關于奉獻的議論文（通用27篇）
相信大家對作文都不陌生吧，尤其是在作文中占有重要地位的議論文，議論文的基本結構是由論點、論據、論證三部分組成的，即議論文的“三要素”。寫這類作文需要注意哪些事項呢？以下是小編為大家整理的關于奉獻的議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
奉獻的議論文 1
我從小到大，都是在父母的精心呵護下長大，生活在父母營造的溫馨家庭里，一點一滴地接受他們對我的愛，我也漸漸地體會到這種無私的愛其實就是他們對我無私的奉獻。
奉獻是什么？可能就是給予吧，因為把愛、財富、知識、貢獻無私地、毫不保留地拿出來奉獻人類、社會、國家，造福于民，用之于民。父母為孩子奉獻真誠的愛心，社會各界人士向貧困災區捐獻財物也是一種奉獻精神；科學家、發明家、教師和各個行業人士奉獻出他們的知識和力量，英雄們甚至為了國家和人民的利益而貢獻了自己的可貴的生命，等等這些都是一種奉獻精神。
是吧，要是人人都奉獻一點愛，世間將變成美好的明天；優美的歌聲便我們陷入了深思。每個人都奉獻出一點愛心，世界都將是多么的美好。人類實際諒是生活在奉獻與索取之中，然而，要想為社會、國家、人類作出奉獻就必須向社會索取知識和能量。
其實，我們索取知識的方式有很多，除了在學校學好功課外，還可以到大自然中去探索、發現，書海中去尋求、吸取，人海中去理解、領悟，求知中去摸索、思考，才能獲取更多的'知識和能量，才能為人類作出貢獻。
愛因斯坦、愛迪生等都是科學家、發明家，他們的一生都在科學的領域中奉獻自己的才智，但也同時向科學中探索來獲取知識和能量，直到生命終止。
而我們青少年兒童所要做的也就是去認真地學習、不斷地去探索來獲取更多的知識，同時也為父母、國家和社會作出更大的奉獻。
奉獻的議論文 2
“白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你，我的朋友，白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜，我拿什么奉獻給你……”聽著優美的歌，我不禁想到了那些為祖國捐軀的戰士，那些為別人而奉獻自己一切的人………
那是個偏遠的山區，有一條河橫在村莊和小學校之間。每逢下雨，河水上漲，孩子們就無法自己渡河，一個男教師主動擔任送孩子渡河的任務。他艱難地背著每一個孩子過河，用自己的背搭起一個堅實的人橋。男教師因此受到表彰，升職調走。繼任的是一位柔弱的姑娘。孩子們在雨天又沒法過河了。家長們只得去學校背自己的孩子過河。女教師因此決定為孩子們建一座永久的橋。她奔波于政府的各部門之間，費盡口舌，甚至自己掏錢送禮，請客。在她長期不懈的努力下，一座鐵橋連接了河的兩岸，孩子們再不必為過河而擔心。女教師沒有因此得到提升，她在那個小學里默默耕耘了一輩子。這是一個真實的故事。
在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉獻，只是他們沒有要求回報，所以沒有人認真的去體會他們的奉獻，也沒有人去覺察其中所包含的愛心，這就注定了奉獻者一生的平凡。我想，很多人會為女教師而感到不平：她付出那么多，為什么沒有回報？其實大可不必這樣，不僅僅因為無私付出的人很多，更主要的是，我相信，那位女教師并無怨言，反而我感覺她活得很充實，很快樂，當她決定為孩子們建一座橋的時候，她的心里只想到那是她的責任，只想到為孩子們去做點什么，她實現了自己的心愿。
因為奉獻，她得到了快樂。看著孩子們過橋時輕快的身影，看到家長們放心的笑容，她擁有的是最真實的快樂和滿足。至于，有的人還為她在山村工作一輩子而感到不平。我想說，不要用我們自私的思考方式判斷她的生活，當她有愿望成為一名山村教師，當她扎根在那片貧瘠的土地，當她選擇無私奉獻，盡職的`工作，當她決定用自己的生命，擦亮那一雙雙稚嫩的眼睛的時候，她已明確了快樂的意義，找到了生活的目標，用一生的時間，換取山村孩子們美好的未來就是她的理想和心愿！
最大的幸福是莫過于把自己的精神力量奉獻給他人。也許我們都應該像著名的法國作家蒙田說：“生命的用途并不在長短，而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。”
奉獻的議論文 3
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”是啊！愛是一種力量，愛會給人帶來希望。當四川省汶川縣發生里氏8.0級的特大地震后，全國人民的心都被震痛了，震碎了。頃刻間，一個個美麗的城鎮成為廢墟，所有的歡聲笑語化為悲痛和呻吟，一個個鮮活的生命驟然逝去……這一切的一切都在震撼著我們，使我們的心久久不能平靜。
一聲震撼，撕裂大地，震驚中國三個多么別致的數字，牽動著千萬人的心。在今年，它象征著黑暗和死亡，它象征著痛苦和悲傷……
為了幫再去的人們共度難關，全國人民都行動起來了。我們學校也不例外，5月19日下午14時28分我們全校師生都聚集在操場上，向所有遇難的同胞們默哀三分鐘，聽著那一聲聲響徹云霄的汽笛聲和警報聲，想著一個個逝去的鮮活的生命，我們不禁流下了眼了，默哀完畢，捐款儀式開始了，在主席臺上，大幅的“抗震救災，眾志成城”的條幅下，一個鮮紅的捐款箱擺放在那兒我們以班為單位，排成一條愛的長龍，在“愛的奉獻”的歌聲中開始陸續捐款。首先是校長和老師們，他們手中都握著厚厚的信封，懷著沉痛之情把信封里的錢全部投進了捐款箱里。低年級的小同學，雖然錢不多，但是他們的神情很莊重。
不知不覺中輪到我們班了，平時省吃儉用的小紅這次捐的最多，當他把300元投進捐款箱時，大家都肅然起敬。“貪吃鬼”小胖把他一個月買零食的`錢都捐了出去，他說：“為了災區人民，從此我再也不吃零食了。”其他同學也不落后，你五十，我二十……把帶著我們體溫的愛心陸續的捐了出去。我拿著我攢的10元零花錢和爸爸準備為我買連衣裙的50元都捐了出去。想到那些受災的人們會因為有這些錢而能吃到一頓飽飯，想到哦他們能住在能遮風擋雨的簡藝房里，我的心里感到特別欣慰。
一方有難，八方支援。我們堅信：再大的困難除以十三億就會變得微不足道；再小的愛心乘以十三億就會變成愛的海洋。地震無情人有情，有了我們愛的奉獻，相信明天，我們一定能眾志成城，重建美好家園！
我似乎聽到“愛心”這顆種子開花的聲音……
奉獻的議論文 4
《快樂王子》中的王子全身是寶，但為了解救勞苦大眾，他把劍柄上的紅寶石給了瘦弱多病的婦人。把兩只眼睛分別給了勤奮的年輕人和賣火柴的小女孩，把全身的貼金送給那些窮人，而自己竟爆裂身死。
王子是想死嗎？如果不是，為什么把知己身上的所有東西送給別人，而使知己爆裂身死呢？有很多人會認為這是因為王子傻。其實并不是這樣的，王子把知己身上的東西，送給那些比他更需要這一切的人，他為了救助別人，連自己最珍貴的生命也奉獻出去了，難道這樣做有錯嗎？可能對于有些人來說是吧！
但至少楊大蘭覺得不是。楊大蘭，是湖南省宜昌市技江縣枝花信用社炊事員，她看到兩名歹徒揪門扭鎖，同歹徒搏斗，不幸被歹徒用匕首連扎十七，光榮獻身！事后被全國農行系統授予“多融衛士”的光榮稱號，追認為烈士。許多人稱贊楊大蘭，這們年僅18歲的女青年度過了轟轟烈烈的一生，是當代青年的楷模。
但對于楊大蘭的奉獻，更多的人認為楊大蘭不值了，參加工作才8個月，拿工資還不到時一千無，但為信用社集體別喂豬各菜創收就達兩千元，這就已很不值了，而金庫又不是炊事負管，歹徒搶金庫，躲躲就是啦！
唉，可悲啊！為了大眾，無辜的.獻上了一條生命，換來的則是更多的不理解。
如果人們只知道索取，而無人去奉獻，那么世界將會變成怎么樣。相信無人喜歡生活在冷漠無情，到處橫走肉的世界里。
你要知道，索取是渺小的，可恥的，并無幸福與快樂而言，而奉獻，則是偉大的，快樂的，幸福的。愿我們擁有一個奉獻的人生。
奉獻的議論文 5
保爾說過：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；在臨終的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。
我覺的一個完美的人生應該是這樣的：帶著親人的期盼而來，帶著他人的敬仰而去。
數學“0”的出現是數學領域的一個飛躍。可是我覺得“0”不只是零，它有著更深的含義。“0”就像一個全新的`生命，顯得那么純潔，但它又是空虛的，要用一輩子去填滿。有人說一個人如果能擁有億萬資產，那么他的人生就是完整的。而我并不這樣認為，人生的意義不在于索取而在于奉獻。也惟有奉獻才能使原本空洞的“0”成為一個豐碩的果實。
如果有人要問我什么是最快樂的，那么我會最快最堅定的回答你，那是奉獻。我想會有人反駁到奉獻等于付出，付出了還會是快樂的嗎？如果是這樣，我一定會問：地震了，人民子弟兵用自己的雙手營救出被埋在廢墟里的人們，當他們看到自己從死神的手中搶回一個又一個鮮活的生命時，他們奉獻了，難道他們不快樂嗎？老師嘔心瀝血得教我們知識，他們奉獻了，可是當老師看到一份份打滿“√”的試卷時，難道他們不快樂嗎？不！他們都很快樂，因為奉獻本身就是一種快樂。
在我心目中，快樂其實很簡單，快樂就來源于奉獻，而奉獻是不論大小的。
快樂是生活中最美妙的一首歌，而奉獻是它的主旋律，正因為有了奉獻才快樂。一個人如果奉獻多少，也索取多少，那么他的人生就等于零。一個人如果只一味的索取，而沒有奉獻，那么他的人生等于負數。我堅信有這樣一個永恒不變的公式：快樂=奉獻。讓我牢記這個公式，以此去解人生的方程。
奉獻的議論文 6
奉獻“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。奉獻是一種高尚的品德，使人充實使人快樂。一個品德高尚的人，無不處處奉獻著，充實自己，更享受著奉獻的樂趣。記得有一年冬天，外面鵝毛大雪，天寒地凍。哎！都怪老天爺不長眼，給了這么一個壞天氣。我還要去上學。
我匆忙吃過早飯，背著書包向學校走去。走到樓的拐角時，一股刺鼻的`臭味鉆進我的鼻孔，我定睛一看，原來那個臭水溝阻塞了，臭水不斷地溢出來。我捂著鼻子，屏住呼吸，快速向前走。這時，一把竹掃把擋住了我的去路，我抬頭一看，原來是一位清潔工正在梳理阻塞的臭水溝。他用掃把掃也不行，用鐵鍬鏟也不行，我想大概臭水溝阻塞太嚴重了吧。最后他直接把手伸進了臭水溝，他表情艱難的樣子，手動得發紅，冰冷的水和冰碴像一支支利箭一樣刺進他的手。旁邊的人贊嘆地說：“小劉，找幾位負責人來清理就行了。”“是啊，這事兒不是你管，你回去吧！”我頓時被他舍己為人，無私奉獻的精神感動了。
我走過去對他說：“叔叔，天太冷，別掏了吧！”那位叔叔抬頭看看我，“不行，這個臭水溝不暢通，大家都會遭受污染，我是絕不會回去的。”多么樸實又多么堅定的話語啊。我對他的敬佩之情有油然而生。第二天，臭水溝暢通了，人們見到那位清潔工說：“謝謝你，小劉。”“好樣的。”那位清潔工笑著回答：“只是我應該做的，我奉獻出一點，可以讓全小區的人都健康，難道不值得嗎。”
是啊，贈人玫瑰，手有余香，奉獻他人快樂自己，我們何嘗而不為呢？
奉獻的議論文 7
我愛我的學校，對于它，我心中充滿了無限的感慷。我熱愛我的學校，我關心我的學校，因此我要為學校出些力量，我要奉獻我的學校。“奉獻”并非是無際之談，也并非是大人物干的大事。他體現在每一個有益學校的小事兒中。“奉獻”也并非口中的玩語，我們只有真正地做到了這件事，才可以無愧于心地說我為學校貢獻出了我的力量。在我們的學校生活中，為學校節水，撿起一片垃圾，主動值日……這都是我們已知的奉獻學校的'事。當然在每一天里還有很多我們不為人知的人在默默地奉獻著學校。如我們的老師，他們為了我們的健康與學校的清潔，他們為我們借來了灑水車，每天義務地在操場灑水。
這樣無私地為學校奉獻的精神，難道不值得我們學習嗎？學校的各位領導，他們總是策劃著一次又一次地比賽，目地是豐富我們的生活和點亮學校應有的燦爛……這每個為學校奉獻的人都是學校的英雄。面對這些，我所能做得有哪些呢？為學校多提一些有益學校地寶貴意見。扶起每一株被他人踩倒的小草。撿起地上的垃圾并將其放入垃圾桶中。輕輕地關上正滴水的水龍頭，關閉窗戶、燈……啊，我能為學樣奉獻的事情太多了。我只有真正地對此付諸形動才可為學校增光填彩。學校是我家，我愛它，我有義務將自己奉獻給學校，因為我們有什么理由不讓自己的家越來越好呢？
奉獻的議論文 8
人生中最重要的是什么呢？擁有榮華富貴，一輩子不愁吃穿？擁有異于常人的頭腦，總是比別人聰明卓越？但擁有了這些，最重要的還是要如何運用這上天的恩賜，如何運用自己所擁有的去奉獻，才無忝上天的賜予。
一個社會是要靠大家默默的奉獻自己的心力，才能安定繁榮；一座雄偉的高山，也是在屹立不搖的大樹、隨風飄動的小草的捍衛下，才能高聳穩固；就算是舉手之勞也是奉獻，千萬不行妄自菲薄，因為“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”每個人就像一顆螺絲，缺一不可，大家奉獻出一己所能，才能涓滴成海，形成一股強大的力量。例如在路上隨手的拾起垃圾，如果這能成為大家生活中的一種習慣，那街道上一定會一塵不染，這小小的奉獻，也會帶來大大的成效。街道干凈了，大加心情變好了，心情變好了，就不會惹事生非，社會也就更祥和。您說，這小小的奉獻，能夠小覷嗎？
奉獻無時無刻在我們的生活中。父母無私的奉獻，帶給我們快樂溫暖，呵護我們，陪伴我們；老師無私的奉獻，傳授給我們知識與常識，期盼為社會打造出品學兼優的主人翁；夢想者門無私的'奉獻，給需要幫助的人們，送上溫暖送上鼓勵，給予他們繼續努力的勇氣。這些不求回饋的奉獻，都是讓人敬佩的愛心與付出。
而現在的我們能做什么奉獻？隨手捐出手中的零錢、做好垃圾分類，努力讀書學習，一點一滴，雖然看起來都是些微不足道的事，但“大處著眼，小處著手。”讓我們從小小奉獻做起，也能打造一個美好的歡樂境地。
奉獻的議論文 9
每當韋唯唱的那首《愛的奉獻》在我耳邊響起時，我不禁想起了一件往事。
那時我上四年級，聽了這件事，我的眼淚就流了下來。那天，聽完廣播，老師用低沉的語調告訴我們，一年級的張林得了“糖尿病”，并且病情特殊，病例罕見。有時眼睛看不清，才住了兩個星期的醫院，就花了上萬余元的醫藥費。張林的不幸遭遇，讓我想到即使不買零食，不買玩具，也要為小張林捐錢，把小張林從病魔手上奪回來，讓他重新回到學校，和同學們一起上課，一起游戲，一起越過重重困難。
下課鈴響了，我拿著平時省下的零花錢，迫不及待的找老師捐錢，可還是晚了一步，已經有不少同學捐了，有的捐2元，有的捐4元，有的捐10元……連平時最不愛交錢的孟然居然比我捐的還早還多呢!我們班家里最貧窮的李曉靜同學還捐了5元呢!在短短的一天內全校三百名師生共為小張林捐了三千零八十六元。
看著這一幕爭先恐后的場面，我的眼睛模糊了，我的心像波濤洶涌的大海久久難靜。耳邊又響起那首老歌：這是心的呼喚，這是愛的`奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉，……再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍，啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……
張林快快好起來吧，我們等你回來!
奉獻的議論文 10
教師是一個多么神圣的職業啊！他們所從事的教育事業，是陽光下最燦爛的事業。是神圣的職業就要負出更多的心血與汗水。
老師是辛勤的園丁讓我們茁壯成長;老師是無私奉獻的蠟燭把畢生所學的知識——向我們傳授;老師是遮風擋雨的大傘像媽媽一樣無時無刻的.保護我們。無論是在盛夏或在寒冬，老師每分每秒都在辛勤的工作著。當我們在甜甜的夢中遨游時老師卻在一邊批改著一摞一摞的作業，一邊認真的備課。
更讓人感動的是5月12日的8.0級里氏的地震中，譚千秋老師所在的東汽中學一棟教學樓頃刻間坍塌，當時他正在這棟教學樓里給學生們上課。5月13日晚，當搜救人員在這所坍塌的教學樓里救出4名學生時，發現譚千秋老師張開的雙臂死死地護著他們，而自己卻獻出了51歲的生命。譚千秋，一個讓億萬中國人落淚的名字。他像童話里的那個天使，張開雙手，變成翅膀守護著學生。像譚千秋，這樣的普通中學老師，用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學生。多么無私的老師啊！這正應了：摘下我的翅膀讓你飛翔。不僅是譚千秋老師這樣無私奉獻，還有許許多多的老師也在默默無聞的奉獻著自己的青春與智慧……
他們將所以的時間都投入教育事業中，默默地耕耘，要讓我們成為祖國的棟梁之才。
奉獻的議論文 11
美是什么？是特指外表，是代替心靈，是指代行動。
著名雕刻家羅丹曾經說過：“美是到處都有，對于我們，不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”生活中處處都有美。就拿最普通的“彎彎腰”來說，一張被眾人踩過數腳的紙片，就一直躺在地上，多么顯眼啊!這不光影響了環境，而且還有失美觀，就是這樣一張再普通不過的紙片,被“細心”的人撿了起來，這是美，是尊重的美；老人摔倒了你為什么不扶？碰瓷
難道這就是不扶理由嗎？太天真了！你真的忍心看見老人坐在冰涼的地上，痛苦的呻吟著？過往的路人啊，我對你們真是百般無奈！老人被扶起來了，被一位年幼孩子扶起來了，這是美，是可愛的美;公交車來了，學生們一溜煙兒似得，沖進了車里，穩穩當當的坐在了椅子上，我想問一句:“你為什么會有這種反應？難道這就是生物上所學的，對外界刺激做出的反應？真的沒有比你更需要這個位子的人嗎？”當你背著書包，欣賞著窗外的.風景時，有沒有注意到這樣的一些人：他一手領著孩子，一手抓著欄桿；他腿腳不適，隨著人群晃來晃去。記得我第一次讓座，是和朋友回家時在3路車上發生的事，人雖不多，但以坐滿，在第二站時，爺爺奶奶領著孫子上車了，整車的青年人很多，但沒有一人肯把位讓給他們。如今的人們不配擁有當“人”的資格，文明禮儀這方面太差。我受夠整車人了，毅然走下位，讓給他們，成為了這個車的第一個“人”，這是美，文明禮貌的美
美在行動中
奉獻無小事
細節見精神
奉獻的議論文 12
媽媽，是您撐起了一片藍天，是您帶給我溫暖的陽光，是您帶給我美好的生活……我媽媽既不化妝，也不帶金銀首飾，眼角還出現了幾條可惡至極的魚尾紋，眼睛下面還有隆起的眼袋，可我媽媽擁有一顆無私奉獻的心靈美。
我媽媽是個普普通通的家庭主婦，她十分熱情、不怕任何困難。對我是無微不至。那是一個寒冷的冬天的晚上，窗外寒風刺骨，細雨飄灑，而媽媽卻一聲不吭地在屋里為我織毛衣。當我準備睡覺時，媽媽在為我織毛衣，我便躲到溫暖的'被窩里睡了。深夜，我猛然醒來，揉揉朦朧的眼睛，看見媽媽的手凍得又紅又腫的，卻還在燈光下為我織毛衣。我再也抑制不住自己了，感動地說：“媽媽，快去睡吧！”媽媽聽了，這才停下手中的活兒，走過來用粗糙的雙手撫摸我的臉蛋，和藹地說：“你自己快睡吧！明天還要上學呢！”我再也睡不著了，眼眶紅紅的，淚水模糊了我的雙眼。
記得去年夏天，有一天，下著大雨。我打著傘回家，一不小心，傘掉進淤泥里，被泥巴弄得很臟。回家后，趁媽媽不注意，我悄悄地把傘放到門后的角落里。后來我聽見媽媽正蹲在廚房的水龍頭旁，吃力地刷著，搓著那把沾滿了淤泥的傘。這時，我看見媽媽的手正凍得發抖，媽媽的手背又紅又腫，手指也腫大了，整個手濕漉漉的、涼冰冰的。我的淚水頓時又一次模糊了雙眼。
啊！多么好的媽媽。我為有這樣的媽媽感到驕傲，感到自豪！
奉獻的議論文 13
幸福是什么？
當我腦海中閃過這個問題時，我停下了正在行走的腳步。是啊！再簡單不過的兩個字：幸福。那么它究竟是什么呢？恐怕很多人都答不上來吧。
對于學生而言，它是一個好成績；對于老師而言，它是桃李滿天下；對于警察而言，它是天下無賊；對于父母而言，它是家庭美滿；對于總理而言，它是國泰民安；對于……
記得以前看過一首小詩，“幸福本來不是占有/而是一種無私的奉獻/如果你向它伸出貪婪的手/它就像仙鶴凌空而去。”是啊！只有奉獻了自己，實現了人生價值，并且服務了他人，讓他人獲得了快樂。那么，自己就會獲得幸福的。
相對于賊而言，他雖然奉獻了自己，實現了人生價值。但是，他卻坑害了別人，讓別人獲得了痛苦和傷心，所以他才沒有得到幸福，整天膽戰心驚，怕有一天自己被繩之以法，丟進大牢。
而相對于警察、醫生、消防隊員等等一些正義的職業，他們也奉獻了自己，實現了人生價值。不過，他們卻使人們的'安全、健康得以保障，讓我們獲得了快樂，還有安心。所以，他們獲得了幸福。
還有，一些很渺小的職業，例如清潔工人、的士司機，他們雖然很渺小，但是他們也奉獻了自己，服務了他人，他們同樣也獲得了幸福。
生活中，幸福無處不在。當你奔波一天，回到家時，一頓溫馨的晚飯會洗涮你的疲憊；當你失業在家時，看到家人，一個鼓勵的眼神會讓你再拾信心，再創輝煌。
只要人人都多一點奉獻，世界將變成幸福人間。
奉獻的議論文 14
一提起“無私奉獻”這幾個字，大家總會想到雷鋒叔叔。是啊！雷鋒叔叔雖然只活了二十幾歲，但是他所做的一件件好事都在人們心中扎下了根。 生活中，我們也要學習雷鋒叔叔，為這個社會做些好事，比如：在公交車上為老人。孕婦或是殘疾人讓座；在公共場所不大聲喧嘩，保持安靜；不亂扔垃圾，以保持公共場所的地面整潔……
我和我的好友小雪都很敬佩雷鋒叔叔，也想著為社會做些好事，但一直沒能如愿。有一年冬天，我早早起床，發現外面下起了鵝毛大雪，心想：雪天路滑，這樣大的雪，車輛開起來一定不方便，老人今天也不能出來散步了。正當我想到這，突然一個念頭閃過我的'腦海———我可以去掃雪呀！于是我立即叫上爸爸。媽媽和好朋友小雪，一起來掃雪。
在我們掃雪時，我發現小區里也有許多叔伯和阿姨在掃雪。為了讓這件事充滿樂趣，我們展開了比賽。我和小雪一組，爸爸和媽媽一組，看誰掃雪掃得快。兩個小時過去了，比賽結果出來了，爸爸和媽媽獲勝了。這時我發現小雪有點沮喪，于是我安慰她道：“我們的目的是為了方便人們出行方便，才舉辦這個活動，比賽結果不重要，關鍵是我們在比賽中收獲了快樂，并且為小區的人們做了好事，不是嗎？”小雪聽了我的一番話，臉上頓時露出了微笑。
當我回到家，摘下濕漉漉的手套一看，疼痛的雙手已凍得通紅，以至于有點發紫的樣子，吃飯時連筷子都拿不住了，媽媽心疼地說：“寶貝，你受苦了呀！”我幽默地對媽媽說：“媽媽，你看多像豬蹄，我都有點垂涎欲滴了。”
還有一次，我在公交車上，看見一個步履蹣跚的老人正上車，人們你看看我，我看看你，誰都不愿意為老人讓座，這時我讓出座位請老人坐下，老人感激地對我說：“這孩子心真善良，好人有好報。
奉獻的議論文 15
只要人人都獻出一份愛，世界將會變成美好的人間……
生活中愛的奉獻有很多種，其中最美好，最閃光的是理解。
理解是早晨那溫暖的一抹抹陽光，它微笑著用自己的青春照亮了大地，結束了黑暗的夜，它從不為此感到厭倦。苦累，而是每天都第一個迎接黎明，把溫暖。光明。希望。快樂送給每一片土地，這就是理解，一種愛的奉獻。
理解是愛的奉獻，就像沙漠里那清澈的小河，每當下一次難得的小雨時它就拼命敞開自己的肚皮把那一滴滴水裝進去，為的是當人們在沙漠上迷失方向，又沒有水時，人們便能找到它來解渴，它不怕辛苦，不停地流動，希望把愛的奉獻給更多的人。
理解是綠葉，紅花沒有綠葉的點綴，就會顯得很單調。孤獨，然而生活中人們總是贊美著，你看這花兒多么美麗。卻不曾贊美過綠葉好像它根本就不存在，沒把它放在眼里，但是它并沒有傷心，責怪花兒，而是更努力地陪伴著花兒，給花兒增添一點生命的活力與美麗。
在生活中，我們也都需要理解，需要把愛奉獻給每個人，當別人無意中打翻了你的墨水，并弄臟你漂亮的新衣服時，別人誠懇地向你賠禮道歉時，你當雖然很氣憤和心疼自己的新衣服，但你還是忍著微笑著跟別人說沒關系，等我回家洗一下就干凈了。這樣既是一種理解，也是一種愛的奉獻，也體現了一種善解人意。寬宏大度的精神。
理解，就像寒冷的.冬天里的一把火，能給人們帶來心靈上的溫暖。那么就請你展開理解的翅膀飛翔吧。也把愛的奉獻帶飛吧。相信，晴朗的天空永遠歡迎你。
奉獻的議論文 16
古訓說：“為官重恭謹，立身貴”，就是教育人要嚴于律己，廉潔從政，無論何時何地,都能夠淡泊名利,甘守清貧,隨遇而安,知足常樂。孔子曰：“執事敬、事思敬、”，就是教育人要有凡事俱“敬”的態度。作為當代大學生，要培養自重自律的廉潔意識，樹立的職業觀念，鍛造風清氣正的道德品格，為步入社會、走向工作崗位打好思想基礎和品德基礎。
一、樹立的職業觀念。要樹立正確的人生觀、價值觀和職業觀，不懈務小，點滴入手。在重視每一個細節中做好本職工作，少提要求，多做奉獻；在無怨無悔中做好本職工作，樂于學習，善于創造；在勞動的樂趣中做好本職工作，努力發熱發光，做出不平凡的業績，升華人生的自我價值。
二、培養自重自律的廉潔意識。認真學習并遵守黨紀政紀和國家的'法律法規，嚴格按照所在單位的各項管理規章制度和辦事，自覺抵制各種腐朽文化思想的誘惑，絕不互相攀比，絕不上下鉆營，絕不利用工作職權的便利牟取個人的私利，絕不自甘墮落追求。
三、鍛造風清氣正的道德品格。要自覺踐行的基本要求，以為榮，以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，不僅要自我高標準、嚴要求，始終警惕糖衣炮彈的腐蝕，不斷提升的境界，做到心地清靜，品行端正。而且，要團結周圍同事，共同營造文明社會風氣，培育良好社會風尚。
朋友們，讓我們與廉潔自律同在，與愛崗敬業同行，從自己做起，從現在做起，牢固樹立廉潔觀念，加強自律意識，加強學習、自信敬業，充分運用自己的學識和能力，在工作崗位上做出驕人的成績，回報國家和社會。
奉獻的議論文 17
“人人為我，我為人人”是一種高尚的思想品德，生活中，有許多這樣的例子，他們和行為值得我們稱贊。
其實在生活中一些很細微的地方便體現了大品德這些地方細微到檢一片垃圾、說一名文明禮貌話語。
撿一片垃圾扔進垃圾捅，這不經意的小動作卻可以對生活、社會、甚至整個世界都有好處。社會上人人都注意衛生，人人都有撿垃圾的好習慣，那么垃圾站的環衛工人不再那么勞累，不再每天起早貪黑在大街小巷里打掃衛生。環境衛生整潔，空氣自然就清新，人居環境就美，人們心情舒暢，身體健康。每人每次都檢垃圾扔進垃圾桶，這些小事看上去相互之間毫無關系，其實在營造一個干凈衛生、舒適和諧的大環境，大家都能得到益處，體現了人與人之間相互聯系、相互作用，相互幫助，相互關愛。
小事是如此，大事更能說明、證明互助互愛的`力量。2008年的汶川大地震，2009玉樹地震、2010年舟曲泥石流，中國人團結一心，共同克服困難，人人獻出愛心，幫助災區人民渡過難關。有的小孩把自己平時積攢的零花錢捐了出來，有的老人把自己畢生的積蓄全部捐送出來，有的捐1萬，有的捐100萬，還有的捐1億……
在生活中還有許許多多這樣的事例，引導教育我們要明白互助互愛的真諦。今天我們生活在幸福的家庭里，學習在寬敞的教室里，居住在這優美的環境里，是家庭、學校，社會給了我們優越的條件，我們只有十分珍惜今天的生活，好好學習，用實際行動和優異成績來回報家庭、學校和社會。只有人人懂得互助互愛，人人懷有“人人為我，我為人人”的高尚品德，人人用實際行動回報社會，生活、社會會變得更美好！
奉獻的議論文 18
江河奉獻給海洋，白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜........而媽媽也把整個世界都當作禮物奉獻給了我。啊！我該怎么報答我的媽媽？這個問題一直纏繞在我的心頭。
我記得有一次，由于我的粗心大意，把作業本忘在了學校里，我打這件事告訴了媽媽，她撫摸著我的頭，無可奈何地向我笑了笑，嘆了口氣說：“我們走吧！”“到哪里去呀？”我疑惑得問。“去學校拿書呀！”媽媽說。頓時我驚呆了，是激動？還是幸福？沒錯這就是幸福！這就是人世間最偉大無私的母愛呀！盡管那天路上北風“怒吼”著，但我卻絲毫感覺不到寒冷，因為有一種真摯的力量在我的心中流動。回到家中，看著媽媽疲憊的身影，我抑制不住自己的激動，眼中的淚水流了出來。媽媽看見了說：“怎么了？”“不，我，我沒什么。”我一邊說，一邊努力控制住自己的眼淚，但淚水還是流了下來。于是媽媽幫我擦去眼淚說：“別哭了，下次可不要再粗心大意了。”我知道了，對媽媽來說，只要我能好好讀書，那就是給媽媽最好的回報了。
還有一次，屋外下著傾盆大雨，當時我正在學校上課。“叮鈴鈴”，放學了。我想：這么大的雨媽媽會來接我嗎？于是我走到學校底樓的.屋檐下向外張望。“啊！那不是媽媽的身影嗎？“我連忙跑過去，媽媽幫我撐著傘，無情的雨點卻打在了她的身上。我知道了，對媽媽來說，只要我能健康快樂的成長，那也是對媽媽最好的回報！
是呀！這就是最真摯的無可替代的親情。古人云：施人慎勿念，受施慎勿忘。所以我也一定要知恩圖報，用我的愛心，用我的行動，來報答媽媽，報答幫助過我的每一個人！我堅信，只要人人學會感恩，愛就會傳遍天下！
奉獻的議論文 19
愛因斯坦說過：“只有為別人而活的生命才是值得的。“事實上的確如此。奉獻，這二字看似普通，但卻不平凡，許多人嘴上談著關于良好品質的長篇大論，其實什么也沒做。因為奉獻，方使我們的內心豐滿而充實；因為奉獻，方使我們陶冶心靈，求得真知。
我國杰出的愛國工程師詹天佑，為了國家不被外國人嘲笑，堅定地開始帶領國人修建京張鐵路。他不怕困難，以忘我的吃苦精神，走遍了北京到張家口間的山山嶺嶺，可他從未抱怨過，永遠堅持在一線崗位上，毫不懈怠地工作著，正如泰戈爾先生所說：“埋在地下的樹根使樹枝產生了果實，卻并不要求回報什么。“
諾貝爾是按卻炸藥和無煙火藥的發明人。他把畢生的精力都用在了研制炸藥上，自己差點被炸藥炸死，也絲毫不在乎。炸藥研制成功后，贏得了大量專利權，諾貝爾把這些獎金存入銀行，建立了諾貝爾獎，用每年的利息獎給世界上的杰出任務。諾貝爾在遺囑里說道：“這獎金不論國籍、人種和語言，只發給確實對人類有不可磨滅的貢獻的`人”。
作為小學生，我們也可以為社會、為人民做出貢獻。隨手撿起地上的垃圾，扶起摔倒的同學，這都是奉獻。可有些人對眼前的苦難視而不見，不給予幫助，哪怕只有一絲微笑，別人的心理也會如三月的春風般溫暖。所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。
奉獻，大到國家，小到生活中的點點滴滴，都是由我們大家來創造的。乞丐、殘疾人在奉獻，平凡人在奉獻，名人們更在奉獻，不需要太多名利上的幫助，也許是一個微笑，也許是一句溫暖的話語，這都是奉獻。
奉獻的議論文 20
回顧我的往事，我的父母為我做了太多太多，他們不求任何回報，只覺得我的生活好就是給他們最好的回報了。
我從生下來就是個怪孩子，有唇腭裂，看上去像個猴子。爸爸為了讓我成為一個正常的.孩子，花了一大筆錢，媽媽為了不讓我受苦，在治完之后，都在我身旁監督著，怕我做一些治完之后不能做的事。我也為了不讓爸爸這筆錢白花，也自我控制著，因此每次都還差強人意。
在生活中，爸爸媽媽的奉獻也無處不在。他們都在為我和弟弟無私地奉獻著。
爸爸他每天都東奔西走地，今天去了那個地方，明天又去了另一個地方，非常忙碌，一直在外面打拼著，回家的次數少之又少。但是為了我們，他這樣做，卻是快樂的。媽媽的身影天天出現在家中的任何地方，廚房里，客廳里，臥室里……我在家幾乎一到一個房間就可以看見。有時她在做飯，有時在洗衣服，有時在打掃家。媽媽的手幾乎沒有停過，現在變得非常粗糙，好似一顆千年老樹的樹皮一樣，這雙手在別人眼里，也許是丑陋的，但在我眼中，那是最美的。那是因為，這雙手是一位母親為兒子辛苦勞動的痕跡。
別的孩子也許以為父母啰啰嗦嗦的話非常煩，但我的觀點與他們不同，我覺得這些話是最美的話語。正所謂“打是親，罵是愛”。如果換作別人，他們才懶得罵你呢，那么你就會一錯就錯，最終會釀成大錯，當你后悔時，該責備誰呀?你成那樣了，誰管你呀?但父母卻會用這些話讓你改正。
啊，父母對我們奉獻得太多，但人生命有限，還沒來得及回報完這份親情，父母就不在了，所以，從現在開始回報吧。我將努力學習，用優異的成績來回報。
奉獻的議論文 21
4月22日下午，一位名叫汪策的女志愿者在向地震災區運送救災物資時，在蘆山縣境內被墜石砸中，經搶救無效不幸去世。汪策生前是貴州某藥業公司在川攀西片區經理。地震發生后，她主動請纓運送藥品支援災區，遭遇不測。4月28日原本是她33歲的生日，如今，生命的年輪停止轉動，永遠定格在32歲。(新京報)
作為一名普通的志愿者，為了災區的人民獻出了自己的生命，這是值得我們尊敬的。今天我們講奉獻，并不是講付出勞動不要報酬，而是講一種精神，一種忘我的，全身心投入的精神。奉獻就是不論從事任何職業，從業人員的目的不是為個人、家庭，也不是為了名和利，而是為了有益于他人，為了有益于國家和社會，更多的意味著對自身利益一種自覺的舍棄。所謂奉獻應具備視別人的痛為自己的痛，視國家的難為自己的難，視世界的苦為自己的苦的大愛精神，同時還應做到先人后己，先公后私。
要具備高尚的奉獻精神，我們應做到以下幾點：一要立足本職，盡職盡責。從“盡職”到“奉獻”還有一個不斷升華的過程，但也一道人們走向無私奉獻的“起點”。偉大出于平凡，盡職盡責看似簡單，要做好卻很難。二要樹立正確的'義利觀。要堅持義利統一，反對見利忘義，唯利是圖。三要正確處理奉獻與獲得的關系。我們要堅持獲得來自奉獻，奉獻是獲得的前提。正如徐虎所說“你不奉獻，我不奉獻，誰來奉獻?你也索取，我也索取，向誰索取?”四要關心社會公益事業，為社會公益事業貢獻一份力量。無論我們所做的事是大是小，只要有益于國家、有益于黨的事業、有益于人民，就是一種奉獻。奉獻也是我們人生價值的具體體現。
我們在當前現實生活中具有廣泛的社會基礎，廣大黨員干部和積極分子都能夠盡職盡責，顧全大局，正確處理好個人、集體與國家的關系，在積極維護國家、集體利益的前提下，追求和實現個人的正當利益。相信只要我們人人都奉獻一點點，世界會變成美好人間。
奉獻的議論文 22
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
是誰在夜深人靜的時候還在那昏暗的燈光下批改著我們的作業?是老師。是誰在為我們這一代祖國初升的旭日在辛勤的默默無聞的工作著?是老師。
是誰再為辛勤的教育事業而奉獻著?還是老師。如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋;如果我是一棵樹，您便是那美麗的陽光;如果我是一只鳥，您便是那茂密的森林。
您不是個稱職的魔術師，因為精彩的表演之后，您都會講清事物的真諦;但您是個合格的化學劑師，各種反應您都能輕松闡述其本質。您是一棵挺拔的樹，曾結果成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的.森林。
二年了，數不清對您的怨：怨您年年太操勞，一頭黑發何去找?怨您月月太煎熬，那么多作業非要一夜改好?怨您日日太單調，總是跟一個個蠻小子打交道。您是酸，您是醇，通過酯化，師生情誼跟牢固。雖然我們像岀巢的雄鷹將要翱翔蒼穹，但我們的感激與思念直到永遠。
一群群小鳥飛走了，揮揮手道聲再見，憨憨地咧嘴一笑，沒留下一點酬報，卻把頹喪、傷心強塞進您的大腦，不知您扔掉不扔掉?什么能取代您的雙眼?什么能置換您的笑臉?什么能還原您逝去的青春?什么能消去您蒼老的容顏?您的關愛不會受熱分解，早已水解成清泉，沁入我的心田。
這輩子最幸福的事就是做了您的學生，我本想收獲一縷風，不料您卻給了我整個春天!
敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別思念您。很想有一天，駐足喜馬拉雅之巔;真想有一天，讓地球圍著我旋轉;還想有一天，可以超越時空的愛戀;敢想有一天，能夠重新回到您的身邊!
心愿是風，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風吹著快樂的帆載著祝福的船，飄向敬愛的老師，讓我們真誠地道一聲：祝老師一生平安。
奉獻的議論文 23
看完甲和乙的對話，明白了兩個不同的觀點：一個希望得到，一個懂得奉獻。我們當然是要向乙學習，做一個懂得奉獻的人。
學會對家庭奉獻，是人生的起點。
在我們的家中，我們是最小的，上面都是長輩，爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆，每個人都對我們的成長付出很多，如今我們長大了，也要為他們多做些力所能及的'事，例如：吃完飯后洗洗碗；地面臟了就掃掃地、拖拖地。爺爺奶奶外公外婆年紀都大了，腰也不好了，爸爸媽媽工作很辛苦，日常事物也很多，那我們可以自己的衣服自己洗，自己房間的衛生自己打掃，不需要父母再幫了。為家庭做出貢獻你就會有所成長。為家庭做貢獻，這還只是開始。
為班級做貢獻，是人生的升華。
班級是個大家庭，雖然不是陪我們成長，為我們付出長輩，但他們是我們的同學，朋友和家人。不說大的，在看到講臺上有作業本卻沒人發時，我們就應該第一個站出來把它發掉；當班級有活動時，我們要踴躍報名為班級增光；運動會班里有同學參加比賽時，我們要為他們加油吶喊；當有同學跑800、1000米時，我們要做好服務。這些都是我們為班級做貢獻。若你舍得為班級做貢獻時，你的人生就會充滿意義。
為社會做貢獻，是人生的頂峰。我們是社會的一份子，當你能為社會做貢獻時你就是人生的贏家。那些偉人為什么會被后代門敬仰呢？因為他們有為社會貢獻的大愛。貝多芬在得知自己耳聾后并沒有因此放棄，而是堅持譜曲，即使生命垂危時也還是堅持不懈，為人們留下不朽名作；霍金，一個帕金森的重度患者，嚴重到全身上下沒有一塊肌肉可以自由活動，但他并沒有放棄，而是為世人留下了偉大的《時間簡史》。一開始他們也只是和我們一樣的人，甚至比我們條件還要差，但他們卻有為社會做貢獻的決心。因為他們為社會奉獻了，他們的人生達到了頂峰。
人生需要奉獻，無論為什么奉獻，為大家，為小家，只要你做了哪怕是一點點的奉獻，你的人生就充滿了意義。
奉獻的議論文 24
在九十年初，有一首歌曲《愛的奉獻》紅遍大江南北：啊——只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……
記得有一次上體育課，我們在操場上見到一只無人領養的“獨眼狗”其實是被眼屎黏住了眼睛，用眼藥水滴一下就好了。這只小狗長的很胖，但是很小，全身呈黃色，十分可愛迷人。我們一群女生都擁上去摸摸這，摸摸那，它的毛很多，摸上去毛茸茸的。有人還拿出一個雞蛋，撥開了皮仍給小狗吃，他也好像餓了，沖上去狼吞虎咽地吃了起來，好幾次還噎著。那樣子十分滑稽。大家伙們又紛紛拿出牛奶、面包給它吃。等到它吃飽喝足后，我們又為小狗找了一個溫暖的小家——紙箱子。讓它在里面美美的.睡上一覺。過了一會兒，下課鈴響了，我們便依依不舍地離開了操場，也離開了小狗。我們對小狗付出的愛，讓它在那一刻感受到了溫暖與幸福。
還有一次，我和我的伙伴走在路上，看見十字路口邊有一個年邁的老奶奶，站在那露出十分焦急的樣子，我和伙伴走過去問：“奶奶，你是要過馬路嗎?”“是呀!”老奶奶回答說。“那就讓我們倆扶你過去吧!”“好呀!”我們倆便各拉老奶奶的一只胳膊，在沒車時，我們就小心翼翼地扶著老奶奶過馬路……終于過了馬路，我們將老奶奶扶到了人行道后對她說：“奶奶到了，那我們先走了。”奶奶微笑的對我們說：“謝謝你們啊!”“不用謝，奶奶再見。”說完，我們倆便跑掉了。但我們還隱隱約約聽到奶奶說：“現在這孩子真有愛心，呵呵!”我們倆聽到奶奶這樣夸獎我們，我們的心里真比吃了蜜還甜。我們對老奶奶的愛則是無私的，這不僅讓老奶奶感覺到了幸福，也讓我們感覺到了為人服務的驕傲、自豪與幸福。
對于我們所作的這些事情使我們感覺快樂，也讓別人感覺這個世界十分美好。這是，我的耳畔又響起了那首熟悉的歌曲：啊——只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……
奉獻的議論文 25
冬日，凌晨昏暗的路燈下，四周寂靜無聲，人們早已進入了夢鄉，但勤勞的環衛工人，正為這大街小巷的人們撫去塵埃。整個城市在各地分布著桔紅色的身影，他們用雙手共建起了一個干凈整潔的家園，在烈日當空的午后，當人們悠閑的享受著午后時光的快樂時，他們仍清理著這個城市的灰塵，用雙手將城市打扮的清新優美。每天無數的橘黃色衛士，手拿掃帚和袋子在道路上掃掃停停，歲月的滄桑深深的烙在他們的臉上。由于現在是疫情期間，環衛工人每天在外面時間最長，卻是口罩最少的，一個環衛工從我面前走過，那口罩上已清晰起了一層厚厚的球。然而更多的環衛工則戴著棉口罩，但是他們本該是城市的英雄，卻被遺忘在城市的角落。
有一次在炎熱的夏日，放學路上有兩三個塑料袋在馬路中，環衛老爺爺盡量躲避著來往的車輛，默默的撿了起來，甚至有的車主看到這一幕，還會鳴笛，讓他讓開道路。老爺爺很尷尬的笑笑，快速讓開。我看到了環衛師傅的不容易，以后保護環境，不亂扔東西。有的時候放學路上看到有臟的，還幫著撿起來。保潔阿姨還沖我笑呢。讓人理解是多么的幸福
其實一直為我們服務的醫生，警察，消防員，護士。環衛工人……他們都用自己的方式為社會做貢獻，每一天都兢兢業業，無論是漫天飄雪的`寒冬還是酷熱無比的暑夏，他們也在無私奉獻，毫無怨言。環衛工人雖然看起來簡單樸素，卻是綠色家園的守護者。他們日復一日，年復一年的在不起眼的工作崗位上默默奉獻著。
現在正處于特殊時期，更反射出人性的光輝，愛護環境，人人有責。他們帶上了新的口罩，笑起來更美了。勞動最美麗。我們更應該珍惜他們的勞動成果，都從自身做起，不給他們添麻煩。有了他們才能擁有干凈舒適的環境。我們的美好生活，離不開環衛工人的辛勤勞動，也忘不了他們的無私奉獻。
奉獻的議論文 26
流傳了千載的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”仍然被人們所傳頌。雖然，無私奉獻是可貴的，高尚的，但我卻認為不求回報是不明智的選擇，樂于接受回報，才能更好地奉獻社會。
縱觀中華五千年發展文明史，有很多事情值得我們重新拾起，仔細品味，從中感悟真理。被后世尊稱為“圣人”的孔子便主張接受回報。他贊賞他的一位學生接受別人的報酬，因為他救了人；而批評另一位贖了奴隸卻不報帳的學生。這告訴我們：做了好事，樂于接受別人給予的報酬，這樣可以形成榜樣，向人們宣告：助人了，奉獻了，可以得到獎賞。于是大家便不會因為有時做了好事反而被誤解而痛心；也不會由于接受了別人報酬而被他人扣上貪心的帽子而不安。于是人人便更加快樂的奉獻，在社會上形成一個良好的風尚。
此外，奉獻者接受了回報還會給被幫助的人帶來心靈的慰藉。我們常常會在電視上看到這樣的畫面；一對夫婦，帶著自己的孩子，日夜兼程，風塵仆仆到全國各地尋找恩人。相信[來源]他們心中有一個信念，有盞指路明燈，他們相信“苦心人，天不負”，一定會找到恩人，并當面向他說聲謝謝。只為這一簡簡單單的話語，可以說矢志不諭。為何會出現這樣的事呢？他們因受了恩人的愛而不能報答他們覺得慚愧。為了解除內心的愧疚，他們只有這樣做。相反如果當時奉獻者接受他們的報答，就會給他們帶來心靈的撫慰，讓他們更加快樂、幸福的生活。可見，接受回報并不是簡單的得到別人的饋贈，而會給他人帶來莫大的'慰藉。
再說，一味的無私奉獻是不能持久的。蠟燭再大再粗也會到達生命的終點；蠶也終有絲吐盡的一刻。油燈只有在不斷的加油過程中，才能持久的播撒光明。助人者也是如此，只有不斷地得到回報，才會有助人的動力。
總而言之，只有接受了回報，人與人間才會達到“投桃報李”的關系，人們才能更好地奉獻社會，世界才會變得更加美好。
奉獻的議論文 27
9月10日，不論是對老師、對學生來說，都是一個特別的日子——教師節。教師，那嘔心瀝血、孜孜不倦的品格，讓我們不得不感嘆：這該是一種多么偉大的奉獻精神啊!我常常把老師比喻成桑樹，因為它想的是別人生活得是否美好，而不是為了炫耀自己。如果沒有桑樹的品質，哪來春蠶的精神!
為了慶祝教師節，為了讓我們真誠地對老師說聲：老師，您辛苦了!我們班特意搞了一次慶祝教師節的班隊會，而這次班隊會，就是圍繞“老師與桑樹”展開的。同學們各抒己見、滔滔不絕地講述著，老師和桑樹的相同點真是舉不勝舉——
桑樹是清貧的，老師也是清貧的，有時連個“長”的官銜都沒有;
桑樹是富有的，老師也是富有的，他們的學生可以說是“桃李滿天下”;
桑樹是無私的，老師也是無私的，他們給社會培育了一批批棟梁之才，而向社會索取的卻少之又少……
這時，我想到一本書中是這樣講道的：“桑，在綠色的世界中是一棵普普通通的樹，因此，常常被人忘記。這正是桑樹的可貴品格，它想的是別人生活得美好，而不是為了夸耀自己。”我接著說道，“老師，不也是這樣嗎?在當今人才輩出的社會里，教師常常被人忽略，可是，如果沒有老師的精心栽培，那些‘天才’即使是‘心比比干多三竅’，也不能成為人才!”
一位同學接過話茬：“可是，老師對那些不公平的現象并沒有感到抱怨。因為，他們想的是怎樣把自己的學生培養成對國家有用的人才，而不是為了炫耀自己!”
另一位同學說道：“教師，是多么崇高的.職業啊，多么偉大的奉獻精神啊!他們默默無聞，孜孜不倦地散發著自己的光和熱，光散完了，熱沒有了，就悄然無聲地走了。他們帶走的極少極少，留下的卻很多很多……”
這一切，無不讓我們感慨萬千!
老師，人們把您比作“人類靈魂的工程師”，“燃燒的蠟燭”……可我們認為，把您比作“桑樹”更為恰當!這，是我們209班共同的心聲
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