空中翩翩起舞，然后，輕輕飄落，靜靜地躺在地上。我想，幾天后，小道上一定是滿地的落葉，給大地鋪上一張五彩斑斕的地毯。
秋天，是葉子生命的最后一個季節，在生命快結束時，它們裝點了秋天，讓秋天更美麗。現在，它們安然滑落枝頭，又化為養分，把自己的營養給了大樹，在它們的.一生中，到底奉獻了多少?
葉子的生命是短暫的、曲折的，當然也是喜悅的。不管怎樣，每片樹葉的生命都是有意義的，有價值的。讓我們學做一片美的葉子吧，不管貧富，做自己應做的事，發揮自己的特長，創造有價值的人生!
一片葉子的作文 篇10
這篇課文用詞很美，篇幅不長，易于朗讀，學生對課文還是很感興趣的，特別喜歡描寫四季葉子不同狀態的句子“春天的時候，葉子嫩綠，夏天的時候，葉子肥美，秋天……”但當我考慮到第二課時精讀課文時，我就遇到了一個難題，怎樣將“葉”與“人”，“樹”與“社會”這樣的隱晦的含義解釋給學生聽，讓他們明白。這個問題困擾我很久，始終難以尋獲“良藥”。最后，我決定用“整體入手，讀中感悟”的方法，注重保持課文的完整性，沒有將它分的`支離破碎，也沒有用教師的理解去束縛學生的感覺。
首先我用自帶樹葉這樣的直觀形式激起學生的閱讀興趣，引領學生讀課文，在疏通課文的基礎上，感悟作者對樹與葉的體悟，讓學生明白樹離不開葉，葉也離不開樹，葉為大樹而生。葉，只有在樹上才找到自己的位置，并通過朗讀來展現、升華。讓學生發揮獨特的經驗，為了讓學生與文本更好的溝通，我還創設了這樣的語境，并在充分討論誦讀的基礎上，讓學生試著完成填空：為了 ，做一個 的 吧！從而達到“讓學生有創意的閱讀”的目的。
由于整節課我都沒有用自己的理解去強加于學生，所以學生始終處于積極主動的狀態，或許學生對于課文所要表達的深層含義并沒有完全了解，但我想的閱讀意義會隨著學生一同成長，朦朧些，或許對他們更有好處。這也是這一課取得較好效果的原因吧！
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