高中議論文范文（精選45篇）
在個人成長的多個環節中，許多人都寫過論文吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的論文呢？下面是小編為大家整理的高中議論文范文（精選45篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中議論文 篇1
摘要：因為有志，小溪匯成了大海;因為有志，枯枝盼到春的綠葉;因為有志，人類助長了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構筑我們的夢想吧，因為我們有志，并會為夢想拼搏的，我們將會是大海、綠葉，站在山頂的那個就會是我們。
志，乃要有所作為的決心;成，是為有所成就。凡學業、事業，小至應試中第、謀取官職，大到江山社稷、民族興旺，能有所成就者，無不有志之人。
“外國人能做到的，中國人也一定可以做到!”這不是一句一時沖動的豪言壯語，這是被歧視的中國人民的“志”，它讓童第周、詹天佑在世界人面前表達了中國人民的驕傲。
骨頭最硬的中國現代作家魯迅，在風云變幻，災難深重，民族矛盾和階級矛盾極其尖銳、復雜的'年代，義無反顧地揭反封建之旗幟而起，用無比犀利的筆去喚醒沉睡的民眾而成為現代最偉大的作家、思想家。當初，熱衷于自然科學的青年魯迅，覺醒到即使體格如何健壯的中國民眾若也只能做槍斃示眾的材料，或當麻木的觀眾，這對于中國的社會改革是毫無意義的，于是他拿起了筆，愿“我以我血薦軒轅”了。如此刻骨的選擇，如此堅定的志向，讓魯迅成為中國現代文化的一座昆侖。
俯首皆拾的樁樁事例無不說明了“志”對于“成”的重要。無志之人猶如置身于茫茫荒漠看不到綠洲而唯有汗竭而亡。
五歲即可“指物作詩立就”的仲永只因其父貪利，“日扳仲永環謁于邑人，不使學”使其喪“志”最后“泯然眾人矣”。更有無“志”而“江郎才盡”者，比比皆是。若“仲永”“江郎”者因其才而立志，我們的祖先也許就有太多的“愛迪生”了。
然而立志易，成就難。西蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富，二僧皆有去南海之志，然，富者數年來欲買舟而下，猶未能也，而貧者一瓶一缽至矣。為何?只為富者只“欲”未動，而貧者不懈努力。如此，富者只是空想，即所立之志毫無付諸行動，這般紙上談兵，與無志者有何兩樣?
因為有志，小溪匯成了大海;因為有志，枯枝盼到春的綠葉;因為有志，人類助長了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構筑我們的夢想吧，因為我們有志，并會為夢想拼搏的，我們將會是大海、綠葉，站在山頂的那個就會是我們。
高中議論文 篇2
摘要：如果以前沒有人去為中國革命事業付出血汗，為此奮斗，那么中華人民共和國也不會成立;如果沒有人們為“四化”而奮斗，付出汗水，那么也不會有我們現在的幸福生活;同樣地，如果現在不努力地奮斗，將來的中國也會日漸衰落。那么，我們應該怎樣奮斗才能獲得成功呢?
在我們的世界里，有一些成功的人士。我們常常很羨慕這些人。但多數人只是看到他們獲得成功的喜悅，有多少人能夠看到他們努力的艱辛呢?
我認為：人們如果要想獲得成功，那就必須去奮斗。大家應該還沒有忘記，我國的運動健兒們在悉尼奧運會上為我國奪取了28枚金牌，為祖國爭了光。他們在領獎臺上的.榮譽，是用了多少汗水換來的啊!金牌，是他們每天都進行高強度訓練的成果。運動員們的奮斗，可以換來金牌;發明家的奮斗，可以改變我們的世界。由此可見，奮斗是走向成功的必經之路。
在奮斗的道路上，我們是需要付出汗水的。上天是很公平的，你付出了多少，獲得的成果也就有多少。當今世界上，有哪個人是不需努力而獲得成功的呢?如果以前沒有人去為中國革命事業付出血汗，為此奮斗，那么中華人民共和國也不會成立;如果沒有人們為“四化”而奮斗，付出汗水，那么也不會有我們現在的幸福生活;同樣地，如果現在不努力地奮斗，將來的中國也會日漸衰落。那么，我們應該怎樣奮斗才能獲得成功呢?
愛迪生說過：“如果你希望成功，當以恒心為良友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。”我認為，邁向成功的第一步，應該是明確目標，樹立正確的人生觀。這是獲得成功的必要條件，如果沒有目標，那么要獲得成功便成為一句空話。其次，我們需要堅持不懈地奮斗。在成功的征途上，是充滿坎坷、曲折的。有人說過：“成功是戰勝艱難險阻的奮斗結晶。”如果我們遇到一點點失敗就放棄，那是絕對嘗不到成功的滋味的。愛迪生一生中有1000多項發明，在當中，他經歷過多少失敗呢，但他沒有放棄自己的事業，他曾經說：“失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。”再次，機遇也是成功的因素之一。我認為，只有在機遇來臨之際，明確目標并為之奮斗，才能夠成功。
讓我們在通向成功的征途上奮斗，用自己的汗水，換取成功的果實吧。
高中議論文 篇3
摘要：理想說起來簡單，不是很容易就能實現的，得從平時的一點一滴做起。俗話說，“苦盡甘來”，只有現在吃苦將來才能輕松。只有現在抓緊學習，將來才能實現自己的理想，才不會后悔。
理想就是將來的遠大志向。人人都有理想，有的人想當科學家，有的`人想當運動員……如果有人問我的理想是什么，我會毫不猶豫地說：“當醫生!”假如他還要打破沙鍋紋(問)到底的話，那就得慢慢說了。
記得上三年級的時候，我得了感冒，每天都要到醫院去打針。那時感冒算是很嚴重，不能上操，不能和同學們在操場上玩耍，便沒了一點兒精神。媽媽撫摸著我的頭，說：“不要得這么一點小病就沒有了精神。有的人比你的病還嚴重，但他們還是像正常人一樣，該干什么干什么。因為生病而愁眉不展，不值得。”從那天起，我不但又有了精神，病也好了許多。從此我還下定決心當一名優秀的醫生，治好所有人的病。
理想說起來簡單，不是很容易就能實現的，得從平時的一點一滴做起。俗話說，“苦盡甘來”，只有現在吃苦將來才能輕松。
有一天，白天有事，我的作業沒有完成。回家已經晚上9點多了，我才打開了語文書。30分鐘過去了，1個小時過去了，我還在拼命地寫。爸爸催我吃西瓜，兩牙西瓜用不了5分鐘。我第一次感到時間是那樣重要。吃完瓜，我又繼續開始“工作”了。快11點了，媽媽勸我：“趕快洗個澡，去睡吧，今天是個特殊，剩下的作業明天再做。”當時我也困得眼睛都睜不開了，但為了不增加第二天的作業量，我拿出最后的精力，終于趕11點完成了作業。第二天，爸爸給我的評判是“優”。這是我自己努力的成果，心中很是高興。
以前，我在里屋做作業時，被電視的聲音吸引著，會偷偷地爬在門上偷聽。現在，我已知道了學習的重要性，自己可以克制自己了。這也算是一個大進步。學習有時會擠掉玩的時間，可是，只有現在抓緊學習，將來才能實現自己的理想，才不會后悔。
高中議論文 篇4
人生，亦是場等待。等待，有時漫長，消耗我們美好的青春年少;等待，有時也很短暫，倘若生活中不被特意拎出來細細回憶的小插曲。
等待是什么?
“俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫時，她在叢中笑”是一種表現情懷的等待;“執節云中，何日遣馮塘”是希望被重用的等待;“可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺”是一種思念的等待。
等待，最需要的便是一種耐心。不是所有的等待都是如愿以償，所以等待也是一種磨練，內心的.磨練。但也只有著等待才能讓我們對前方充滿希望，懷揣著夢想奮勇向前，不畏途中有多少艱難，心中總有光亮指引前行。
然而對于我來說，等待，是一種蟄伏的美。正如魯迅先生所言：“不在沉默中爆發就在沉默中死亡。”蟄伏或許就是那種沉默，臥薪嘗膽，養精蓄銳。蟄伏之后不一定會有預期的美好，但最重要的是要有十足的勇氣騰起，之前所蓄存的力量在這一刻迸發出屬于你的光彩。因為我們正值花季，所以足夠瘋狂，足夠勇敢，會不顧一切賭上一把拼上一把，機會就在眼前，這種沖動是毫不猶豫的!
We are young，心中都有一個夢，青春年少的沖動促使我們去追尋一個夢，而正當我們不計任何后果時，便真正理解了追求的意義。“是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊海浪”，人必然有一個目標，有一個追求，而正是這些，給了我們前進的動力。
也許，人一生的過程就是由等待到蟄伏，之后由蟄伏到迸發，隨之便是無止境的追求!我們是追夢人，心中不熄的火焰使之蘊藏著無限的機遇和可能。等待，那時花開!
高中議論文 篇5
何謂“親親”，即關心你的親人朋友，何謂“明理”，即通曉事物的真理。在古儒的經典里，君子的修養正是由此人手的。所謂"孝梯，仁之本也"、"格物致知"說的便是這個道理。然而在那則《韓非子》的寓言里，我們看到了二者之間矛盾的一面。
說的是宋國一富人，墻被大雨淋壞。兒子與鄰家老翁都提醒他小心失竊。果然，富人晚上丟東西了，于是他認為是鄰居偷的，而又很以為兒子聰明。我想:倘若是兩個毫不相識人提醒他，結果又會不一樣吧。由此可知:感情的親疏對人的判斷，影響不可謂不大啊!
人非生而知之者，然而人生而有情。感情是構成人的'關鍵元素。李密《陳情表》句句含情字字有淚，不僅當時打動了皇帝那顆威嚴而冷酷的心，而且也感動了后世讀者。何以至此?不正是由于一個情字嗎?"文為心聲"，多少篇千古奇文，因其情真意切而流傳后世啊，文學如此，藝術亦如此。藝術大師倘若沒有激情沒有足以讓觀眾共鳴的激情，而大師則淪為工匠、藝術亦只剩技巧了。因此，人無時無刻不為感情而"呼吸"。這正為受感情所困惑埋下了伏筆。
當感情與真理并行不悸的時候，感情則成為激勵人去奮斗的"催化劑";可當感情與真理發生沖突的時候，卻又怎么呢?林覺民在《與妻書》里說:即是愛汝之心，使吾敢勇于就死也。在這里情感升華了，困惑消失了。"愛汝之心"與"助天下人愛其所愛"合而化為一股浩然之氣，足以驚天地泣鬼神，草木為之含悲，風云因而變色。能夠說:林覺民的《與妻書》便是在面臨情感與真理的沖突時比較驚心動魄的答卷啊!
高中議論文 篇6
人生，汪洋一片，乘一葉扁舟，夢長風破浪。風怒吼，欲將小舟打翻，浪狂嘯，欲將航線迷離。當前方煙雨朦朧，你能否堅守內心，做好自己?
社會是一個大染缸，在紛繁喧囂中堅守自我顯得難能可貴。如果你是水滴，不要羨慕大海，你可以滋潤生命;如果你是石子，不要羨慕高山，你可以有自己的高度;如果你是小草，不要羨慕大樹，你可以帶給人們生機;如果你是月亮，不要羨慕太陽，你可以有自己的皎潔。生活中有太多的事物讓我們羨慕，我們可以追求，但不可迷失。如果你一味追求完美的形象，你就失去了單純的自己。堅守自我，你的天空分外藍。
在生活中，我們常會因”追星“而瘋狂，”追星“有何不可?羨慕別人又有什么不對?但要記住”追星“追的內在，我們追求的是”星“背后的付出與汗水，用這些來不斷完善自己，做好自己。如果你不能做好自己，你的生活就失去了意義，你的.生活只剩下長度完全沒有厚度。
李白，那個笑傲詩壇的偉大的浪漫主義詩人。打破了封建社會框架對自己的束縛，讓心靈在大山大川中馳騁。他做好自己，他的才華，燦爛了整個盛唐的心空!在那個諂媚的社會，他大笑”安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏!“
陶淵明，那個不為五斗米而折腰的讀書人，在那個人人爭著讀書修字的朝代。做好自己，一縷菊香，蕩滌了他的靈魂。他也渴望為百姓做事，但為了堅守自己，他放棄了黑暗的官場。做好自己，”采菊東籬下，悠然見南山“他收獲了滿山的菊香。
年幼時的我們都曾擁有過單純，都曾敢愛、敢恨、敢哭、敢笑過，當歲月流逝，你還能堅守內心嗎?
朋友，我只說：”在最深的紅塵里，堅持本心，做好自己。你一定是笑到最后，笑得最燦爛的那個人!“
高中議論文 篇7
我國政治家曾經說過：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”謙虛就是有自知之明，是一種有修養的表現。一個人只有謙虛，才會讓別人尊重。相傳我國詩人白居易，每當做好了一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然后再反復修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。像白居易這樣一位的詩人，并不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因為他懂得真正的文學作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教于人民，這才使他的詩通俗易懂，在民間廣為流傳，為后人所稱頌。相對而言，驕傲不僅使人落后，還會招致不良后果。
比如自滿亡國的故事：五代時，晉王李克用帶著對梁、燕、契丹的遺恨而死。臨終前，李克用留給兒子李存勖3支箭，囑其復仇。李存勖不忘父親的遺志，出征時將3支箭裝入錦囊，凱旋后則祭祀在祖廟，以此激勵自己奮發圖強。在此強大的推動力下，李存勖攻城略地，滅燕破梁，又敗契丹，無往不勝。“意氣之盛，可謂壯哉！”可是當后來天下已定，大功告成時，李存勖卻變得驕傲自滿起來，縱情聲色，終日與美女在一起。致使上下離心，國運日衰，三五年后就禍端驟起，自己也被亂箭射死。這個故事充分的表明：人不可驕傲，一旦驕傲，若不收拾，將會禍端驟起，不利于己。綜上所述，“謙受益，滿招損。”謙虛使人取得成就，贏得別人的稱頌，而驕傲卻令人不思進取，招致不良的后果。這充分說明，虛心是取得成就的第一步。但謙虛并不等于謙卑，也不等于虛偽。在榮譽面前，謙虛是一種美德。
為了贏得謙虛的'名聲而“謙虛”，就是虛偽；為了討好他人而謙虛，就是謙卑。我們不需要謙卑的謙虛，也不需要虛偽的謙虛，只需要真實的謙虛。“滿招損，謙受益。”讓我們養成謙虛的美德，做一個高尚的人吧！
高中議論文 篇8
一張白紙正在桌上熟睡呢！偷偷地、慢慢地、靠近他、拿起他，開始細細的觀察之旅。
這張白紙真白呀！就如天上那一朵朵迷人的白云飄到了我面前讓我看見了一個單純美好的世界，又如冬日那滿地的白雪靜靜地，靜靜地從頭頂滑落下來。更像新娘子雪白雪白的婚紗，隨風飄動，和微風一起舞蹈，一起歡笑。
這張白紙真有趣呀！把手輕輕放在光滑的紙面上，感覺那十根手指，手拉著手，轉著圈，正玩著有趣的游戲呢！又感覺有一種神奇的力量驅使著我的'手指一點一點向前進，教導著我的手指滑雪呢！但要是把白紙捏成一團在展開，就不是那么光滑了。摸起來就像在撫摸一根凹凸不平的老樹干，更或者就像放在一棵仙人掌上，那感覺別提有多“舒服”。
這張紙真是一位偉大的音樂家呀！隨手一扔，“嘩嘩嘩”的“雨聲”清脆悅耳；動手一拉，“咔咔咔”的聲音生動又有趣；張嘴一吹，“沙沙沙”的輕樂，讓人陶醉不已。演奏著一曲奏一曲悠揚婉轉的樂曲。
這張紙的味道真奇妙啊！輕輕聞一下，這美味的味道，仿佛讓人置身于一片大森林：淡淡的蘋果味，香香的梨子味，還有嫩芽吐露的味道，動植物呼吸的味道。各種神奇有趣的味道交織一起，真讓人陶醉。
這張紙又是怎樣的味道呢？嘗一嘗，草莓味？不對！再嘗一口，山泉味？還是不對！再嘗，青草味？樹枝味？。這奇怪的味道折磨著我嘗來嘗去，真是一個調皮的“紙娃娃”。
但是哦，你可別小看這張白紙呢！生活中，它無處不需，無處不在，下雨時可以用來遮風擋雨，學習時可以用來寫字畫畫，使用時可以用來擦手清潔。是人們學習工作的好幫手！
一張不起眼的白紙，卻是我們生活中最重要的工具之一，我們要學會珍惜它，合理利用它，讓它發揮應有的價值！
高中議論文 篇9
善良是什么?善良是本性，而不是責任。雖說是這樣，但是又憑什么往別人身上貼不該有的標簽呢?善良是一種傳統美德，又為什么成了看人的有色眼鏡呢?
善良，換來的不應該是贊美嗎?為什么在無盡的善良背后，就演變成了這樣，這樣的虛偽?當你善良的捐款時，為什么還會被人嫌棄太少?這樣的善良回報，誰又能接受?這又算什么?又憑什么覺得應該?
我們的善良，是否變質?我們身邊無時無刻都有善良發生，然后緊隨著一些“老人摔倒扶不扶?”“公交車上讓座”等一系列善良問題，然后，一切善良，都變成了理所應當，不知道是善良變質，還是對善良的.定義發生改變。如果，如果人在我們這個年代，捐款，讓座，拾金不昧是否都有可能變得理所應當?那么，再善良之后，我們是否還會記得這個淳樸善良的他?
善良是抽象的，所以我們很容易把它用作為理所應當。記得，寒假的時候，我乘公交車中途上來一個特別可愛的小孩，可是這個那么萌的小孩，一上來就讓我們讓座。以往，車上并沒有多少人會讓座。今天也不例外，小孩見沒有人給他讓座，變尷尬的大哭起來，大家都在網吧上坐的人貼各種“沒良心”“不道德”標簽，卻忘了自己也沒有讓座。我想，每個人都沒有資格往別人身上貼任何標簽。又是什么讓小男孩覺得我們應該給她讓座呢?
我們的善良確實變質了。我們回頭看看那些善良的人，是否還會覺得他們偉大?或者更多的會覺得理所應當
如果以現在是想看我善良。
我必輸無疑，我們都必輸無疑，面具the食物都在垃圾桶里，變質的善良，你還要嗎?
高中議論文 篇10
所謂素質、就是一個人從現象到本質特有的形象。請銘記是“一個人”。
素質便起了決定性的作用、因此素質將會猖獗地打擾你的一生，你是否是意識到素質潛在的能量。
素質是那件傳說中誘人的袈裟，你又不是唐三臧、所以你沒有資格用袈裟掩飾你不是凡人而是位取經的善良僧人。況且、你并不覺得自己是個凡人、又何以談僧人。
素質可以判斷一個人的學識、人際關系及是否經歷過風雨的洗禮。那么、素質就是進入成功的`形象、標志。
除非你沒有成功的野心、除非你甚是喜歡別人踐踏你的靈魂。
如若不是這樣，請收拾自己一直泛濫不已的偽劣個性。
自大多一點是什么？就只多了那么一點而已、它就演變成“臭”了。請問你有什么可以炫耀的？每個人都有特長、你越是高頻率地顯擺、它就越沒有價值、一個人做得太多、曝露得越多缺點自然越多、素質也就越低廉。
一個人千萬不能因為一個偶像而爭得面紅耳赤。
因為人都是喜歡和自己有共同語言的人組成一個圈。簡單地說這個圈子內圈住了一群志趣相同的人。素質也就差不了多少。-而那位偶像就是圈子的老大。老大的形象就應該取決于小弟。素質也就反映了一點——什么樣的人干什么樣的事、什么樣的事、突顯出什么樣的作風。什么樣的行為決定了本質的級別。
所以請銘記一個人沒有誰能幫助你，受傷了沒有誰敢同情累了讓眼淚獨自的自然地滑落下去。沒人有資格衡量你的你的未來、因為素質早已侵略到了你的體內。素質的侵略、標志著你氣質的升華。
高中議論文 篇11
時代在改變，人們的生活也隨著時代的改變而改變。從六七十年代時幾乎沒有幾個人擁有自行車到二十一世紀隨處可見，方便快捷的共享單車。是的，時代在進步，人們的生活變得越來越便捷舒適。
“共享”顧名思義，是“共同分享”的意思。然而，有一些人似乎并不愿意與其他人“共同分享”：涂改車牌號和二維碼，將車輪加鎖，改裝單車等現象比比皆是。這樣做，自己確實是方便了，可這樣，真的達到共享的意義了嗎？將共享資源據為己有，真的做對了嗎？
前不久我在街上散步的時候，看到了這樣的'一幕：一位高中生正面紅耳赤地和一位四十開外的中年婦女爭執。走近一問，才知道這事情的原委——這位高中生想要騎走共享單車，正在開鎖的時候，忽然，樓棟的門開了。那位中年婦女跑出來，大聲的罵道：“這共享單車是我家的，你怎么想騎就騎啊？”高中生倍感委屈，據理力爭：“共享單車，若屬于個人，還是‘共享’的嗎？”然而那中年婦女一句也沒有聽進去，仍大聲的咒罵，指責中學生。看到這一場景，我不禁唏噓：如今人民的素質竟這樣差，不顧別人是否方便而自顧自地將共享單車據為己有，甚至還不知悔改，仍不停地爭辯。試問，這樣的共享還能稱之為共享嗎？每個人，都應該為自己的使用負責任；每個人，都應該想到下一個人是否用的舒心，而不是將共享資源據為己有。
所以，我在這里呼吁：請在使用共享資源時考慮別人，不要只顧自己的方便。讓“共享”成為真正的“共享”！
有共享的世界，是更加美好的世界。
高中議論文 篇12
人類!談到人類，我不得不感嘆，貪婪，自私，偉大……等一些褒義，貶義的形容詞，都匯聚他們一身，但他們到底是好是壞?
人類貪婪!20-21世紀，人來大量建造工廠，日日夜夜排放二氧化碳，污染了空氣，并不停的往河里排入污水，原本清澈見底的河流，如今已是烏黑無比，還造成一些地方農田干涸，草地沙漠化。難道說人類不貪婪嗎?
人類自私!20-21世紀，人類大量砍伐森林樹木，使得一些森林裸露，人類還用砍伐下來的樹木建造房子，她們不知羞恥，仍然安逸的過著他們所謂的'幸福日子。不僅如此，它們還大量捕殺動物!把這些動物占為己有，更多的是進了他們的肚子比如大熊貓。北極熊。金頭猴、爪哇犀牛等。在10月25日，世界自然保護學家稱，生活在印度、越南地區的爪哇犀牛已全部絕種!難道說人類不自私嗎?
人類偉大?20-21世紀，人類科技迅速發展，比如探月，人類基因組計劃等同時，一些高科技產品也風靡全球，使人類的生活更方便。但是，正是由于科技越來越發達，才使的人類變得越來越貪婪，越來越自私。人類不加節制的浪費地球上的有限資源，使得地球環境越來越差，據說還有全球變暖的趨向。不但如此，地震，海嘯，火山爆發等一些巨大災難都紛紛給地球人來了一個個“驚喜”，雖然人類們同心協力的戰勝了一個又一個困難，但他們絲毫不知道災難的源頭來自何處。難道說人類很偉大嗎?
保護地球就是保護人類，拯救地球就是拯救未來。
人類啊!你們的家園只有一個，雖然現在她平安無事，但，等到將來他有事的那一天，你們就再也無法回頭了!
高中議論文 篇13
人生的道路總是充滿了競爭。無論在學習上，還是在事業上、生活上，我們總會遇到許多強勁的對手。對待對手的態度，決定著自己的高度，同時，這也是對自己人格修養、道德品質的一種檢驗。
當年喬丹在公牛隊時，皮蓬是公牛隊最有希望超越喬丹的新秀。他時常對喬丹流露出一種不屑的神情，還經常說喬丹某方面不如自己，自己一定能超過喬丹之類的話。但喬丹卻沒有把皮蓬當作潛在的威脅而排擠他，反而對他處處加以鼓勵。一次，喬丹問皮蓬：“我倆的3分球誰投得好？”皮蓬說：“你明知故問什么，當然是你。”因為那時喬丹的3分球成功率是28.6%，而皮蓬是26.4%。但喬丹卻微笑著說：“不，是你！你投3分球的動作規范、自然，很有天賦，以后一定會投得更好。而我投3分球還有很多弱點。我扣籃多用右手，習慣地用左手幫一下，而你左右都行。”這一細節皮蓬自己都不知道，他深深地為喬丹的無私而感動。喬丹不僅以球藝，更以他坦蕩無私的胸襟贏得了所有人的擁護和尊重，包括他的對手。
然而，有些人面對對手的挑戰與壓力時，往往不能正確對待，而是千方百計地排擠打擊、冷嘲熱諷對手，甚至采用卑劣的手段對待對手，結果落得聲名狼藉，下場悲慘。戰國時，龐涓因為嫉妒孫臏的才能而落得戰場上的.慘敗，廉頗因為嫉妒藺相如的才華而落得羞愧難當；三國時，周瑜因為嫉妒諸葛亮的智慧而落得英年早逝……由此可見，只有善待對手，尊重對手，才能為自己留下一條退路，一條生路，一條發展之路，而且這也是做人的應有之義。
人生不可能沒有對手，人生也需要對手。尊重對手，善待對手，了解對手，鼓勵對手，展開陽光下的合作，我們就能與對手共同進步，共享成功。
高中議論文 篇14
每個家庭都有家風，孩子就像小苗，家風就是孩子成長的雨露。有了好的家風，才能培養優秀的孩子。我們家的家風是：百善孝為先，以和為貴，勤奮上進。
百善孝為先。在我很小的記憶中，每天晚上吃完飯后，父親總是要出去一趟才回家睡覺，大了一些才知道父親臨睡前要去看望一下爺爺奶奶的'，而且他們還不是和我們同住一個院子。平時父親總是早早地為奶奶送去米面，冬天又早早就備下過冬的棉被和衣服。逢年過節或有好吃的，媽媽總是讓我們先給爺爺奶奶送去。
以和為貴。俗話說“家和萬事興”，家人只有相互尊重，相互愛惜，團結和睦，才是幸福的一家人。如今兄弟姐妹都早已成家立業，無論誰家有事，都是一方有求，八方支援。父母常常教導我們“遠親不如近鄰”“抬頭不見低頭見”，多少年來，我們和左鄰右舍從沒有紅過臉，吵過架，做到了相互尊重，相互關心。如今搬到城里居住，與樓里的鄰居也是和和氣氣，誰家有事我都會主動幫忙，樓道里我也會經常打掃清理。這樣一來，有時我家放到門口的垃圾袋也會不知不覺的被人主動拿走，很讓人感動！
勤奮上進。孩子的爸爸是一名優秀的駕校教練，夏天頂著烈日，冬天冒著嚴寒為學員保駕護航，工作特別辛苦。為照管孩子，曾經有一段時間我做了一位全職媽媽，每天過著“復制”“粘貼”的生活。有一天，孩子仰著腦袋問我，“媽媽，你的夢想是什么？”那夜我徹底失眠了。后來，我開始出去工作，陌生的工作讓我干得特別吃力，孩子爸爸經常為我鼓勵加油，還支持我考了駕照。兩個女兒看著我們這么勤奮上進的狀態，學習上比以前更加自覺了，也樹立了自己的夢想。勤奮上進的家風讓我們一家人有了一顆為了夢想而不放棄的心。
我愛我家！
高中議論文 篇15
林暗草驚，風聲唳厲，夜幕籠罩蒼穹，依稀幾顆星辰閃爍，銀藍色的月華輕輕灑在蒼茫無垠的草原之上，異常凄冷刺骨。霎時間，數十道黑影忽地疾掠而過，留下黑夜一般的殘影，繼而數聲長嗥響徹云霄，不遠處昏昏欲睡的鹿群警覺了起來，此便是——狼王圍獵！
狼，一個象征著死神的代名詞，它們穿梭在世界各地，它們有著飄逸柔順的烏亮皮毛，靈活的尾；鋒利迅猛的骨白爪牙，賦予了狼可怕的殺傷力；靈敏的聽覺與嗅覺，足以讓他們追蹤到遠遠幾公里外的獵物；狼還有著一雙令人瑟瑟發抖的`橙紅血眸，充斥著狡詐嗜殺、兇狠毒辣、以及人一般超然的智慧！
狼是一種最沉得住氣的動物，可謂是不出手則矣，一出手則馬到成功。狼一旦鎖定了它的獵物，就會展開行動，有時甚至能夠跟蹤三四個禮拜之久，期間，它們的決心是不會被轆轆的饑腸所為之動搖的，無視面前任何錯過的美餐。一個團結的狼群家族，同樣有著嚴格的等級分制，狼王會不斷加強與鞏固自己在家族的等級地位，統領狼群，布置狩獵計劃，并且每位成員都會忠心耿耿地接受任務。
狼王一聲令下，狼群立即縮小包圍圈，將鹿群趕作一團，雙眸一眨不眨，虎視眈眈。狼王忽地單刀直入，咬住一只雄鹿的咽喉，將其制服在地。鹿群即刻朝四面八方奔去，狼群各成員各自開始了角逐賽，死死咬住鹿的皮肉，任鹿踢踏也不肯松口。偌大鹿群，無一生還，狼群則敞腹飲血吞肉。
于眾人普遍的角度觀來說，狼是臭名昭著的動物，可又為何不從事業者的角度去討論狼呢？它們有著成功者所應有的品質，對目標的執著冷靜，狡猾聰明的頭腦，團結協作的力量。
高中議論文 篇16
人的一生可能會登上很多高峰，也有可能一直徘徊在谷底。不知道該怎么去攀登那座在自己面前的高峰。也許是怕登上半山腰的時候，摔下來，也許是因為“爬的越高摔得越痛”這句話而膽怯不敢邁出第一步。
如果你連第一步都不敢邁出去，又怎么會摔跤呢？你又怎么知道會摔得很痛，你只聽那些邁出了第一步的人敘述著他們的感受。請問這是你的感受嗎？是不是他們說那個過程有多困難，你就不敢邁出證明自己的第一步了。你就那么膽小嗎？連邁出第一步的勇氣都沒有。還是說你根本就不敢連克服困難的勇氣都沒有。你害怕失敗，而選擇不去做。可你不做又何來的失敗，又怎么會成功呢？鄒韜奮說過“不干，固然遇不著失敗，也絕對遇不著成功。”你想要成功就必須要經歷失敗、挫折、阻礙等，沒有誰通往成功的道路是一帆風順的。盡管這樣他們也沒有放棄。沒有因為前方的阻礙就停止前進的腳步，而是選擇繞過障礙。別人可以做到，難道你就不可以做到嗎？難道在你心里和他們相比你就比他們差嗎？難道你就那么沒有自信嗎？他們可以攀登到高峰，難道你就不可以了嗎？你就覺得自己那么差嗎？可是我并不是這么覺得的'，我覺得沒有誰比誰差誰比誰好，只有你夠不夠努力；可不可以克服困難；能不能像小草一樣堅強。
難道你不想登上高峰，去看高峰上的風景嗎？難道你不好奇高峰上面的風景有多美嗎？你不克服困難攀登到高峰上面，又怎么可以看到高峰上的美景。
其實我們不管我們做什么事都要堅持，不管它會不會成功，只要不放棄總有一天會成功的。
為自己加油！
高中議論文 篇17
廣漠的宇宙，悠久的歷史，事無巨細、新舊，都蘊藏著豐富的宇宙真理，都滲透著人類珍貴的智慧與體驗，這些都值得我們深思和學習。
管仲、隰朋跟隨齊桓公去討伐孤竹國。春天去的，到了冬天才返回，半途迷失了道路。管仲說：“可以利用老馬的智慧來找到回去的'路。”于是就放開老馬，大家都跟在老馬的后面走，老馬識途，最后果然找到了來時的路。部隊繼續行軍，走到一處深山中，山里沒有水喝，隰朋說：“螞蟻冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面。螞蟻洞口的松土堆有一寸高的話，掘下八尺一定就會有水。”士兵們依據這種方法，果然找到了水源。
無獨有偶，歐洲戰爭史上也有與之相似的例子。1784年深秋，拿破侖進軍荷蘭，荷蘭人打開各條運河的閘門，用洪水攔阻法軍前進。法軍統帥夏爾·皮舍柳準備撤軍。但是，當他偶然發現樹上的蜘蛛大量吐絲結網時，認識到天氣將要轉冷，于是就馬上下達了準備進攻的命令。不久，寒潮到來，一夜之間江水結冰，法軍迅速踏冰而過，一舉占領了塞烏得勒支城。
以上這些都是利用大自然的力量取得成功的例子，人稱“萬物靜觀皆自得，世事洞明皆學問”，這兩例充分體現了這一點。《圍爐夜話》中說：觀賞紅霞時，領悟到到它明亮而又燦爛的生命；觀賞白云時，欣賞到它卷舒自如的美麗姿態；觀賞山岳時，體會到它靈秀高峻的氣概；觀看大海時，領悟到它的浩瀚無邊，因此，只要用心體會，那么天地之間無處不是好文章。面對翠竹時，能學習到待人應虛心有禮；面對菊花時，能學習到處亂世應有高風亮節；面對松柏時，能學習到處逆境應有堅韌不拔的精神；而面對芷蘭香草時，能學習到人的品格幽遠芬芳，那么在游玩與觀賞之中，處處足以啟發我們的心靈，處處都是良師益友。
高中議論文 篇18
成功是每一個人都希望的，不管是學業還是事業。成功能給人們帶來喜悅。
怎么才能成功呢？偉大的發明家愛迪生說過，天才是靠99%的勤奮和1%的靈感！要想取得成功就必須勤奮努力。如果不努力，是不可能獲得成功的。
在愛迪生發明耐用電燈泡之前，他曾做過千多次實驗，但仍沒有辦法使燈絲能耐住高溫。旁邊有人說：“算了吧！找不到就算了。你已經作了這么多次實驗了，找不到，就不要白費力了，干點別的什么吧！”他卻說：“我一定要找到一種能耐住高溫的材料，一定要把他找出來。”功夫不負有心人，他終于發明了耐用電燈泡，使全世界人民得到幸福，被譽為20世紀最偉大的發明之一。
我們需要學習他這種精神的，如果他不是堅持不懈地努力，是不可能發明耐用電燈泡的，可見成功是需要條件的，只要達到了成功所要求的條件，成功就容易了。
抓住機遇也是成功的條件之一。舉例來說吧！世界首富比爾蓋茨讀大學時，敏銳地認識到計算機這門新興的產業蘊藏的巨大的商機，他從哈佛大學退學了，與自己的朋友開了一家名叫微軟的`電腦公司，當時他的親朋好友都反對他的做法，但比爾蓋茨說，時間將證明，我這樣做是對的。現在，計算機在各行各業中的廣泛應用，給人們的工作和生活帶來了巨大的變化，微軟成為了世界上最大的軟件商之一！
成功的條件還有很多，比如說自己的科學文化素質！沒有好的基礎知識，縱然刻苦努力和有天賜良機，還是不能取得成功的！還有離開了別人的幫助，要走上成功的道路，也是異常艱難的！
要想取得成功，需要努力和機遇！
高中議論文 篇19
幸福、是一個簡單而又樸素的字眼。其實每個人理解幸福含義都會有所不同。我認為幸福非常簡單，當它路過我們的時候，我們轉轉身，望望眼，伸伸手即可感受的到。
有錢就會幸福嗎？有車就會幸福嗎？有房就會幸福嗎？有地位就會幸福嗎？我的回答是：不一定。我記得：在一次政治課上的時候，老師問：家是什么？如何理解？同學們的答案五花八門。有的說房子就是家，有的說……，家，非常溫馨的一個字，爸爸媽媽一家人在一起，即使風餐野宿也會感到非常溫暖，因為有親情的地方絕對少不了溫暖。
我非常慶幸在初中三年交到可以陪我走過一生的小伙伴們，她們不會說花言巧語來恭維我，但在我遇到傷心事的時候，她們總會陪伴在我的左右。不離不棄。同樣，我們在生活中也會遇到另外一種人，平時信誓旦旦，花言巧語，但在你傷心難過之時，他們又在何處？交朋友不要貪多，而在于精。我個人交朋友，就持有一種：不在多，在于精的態度。我出事時，他們不會臨陣脫逃，同樣，他們有事時，我定不離不棄。友情來臨時，我們一定要抓住。平平淡淡的友誼之間會有一種不平凡的美，幸福也就隨之來臨。
初中的我，并不知道愛情是什么，老師總是說：不要在春天做秋天的事情；過早成熟的棗子里有蟲子；正值青春的.你們應以理想而偉大；人生就像一列火車，它不停的開著，在途中會遇到一些美麗的花花草草，我們不能停下車子去踩……類似的話來教育我們。所以小小的我們，應聽從老師們的話，愛情非常美，但要在成年以后再去品嘗。
我們這個年齡幸福真的非常簡單，生活也真的非常簡單，親情，友情伴隨著我們成長。
幸福來臨時，我們伸伸手便可觸摸得到。
路過幸福時，記得要帶上享福一起走哦！
高中議論文 篇20
曾在報紙上讀過一篇文章，小學生寫的。如今早已忘記了文章的內容，可是教師的評語卻讓我每每想起便如鯁在喉，不吐不快。評語大意是“清潔工這么低賤的工作”作為一種職業，只是分工不同，原是沒有貴賤之分的。而我們的教師這樣的評語會在孩子幼小的心靈烙下一個印記：清潔工是個低賤的職業。
我們的.城市有許多的清潔工，他們每天起早貪黑辛勤勞動，只為了給我們營造一個良好的生存環境。早晨整個城市還沒有醒來，他們卻已經在清冷的街道開始忙碌；晚上，當我們回到溫暖的家里，他們依然在維持著馬路的清潔。若遇大風天，他們只能一遍又一遍的揮舞著掃帚，與大風中頑皮的落葉或垃圾不懈斗爭。清潔工原是這個城市一道靚麗的風景。
我想，這位老師可能只是無心之語，可這樣的無心之語卻恰恰反映了社會的普遍心理：清潔工、農民工是一個低賤的職業，因為他們永遠都是灰土土的。可正是他們用自己的灰頭土臉換來了大多數人的靚麗整潔。
老師培養著祖國的未來，更應該為孩子們樹立一個正確的標桿。清潔工或者其他工作者，他們只是分工不同，都在為社會發展貢獻自己的力量，本質上并沒有很大的區別，所不同的，只是扮演了不一樣的角色。
這個世界上有許多不同的職業，他們都在為社會的建設增磚添瓦，每個職業都很重要，只要他們是靠自己的努力為這個社會創造財富，實現自己的人生價值，我們又有什么理由去歧視他們呢？
教育，要從娃娃抓起。孩子的心靈是最純凈的，請別讓他因大人的誤導而染上灰色。這，不僅需要老師的幫助，更需要家長的引導。讓我們共同努力，為孩子營造一個干凈的環境。
高中議論文 篇21
對于人們講的讀書行的人，智商比讀書不行的人的高；用功的人的智商比不用功的人的智商高，我全否認。應該只可以說是一個人的勤奮是可以肯定的，不可以說人的智商是可以肯定的。當然也不排除先天的或是后天的腦壞，作為一個先天或后天沒有受到腦壞的人是應該一分為二的去看待問題。
對于人類來說，只要你沒有受過大腦刺激，那么我們是不可能去評價一個人的智商的問題的。誰可以大膽的說愛因斯坦的智商就一定比平常人的高呢？起碼他本人就要反對了。你可知道愛因斯坦小時候是什么樣兒嗎？在四五歲時都還不會說一句完整的話，七歲時才開始說他的第一句完整的話。這是他成為科學家的預兆嗎？是他高智商的先現嗎？如果不是，就可以說成他是底智商的嗎？愛因斯坦曾說過：他只不過是比平常人多去想了些問題，多用了自己腦中應有的功能而已。對于他的`智商的問題來說，他也僅僅比常人多了那么點兒。如果他是智慧的帶表，那么，他也只開發了擁有的10%多一點而已，那意味著常人只開發了擁有的3%還要少。作為一頂尖的大科學家都只擁有那么點兒。據此，這可以說人的智商高低的問題了，而是應該說是一個人對自己的大腦是否作出了相應的運用。
問題就這樣，讀書的行和不行并不代表智商的高低，只可以說成是是否用功而已。如果真從論智商來看，那和我一起的人不都成了底智商的人了。誰叫我們是次重點班的人呢，還有那些平性班的人呢，還有別的……之所以說，智商是不能說誰高誰底的。社會生活的每一個角落都是一樣的，只要我們用心去對待所從事的。干同樣的別人做的事我們也應該行的。
高中議論文 篇22
“仁義不施而攻守之勢異也。”
西漢，賈誼，一句話，秦之過。
當秦始皇站在自已宏偉的宮殿前，看著堅固的城墻倒塌的一瞬間，他會怎么想？是悲哀自己的帝業，還是悲哀自己未施仁義？一切無從知曉。
霸業的毀滅，國人的辱罵，一切的一切都因為他的暴政。可這真的'怨他嗎？
從“南取百越之地”到“北筑長城而守藩籬”，從“廢先王之道，焚百家之言”到“受天下直兵，鑄以金人十二”，從“踐華為城，因河為池”到“良將勁駑守要害之處，信臣精率陳利兵而誰何。”
他為的是什么？難道不是為了秦王朝的安定？難道不是為了秦國幾百萬的百姓的安居樂業嗎？
是的，聽起來似乎不可思議，但是，事實卻是這樣。
如果始皇不這么做，那么秦國就不會強大；如果秦國不強，那么這幾百萬的百姓只能遭遇戰亂，每日受留離失所，失去親人之苦。
雖然始皇的“履至尊而制****，執敲撲而鞭笞天下”讓國人怨聲載道。但我們設想，如果沒有始皇的統一全國，人民在戰亂中茍且偷生，他們的怨聲會比這小嗎？我想，不會。
秦始皇是愛自己的子民的，只是他愛錯了方式罷了。
頒布法令，按畝征稅；統一法律、貨幣、車軌、度量衡和文字；修馳道，筑長城，擊匈奴，定百越，戍五嶺。
這一切的一切也是他所為，到底是功？還是過？
“仁義不施而攻守之勢異也。”
以一句話論始皇的功與過，似乎太過于絕對。
他，或許也是被自己的帝王之位所逼罷。
我手中的書，被風吹到始皇的那一頁：
“秦始皇，即贏政。戰國時秦國國君，秦王朝建立者。公元前221年統一六國，建立了中國第一個中央集權的封建國家……”
秦之過，究竟誰之過？始皇嗎？一個值得思考的問題……
高中議論文 篇23
人要學會走路，也要學會摔跤，而且只有經過摔跤，才能學會走路。
——馬克思
總有人抱怨命運的不公，總有人在低谷中一挫不起，也總有人飽經風霜，被歲月留下蒼老的痕跡。我們，也許一個不經然，就會落在逆境之中。生活就是這樣，給你來點暴風雨前的風平浪靜，然后向你出手，打得你措手不及。可是，怎么辦呢？我們總要學會生活，學會勇敢，突破逆境。
所謂“逆境”，不過就是讓人們在一段時間內，失落、迷茫、彷徨、無助、恐懼——它就像是一個巨大的迷宮，有人可以堅持走出來，有人永遠找不到出口。我們聽說過太多的“逆風飛翔”、“在逆境中成長”。似乎就是一個不經意，它來了，又走了，我卻更加期待最后沖破逆境的華麗轉身，那力量足以天翻地覆。
人生有幾次逆境未必不是好事。成長的我們不斷被磨練著，就像一塊精美的玉石，只有在千錘百煉之下才變得光滑，透亮。什么吸收天地之靈氣，什么大自然的.鬼斧神工，無論它多么寶貴，在遙遠的以前，不過是一顆不為人知的石頭。雕琢它的時候，我們越來越完美，越來越堅強。我們不會在懦弱的哭泣，不會在懦弱的呻吟。是逆境，成就我們強大！
都說失敗乃兵家常事，逆境就這樣出現在每一個的生活中。面對逆境，懦夫是害怕，退卻而失敗，勇者是進發，搏擊而勝利！
你是否為嫩苗破土而出的一瞬間感到春天的喜悅？你是否相信一條微不足道很快可能干涸的小溪會流入大海？你是否也在驚訝，驚訝著重生的那一刻？來吧，勇敢的面對逆境，我等著你！
高中議論文 篇24
“金無足赤，人無完人”，我想這句諺語每位同學都很熟悉。世界上，永遠不可能有完美的人。所謂“錯”，并不是絕對的。人人都有犯錯的時候，就看你是怎么對待它了。
有次月考，我們班里有幾位差生傳紙條作弊。這一切，恰巧被監考老師看到了，并當即逮住了他們。而他們，卻死不承認，一次次地解釋那不是他們，那是別人！老師立即將他們訓了一頓，他們依然不服氣，跟老師頂上了嘴……
我們要學會對自己所做過的`事情，所說過的話語負責。對就是對，錯就是錯。犯錯不可怕，只要及時反思，承認自己的錯誤，它就不再是個“錯”，反倒變成了喜事兒——因為，通過反思和認錯，我們會學到更多。
有一次，我寫作業到很晚。收拾書包時，一不小心把語文卷子落在了家里。第二天到學校我才發現，急的團團轉。由于現在老爸老媽都去上班了，沒辦法將卷子第一時間送到學校
我并沒有逃避，也沒有掩蓋。取出一張紙，工工整整地寫下一份“檢查”（我們班的死規矩，如果沒有帶作業，就要寫“檢查”），并交給了老師。
老師看了看“檢查”，滿意地笑了笑，并沒有批評我，只是溫柔地說了一句“下次別再忘帶了”。
這件事之后，我不會去逃避，我不會去掩蓋。通過這件事，我也悟出了這樣一個道理：犯錯不可怕，可怕的是逃避自己的錯誤。
同學們，錯誤并不可怕，可怕的是去掩蓋、去逃避。“人非圣賢孰能無過”？
就算是仙人，也會有犯錯的時候，何況是我們呢？所以，去改正，去認識，去反思自己的錯誤吧！這樣，錯誤也會成為喜事兒。
高中議論文 篇25
孟子曾經說過：“誠者，天之道也;思誠者，人之道也。”這句話的意思是誠信是自然的規律，追求誠信是做人的規律。人與人之間最重要的東西就是誠信。設想，如果沒有了誠信，還交朋友干什么呢?
古時候，有個人叫趙二。他在集市上開了酒館，取名“實惠酒家”。開始的時候東西實惠，碗大、酒香、價格便宜，每天都生意興隆。趙二看在眼里，樂在心里。他動了些歪點子，把大碗變成了小碗，但還是大碗的價錢，并且騙客人說在酒里加了名貴的草藥。客人們相信了趙二的話，酒店的生意仍然很好。趙二嘗到了些甜頭，又往酒里加水，并且越加越多，幾個月后，幾乎都沒有客人了。一天，一位老人進了酒店，在了解了趙二的情況后對他說：“我告訴你一個秘方，拿筆來。”趙二趕忙拿來紙筆，老人寫了兩個字：誠實。趙二豁然開朗，他把酒店改名為“只賺一文錢”。從此誠實經營，堅持一碗酒就賺一文錢。于是，趙二的生意又能日漸興隆了。由此可見，人不能為了利益而丟失誠信，一個人沒有了誠住，那他還剩下什么呢?
劉基在《郁離子》里講到了這樣一個故事：一個很愛財的富商過河時翻船了，他在水里大聲呼喊：“誰救了我，我就給他100兩金子!”一個漁夫救了他，可他卻只給了80兩，漁夫指責富商不講信用，商人卻不以為然。后來，富商又坐船過這條河，不巧又翻進了水里。富商喊了和上次同樣的'話，可沒有一個人救他，最后他淹死了。人不能因為眼前的一些小利益而失去了誠信。想到得道多助，就要遵守諾言。
左拉曾經說過：“失信就是失敗。“如果你要做一個成功的人，那請先做一個誠信的人。
高中議論文 篇26
我，塑料大家族中的一員——塑料瓶，有一個圓圓的小腦袋，瘦長的身體，環保色的外衣。雖然人們把我的外表設計得很環保，可卻總是隨意亂扔——
一天，一個小男孩喝完我體內的水，就隨手一扔——“咻”，我重重地摔在一個大垃圾桶里。我揉了揉摔傷的手臂，好奇地打量著黑乎乎的空間：昏暗的桶底站著許多我毫不認識的奇怪家伙，有的長著金屬圓頭，破舊的外衣里似乎有許多電路;有的是純木色的外套，懶懶散散……我沮喪地呼吸著惡臭的空氣，“轟隆”，猝不及防，我被倒入一輛大車中。我想，這就是開去垃圾站的卡車吧!
在運往另一個地方時，我不斷顛簸，難受得很。終于，我被顛到了邊緣，搖擺掉在了馬路上!疲憊不堪的我真想休息一會兒，卻看見一個身穿“破洞”牛仔褲的學生朝我走來：“哪來的'塑料瓶?”說完，一腳又把我踢到了草叢里。這一刻我真的憤怒了，開始釋放著污染因子——進入土壤，讓農作物難以吸收水分，成為有害生物的窩巢，讓人類遭殃!
這時，一個小女孩已經來到了我的身旁。她一蹦一跳，稚嫩的小臉上掛著微笑。我以為她要來破壞我，害怕得閉上了眼睛——一只溫暖的小手卻輕輕地撿起了我，我感覺到了小女孩快步走到“可回收”的垃圾桶旁，慢慢把我投進箱子里。我真的回家了嗎?我望了望四周，家人們都在這兒呢!我激動得熱淚盈眶。
幾天后，我被運往了垃圾回收站!一路上，我哼著小曲兒，與家人談天說地。垃圾分類是多么重要啊，只要一個動作，就能改變垃圾的命運。
高中議論文 篇27
這是命題作文，所給定的“心存陽光” 是個寓意類題目。
一個作文題目擬出來，命題者常常不是要我們寫表面的東西，而是要求挖掘題目內在的含義。寓意類題目尤其如此。寓意類題目的主旨比較隱晦含蓄，含有比喻義、象征性或者雙關意；其主旨不是直接說出來，而是通過故事或者意向傳遞表達，主旨隱含在文字中。
本題審題的關鍵在于正確把握題目中的“陽光”的寓意。我們要注意以下幾個方面：一是材料中的陽光首先是考察隊員們記錄在日記里的陽光，黑暗寒冷孤寂中，日記里的文字激發了隊員們的想象，從而驅散了煩躁與焦慮，度過黑夜，迎來光明。因此理解材料必須分析隊員們面對困境時的心態，“陽光”應側重精神理念中的陽光，而非自然界的`真實的陽光。二是題目中“心存” 二字同時對“陽光”的所在做了限定，它不是具體的天空里的太陽之光，而是抽象的存在于人們內心的意念中的陽光。那么，題目的寓意應該是“人們的思想之光”，它象征著希望、信念、幸福、溫暖、理想和憧憬等等。它照徹了心靈，振奮了精神，助人走向成功。據此文章的題目實際應該理解為“心存希望（幸福、信念、溫暖、理想、憧憬等）”。如果停留在“自然界的真實的陽光”這個層面上，就沒有看出“陽光”的寓意，就不符合材料和題目的要求。
揣摩出寓意后，發散思維，與歷史與現實中相關的人與事聯系起來。如越王勾踐遭滅國后，篤定心志臥薪嘗膽事竟成；蘇軾屢遭貶謫，卻心胸曠達傲然精神耀千古；史鐵生、張海迪、李麗、黃舸等身殘志堅，綻人生光彩等等。當然，寫作時，應該注意圍繞“陽光”即希望（幸福、信念、溫暖、理想、憧憬等）的作用來論述。
高中議論文 篇28
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。
——題記
這一年，飽含滄桑的一年，歷經千辛萬苦，我們一家人終于度過了這個艱難時期，頂住了老天爺給我們的磨練。
這一年，或喜或悲。爸爸的生意很好——喜;爺爺得了癌癥——悲;哥哥考上了好大學——喜;奶奶失明了——悲。那一天，奶奶經過舟車勞頓，吐了很久，來到家就睡。爸爸服侍奶奶睡覺后，輕輕把門關上，生怕把奶奶吵醒，走到廚房叫媽媽準備多一點奶奶磁環吃的菜。第二天，就送奶奶去醫院，做了全身檢查。回到家，爸爸召集全家說：“今天做了檢查，明天確定方案，后天做手術。”簡短的一句話，卻道出了父親的心疼。我從未見過父親這樣，父親在外經商多年，卻沒現在這么幸苦。我突然發現：爸爸老了許多，白發悄悄的爬上了他的頭頂，聲音嘶啞了這讓我心疼不已。
奶奶怕的那天終于來了。一大早，我就去買早餐給奶奶吃，當我走到病房前，透過玻璃我看到了讓我驚呆的畫面——爸爸正蹲在奶奶床下，在幫奶奶洗腳。爸爸拿著布，細心地幫奶奶一個一個腳趾慢慢的擦著。洗完后，將腳給擦干，奶奶眼眶紅紅的，爸爸想幫奶奶穿襪子，但卻被奶奶阻止了，爸爸不管奶奶的勸說，輕輕的把襪子套進奶奶腳上，然后幫奶奶蓋好被子。爸爸起身了，用手撐在床上，慢慢的'扶著腰板將身子挺直。這才讓我想起，爸爸有個啤酒肚，蹲下去很難受，所以小時候就不做農活，而現在卻爸爸轉身去倒水。奶奶背對著爸爸偷偷地檫眼淚，生怕爸爸看見!
奶奶最后順利做完手術，康復了。經歷的風風雨雨，老天爺的磨練，終于“守得云開見月明!”我們一家人終于越來越團結了，磨練了堅強的意志。
最后許一個冤枉：“全家人健康、團團圓圓。”
高中議論文 篇29
克雷洛夫曾經說過：＂現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁．＂想必，我們每一個人都有自身的鴻鵠之志吧！我想：我們的理想一定各不相同，有的立志當一名救死扶傷的醫生，一位知識淵博的學者，一名杰出的科學家。而我的理想便是期待能考上我一直向往的大學——清華大學
每當我在電視上看見考上清華大學的學生，看見他們臉上那燦爛的笑容時，我心里真是羨慕不已，羨慕他們可以考上這所大學．可是，我發現要考上這所大學是一件不容易的事．這必須要付出很大的認真，我猜，他們那段時間里一定很辛苦的在認真，由于這關系到他們一生的前途啊！不關如何說，我們每一個人到這一時期時，總是很認真，很辛苦，很拼命的在復習功課，教師們也很緊張的安排課程．但教師們相信：只要功夫下的'深，鐵杵也能磨成針．
我了解，要想實現這一美好理想，從小就要把基礎打好，掌握好課堂知識，平時多看一些課后書，作文選等書籍，由于這些書都可以幫助我們提升寫作能力，另外也能夠把一些好詞好句，名言警句給摘抄下來，多背，多寫，多讀，這樣真是＂一箭雙雕＂．還有，我們常常多做一些有過語文，數學的練習，這對我們也是有幫助哦！比較不能忘的是英語，英語是我們和世界各國的交流語言，雖然，學起來有些費勁，可是，只要你肯下點功夫，就一定能學會的．
我想，無論我的理想是荊棘載途，還是困難重重，我都回認真學習，我相信根據我的認真，會成功的！有句話說得好：＂不經歷一番風霜苦，焉能得梅花撲鼻香？＂我一定會做個為實現理想而不懈認真的人。
高中議論文 篇30
“如今暝色滿窗，夕陽已去，遠處燈火，閃爍迷離；梅香隨著雪花在飄飛，夢里也溢滿了梅花的氣息……”我細細的品味著，這優美的詩句，像那晚霞中比較美的一束光輝，灑滿了我的全身，照亮了我無邊的憧憬：又像一縷在芬芳中沐浴過的`風，吹遍了我的心靈，縈繞著。
“為人處世懂得謙讓容忍是高明的做法，由于讓一步就等于是為日后進一步做好準備。”這富有哲理的文字，時時教導著我，著我。多么神奇！原本平淡無奇的字，被一排順序，一下就變成了流傳千年的美，于是，我有了一個理想，要為文字排順序，當一名作家，把我心中的感悟，變成一句句語言。從此，我開始了我的作家生涯。題材就在生活中。
本來由于不了解該寫什么的我發明了這一句話，我便開始寫日記。例如，鄰居請我去她們家玩，我就寫“鄰居請我去他們家她玩。她們家很好玩。有電視看。有東西吃。”僅此句句話，就成了一篇日記，后來，我又要開始把字數加多，開始把一件事寫詳細。今天我玩了一個游戲，什么游戲，如何玩的，和誰玩的，心情怎么等，我寫啊寫，終于有了一百字多。
我不斷要求自身今天寫一面，明天就寫兩面，后天寫三面，在寫的過程中我發覺一個問題，這樣勉強下去不行，我為了讓自身能逐漸寫多點文字，把一個題材添油加醋，真實性不但沒有了，而且越看越不順眼。如何才能寫多呢？我知道到，多看書是比較好的解決辦法。
我又開始扎進書堆里。不斷的看書，全是有名作家的文章，我終于了解，我做對了。那里面的好詞好句數不勝數，什么“朦朧”什么“浸潤”什么“他們的房屋，稀稀疏疏的。”幾本書合上，我又開始寫“風像一個調皮的小男孩，他把你的帽子摘下，扔到樹梢上；風像一位清潔工，默默地把落葉掃成一團。”
高中議論文 篇31
法律，顧名思義，法就是法則，律就是紀律，紀律也可以理解為是一種約束行為。
俗人云：“國有國法，家有家規。”由此可見法律在社會上的地位是相當高的！
假如你的個人財產受到了別人的侵害，這時的你不能盲目的采取報復行為，因為這是不理智的抉擇！我們應該通過正確的途徑去保護自己，也就是通過法律的手段來保護自己，維護自己的.利益！
在物理學上我們學過兩物體間的作用力是相互的，現在我們將法律視為一物體！
如果心存雜念，歪念，抱有不勞而獲的思想的人去對這個物體作用一個力，那么這個物體也會反還他一個力，這個力也就是警告力，相反如果品行端正的人去對它作用一個力，那么它也會反還他一個力，但是唯一不同的是這個力稱為保護力。
作為高中生的我們應進一步提高自己的法律意識學會用法律手段來維護個人和集體的利益，切不可盲目的行事！
通常我會在十字路口遇到這樣的情況：交通燈明明是紅燈，卻有一群人似乎沒看見，踩足油門飛一樣的往前開有時我很郁悶，萬一這時候別的車輛撞過來了怎么辦啊，出事情了又怎么辦啊！這些人到底想過沒有啊！為了這幾秒賠上自己的小命那真是太劃不來了。
交通法也是法律啊！是法律我們就得遵守，再說了遵守法律又不會讓你有什么損失，可以說是百益而無一害啊！我們何樂而不為呢？
法律像冬天般的冷酷無情，那是對于那些不遵紀守法的人說的，法律也有它慈善的一面，當你的利益受到侵害時，它會像母親一樣關心與體貼，它會像朋友一樣伸出援助之手，它會像沙漠中的水，給你無望中的希望！
高中議論文 篇32
人們總是不斷追求自由平等，厭惡條條框框的規則。可是我覺得，規則和自由就像孿生兄弟一樣，它們既互相對立又相輔相成，再完美的自由也要遵循屬于它的規則，沒有規則，我們很難得到真正的自由。
如果風箏不遵守規則，掙開了束縛著它的那根細繩，那么無論它多么輕如鴻毛，擁有多么強的沖上云霄的動力，都不能擁抱那無限向往的藍天，只能跌落下來，重重的摔在地上。
如果河水不遵守岸的規則，沖破了堤壩與河床的重重阻礙，那么無論它多么雄壯有力，多么氣勢磅礴，都不能涌入那日夜向往的大海，只剩下一片泛濫的水災。
規則是一種理性的表現，是自由不可缺少的.前提，沒有了規則，我們還有什么條件去談自由呢？
翻開歷史的長卷，我尋覓著規則的足跡……
遙遠的蠻荒年代，部落首領將有限的食物按照年齡長幼在部落中分配，從此，規則走進了人類生存繁衍的歷史。
戰亂的陰霾遮蔽了文明的光輝，《漢謨拉比法典》樹立了起來，讓人類得以從戰爭的失序再次走向和平與安寧，規則貫穿在歷史的興替中。
美國911事件，雙子塔中煙霧迷漫，每個人的生命都在死亡的邊緣掙扎著，可人們卻能快速而有序的撤離著，規則孕育在善良無私中。
俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”歷史的興替與發展離不開規則，同樣的，我們的生活與學習也離不開規則。
乘車時排成一列有序上車，過馬路時紅燈停綠燈行，上課時坐姿端正認真聽講，升旗時肅立脫帽注視國旗……種種規定都蘊含著提高公民素質的規則，因此，我們不能一味只追求自由，而不愿接受規則和束縛。
有了規則，才有了一幅幅和諧的畫面。讓我們在心中樹立起規則的意識，在生活中收獲真正的自由，在漫漫的人生路上踏出一路春光吧！
高中議論文 篇33
漢字“人”，是由一撇一捺組成，它雖然平平凡凡，但只要你打磨思維就會發現由撇和捺組成的“人”字的奇妙與深奧。滋桃澤李的讀者想知道為什么嗎？請讓老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的我竹筒倒豆子一一說出來。
“人”字的一撇代表小平頭我，一捺代表春風風人的媽媽。沒有媽媽哪有我？我要感謝生我養我培育我的媽媽。為什么呢？因為從我呱呱墜地，到提筆寫作都是媽媽在旁邊關心我，對我問寒問暖，這總讓我聽在耳里，甜在心里。由于我開竅較晚，媽媽為了我的成長東面找學校，西方找家教。忙前忙后，不辭辛勞。我爸爸承常年在外，就媽媽一個人帶我，好不辛苦。我的衣、食、住、行和學習都是媽媽一雙手完成的`，在此我要用我的心吶喊：媽媽謝謝您！羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情，作為您的兒子也應有感恩之心啊！
“人”的一撇象征著我，捺象征著老師，沒有博學多識的老師，就沒有跨進知識殿堂的我。老師是您教會我走遍天下都不怕的數理化，讓我有了一些成果，老師是您讓我明白中華上下五千年的歷史。夏雨雨人的王老師，教會我做人的道理，人生的真諦：“把自己當別人，把別人當自己，把別人當別人，把自己當自己。”
“人”的一撇是自尊，一捺是自立。沒有自立就沒有自尊，沒有自立就會被別人認為是廢物，哪談的上自尊？
啊！“人”字你如面包給我能量，你是良師教給我做人的道理，你賽百科全書給我無限的智慧。面對“人”字，明白科技是人類飛翔的翅膀的我脫口而出：“左邊一撇右一捺，雖然平凡卻深奧。”
高中議論文 篇34
今年，我即將臨近初三畢業，也就意味著中考！要使盡全身的泄術來應付初中三年以來的所有成果，用所有的激情與振作來迎接中考的到來。這一切的'一切最終歸基于自信、勤奮。
今天，距中考僅有短短的幾十天。在七年級，八年級看來，哇！老天時間怎么這么漫長，請您加快您的馬達，飛速前進吧！既然時間還早，與其在教室里發呆、打瞌睡，還不如到操場上打幾場籃球，打幾下乒乓。再轉頭看看九年級的教學樓，在走廊上幾乎看不到幾個人影。下課鈴響了，過來不知多久，班主任才從教室滿頭大汗的走出。除幾個上廁所的人，幾乎沒有人懶散地站在過道上嬉鬧。整棟教學樓似乎又恢復了平靜，幾個灑在桌子上休息，另外的在做著習題。這是畢業班，是為打基礎的畢業班；是一定決心進入高中大門的畢業班。在這僅距中考只有短短的幾個月里，我們做的不應該是無所事事，而是要找習題來練習；不應該是抱著手機熬夜遲到。而是要在睡覺前鞏固當天的知識；不應該下課后群魔亂舞，而是要趴在桌子上休息一會兒，為下節課養精蓄銳……都說要懷著一種自信，要有。而如果不努力，、自信從何而來？為了自信、。我們不能只拿嘴說說罷了，它更重要的是在于長久勤奮，不妥的精神和不懈的努力。即使說時間不長了，但，若你是一個有追求，有夢想的人，那么，幾個月不短，只要你肯抓住。你的成績一定會提高，你的也會油然而增。不再是憑空幻想、嘴巴一動。
我們應該在最后的關頭，都要擁有和自信，就算不知道結果，但在過程中我們努力了，堅持了，認真了。有一個好的心態，那么，最后的結果也一定不會很差，畢竟我曾經那么努力奮斗過！
高中議論文 篇35
水，這個地球上最常見的物質之一，它每天伴隨我們。在我的眼里，它是有生命的，它是美的，它有它存在的價值。它是大自然賜予人類最好的禮物。
因為有了水，生命才得以出現，既然水創造了生命，創造了動物與人，那么動物與人身上多少也有水的身影。正如楊萬里寫的《小池》一樣，“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。”泉水靜靜、細細地流，大樹的影子映在水面上，似一幅美麗的畫卷。可如果沒有水，就算景色再美，也不會有生機，荷花不會盛開。更沒有詩的下半句“小荷才露尖尖腳，早有蜻蜓立上頭。”
春是生命萌芽的時期。當我們迎來春雨滋潤萬物的一天時，心中總是充滿喜悅。杜甫爺爺也看到了一切，并寫下了《春夜喜雨》，“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”描繪了錦官城內生機勃勃的一派景象。但有誰想過如果沒有雨水，是絕不會有這一優美的春季景色。
水，除了滋養萬物生命，它本身也是變幻無窮，非常美的.。在白居易的《暮江吟》中，不難看出水的美麗：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”傍晚時分，晚霞灑在水中，江面變得一半碧綠，一半通紅。這是多么奇妙的景觀。而在蘇軾的筆下，在他的《飲湖上初晴后雨》一詩中，杭州的西湖無論晴天或是雨天都非常有特色，有屬于它的美麗--“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”
水，默默地以它千變萬化的姿態養育我們這個星球，使萬物生生不息。我們應該保護水資源，珍惜每一滴水，我們的家園才有更美好的未來！
高中議論文 篇36
人們常把“言”與“行”相題并論，古人云“言必行，行必果。”意思是說了就要去做，做了一定會有所收獲。
曾子是我國古代的教育家。一天，曾子一家到集市去。曾子的兒子大哭大鬧，不肯去。曾子的妻子說：“要是你不哭的話，明天給你殺豬吃。”兒子聽見有肉吃，就乖乖閉上了嘴。
曾子一家很快就買完東西回家了。第二天，妻子見丈夫拿著器具在磨刀，妻子急了：“我是跟兒子開玩笑的，你怎么當真了！”曾子望著妻子嚴肅地說：“身為父母，我們應該做孩子的榜樣，而不是一直敷衍他們，我們大人都應該做到‘言出必行’。”
妻子聽后無可奈何，啞口無言，只好眼睜睜地看著豬被殺，當晚兒子吃上了肉，還對媽媽和爸爸說了一聲謝謝，妻子十分尷尬，紅了臉默默去吃飯了。
通過這一則故事，我們知道了“言出必行”的.道理，小朋友們也應該做到。
在17世紀，一位英國紳士走在街上，一位小男孩跑過來說：“先生，要買火柴嗎？”紳士沒回話，想避開。小男孩又說：“先生，要買火柴嗎？”紳士只好說：“我沒帶零錢。”
小男孩把火柴塞進紳士手里說：“我去幫您換零錢。”紳士等了好久沒等到小男孩，無奈地回家了。
第二天，紳士在辦公，一位小男孩敲了敲門，推開了，紳士發現這個男孩比昨天矮一些，那男孩說：“先生，我的哥哥換錢時被馬車撞了，現在躺在床上，他叫我把錢送來。”
紳士很感動，給了小男孩火柴錢，對他說：“我去看看你哥哥。”在交談中，紳士得知，兩個男孩父母早亡，靠賣火柴為生，紳士想：”雖然孩子們沒錢，但他們卻說到做到。接著，紳士毫不猶豫承擔起了兩個孩子所需的一切費用。
言與行，是相互的，我們要有曾子和男孩們的品質，生活才會美滿。
高中議論文 篇37
19世紀的美洲、20世紀的亞非都經歷過民族國家建立的歷史潮流。我們這個星球的地域都經歷過漫長的地質變化，所以稱其古老，但是從民族國家的視角來看其所在轄區，數十年乃至200多年的歷史只能用年輕形容。這也是紀錄片中用爛了的一個修飾定語——古老而年輕——的基本邏輯。
古老時光刷過，還留存的，是我們此刻能夠看到的風貌，是自然。自然面前，人類何其渺小，用自然給民族國家帶來“印記”總結，人類又何其自大。美麗又堆積滿滿難以居住的惡意，好不容易在有淡水、氣候不太糟糕的地方圈出一塊一塊居所建立城市，走出這些個圈圈，圈圈外的壯闊自然帶來怎樣的體驗呢？
我認為，安第斯山，與飄渺的“自由”無關。那種感覺只是與世隔絕的孤獨感。大抵山區基站的不足會讓通訊時好時壞，載體不在城市造物和商業訊息不能出現，同時六個人的馬隊也能被成為龐大。進山的人處于孤單。孤單的人更專注于自己和周遭。專注的人更加清醒。清醒的人，會認識到自己的孤單和渺小，會有謙卑感，但應該難以說有太濃厚的自由之情。
自由？自由該是體力與心神的飛揚。攀登高山、跋涉草原、淌水或劃船過河，體力和意志的.局限是屏幕外見不到，卻比美麗更真實的現實。想癱倒在地——想想一定存在但不一定此刻此地出現的蛇蟲。還是布置好休憩裝置吧，那么繁瑣，然后勞累的拼裝后，直直埋入自然的沖動還在嗎？最后留下的，是就算休憩也累的倦意罷。
美好，總是不宜深究。三米打底的支架和帆布，拿著刷子作畫，到夕陽的時候在三個小凳上看看夕陽休息，很靜謐美好。世界的盡頭、南冰洋的北岸城市、白色大陸上工作人員子弟學校的有趣經歷、大力神運輸機和物資、經典清蒸口味帝王蟹。看上去很美。
高中議論文 篇38
鳥鳴的消失，鳥兒的墜落，沒有一個人是無辜的。人類總愛主導這個世界，可是萬物的存在總有它存在的意義。
戈壁灘上的實驗基地研制核武器，張宏英以打死喝廢水的鳥為任務。為了保護武器成功研發，即使心生善意也不能違反。他等待鳥的出現，他想聽到鳥音卻又不想殺害。
一只鳥兒出現，又喝了廢水，張宏英不得不打死它。在聽到一聲鳥鳴后，鳥也死了……
讀完這篇文章后，我感受到了一陣涼意。是鳥的'死亡而悲哀，是鳥鳴的來之不易，是人類征服了自然，也是災難要來臨的恐懼。
今年注定是一個不平凡的一年，從年初的“吃蝙蝠”開始，席卷而來的是新冠病毒，阻援武漢，封城等熱搜詞。
一切的不平凡來源正是人類的主導世界，以好吃為借口，連與人類作息時間不同，生活在山洞里，長相如此可怕的蝙蝠也不放過。人類想著自己是世界上最大的主導者，可是席卷而來的卻是一場災難。因為人類一己私欲，不惜動物們微小的生命。但卻不曾想，它們的離開，也許是災難的來臨。
新冠病毒危害整個世界，感染者數不勝數，醫務人員花比平時千倍、萬倍的精力，以保護人們的健康。
一切的原因，卻都是因為人類的無知。人與自然的沖突，到最后受傷的依舊是人類。
自然與人類相依相存，生命如此渺小，卻要承受不可承受的痛，是動物也是人類。世間萬物的存在，必有它存在的理由，它會給這個世界帶來不一樣的色彩。
人類沒有資本可以去征服它們，人與自然和諧相處，需要雙方一致的努力。
鳥鳴的消失，蝙蝠的離開，受傷的還是人類。但人類為何不去友善對待它們，也許這樣和諧有望，世界又變得單純美好。萬物生長靠人類，人類也要靠萬物。人和自然共同存在，才是最好的選擇。
高中議論文 篇39
當你看到你的同學站在舞臺上領獎，當你看到別人站在舞臺上領舞，當你看到別人在比賽中獲得一等獎，你一定很羨慕他們！同理，你以為如果是你，你就成功了！能做的比他好。但是你有沒有想過，努力和成功不一定成正比！另外，這個世界上哪里來的if？他們都成功了，是因為他們背后的努力和毅力！在你身后，你努力了，但你堅持了嗎？
現在的人喜歡追電視劇，甚至像電視劇一樣向往生活。既然向往那種生活，為什么不現在就努力改變自己的生活，努力讓自己過上向往的.生活呢？美好的生活只有通過不懈的努力和努力才能實現。而你只是一味的羨慕他們。你有沒有想過，為了實現自己想要的生活，他們有多努力，有多執著？不要只是羨慕別人，你要知道他們背后的苦、汗、堅持，看著他們，采取行動，真正改善自己的生活！
有句話說得好：“臺上十分鐘，臺下十年！”當你看到讓你驚喜的表演時，你是否經常沉迷于娛樂而忘記了背后的不懈努力、辛酸和汗水？醒醒吧，世界上哪里有那么多先天天才？后天的教育和練習他沒有成功嗎？在電視上看到一個歌手唱歌可以賺很多錢，但是你有沒有想過他為什么唱歌？為什么能唱的這么好？有多少人能理解他們背后的辛酸？不要一味放縱自己，以為什么都容易！不付出，哪里來的收獲？更何況付出不一定有回報。
現在很多人很容易被錯覺迷惑，只注重表面，忽視內在；請記住，沒有你身后的不懈努力和努力，你在舞臺上哪里發光？不要只注意表面的光彩，還要明白他背后的堅持和努力！不要急于一時，請相信，如果你堅持你的努力和努力，你遲早會收獲成功！
高中議論文 篇40
“不可能，誰信啊？”這樣的話生活中常常聽到。我認為凡是說出這樣的話那么他本人一定沒有嘗試過，如果動身動手去做了，那么自己的這番話就不會說出來了。
在今年暑假輔導班遇到了小學同學，他竟然也在北校，我們都很高興。他特別喜歡音樂，而且歌唱的'也不錯。他今年夏天參加了一個歌唱比賽，憑借優良的音樂素質進入了決賽。一次，他對我說，想找我寫一首歌詞，因為原唱加分。我聽了之后連忙擺頭，我是一個典型的樂盲，只會聽不會唱，低音唱不下去，中音把持不住，高音唱不上去，如果我能寫出來，太陽從西邊出來。可畢竟是五年的同學，有那么深的友誼，拒絕不太好，高中作文。歌詞要根據網絡游戲寫，這又是一個挑戰。因為我上網對那些打打殺殺的游戲毫不感興趣，強忍著看完了介紹。晚上睡覺時，聽著窗外滴滴答答的'雨聲，我靜下心來，聽著伴奏旋律，想著主要內容，慢慢睡著了。夢里，我把歌詞寫了出來，我特高興，然后一塊重重的石頭落了地。當早晨我醒來，回想歌詞時一句也想不起來，我打算放棄，就算寫出來也不一定用啊。可是我這不等于退縮嗎，難道這個暑假就讓它如此平靜的過去嗎？不行，我要寫能，寫成什么算什么。
下午，我把郵件發給他。到了晚上，同學就發來了信息，說還差一段，他把我下午發的進行了修改，明天就能去錄歌。有了這份肯定，我用15分鐘的時間補上了第二段，心里有一種莫名的成就感。
隔了一天，同學把歌發過來了，第一次聽時覺得一般，聽了多遍，我漸漸喜歡上了，不僅因為里面有我的創作，它還讓我體會到了挑戰不可能的快樂。
在以后的日子里，我將繼續挑戰不可能。
高中議論文 篇41
那是一個可惡的冬天，那討厭的水痘卻偏偏降臨到我身上。我全身都長滿了水痘。照照鏡子，就覺得我變成了一個“老巫婆”！啊，倒霉，哪個女孩不愛美呢？
晚上，我剛剛睡著，水痘突然發威了。水痘讓我從那美夢中給癢醒了。這水痘真要了我的命，癢死了，我本還想回到我的美夢中，這樣看來，我非得和水痘來一次“大戰斗”了。其實，我真想撓撓，可媽媽千叮萬囑：“千萬不能撓，撓破了，就會留疤，難看得很！”唉，為了我這光潔的皮膚，還忍忍吧！
我安慰著自己：“不能惦記著癢，越想越癢，還是想想明天媽媽買些什么好衣服給我吧！”可水痘越來越狂了，像許多螞蟻在叮咬我的全身，我真的是忍不住了。為了讓自己好受一些，我把手隔著衣服按到癢的地方，輕輕摸一下。可我摸了這兒，那兒癢，摸了那兒，這里癢。“不管了，不管了，我撓吧！留疤就留疤吧，反正現在去疤新產品多的盛！”我剛要下手，媽媽的話又響在耳邊：“小不忍則亂大謀！忍不住癢就得留疤，那明年夏天，你怎么穿裙子？再上半年就上六年級的人了，怎么不要好？”唉，為了穿漂亮的裙子，還是忍忍吧！
我的手一次一次地舉起，又一次一次地放下。終于，清晨的一縷陽光照進了我的.房間，持續了一夜的“大戰斗”終于結束了。后來，我的水痘好了，又恢復了原來的美麗。
其實，有許多事，都要忍一忍。比如某某人誤解了你。忍一忍，這些誤會就會慢慢消解。如果我們沖動做事，往往會給別人和自己造成傷害的。“忍一時風平浪靜”，忍，是一種高貴的修養，哈哈！
高中議論文 篇42
如果愛是一棵樹，那澆灌它的一定是愛的眼淚；如果愛是一座城墻，那建起它的一定是愛的結晶；如果愛是一把傘，那考驗它的一定是狂風暴雨；如果愛是架子鼓，那它一定是心跳的聲音；如果……
早上，陽光從山中透露出一絲淡淡的笑。走進教室，問候、抱怨、招呼，什么都有。
“魯慧，你的中飯費用交了沒！”我們中午都在學校用餐，第一天報到都要交中飯費。“沒有！”“快一點！”“哦，我找一下。”在一個灰色的書包里，我翻了一個遍。明明媽媽早晨給我的。
把書一頁一頁的翻，把身上的口袋一只一只的找。那結果似乎含著幾分諷刺，沒有……沒有……
同學們的錢已經在老師手里了，他們手中也只有了一些零錢。“怎么辦呢！”
幾個同學們已經拿著書，迫不及待地去背誦，很多同學手中握著書，看著我的`茫然與無奈。
“我這里有40元給你。”我最好的朋友玲玲，她烏黑的濃發襯托出那雙有神的眼睛，低低的鼻梁加上紅紅的嘴。另一個女同學小丹，小小的眼睛又黑又亮，低下的鼻子讓人又愛又恨，櫻桃小嘴讓人十分嫉妒“我這也有，30元。”“我這也有，40元”一個男同學魯勇，他雖然與我交往不深，但他帥氣的臉頰，我永遠忘不了。
幾個女同學異口同聲的說。“魯慧，我這里也有，先給你吧！”“謝謝”，這次真的要謝謝你們！謝謝。”
“多得已經夠了。先付了再說。可是，我媽媽要罵我的，這么那么不小心，把錢丟了呢？”
“我怎么可以這樣想，誰會去告訴你媽媽。今天我們在募捐，募捐給一個需要幫助的人！”一個女同學說著。這話雖然慷慨但是我還是……
他們與我一起學習，與我共同患難，他們美麗，帥氣的臉，我永遠忘不了。
高中議論文 篇43
時間都去哪了，那些曾經陪伴我們走過人生一程又一程的人們，都去哪里了，我們是否還能遇到？
街道為什么如此的寂靜，什么時候那些粗壯的法國梧桐變得蒼老，那些陪我一起歌唱的鳥兒呢，他們都去哪兒了？就在我不經意間，它們都走了嗎。
音韻的旋律，是什么時候帶了淡淡的憂傷？是什么時候，那些歡樂的.笑聲，變得悲涼？時間都去哪兒了，我為什么不知道？那些我親愛的親人們，他們都去哪兒了，他們還回來嗎，我還沒向他們道別呢，我還不想讓他們走呢。如果我可以永遠停留在現在，那是否可以讓時間把我的親人也留住？
時間，到底都去哪兒了？那青澀的黑發，什么時候變得斑白，那年輕的父母，什么時候有了皺紋？時間都在我的每個動作間溜走了，都走了……只留下我一個孤獨的人，徘徊在自己的世界里。
在努力尋找從前美好的回憶，為什么，什么也記不起來了？踏上從前走過的路，那
些野薔薇，怎么也都不見了，那總在枝頭唱歌的小鳥兒，怎么也只成了我對從前的回憶？
時間去哪里了呀，為什么朋友之間的笑容，是那么無奈？我的臉上，又掛上了離別的淚痕……>長大了，我已經長大了，那些親人們，用自己的青春年華，換來了我慢慢的長大。
我們一直在使勁的往前走，是為了實現自己的夢想。到達了終點，在路旁跟隨你的美好，不知什么時候消失了。用理想換走了親人，什么都沒有了，只剩下，自己和那重要的名利。
如果我們在路上能停下來，享受那路邊的風景，親情，友情，會陪你走過一生，這時你會發現，生活是美好的，重要的不是名利，而是你自己身邊的人。
時間都去哪了，在我還沒反應過來的時候，為什么那么匆忙就過去了！
高中議論文 篇44
為什么富家子弟不用苦讀就可以得到一份很好的職業？為什么他們總是無所事事卻可以享受高質量的生活？為什么窮人家的孩子不爭氣就要做打工仔？難道他們只有寒窗苦讀才可以享受這種待遇嗎？這一切都是為什么？
大多數富家子弟的父母在孩子剛出生時就給了孩子的未來。孩子勤或懶對于他們來說都無所謂了，他們只負責把他們送入貴族之列，他們有巨額遺產可以供孩子花幾輩子；他們有身份地位可以給孩子提供好工作；他們人脈廣泛可以做許多凡人不能做的事。就因為這些，紈绔們66無慮過著他們想要的生活甚至在犯罪的淺水中徘徊。但他們不怕輕微的罪行。他們知道有后臺，于是內心就會吶喊：“大爺不怕事。”“爸爸會幫我擺平”
窮人家的.孩子早當家，他們的未來只能靠他們自己去奮斗。他們相信天道酬勤，他們的為人處事總和他們的年齡老練。
如今的社會蠻橫的人會受到人的尊敬，而那些老實巴交的人卻常常是被人欺負的對象。就像三毛《西風不識相》中寫道：“他們享受到了我的禮教，而沒有回報我以應得的尊重。”她最終變成了一個蠻橫的人，所有人對她都那么客氣。
這一切到底為什么？世界不是絕對公平的？是的！不是絕對公平不是不公平，就像“我爸是李剛”，最終李剛的兒子還是得到了法律的制裁。雖然小事情不是絕對公平的，但總體來說還是比較公平的！
人人都說當今社會是法制社會，你遇到不公平，可以訴訟，但是你未必事事都訴訟？所以要想有公平的待遇，只有讓自己比平常人努力、比平常人圓滑、比平常人吃苦耐勞些。
高中議論文 篇45
善解人意，自我克制，出人意料地給予寬慰，使其恢復自信和自尊。這，就是友善的巨大力量。可是，到底什么是友善呢?曾經有這樣一則故事:從前，有一個飛機機械師，他工作總是馬馬虎虎的，不是忘了把零件安上去，就是沒有把螺絲擰緊。要知道，飛機機械師這個位置有多么重要，少裝了一個零件，都會要了飛行員的命。有一次，一個飛行員看到這個機械師少裝了一個零件。他并沒有生氣，而是十分友善地與這個機械師聊天，并婉轉地指出他的失誤，這使機械師十分感動。之后，機械師改變了對工作馬虎的態度。
人們都說:“江山易改，本性難移。”可是，一次友善的交談，卻改變了一個人的性格。顯而易見，友善的力量是多么偉大。其實，溫和與友善在生活中無時不有，無處不在，我也曾真切地感受過。
有一次，我與別人嬉戲時，在拐角處，一個不小心把一位白發蒼蒼的老太太撞倒在地。我一時不知所措，只能一個勁地道歉。我該怎么辦呢?本以為這次我是在劫難逃了，沒想到，這位老太太向我投來友善的'目光:“唉，我真是老糊涂了，走路也不小心，孩子，別在意啊。”我頓時呆若木雞，只是呆呆地望著老太太漸漸遠去的身影……從那以后，我再也不在路上與人嬉戲了，因為那友善的目光已深深地印在我的心中。
友善是什么呢?我想說，友善是大地，能包容萬物;友善是甘露，滋潤著人們干涸的心田;友善是陽光，讓世間沒有黑暗。
生活是一面鏡子。當你友善地面對鏡子時，得到的是友善;當你粗暴地面對鏡子時，得到的是粗暴……朋友，請奉獻你的友善，那是人與人和諧相處的潤滑劑，心與心溝通的橋梁，也是一種愛的儲蓄。它讓你和你身邊的人感情更純真，也讓這個世界，讓我們的生活更加美好。
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