六年級議論文（通用43篇）
在學習、工作生活中，大家都跟論文打過交道吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。你寫論文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的六年級議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級議論文 1
毛毛蟲能變成蝴蝶飛向藍天，然后它能得到天空的保護；蚯蚓能鉆進泥土，然后它能得到大地的保護。小蝸牛在心里吶喊道：“我不靠天，我不靠地，我就靠我自己。奔跑吧，蝸牛。”
小蝸牛的這條爬行道路，有風有雨，危險不斷。它揚起那對觸角，把頭一昂，堅定地說：“哼！風雨中這點痛算什么，不要怕，我要勇敢前進……”就在這時，遠處飄來一首歌“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠的剛發芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬。阿樹阿上兩只黃鸝鳥，阿喜阿喜哈哈在笑他，葡萄成熟還早得很哪，現在上來干什么。阿黃阿黃你呀不要笑，等我爬上它就成熟了。”是怎樣的信念讓它在春天里出發，穿過炎熱的夏天，走到秋天。不管別人怎么說，蝸牛始終堅持自己的信念，為了心中那個信念，它背著重重的殼，亦步亦趨地向前爬行，遇到困難也不放棄，因為它深信它是一頭“牛”。
蝸牛走過的路很辛苦，但是它走過來了。它給我們每人都上了一堂生動的.立志課，我也要做一只“奔跑的蝸牛”。
蝸牛教會了我堅強。在人生道路上，我也會遇到狂風暴雨，我要頂住風，撐起手中的傘，勇敢前進，自己給自己撐起一片湛藍的天空。如果今天的我退縮了，將來的我將會面臨更大的驚濤駭浪。因為堅強，山崩于眼前，我們都能面不改色；因為堅強，就算被眾人誤解，我們也有據理力爭的勇氣；因為堅強，我們有“守得云開見明月”的耐心。
我要做一只“奔跑的蝸牛”，它教會我生活中要執著。在實現理想的路上，做任何事都要充滿希望，一直勇往直前，永不放棄，才會越走越堅定。因為執著，我們進步；因為進步，我們自信；因為自信，我們的明天才會更好。
如果你沒見過蝸牛向上攀登的場面，你就不會知道它的每一步都會留下閃閃發光的足跡。奔跑吧，蝸牛！奔跑吧，湯宗亮！
六年級議論文 2
走在放學的路上，一陣微涼的秋風吹過，樹上的葉子沙沙沙的左右搖擺，有幾片隨風打轉，最后輕輕落到地面上。我突然想起了《一片葉子落下來》里的一句話“既然我們都要飄零落下，干嗎還要生長在這里呢?”
一片葉子經歷四季從生到死，一個生命歷程。那么，生命的意義到底是什么呢？
小時候，我根本沒有想過關于生命意義的問題。現在通過學習和閱讀后，我才慢慢認識到生命的意義和價值。
如果說葉子們的生命意義是為了享受太陽和月亮，是為了一起過一段很長的快樂時光，是為了把影子投給老人和孩子，是為了讓秋天變得五彩繽紛，是為了四季……最后，它們從樹枝上落下來，干枯的身子跟水混合起來，還會使樹長得更加強壯。在春天來時，新的.葉子就會長出來。
我想，有時候，人的生命意義就和葉子的一樣。大家都要經過四季的變化，從幼兒，到青年，再到成人，最后到老人，最終在寒冷的冬天死亡。但是，怎么才能讓短暫的生命有價值呢？著名作家巴金曾說過：“我的一生始終保持著一個信念，生命的意義在于付出，在于給予；而不是接受，也不是在于爭取。”那么就是：我們要經歷并學會感受身邊一切美好的事物；我們要盡自己所能給別人帶來快樂；我們要懂得用所學的東西給大家，給社會做貢獻；我們更要明白死亡并不是代表生命和其他的一切毀滅，而是另一種形式的新生。
我相信，只要懂得生命的意義，努力學習，不久的將來，我們一定能為社會貢獻更大的力量，讓短暫的生命更加光彩有力！
六年級議論文 3
“理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。”這句話是文天祥說的。理想是一塊鐵石，能擦出星星之火。每一個人都有自己的理想和追求。假如你沒有理想，你的人生就失去了光澤，沒有了色彩，很平淡。
有的人的理想是成為一名傳授知識的老師，有的人的理想是成為一名知識淵博的`教授，有的則是想成為一名公正執法的警察……我的理想是成為一名醫生。每年，因疾病的困惑，多少人不幸離開人世，有一半的人則是因為醫療條件不優越，或醫生的手術技能太低，無法進行后期治療，最后，遺憾離開人世。
作為一名醫生，是光榮的。醫生的責任就是救治病人。“救死扶傷”就是他們的根本宗旨。他們把每一個病人，看作是自己的性命。手術臺上，他們全神貫注，一絲不茍，聚精會神。因為，他們深知，自己的一個小疏忽，也可能釀成大禍。
我知道，當醫生，也是一件不容易的事。醫生的休息時間非常少，晚上也要接診病人。有些地區醫療物資匱乏，你可能在過年過節的時候無法與家人團聚，還要面臨那些在死亡線上掙扎的病人。也可能擺在你面前的是金錢的誘惑。但我相信，只要我堅持信念，就一定能克服困難！
我要努力實現自己的夢想，讓假如變成現實！
六年級議論文 4
少年是人生長路中必經的岔路口。為什么這樣說呢？因為少年時期，正是人生中最需要鄭重抉擇的時刻。或成功或失敗，或一帆風順，或荊棘叢生，也就是說少年時代是決定一個人命運的時期。
少年強則國強，少年智則國智。少年也是一個國家的希望，是民族的棟梁，中國的少年正在說，正在立，正在醒。
現在的少年幾乎全是學生，每天過著朝九晚五的生活，他們沒有時間追尋夢想，沒有精力云游四方，我覺得這正是中國教育所有的缺陷。
在小學課本里關于自然，戰爭的文章很多，而真正理解文章的人完全沒有。因為他們沒有經歷過，自然，戰爭。僅從這些只言片語中不可能會有身臨其境的感受。在課本上，作文選里常有描寫春游，秋游的文章。現在的學生看了這些后只是了解了片面與“考試中的考點”，因為學生不了解這些，他們對課本的知識大多都是迷茫的。
我沒有想到現在的`中國少年竟對生存急救這些必有的常識了解如此片面。生存只是活著。而急救，可笑的是他們可以背出海姆立克急救法，胸部按壓急救法，就不會使用。真正危險的時候他們會大哭，會不知所措。
夢想是一切的源泉，沒有了夢想，人們就會寸步難行，現在的少年何謂優秀？僅僅是學習上嗎？每個少年都有夢想，但阻止他實現的原因有很多很多，比如半途而廢的，有先天性缺陷的，還有一種就是家長，老師，朋友們挖苦嘲笑使他失去自信的，后者是中國少年面對的首大困難。失去信心，原因也有很多。我希望家長不要過度挖苦諷刺孩子，讓他們勇敢地去追尋自己的夢想。
什么是改革？我希望中國對少年的教育可以來一次大型改革。使中國的未來實力更加雄厚。
六年級議論文 5
清晨，剛打開窗戶，一股新鮮的空氣迎面而來，太陽還沒有露面。
來到這個美麗卻又樸實、不浮華的厝仔村已經5年了，我見過了村里大大小小的事情，可這次，卻不同尋常…..
學校附近的樹木穿上了金燦燦的.衣裳，大地鋪上了紅艷艷的地毯，空中彩旗飄飄，一切都是那么的美好。
我急匆匆的起床，穿衣洗漱，把一切都準備好后，再急匆匆地趕去學校。我無暇顧及那些美好的景色……
“咚吧咚吧咚咚吧咚吧”，我們穿著那喜慶的禮服，在驕陽下努力的揮動著鼓槌，敲打著鼓面。看著那些華僑露出滿足、欣慰的表情，我就有了力量。
海外華僑年少輕輕就出國打拼，中間卻不曾回國，再回望故鄉，自己已兩鬢斑白。當初選擇出國，也是下了許大決心，不闖出一番事業無顏回家見爹娘。從年少輕輕到兩鬢斑白，這期間，任何物質上的滿足，也無法代替故鄉的溫暖，無法彌補心靈的缺憾。
華僑出國打拼，出門時身無分文，回來時卻已光鮮亮麗。為了故鄉的未來，他們也曾失落過、彷徨過，但他們不曾放棄過。現在，學校在華僑的幫助下，變得愈來愈美麗：原先暗淡無光的水泥跑道，變成了鮮艷亮麗的塑膠跑道；原先普普通通的小禮堂，現在裝上了LED顯示屏，建了榮譽廳，變得光鮮亮麗。
身在異國，心系故土，人在海外，不忘初衷。
六年級議論文 6
人、動物、與人文、自然的關系，是一個奇妙而復雜的關系。我常常思考這一問題。
不妨先從狼說起。自古以來，狼在人們心中似乎是兇殘、貪婪、自私的化身。《狼來了》，《小紅帽》，《七只小羊》這一個個經久不衰的故事告訴我們，狼，是殘無人性的，危害于民眾，吃人、吃家畜，無惡不作。多年來，人們一直與狼作對，遇而誅之，幾經周折，幾乎被人一網打盡。而今，狼的數量越來越少，幾乎瀕臨面絕使生態系統遭到嚴重破壞。這又引起了人類的警覺，人類下令保護狼。
雖然狼是可怕的，但生態的平衡又離不開狼。
例如森林里有鹿也有狼。人們為了保護鹿而消滅了狼。以為這樣就把鹿保護住了。哪知適得其反，鹿沒有了狼，睡了吃，吃了睡，過著沒有危險的'生活。久而久之，鹿越來越胖，脂肪肝、冠心病、高血壓等等“富貴病”越來越多。鹿一代比一代死的早鹿群越來越少，直至走到滅種的邊沿。怎么辦呢？派醫生給鹿治病，想來想去，最好的辦法是把狼找回來，狼一來吃鹿，鹿為了生存就得跑。狼追，鹿跑，在這樣的過程中，鹿得到了鍛煉疾病就沒有了。互相競爭，各自得到了提高。
由此可以看出，狼雖然是一種害物，然而它又是自然形態平衡不可缺少的一種動物。狼太多了，是大害，但絕種，也不行。所以，狼也列入保護動物之列。
世界是奇妙的，但統統是彼此相依、相輔相成的。凡事，有利則有弊，有弊則有利。如此充分利用其絕妙的利弊功害，大概應是我們認真考慮的問題吧！
六年級議論文 7
偶然讀報，忽見報上刊了一則小文：某日，濟南45路公交車上一男青年因嫌上車的民工身上有味兒，要趕民工下車，被駕駛員和其他乘客嚴詞拒絕，事后竟揚言要投訴駕駛員。
讀后，滿是氣憤。民工身上的汗水是光榮的，是自豪的！他們身上汗味是勞動留下的印記，是勤勞留下的獎章！他們光明磊落地憑勞動吃飯，誠懇踏實地憑勞動賺錢，受到尊重與體諒是理所當然的事呀！怎么能因為地位的高下，身份的貴賤，來給予不同的態度和臉色？而那位民工，對男青年的'暴行忍氣吞聲，甚至連震驚與憤怒的勇氣都沒有。
由此看出，這么多年來，民工這個詞帶給人們的是可欺可辱，是骯臟低賤。這給民工帶來的是心靈抹不去的陰影，他們抬不起頭，認為自己一無是處。然而，大家想想，如果沒有民工的勞動，沒有他們去與那些水泥、鋼筋接觸，哪里有這一棟棟的高樓大廈，哪有一片片小區、豪宅？沒有他們，有錢也只能露宿街頭啊！
尊重勞動者，是現代社會每一個人都必須擁有的品質。民工身上的異味可以洗掉，但那些心靈骯臟的人，能否“沖洗”干凈呢？
六年級議論文 8
雖然一星期的軍訓已經結束，但是那六天中的一幕幕總是不知不覺間閃現在眼前：站軍姿、停止間轉法、蹲下起立……我們一次又一次地重復著枯燥的動作，用盡全力喊叫，卻總不能換來教官滿意的笑容。不管是流汗還是流淚，我們不能停止步伐，軍訓鐵一樣的紀律無時無刻地約束著我們。在嚴格的要求下，有我們疲憊的身軀挺立，有我們酸痛的手腳重復的動作。當然，除了嚴格的訓練外，還有同學們的歡聲笑語。教官講的笑話、同學們做的傻事、各班的拉歌……現在細細回味起來，真是讓人開懷大笑。
經過這六天的鍛煉，我們班在最后的'表彰大會上獲得了綜合二等獎和值日工作獎，這些都是我們努力的成果。但我們在軍訓中還暴露出許多問題。第一天訓練時，由于平時缺乏鍛煉，我們班有部分同學需要休息；在各班的綜合評比中，我們班受到了表揚，可是我們沒有再接再厲，第二天就出現了問題：鞋子、清潔用具沒擺整齊、床上有雜物、餐桌下有垃圾；有時我們班在原地休息，發出了比較大的說活聲、玩鬧聲，但其他班還在訓練，我們就會影響到他們……我們應該改正這些問題。
我想，通過這次軍訓，我與幾乎素未謀面的同學們，在學校中共同生活了六天，在汗水的洗滌中實實在在地磨練了我們，除了身體更多的是心理。軍訓過程中，汗水與收獲是成正比的。它讓我們從那個依賴父母的小孩，漸漸成長為一個獨立自主的少年。
六年級:jessie
六年級議論文 9
“中國夢”是什么？在我看來，“中國夢”是全中國所有人的共同夢想，它與我們每個人的夢想緊密相連，唇齒相依。“中國夢”是每個人夢想生長的土壤，“我的夢”都深深植根于“中國夢”，我們每個人夢想的成長，都有“中國夢”的成長相伴，有了“中國夢”的茁壯，我們才有了自己夢想的騰飛。每個人都有自己獨一無二的夢想，如當一名醫生、做一位老師或是成為一名人民公仆……這些多如繁星的“我的夢”共同構筑了偉大的“中國夢”。
我的夢想是當一位老師，因為老師就像心理咨詢師一樣懂得你的心，當你快樂時，老師會快樂；當你傷心時，老師會鼓勵你勇敢前行；當你生氣時，老師會輕輕安撫著你的頭說：“不要生氣啦，生氣會長得不漂亮的哦！”如果有人問我最敬佩誰，我會“說老師”；如果有人問我最喜歡誰，我會說“老師”；如果有人問我的理想是什么，我也會說“當老師”。那是因為媽媽從小就對我說道：“教師是一個神圣的職位。”我用知識的露水，小心翼翼地灌溉著我播撒下的夢想的“種子”，使它長出了嫩綠的葉子。
我敬佩老師，也衷心得感謝老師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助，對我的培育之恩。小時侯的我十分向往做一名老師。作為一名老師，雖不偉大，卻總是默默無聞地奉獻，讓人不禁而生出敬慕之意。老師頭上的白發是最美的；老師手里握著筆批改作業時是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課時是最美的。教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登；教師是一支蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
每個人都有自己的夢想。一天，夜幕降臨，在滿天星星的晚上，我在電視前看著精彩的節目。突然，精彩的節目沒有了，就在我埋怨這廣告早不來遲不來的時候，彈出了一個公益節目，雖然只是五六分鐘，但已經深深地“刻”在了我的心里。內容大概是這樣的：有一對夫婦在杭州西湖公廁工作，日日夜夜無論刮風下雨都把廁所打掃得干干凈凈，每個來西湖公廁的旅客都贊這里的廁所很干凈，聽到這句話的`夫婦笑得合不上嘴，還說：“為人民服務是我們的職責。”夫婦兩個平時遇到年紀比較大的旅客來上廁所時，都會伸出他們那雙溫暖的雙手，慢慢得攙扶旅客到廁所，還有的時候，旅客們上完廁所就匆匆忙忙得走了，忘記了自己還有東西沒拿。這時，熱心腸的夫婦倆就急急忙忙的把東西給回旅客。旅客們連忙道謝。最后，夫婦倆笑瞇瞇地對著鏡頭說：“為人民服務是我們的職責。”突然，屏幕上出現了六個鮮紅的大字，“中國夢我的夢”。我不禁感動許久，但讓我最記憶深刻的還是那一句話：為人民服務是我們的職責。
現在，我要好好學習，用知識武裝大腦，讓我的夢想風箏越飛越高，實現自己的人生價值，讓“我的夢”能成為“中國夢”中閃耀的一顆星星。
六年級議論文 10
我曾見過這樣一個笑話，有人說他的字典里沒有“失敗”二字，那么，這個人的人生一定是不完整的，因為，無失敗，不成功。
“失敗乃成功之母。"菲利普斯曾說過。沒有一次次失敗的教訓，哪得成功的甜蜜。電燈的發明是愛迪生經歷了上千次的失敗才取得的成果。自幼患軟骨病的孟鴻壽，在經歷一次次的失敗后，苦學三年，終于功成名就。袁隆平還是鄉村教師時，憑著自己一腔熱血，不怕失敗，成為“雜交水稻之父”······
無失敗。不成功。我不能說失敗是走向成功的唯一道路，但是如果沒有失敗作為動力，沒有失敗帶給我們的教訓與經驗，要想取得成功恐怕是不可能的。要相信，你所有的努力，都不會辜負。
居里夫人和她的丈夫發現了放射性元素鐳。他們用一噸的工業廢渣，一鍋鍋進行冶煉，三年零九個月的.時間，居里夫人的實驗經過了無數次的失敗，終于迎來成功——它們在成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳，這0：1克鐳給了居里夫人巨大的鼓舞，這是千萬次失敗的結晶。
“不經歷風雨，怎么見彩虹！”換一句話，無失敗，不成功，讓我們不要因一時失敗而沮喪，前方的成功一直在等待著你。
六年級議論文 11
扶老人起來本應是一件好事，可是近幾年來又有了一種新的職業——“碰瓷”，也可以說是“訛人”。結果，好人難做，好人不做了。前幾天，我在家里就看到一則新聞，大致內容為：一位姓李的先生，出于好心，把一位老人扶起來，誰知剛伸出手，老人便死死地抓住李先生的腿，然后對周圍的人大聲叫道：“這人撞了我還不承認，大家快來評評理呀!”李先生這才知道這位老人是個碰瓷的，結果他被訛了幾百塊……
因此，聽聞這種“碰瓷”之事后，平時樂于助人的我現如今遇上需要幫助的'人或事，常常是令我猶豫不決、望而止步。可怕啥來啥。就在這一天，我走在家門前的街道上，呦呵!我竟又撞見一個老人摔倒了，只見老人眉頭緊鎖，雙手用力按在地上試著自己站起來。我不由自主地想過去幫忙，可是我又想起了新聞里的內容，我把邁出的步子又退回來。我心想，如果這位老人是碰瓷的，到時訛上我，我就有理說不清了，算了，多一事不如少一事……可如果假裝沒看到，那又對不起自己的良心了!頓時，我心亂如麻。
怎么辦?
經過一番心里糾結。我還是選擇了良心。不管怎么樣，如果老人是真的摔倒了，我就這么坐視不管，那么中華民族的傳統美德對于我們來說又算得了什么!于是，我鼓起勇氣向老人走過去說：“老爺爺，我扶您起來吧!”老爺爺對我笑了笑，說到：小朋友啊，謝謝，我這個老頭子，腿腳不中用了，老伴出門都勸過我，讓兒子帶我去，可是我就是不聽，這不，讓你見笑了。”我聽了松了一口氣，還好……這比中了百萬彩票還開心啊!我馬上扶起老爺爺，老爺爺對周圍的人再三夸我，我都害羞了。
啊，就是因為“碰瓷”，害得許多需要幫助的人得不到幫助!都是因為“碰瓷”，害得許多年輕人喪失了一顆幫助人的心。如果人人都擁有一顆真誠的心，那么世界上就沒有了碰瓷，那該多么美好啊!希望未來的社會人人都有愛心，人人都能伸出援助之手，把老人扶起來……
六年級議論文 12
蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行，縱然烈日當頭，因為蝸牛相信，我雖然沒有鷹的矯健，但毅力是我最大的天賦；蜘蛛沒有翅膀卻可以把網結在空中，因為蜘蛛相信，夢想是最好的翅膀；葉子在風雨中飄搖卻依然堅守在枝頭，因為葉子相信一生執著的綠一定會換來一個金色的秋天……而我相信，為夢想插上翅膀，就一定可以沖上云霄。
每一個人都有一個屬于自己的，埋藏在內心最深處的一個夢想。
有的人長大后想當一名人類靈魂的工程師——老師、有的人長大后想當一位救死扶傷的白衣天使——醫生或護士、有的'人長大后想當一位為人類設計房子，建筑房子的——工程師、有的人長大后想當一位坐辦公室的白領、有的人說長大后想做生意……而我的夢想卻和他們不一樣，我長大后想當一名服裝設計師。
我認為服裝設計師是一個可以為人民作出貢獻的一種職業，它可以為人設計出各種各樣的漂亮舒適的衣服，不如說：女人一生只穿一次的——婚紗、非常卡哇伊的——背帶裙……
為了我自己長大后的“服裝設計師生涯”打好尊定的基礎，我現在有空時在白紙上設計婚紗，然后，給我最愛的芭比們設計：古裝、晚禮服、睡袍、休閑裝……
蝸牛告訴我，背起行囊出發吧，夢想就是最好的理由；蜘蛛告訴我，如果沒有夢想，連翅膀也會成為累贅；葉子告訴我，永遠不要哀嘆，用一生綠著，然后成熟一個金色的夢。我告訴自己，有夢想就要去追。讓我們樹立信念，放飛夢想，你將能隨它一起到達美麗的地方。樹立信念，放飛夢想，你將會擁有一個更加燦爛的明天。讓夢想飛翔，讓信念開花！
讓我們振動起夢想的翅膀，起飛！
六年級議論文 13
生活不是夢，而是由我們自己托起的一片晴空;生命,不是玩笑，而是一次莊嚴神圣的旅程，這莊嚴神圣的旅程就是無數個不起眼的“昨天”的產物。
昨天，來也匆匆，去也匆匆；昨天，已經和我們分手，不再復回；昨天，是一個白天和一個夜晚簡單的構成，是人生一頁中永遠也抹不掉的確鑿記錄。
也許有人會說：“昨天太讓我傷心了，在事業上一無所成；昨天，太讓我失望了，該擁有的都不能如愿；昨天，太壁壘森嚴殘酷了，為了一件小事而受到了批評......”但你們怎么不靜心的想一想，如果沒有這一系列昨天的失意，又豈能有今天一系列的悔改和明天的得意呢？的確昨天是失望的一天，但沒有失敗，哪有成功，難道你不懂“失敗乃是成功之母”的道理嗎？我并不否認“今天是奮斗的起點”這樣的.道理。我只想讓大家明白：昨天是今天奮斗的借鑒這一目標的真理。我也不辯駁“今天”在每個人的生命中有著舉足輕重的作用，可我總覺得大家應該明白“昨天”同樣是我們生命的重要組成部分。
你辜負了昨天，你的生命就在不知不覺中流逝了一部分，而且是很重要的一部分；假如你辜負了昨天，你在生命中將失去成功的一次機會，假如......
朋友，在向昨天揮別時，愿你不要辜負了它而有愧于它。
六年級議論文 14
為什么？這個詞對我可是獨一無二的敏感，所有問題都要問為什么，原來沉默寡言的我聽到老師的話后，仿佛一夜之間脫胎換骨，一天總要問個十萬遍為什么，打破炒鍋問個究竟，不懂的問題就要刨根問底，此乃吾做人之道。
問為什么有眾多好處，我就拿簡單的兩個好處來說把：提問，不但可以求知，更能體現一個人的品格，那些認真學習的人的口頭禪大部分都是：為什么，而那些整天瘋玩，不學習，聽課糊里糊涂，對知識掌握不扎實的人，根本就不可能會把學習當做一回事，提問，更是異想天開了。
但光是問，本身不記，不學習卻還是不行的。我在書中就看見這么一個例子：一個農夫，有兩塊地，一個叫學，另一個則叫問，農夫去世后，他的兩個兒子把地分了，一人一塊，哥哥拿走了問，弟弟拿走了學，后來，這兩個人念書，哥哥光問，本身卻不學。而弟弟卻一味的學，卻不問。后來，這兩個人都沒有什么長進。從這個故事中，我明白了，光問不學或者光學不問都是不行的，它們倆必須結合運用，否則將會原地踏步。
問為什么有一個重要的大好處，就是能源源不斷獲得知識。如果老師講的你沒聽明白或過程你不明白，你就可以當場或場下直接舉手問為什么……，這樣相當于你又聽了一遍老師的.講課，對知識理解了，當然就比別人半知半解的形式要好得多，另外也明白了其他的一些知識，這會讓你感到比別人更懂，更理解，更聰明甚至更強的自豪感。
問為什么更能培養膽量。你想想，老師正在講課，學生正在凝神傾聽，如果老師講的有些過程你不明白，你是否會感覺有一股求知心促使著你舉起你的右手，是否會覺得你如果不舉將會少得到什么，是否覺得你如果不高舉將會永久的落后！是的，如果不舉手，不敢忍受這數十雙眼睛的注視，你將會失去，失去知識，更失去的，是你的勇氣！來吧！拿出勇氣來！高舉右手！然后站起來大膽的放聲：“為什么？”
問為什么還能看出一個老師的品質。如果他明白，他自然會樂意將自己的知識奉獻給你，毫無保留的。他不可能會嫌你煩，打擾他的講課，如果是這樣的老師，我如果是校長，直接把錢往他辦公桌上一拍，吼道：“你不配做我校的老師，你可以走人了！”耐心，是一個老師最起碼要達到巔峰的品質，更何況是對學生，但有些老師卻偏偏要耍些神經惱怒。這樣的老師更沒資格做我們的老師。
就拿我們一次微機課來說吧，那天，剛打上課鈴，我們慌忙沖出教室，直奔二樓微機室，雖說電腦有些大卡，但是電腦總歸能玩，可是，不一會，我們每個人都面面相覷，所有電腦幾乎都沒電，開機不了，我們把求助的眼光紛紛投向了班長，但他也一副無能為力的樣子。通！門被推開了，微機老師馮歡沖我們吼道：“把電腦都關了！這節微機課不上！“啊？太玩賴了！也許是我本能反應，第一句就來個：“為什么啊？“這一聲即刻我就后悔了，這一聲落入老師的耳中，老師突然犯了什么神經，直接大怒：“誰說的為什么！給我站起來！“我膽戰心驚的站了起來，直接就挨了一聲”你跟誰倆說話！這里沒你插嘴的份！“我攥緊拳頭，不知為什么，心里總有一股憤怒，對這個老師，我實在不能承認她是老師，不知為什么，我心里好像有股憋心又實在說不出來的話：“你算什么！跟你倆！就跟你倆！你有本事啊！有本事為什么來這個偏僻農村教書！為什么不去北京享福！你根本不配做老師！”“哪班的！“她最后還數落我一句，大家小聲齊齊回答：“六三……“這一刻，我真正明白，原來問為什么，也要挨罵，挨責怪。
但最后，我得出了一個自我安慰的結論，世界上所有求知者，總要經歷蔑視與考驗，最后，再一鳴天下！
六年級議論文 15
愛迪生曾說：“書有益于身，似乎運動有益于體。”這些話常常浮現在我的腦海中，我不知不覺的愛上了書，天天閱讀不僅可以培養定力，也可以增加思索力，真是一舉兩得，所以老師經常要求我們要養成閱讀的好習慣。
書有各種各樣的類型，有的是描寫自然宇宙的奧秘；有的是描寫可怕又驚險的偵察故事；還有的是描寫悲傷又感人的故事，當我讀到自然的.書，就會感覺仿佛到了森林一樣，看到各種動、植物；當我讀到驚險的偵察故事時，就會跟那些偵察們，一起去冒險，去找出疑點；當我讀到感人的故事時，又會感到非常的悲傷。這些書都讓我覺得很出色，所以我非常喜歡閱讀。
我覺得書的功能實在是太多了，不僅結交了一位良心益友，也得到了一碗“精神糧食”，有讀書的人，就會曾廣見識；沒有讀書的人，言語就會非常的呆板，而且，讀一本好書，那將是我最快樂的一件事。
我非常感謝我的爸爸、媽媽，假如沒有他們買書給我，我就沒有那么多書可以看，我一定會好好珍惜它的！
六年級議論文 16
在我的的心中，一直蘊藏著一個夢想————希望中國的科技能更加發達。
當我走在縱橫交叉的馬路上，看到排放著污氣的汽車，我會忍不住把頭調回來，因為那是我最不愿見到的一幕。而汽車所排放出的污氣，是我最不愿聞到的氣味，此時此刻，我是多么希望中國的未來能制造出一輛“環保汽車”呀！那種排放出的是可以凈化空氣的氣體，而不是排放出污染空氣的污氣，這種“環保汽車”恐怕也是所有中國人民希望的吧！
當我想象著可以坐上開得比汽車、飛機還快的機器時，我是多么希望中國的科學家們可以發明出那種東西呀！有時，我還會想象著未來的房屋是怎樣的`，如果那是可以像機器貓口袋的折疊式房屋那樣，只要把它攤開再澆上一點兒水就能變成漂亮的房子就好了。還有時，我會天真的想象著時光倒流時我所在做的事情。如果這中國未來也能完成這一項發明那該多好呀！
好幾次，我經常在夢里夢到一種立體影像電腦，那種電腦不像我們現在的電腦那樣，對眼睛的傷害很大，恰恰相反，那種電腦不僅傷害不了眼睛，還能保護眼睛，并且，電腦里所有的圖片都是立體的。科學家如果真的能發明出那種電腦，那中國近視的人就會少很多了。
如果中國的科技發達了，貧苦地區人們的生活也就優化了。我想，我所希望的不止是所有中國人民所期盼的，也是全世界的人們夢寐以求的吧！
中國，我的夢幻祖國，讓我們一起為這些夢想而努力，了我們攜手創造中國的未來吧！
六年級議論文 17
在楊柳垂簾，櫻花似雪，桃花盛開的四月，我們將在4月中旬，迎來一年一度的春季運動會，在操場上揮灑青春。不過，參加運動會的同學畢竟是少數，有望奪冠的同學也是百里挑一。這就大大打擊了我參賽的信心。
記得在二三年級，我偶爾參加了一次壘球比賽，不想竟拿到了第十二名。雖然名次不顯眼，但畢竟是我的第一次獲獎。可是在那以后，我再也沒有拿到那有著鮮紅外皮的獎狀了。從此，我對運動會的熱情，也越來越冷淡。每每被拉去參加接力跑，我都十分緊張，生怕自己有什么閃失拖累了班級，從而“遺臭萬年”。雖然我每次都僥幸通過，可是看到那些一時失誤從而被眾人責罵的同學，總有兔死狐悲物傷其類之感。所以，在四年級后，我甘愿成為運動會的配角，只愿在旁邊默默地為他們吶喊助威。偶爾有同學驚訝地問我怎么沒有報名，我默默地想，還是把機會“讓”給那些潛力股和績優股。
可是，看到那些年年踴躍報名，可從未得到機會的同學后，我不免有些羞愧。比如說葉雨萌，年年都踴躍報名，可每次都被無情地淘汰。記得在五年級時，她迫切地希望能參加50米接力跑比賽，一次又一次地與我、胡可馨在草坪上比試。沒等老師發令，她就彎下背，兩眼死死地盯著老師，那兒一有風吹草動便迫不及待地沖了出去，可每次都是搖頭退回。終于跑了，她用盡全力跑了出去。只見她仰著腦袋，嘴巴微啟，迎風向終點跑去。可是天未遂人愿，她依舊慘遭淘汰。她不免有些沮喪，可并未太多地流露于表，我想，她是在默默地告訴自己：不要緊，還有下次！
和她比起來，我真是“身在福中不知福”，白白斷送自己地鍛煉機會啊！
潘垠序同學在三年級時體質并不好，可是她十分努力，堅持鍛煉身體，在運動會上雖不及柴熠瑋那般鋒芒畢露，可也一鳴驚人。據了解，她共參加過一百米、兩百米、四乘一百米等比賽，五十米接力更是她常常出沒之地。雖然她并不記得自己獲過怎樣的榮譽，但我想肯定是不勝枚舉。今年，她也是活躍在報名處，反復“斟酌”自己該參加哪些項目。想必這位跑步健將肯定是對每人限報兩項大有不滿吧。我想，她之所以如此活躍，不僅是因為她熱愛跑步，有一技之長，更重要的是她在取得名次后得到了前進的動力，才會樂此不疲地穿梭在操場。
只有參加比賽，才會取得成績；只有取得一定的'成果，才會擁有努力的動力；而有了動力，才會越做越好，越攀越高。而你因為羞澀或者不自信，從而放棄如此良機，那么，你將被其他同學甩在后面。運動會不僅是健兒們的秀場，更是讓我們挖掘潛力、迸發拼搏精神的絕妙舞臺！不要害怕那些暫時領先于你的同學，只有經過一次次嘗試與失敗，你才能登上那輝煌的領獎臺！來吧，在這鳥蟲爭鳴鶯歌燕舞的季節賽出你的風格，賽出你的青春！
六年級議論文 18
今天，我和同學來到了中國農展館。這里舉行了一個活動——每人發了本護照，到各個地方游覽，蓋章。
一些老太太為了用25個章換一把雨傘。不惜手段，見利忘義。
有一個老頭子加塞兒，我見他是個老人，也就沒說什么。
好不容易輪到了我，一個老太太帶領著她的“太太軍團”匆忙趕來，說我加塞兒。
我“灰常”angry，就和同學一起跟那些老太太吵了起來。
我真沒想到——他們這新“老呆呆”竟會為了“一把雨傘”而忘記了道德之本。
這還不算什么。
在一個同學參觀的時候，有一個老頭頭竟在背后指指點點。態度十分惡劣：“能不能往這邊啊，你擋著我了！”一會兒又“你能不能往那邊啊，你又擋著我了！”
這老頭頭到底哪邊跟那邊那？搞不懂！
就連工作人員都欺負我們，不給我們蓋。
這到底是什么世道啊？不要雨傘要個理。我們根本沒有加塞兒！因為惹不起老呆呆，真正的`道德不復存在。
現在的社會，沒有道德的站立之地。我希望人們能選擇誠然，不為小利益而失去大本色！
六年級議論文 19
書渲四季之景兮。書所描述四季之完貌乃春風之生機，洋洋暖暖；夏花旖旎，落落繁繁；秋葉之靜謐，凄凄慘慘；冬雪之安逸，素素宛宛。實屬無缺者。
書染鏡花水月兮。書中亦有瑕疵者乎。如鏡中花，繁重華麗卻觸手不及；水中月，皎潔明麗卻輕碰溶解。只得為人嘆息其華而不實也。
書繪月下桂香兮。無缺者和瑕疵者相輔相成于書中所現便乃峨眉之月輔凄涼之桂溢凄美意蘊，為文人淚涕泗流；甜潤木樨輔盈滿嬋娟漾念鄉韻律，為騷客文墨詠誦。
書，乃包羅萬象而以鉛華述者。絲縷鉛華咸賦以靈動，闡述世間之萬物而言語所不及也，滲華夏精華。閑適之時，捧而閱之，為絕好之事。
依吾輩所見，其以情為重，理為輔，闡人文情愫，述塵世真諦。飽予眼福，填予所缺，亦可以絕佳稱之。絕好之書濟濟，不為大眾所現也。
雖有慧眼一雙，不了世間萬物所蘊含，透世間萬事所藏匿，故而，只消其美者使人填腹中所空便足矣。
這是一篇描寫我的讀書觀的文章，主要圍繞“書渲四季之景兮、書染鏡花水月兮、書繪月下桂香兮”進行細致的.描寫，文章字里行間流露著對讀書的喜愛。文字細膩生動，文筆清新，因此是一次不錯的創作。
六年級議論文 20
不少人信奉“黃荊棍兒出好人、棍棒出孝子。”前不久，“狼爸”教育，在網絡上又掀一起熱潮。“狼爸”是誰？狼爸是一個家教的代言詞。他自稱“中國狼爸，用“打”的教育方式，將三個孩子送進北大。”
哪個父母不希望自己的孩子將來長大以后無憂無慮？后患無憂？然而這種“望子成龍”、“望女成鳳”的心態，演變成現實中這位父親所對孩子們實施的“棍棒教育”。一切在旁人看來幾乎是不近人情的要求，卻是他基本的家規。
狼爸的成功是我們所議論都是話題。反對的人不計其數，但是支持的人也數不勝數，前者的選擇我們有著相同的理解，但是后者又為何去接受、同意尚無人情的狼爸式教育？他們是看到了狼爸的成功，狼爸孩子無量的前途。
考進北大是否意味著成功，以考進好學校作為成功標準，是否是典型的實用主義？成功的真正標準難道不是自我實現嗎？
一個被稱為“斗媽大全”的帖子近在微博和網絡上迅速躥紅，作者用稚嫩的筆觸和配圖把自己如何與媽媽抗爭描述得詼諧十足。令廣大網友驚奇的是，作者竟是兩位10歲的四年級女孩，而書中所呈現的20余個“斗媽”招式，招招都令人忍俊不禁。
在我看來，“斗媽大全”的走紅并不是偶然，家長們并不能避免與孩子的沖突。此時，往往聰明的家長會依據孩子的獨特秉性和具體情況來掌控實施最適合的家教。同樣的道理，一些聰明的孩子也會根據父母的特點、個性和常用的做法，選擇最有利的保護、應對方式。而“斗媽大全”恰恰就是這樣的一個帖子，滿載著孩子與父母沖突過程的積累，不失為一本讓所有人閱讀，從中得以啟發的'結晶。
在我國的傳統式教育中，父母和其他長輩對于孩子而言是絕對，神圣不可侵犯的。即便到了今日，一般家長也都不顧自己的對錯與否，讓自己的孩子公然反駁自己，倘若不聽從管教，“輕則罵，重則打。”于是乎，孩子在家中就面臨兩種選擇，要么成為不聽話的“問題少年”，要么成為聽大人話的“baby”后者招人喜歡，前者則引起家長的爆發或無奈，無奈的家長便是對孩子放棄了希望，只愿“船到橋頭自然直。”在這樣的家庭中，由于家長與孩子的不平等，總以為孩子不懂事，需要嚴加管教。
他們殊不知，他們長期的嚴重打罵會給孩子造成嚴重的身體上與心靈上的創傷，甚會導致孩子一生的自卑、懦弱、抑郁、自閉。還有可能當孩子遇上挫折時輕生的心理。造成人際交往、學習的退步。家長們的“棍棒教育”可能將會適得其反。
在“狼爸教育”與“斗媽大全”打得一片火熱的這個平臺，希望家長們能站在我們的角度去思考，我們也有同樣強烈的自我意識，尊重我們，尊重你們的孩子吧！
六年級議論文 21
有人問：“為什么東亞文化之都是泉州？而不是大家看好的西安和咸陽呢？”讓我來解釋吧！
置身歷史與全球的坐標，泉州是國務院首批歷史文化名城、海上絲綢之路起點、世界宗教博物館，也是唐宋元時期“漲海聲中萬國商”的國際性大都市、“東方第一大港”，還是聯合國教科文組織全球首個“世界多元文化展示中心”城市。深厚的歷史文化積淀，為泉州留下了眾多的文物古跡，全市僅國家級文物保護單位就有31處，國家級非物質文化遺產同樣也有31處，其中泉州南音、提線木偶等四個項目被列入聯合國教科文組織“非遺”名錄，為全國唯一擁有全部三大類聯合國“非遺”項目的`城市。可僅僅這些，是不能當選“東亞文化之都”的，我認為當選的理由還有很多很多：
當選理由1文化傳統
這項條件要求城市歷史悠久，文化底蘊豐厚，城市風貌、人文遺產能夠體現東亞文化傳統，具有鮮明城市或地方特色文化。
泉州擁有中國閩臺緣博物館、泉州市藝術館、圖書館、海交館、博物館、萬維生郵票藝術館、梨園古典劇院、南音藝苑、泉州影劇院等一批市級重要文化設施，總建筑面積達11.69萬平方米。隨著城市新區的建設，泉州高起點高標準規劃啟動泉州木偶劇院、泉州歌舞劇院、泉州大劇院、市圖書館新館等文化設施建設。泉州木偶劇院新址將在年底前投入使用，將成為全國規模最大、標準最高的木偶劇院。
當選理由2硬件設施
泉州全市有公共圖書館11個，其中國家一級館6個；文化館（藝術館）11個，國家一級館5個；有各類博物館（紀念館）70多個，其中國家一級館2個。全市有鄉鎮（街道）綜合文化站163個，覆蓋面達100%；公共電子閱覽室鄉鎮（街道）覆蓋面100%；村（社區）級文化活動室2349個，覆蓋面100%。全市有村級文化廣場總面積150多萬平方米，完成61個省級文化激情廣場示范點建設。全市建成農家書屋2349個，率先實現100%行政村（社區）都有“農家書屋”目標，率先實現“村村通”目標。
當選理由3資金保障
為改善閩南文化保護傳承軟硬條件，從2004年起，泉州市縣兩級每年都安排非物質文化遺產保護專項經費，市本級投入3億多元，建成中國閩臺緣博物館、泉州市博物館、梨園古典劇院、泉州南音藝苑、泉州市非物質文化遺產博物館等閩南文化標志性場館設施。
今年，泉州投入1000多萬元建設世界閩南文化展示中心，近年來先后投入7000多萬元對“海上絲綢之路—泉州史跡”申報“世遺”的考察點文物進行維修及環境整治。
當然，當選理由還有很多很多，我只羅列了一些，現在，大家應該知道為什么東亞文化之都是泉州了吧！
六年級議論文 22
飲盡雨前茶，漫步梨花下。細細品文明，搖頭道美德。
——題記
如今的社會，日新月異，自二戰結束，我們的文化，我們的生活，我們對于世界的認知也在以一種驚人的速度生長變化。五十年代，信用卡誕生；六十年代，互聯網誕生；七十年代，電腦普及；在之后的幾十年中，仿生等一些技術型的東西也在迅速膨脹。泡沫聚散，波光明滅，一切一切都在上升變換。可是，唯有一點，是永遠不會變化的。那，就是文明美德。
中國，是世界文明的發源地之一，中華文明有超過五千年的歷史，自文明開創以來，孔融讓梨、曾子避席、程門立雪、千里送鵝毛等故事一直被傳頌至今，那是因為，他們繼承了中華民族優良的傳統美德。而文明不僅僅是一種美德，它還是一張名片。清朝末期，李鴻章代表中國出使俄國。一次出巡，在大庭廣眾之下，李鴻章“呸”的一聲，把一口惡心的痰吐在了地上。他的這一聲，不僅把自己的顏面揮掃而去，還把中國幾千年來的文明形象吐沒了。相反，對待親朋好友及陌生人彬彬有禮，在大庭廣眾之下遵禮守紀，愛護公共衛生，自然你就擁有這世上最珍貴的東西。當然，我們不是僅僅做到以上幾點就配得上文明二字，它是需要長時間的積累，一點一點的去澆灌，建立在我們每個人的品行修養之上，成為我們的根本。有一句話說得好，微笑是我們的語言，文明是我們的信念。丟失了文明如同丟失了生命與時間，更如同丟失了金錢。你沒有了今天，還有明天；金錢失去了，通過自己的努力，依然可以掙回來；文明則不同，今日丟失了，就再也找不回來了。
而我們現在的生活，浮躁，喧嚷，粗俗，可一旦重拾了文明，在塵喧中也能重獲一絲安寧，在憂燥中也能重拾一襲清凈，在陰霾中也能重拾一抹晨曦。這是我一直堅信的，不過萬物之中，文明是最為脆弱的，任何高度的文明都不一定能夠經不起它所面臨的多重危險的威脅。就拿報刊上所瘋狂登載的一次事件為例，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的`不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。我不知道事后的“作案者們”有沒有心懷愧疚，可這始終是一件令人可恥的事情，這也恰恰反映了中國人民的文明觀，禮紀觀。也許很多人以為，做好文明，是一件極其容易的事，可誰能拍著胸脯說他從來沒有做過一件有損文明的事呢？所以，一個人做好了一件事，喊亮了一句口號，并不值得你去為他稱頌，為他所崇敬，應看他是不是堅持下來了。
文明，她是一個個音符，能譜進我們的繁瑣腦海；她是一縷縷微風，能吹進我們的流火心懷，她是一絲絲心線，能牽引千里之外；她是一個個沙斗，能裝下我們我們的知識的夢海。文明，這個世界，需要文明的我們，讓我們嗅嗅文明之花的芳香，感受文明之心的芳華，品嘗文明之果的鮮美，讓我們的青春充滿文明，讓文明美德伴我成長！
六年級議論文 23
現在我已經六年級了，同學們心的IQ已經滿了，現在在我所在的班級，live、lovo這個詞兒，已經開始活躍起來了。
每當下課時，是學生們最喜歡的時候，可我呢？討厭死它啦！因為每次下課時他們都會說：“嘿，你是不是喜歡某某某啊”？每當我聽到這句話時，非常想對他們這樣做：踢、打、罵、拽、拉、吼......但是我的性格阻止了我的沖動，便對他們不理不睬。有些女生因為自己的面子和他們打架，可最終失敗的還是他們，可他們還不怕，反而開心起來了。
有天蘇蘇告訴我說她必須跟我坦白一件令我生氣的事，她的話和男生們的話一樣：“正如他們所說，我喜歡張某某”。“what？你的IQ怎么能這樣呢？算了啊，你的事不是我的事，自己好好打算吧”。正當我要走的那一刻，“喂，什么啊，我們才六年級啊，六、年、級，待到大學才能這樣做的啊，這是早戀的狀況啊”。“那又怎樣？”蘇蘇不以為然地說。“好煩啊。”我絕望地說。
后來我才慢慢地發現了一件事，男同學為什么會這樣做？因為他們早有喜歡的.人啦，誰欺負誰，那個欺負人的人就是對她或他有好感，所以才會這樣做的，這是很明顯的戀愛方式，用欺負來讓別人來關注自己。我把自己的想法告訴了女生們，因為她們必須知道這一點的重要性。
我又把想法告訴了男生們，男生們聽后就百番求我不要告訴她，這一次，我可立”功”啦，嘻嘻。這就是我的happy，誰也無法“撬”動它。
六年級議論文 24
又是一個下雨天，我坐在窗前，望著那灰蒙蒙的天，我不禁又想起了上一個下雨天發生的搞笑事—我家小貓咪‘‘丟了’’的事。
在那一個下雨天，中午我放學回來，我家可愛的小貓都不在了。媽媽告訴我說：‘‘小貓我送給人了，它們已經長大了。’’我很不開心，因為我實在是太喜歡它們了，它們還小啊，離不開自己的母親呢，你也有點兒太狠心了。
就這樣，我很不開心的走在街上試圖在街上找找看，結果一無所獲。我很惱火，不知怎么回事我頭腦中快速閃過了一個念頭；‘離家出走’，讓媽媽也嘗試一下貓母親的.滋味與感受。
晚上，月亮升起來了，朦朧的月光照在了我身上。一向膽小的我，望望四周，就產生了無數可怕的想法，我好想回家。可是，我回家不就是等于我認輸了嗎？不，我不回去。
過了大概有10分鐘，隱約聽到父親傳來的喊叫聲：“孩子，你回來吧。’’看到他們那焦急的心情，我終于忍不住，悄悄溜回了家。看著媽媽那一副疲倦的樣子，我真后悔。媽媽醒來了對我說；‘‘對不起，你原諒媽媽好嗎？’’我點了點頭。
后來，我又去了街上看，才發現，小貓在，原來是空悲一場，真好。
生命，不在于大小，即使是再小的動物，我們都不應該傷害它們，要學會關心它們，應該讓它們有個幸福的家。
六年級議論文 25
朋友是什么？
朋友是鑰匙，能解開我心中的鎖;朋友是陽光，溫暖著我的心田;朋友是清風，為我吹走酷暑。老師今天給我們上了一節關于“朋友”的課，讓我們舉例一樣物品，然后用我們舉例的物品說出和朋友有關的句子。
開始了，我們都按耐不住心中的`激動，我一心二用，一邊想著怎么為難同學，一邊想著怎么著手應對同學們的考題。到我上場了！一位同學舉起一根紅領巾朝我揮了揮，似乎在嘲笑我，原本就有些緊張的我，這下更加的緊張了！胡口而出一句：“這條紅領巾就像友誼一樣光鮮明亮，把我和朋友的心緊緊拴在一起！”說完，我懸著的心才穩穩落實了。現在，“敵方”下場了，該換“我軍”上場了，我毫不猶豫的拿起了一瓶有“路虎”標志的礦泉水，得意的晃了晃，這下“敵方”傻眼了，不知如何應對，同學們也都連連發出了感嘆聲。這下我的嘴角更加掛上了勝利得意的笑容，可結果卻出乎意料！一個哥哥站了起來，果斷的說道：“好的朋友就像好的車品牌一樣耐用！”“敵方”反敗為勝了！我只好傻傻的坐下。“書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩”高爾基說。我說：“朋友使我變成了一個開朗自信的人，使我的生活變得充實有趣。”朋友是我們一生中不可缺少的一部分，朋友會給你帶來微笑、快樂、自信，我們應該珍惜我們的朋友。
今天老師給我們上的這一課，讓我們懂得了許多道理，讓我們明白了友誼的重量，如何保護住友誼，我總結了一個深刻的道理：友誼無價！
六年級議論文 26
俗話說：“一天三大笑，整年不吃藥。”這句話說得很好，而且有科學根據。
現在美國正在應征幽默護士，用途是讓病人笑。因為笑會讓病人更健康，曾經有病人因為每天都笑，本來十分嚴重的病，快速地痊癒。研究發現：能讓病人笑的護士才能讓病人好快一點，也應證笑對治病的`功效。
我也喜歡笑，有時候，我也會莫名的大笑。不管在學校、補習班、托管班、走在馬路上，我都會亂笑。在上課時，老師偶爾會說一些笑話，每說一次我就大笑一次；不然就是同學突然一起鬧，我也會跟著大笑，難怪我總是身體健康，我想或許就是因為愛笑的緣故吧！
我的爺爺和奶奶都很長壽，已經八十幾歲了，依然非常健朗，爺爺現在還像一個二十幾歲的年輕人一樣，精力充沛的下田種水果，奶奶則是在家園里自己種有機蔬菜，聽說他們從結婚到現在總是和樂相處，笑口常開呢！可見笑也是讓人長壽的因素呢！
笑的功能真多，可以不生病、不吃藥、開心、長壽……，這么多功能為什么不常笑呢？笑是人間最美的表情。
六年級議論文 27
蒼蠅，每個人都見過，甚至被哪只母蒼蠅吸過血，別看它當時得意洋洋，到頭來還不是被人類殺死？
生活中有很多像蒼蠅一樣的人，只看見現在獲取到的利益，而忘記了時刻警惕。作為一名學生，每個人都不能在考到好成績的時候驕傲自滿，得意洋洋卻不再用功，以致成績下降，最終成為班級的累贅，拖后腿者。
當然，蒼蠅并不是一無是處——它的生命力僅次于“小強”。有一次，我聽到一只蒼蠅一直在我耳邊“嗡嗡嗡嗡”地叫，搞得我頭昏腦脹，連一到簡單的計算題都要做上兩三分鐘。我忍無可忍，把它趕進了窗簾里面，慢慢折磨它，我在窗簾外面，它在窗簾里面，我把窗簾拉平，企圖壓死他，但是，無論我怎么拉，這只該死的蒼蠅就是跟我做對——不死！后來我精疲力竭，直接拿起一本厚厚的，有1794頁的字典砸上去，那只該死的蒼蠅當場斃命：我又干掉了一只害蟲。我暗自得意，大快人心，又可以做作業了。做完作業，我又想起那只蒼蠅，想來想去，覺得我們應該向它學習，學習它那堅強的生命力，學習它那堅強的毅力，那些母蒼蠅為了有一頓吃得飽的午餐，不顧一切地出去吸血，公蒼蠅就去找香蕉皮或者大便之類的.東西，他們都是在無助的世界里生活，沒有人會幫它們，也沒有人會夸它們，有時反而會遭到滅頂之災。
蒼蠅，一個被人無視的動物，卻對人類的正常生活造成了巨大的影響。
六年級議論文 28
一世豪杰拿破侖是法國最偉大的政治家、軍事家，他一生獲得過40多次大勝，建立了縱橫歐洲的法蘭西帝國，但征俄戰爭失敗終結了這一切。
拿破侖在俄羅斯戰役中犯了兵家的四大忌，其一遠離本土作戰，使得法軍到達俄國時已是軍疲馬憊，而俄軍以逸待勞，法軍當然必敗。其二，軍隊數量大，機動性不強，而俄軍依地而戰，打游擊，法軍只能被動挨打。其三，對方民心向上，為了拖死法軍不惜燒掉首都莫斯科，而法軍軍民已經有不少的'怨氣。其四，俄國氣候寒冷，法軍軍需不足，戰斗力大大減少。以上四點致命錯誤導致拿破侖50萬大軍3千多門火炮數萬匹戰馬只有幾百人回國，這一仗不但使法軍元氣大傷，而且民眾的怨氣和各國的壓力迫使拿破侖第一次退位。雖然后來拿破侖重回法國，當上了皇帝，但是連年征戰元氣大傷的法國抵不住整個武裝起來的歐洲，最終慘敗滑鐵盧，被迫退位，死在了圣赫拿島上，法國被重新瓜分，版圖縮小到現在這樣大，反法聯盟復辭了傀儡王朝波旁王朝，曾經帶領法國人民奮勇前進的鷹旗也和拿破侖一起隕落了。
歸根到底，還是拿破侖作戰準備不充分方敗也。
六年級議論文 29
“人生難得幾輪回，和不努力拼一回，”隨著時間的推逝，我們漸漸成熟，長達，經歷的事多了面對的苦難也隨即而朱，但是，不要驚恐，不要退縮，用一種嘗試的心態去面對困難，面對事情，但你們想知道其結果嗎？試一試便知道。
愛迪生說過：“做實驗為何叫做實驗。因為你試一試，便可以得到檢驗的結果，這就是叫做實驗。”因此當你遇到困難時，你應該就像實驗一樣，試一試去面對它，一定會有你意想不到的結果。失敗可以重來，但放棄了就不再重。
使著面對挑戰，笑著面對勝利。這句話用在他身上，絕對沒有錯，他就是我國的大文學家，教育家，思想家——魯迅先生。她剛開始在日本學醫，但因為國家為難在即，他懷著報國拯救國民的情況下，棄醫從文，為國家出一份力，剛開始他面對著困難嚴重的反抗壓迫下，堅決的拿起自己的筆桿子，向那壓迫者、侵略者射擊，嘗試著把他們抹殺在筆桿下。毛澤東主席說過：“他的筆桿子比我們的槍桿子還要厲害。”當時的他不是嘗試著棄醫從文的態度去救過，笑著有那么多反抗者，侵略者擺在他的筆桿下嗎？有那么多人會覺醒細想去為祖國出一份力嗎？因而，他是一個人“試”著走向成功的人。
眾覽古今，有多少有名之士，成功之士的成都是試出來的，就比如說現在的`當紅的歌星周杰倫，原來的她只是一個在外漂泊，靠著為酒吧彈鋼琴而生活的流浪生活，而對生活的需要，他毅然的靠著他的一手好琴個一副好嗓子在街頭到處宣傳并亮起有識人士的看重，他怕苦不怕是懷著一種嘗試的心態去爭取自己的未來，有一天，他成功了，有一位影視公司的老板看重看他，并投資為他出專輯，因此他就一夜炮紅了，靠著自己，他有昂起的心態去面對困難，你會有你意想不到的結果。
像材料中說的老奶奶與少年一起，不論河有多深多淺堅定向前像在平地一樣走，你就會到達河的彼岸，享受挑戰帶來的喜悅。
去“試著面對苦難，”為將來的成功打下一個結識而牢固的地基吧！
六年級議論文 30
古往今，有不少詩人留下來美詞佳句，唐朝有李白寫有《把酒問月》：宋朝有蘇軾留有思鄉的《水調歌頭》；清朝有鄭燮留有出塵脫俗的詩句；當代有葉挺，寫有雄心壯志的《囚歌》；現有朱自清文筆清新的《荷塘月色》......張滿紅的《聲聲慢》“凄凄慘慘戚戚”，讓我記憶猶新，“逃之夭夭，灼灼其華”則讓我一段時間內沉迷其中，后來，經過上網查詢，這是一首賀新娘的詩；秦始皇一統七國，荊軻去刺秦王，所寫“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”悲壯情懷和不完成任務誓不回還的堅定意志描寫的淋漓盡致。而我卻情有獨鐘于李煜的《漁父詞》。
“一棹春風一葉舟，一綸繭縷一輕鉤。花滿渚，酒滿甌，萬頃波中得自由。”《漁父詞》這首詩，是我偶然從一首歌末尾聽來的，剛開始，沒什么，后來，不知不覺，竟開始喜歡這首詩了，這首詩表現出文人絕不與俗世同流合污的樂觀向上的精神，“萬頃波中再得自由"則是我對這首詩的理解。
比起現代的.詩詞散文，我最喜歡的還是古詩詞，《洞仙歌》、《湘妃怨》、《玉樓春》、《虞美人》、《臨江仙》都別具一番風昧，有的凄美慘涼；有的則是抒景感懷；而那宮妃，也是眾多詩人鎖描寫人物：花蕊夫人、楊貴妃、虞美人、梅妃......
”我欲乘風歸去，有恐......“詩、詞是一個朝代、一個人的代表，具有歷史風范，不恐絕代風華，往事已去，只是那往事背后令人心酸的回憶。
風華絕代，往事如煙；亂世之中，那些唐詩宋詞，保存完整，流芳百世，細細品味時，會讓你收獲意外的驚喜，這也是一種樂趣，意料之中的樂趣。
六年級議論文 31
少年是人生長路中必經的岔路口。為什么這樣說呢？因為少年時期，正是人生中最需要鄭重抉擇的時刻。或成功或失敗，或一帆風順，或荊棘叢生，也就是說少年時代是決定一個人命運的時期。
少年強則國強，少年智則國智。少年也是一個國家的希望，是民族的棟梁，中國的少年正在說，正在立，正在醒。
現在的少年幾乎全是學生，每天過著朝九晚五的生活，他們沒有時間追尋夢想，沒有精力云游四方，我覺得這正是中國教育所有的缺陷。
在小學課本里關于自然，戰爭的文章很多，而真正理解文章的人完全沒有。因為他們沒有經歷過，自然，戰爭。僅從這些只言片語中不可能會有身臨其境的感受。在課本上，作文選里常有描寫春游，秋游的.文章。現在的學生看了這些后只是了解了片面與“考試中的考點”，因為學生不了解這些，他們對課本的知識大多都是迷茫的。
我沒有想到現在的中國少年竟對生存急救這些必有的常識了解如此片面。生存只是活著。而急救，可笑的是他們可以背出海姆立克急救法，胸部按壓急救法，就不會使用。真正危險的時候他們會大哭，會不知所措。
夢想是一切的源泉，沒有了夢想，人們就會寸步難行，現在的少年何謂優秀？僅僅是學習上嗎？每個少年都有夢想，但阻止他實現的原因有很多很多，比如半途而廢的，有先天性缺陷的，還有一種就是家長，老師，朋友們挖苦嘲笑使他失去自信的，后者是中國少年面對的首大困難。失去信心，原因也有很多。我希望家長不要過度挖苦諷刺孩子，讓他們勇敢地去追尋自己的夢想。
什么是改革？我希望中國對少年的教育可以來一次大型改革。使中國的未來實力更加雄厚。
六年級議論文 32
《小學生日常行為規范》中第四條，我想這輩子都不可能忘記。
昨天，奶奶問我；“你在學校里怎么樣啊？學習成績進步了嗎？”不巧，由于我心思沒放在學習上，成績一落千丈，本來我的心里就很煩，一聽奶奶這話，我就更為惱火了……奶奶成了我的出氣筒：“關你什么事，老太婆！”說完我就沖進房間，把門“砰”的關上了。瞬間我看到奶奶在擦拭自己的眼角……
我站在窗前，推開了窗，寒風立刻鉆進了我的衣服，冷到了我的骨頭里。我打了個寒顫，同時這風也使我清醒了很多，想起剛才對奶奶的'態度，覺得真不應該……
突然，響起了敲門聲，我努力裝出平靜的樣子，問：“誰？”
“我！”
“奶奶，有什么事嗎？”
“我想告訴你，下雨了，別開窗，否則會凍出病來的。如果你非要開窗，就多穿件衣服。窗開得小一點……”
一股暖流涌遍我的全身……我對奶奶這么不尊敬，她居然不怪我。點點雨滴飄進來，落在我的臉上，分不清是雨還是淚……以后我可要想想《小學生日常行為規范》中的條例，切記三思而后行。
六年級議論文 33
偶然讀報，忽見報上刊了一則小文：某日，濟南45路公交車上一男青年因嫌上車的民工身上有味兒，要趕民工下車，被駕駛員和其他乘客嚴詞拒絕，事后竟揚言要投訴駕駛員。
讀后，滿是氣憤。民工身上的汗水是光榮的，是自豪的！他們身上汗味是勞動留下的印記，是勤勞留下的`獎章！他們光明磊落地憑勞動吃飯，誠懇踏實地憑勞動賺錢，受到尊重與體諒是理所當然的事呀！怎么能因為地位的高下，身份的貴賤，來給予不同的態度和臉色？而那位民工，對男青年的暴行忍氣吞聲，甚至連震驚與憤怒的勇氣都沒有。
由此看出，這么多年來，民工這個詞帶給人們的是可欺可辱，是骯臟低賤。這給民工帶來的是心靈抹不去的陰影，他們抬不起頭，認為自己一無是處。然而，大家想想，如果沒有民工的勞動，沒有他們去與那些水泥、鋼筋接觸，哪里有這一棟棟的高樓大廈，哪有一片片小區、豪宅？沒有他們，有錢也只能露宿街頭啊！
尊重勞動者，是現代社會每一個人都必須擁有的品質。民工身上的異味可以洗掉，但那些心靈骯臟的人，能否“沖洗”干凈呢？
六年級議論文 34
人的一生總是會有崎嶇，總會有快樂，總有人與你相識，也總有人離你而去，人生就是一輛公交車。
公交車一打造出來就注定要在大道上工作，而我們人的一生，就注定要在學習的路上走一輩子。活到老，學到老。當你剎車了，說明你在猶豫，當你加滿油信心滿滿地向前沖時，說明你一切順利，當你走到分岔路口時，那你再次迎來了人生的選擇，你不要著急也不要緊張，因為你要根據自己的想法來選擇，不一樣的路口，不一樣的生活。
我看過一個關于富人和窮人孩子的故事。富人的孩子學習成績不好，但因為他家有足夠的金錢，他可以接受更高等的教育，有更光明的前途，而那窮人孩子，學習成績雖然非常優異，但因為家景貧窮，從小要負擔起家里的一切，所以要照顧弟弟妹妹而不得不退學。人生就是這樣不公平。
紅綠燈，紅燈是人生中碰到的'困難，要停下車來靜下心來面對困難，綠燈則是順利通行，但不代表路上沒有任何障礙，要做好碰到突發狀況減速或停車的預備。紅燈亮起，總有變成綠燈的時候。
公交車上來往的人，有的是你的親人、朋友、老師，和你一起坐很多站，有的人坐一兩站就下車了，那是與你不太熟的人，沒有人能永遠在你的公交車上，他們總要下車。有的人上車，是為了給你上一課，然后頭也不回地轉身離開；有的人在你最需要幫助、陪伴的時候上車，陪伴你患難與共……
人生是輛公交車，方向盤永遠掌握在你自己的手上。
六年級議論文 35
人生的道路上，有無數個轉折點，等待著我們去選擇。我們總是在一個個選擇的路口彷徨，徘徊在得與失之間。這時就有了選擇，選擇時就會有猶豫，同時放棄也會油然而生。有時候，面對這個寬廣無邊迷宮似的一條條道路，我們也許會感到眼花繚亂，因為世間的一切都是那樣的奇妙。
選擇是非常重要的。那么多正在追求的人，那么多誘惑著我們的目標，我們有可能一時的`頭腦發熱，而造成了“一失足成千古恨”，一不小心就把自己美好的未來給毀了。“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”有的時候，我們應當學會舍棄。
生活就是如此，或者這樣，或者那樣。選擇了這個，就必須專心去面對，一心一意把它做好。“失之東隅，收之桑榆”，當上帝關上門的時候，他會在另一個地方為你開一扇窗，一時的遺憾有可能會在其他時間得到相應的彌補。人應當有各自獨特的個性，但是也不能總是依著自己的興趣來。比方說，給你10元錢去買東西，你是買寫作業用的鋼筆還是夢寐以求的心儀玩具？如果你按照自己的意愿去選擇，有可能會受到指責。有許多不會舍棄的人，因為短暫的蠱惑而走上了黑暗的小路，偏離了光明的大道，從而毀了自己的一聲，到時候就算再怎么后悔自己當初的選擇也是無用的馬后炮。
學會舍棄，不要鼠目寸光，應該往更長遠的利益去思考，珍惜眼前的事物吧。
六年級議論文 36
念心清清，花開處處。
孰知何時，念己，汝心如止水，提及他物，久久不息……
你好，請替貓想想。
當覆著失去光澤長毛的貓咪縮在墻角，你高高舉起的，拿著掃把的手，是否想過放下？當一聲聲的哀嚎沖擊著你的耳膜，顫抖的曲線撲入你的眼簾，你是否懊悔過？為何你依然加重了掃把上的力度，向它擊去？它，不會痛嗎？
它曾激怒過你？請為它想想，如果你是它，就算犯了錯，該罰，但如此之重的責罰，又如何承擔，只有不住地哀嚎。
你好，請替熊想想。
當一根管子插入熊的膽囊，綠色的膽汁游走著，讓人不忍去看。熊大怒，大吼，卻無濟于事。記得，曾看過一篇“笑話”：一只被取膽的黑熊哀怨地道“唉，我要是也得個白癜風什么的就好了，人人都當個寶。”（熊貓）。看過后，我一點都不覺得好笑。得病，正常人誰愿意？可見它受了多大的苦，有多么渴望自由！為它們想想吧，它們也有喜怒哀樂痛，我們沒有權力將我們的歡樂建立在熊的痛苦之上。放他們自由吧。
你好，請為鯊魚想想。
鯊魚沒有上帝賜予的魚鰾，它只能不停地游動。魚翅，在前幾年就已經被查出沒有任何營養價值，它現在只是一種“多的.沒處花”的人的“象征”。而在茫茫大海中，對于鯊魚來說，魚鰭就和對于鳥來說翅膀的意義一樣。割去鯊魚的魚鰭就等于是給它下了死亡的判決書。
請替鯊魚想想，它們有權在這片大海中生存，暢游。而人們卻為了一些無聊的目的殘忍地剝奪了它們的權利，進行著不必要的殺戮。這讓它們更加憤懣。既然不需要，那就別再如此，有一些大餐館已經做出了典范，他們已經取消了關于魚翅的所有菜，既然有人行動，那就都不要再傷害他們了。
何時思此，心非己，不為己所思，是思他人，試思，多思，久思而已矣。思人者得天下愛，思己者得己所利，不為天下用。
六年級議論文 37
慷慨的大自然為人類的生存發展提供了大量的資源和美麗的環境，人類正是因為有了她們的支撐才得以繁衍生息。
水是生命的源泉，土地是我們的飯碗，假如人類是一個果實，而資源就是孕育果實的.花朵，假如說人類是一顆參天大樹，那么環境就是溫暖大樹的太陽，既然人類離不開她們的滋潤，既然只能靠她們才能生存。珍惜資源、愛護環境就是保護我們自己的生命。
地球上的資源是有限的，總有一天會用盡，有一些資源一旦用盡就永遠不會再有了，我們多一點浪費，地球就少一份資源。因為有了地球孕育世間萬物，才有了人類生命的存在，地球是我們人類共同的母親，我們的衣食住行，一體一膚都來源于她，我們應該把保護她作為一份義務和責任
地球生命的延續，要靠我們共同努力，作為21世紀的我們，祖國未來的接班人，更應該有社會危機感，從我做起，從生活中的每一件小事做起，珍惜身邊的每一種資源，愛護我們共同生活的環境。綠色的地球需要我們種下希望的種子，珍惜資源、愛護環境能從小培養我們勤儉節約的品行，也能讓我們感受到資源、環境對每個人的重要。
世界的未來掌握在我們手中，人與地球是和諧的，為了維護這種和諧的關系，讓我們一起努力，共同去奮斗吧！
六年級議論文 38
從小的時候，我便很淘氣，可因為淘氣，讓我了不少生靈的生命。就是因為它，才讓我明白10歲那年，我和爺爺去拜訪另一位奶奶說的話。
一歲的時候，媽媽買了只小雞崽，我沒見到過這個新鮮玩意兒，一抓，由于用力過大，沒想到讓一只可愛的生命斷送了，竟然把它的便便都給握了出來。
就是因為這個，我更喜愛小雞崽了，每到媽媽買回來小雞，他們的壽命便不超過一周了。后來，我長大了，可“破壞力”也不由自由地增加了。
5歲時，奶奶養了很多年的大狗，也是，讓我使勁一捏，它猛地咬了我一口，便跑了。那次，讓我打了一周的吊瓶。而它卻永遠地從我的視線里消失了。
可我并沒有停止殺戮的步伐。6歲時，奶奶買了些雞，我又一次地玩了起來。最后，玩到興頭上，我竟將一只雞用土埋了起來。等我把它扒出來時，它已經奄奄一息了。就因為這個，我哭了起來。從這時起，我才知道了生命的可貴。后來，我經常拿著吃的來喂它們，而它們則由原來的.害怕到熟悉，再到和我玩耍。
逐漸，我不僅對家里的動物好了起來，甚至，我想將外面所有的“流浪者”帶到我家里來養：8歲時我們一家三口到飯店吃飯，陰沉沉的天下著毛毛的細雨。突然，一只雪白的小狗進入我的視線里，看樣子，它是一只流浪狗，我看桌上沒有什么肉，便夾了一顆煮熟了的花生豆給它，它聞了聞，吃了下去，然后像是深情地看著我。我心想：“這狗要是我家的就好了。”那只狗看了一會兒我，便走了。而不知怎么回事，它像502膠一樣貼在我的心上，怎么也揮之不掉。
我吃完飯，便急急忙忙地回家，希望能碰上這只狗，沒想到心想事成，他朝我走了過來。我呢，像弟兄似的給它罩著雨傘，而它則一直跟著我回來家。我一回家，便把冰箱里的一點面包屑給它吃。不知不覺過了兩天。剛開始，爸爸媽媽不同意，后來便慢慢接受了，可這也不是辦法。“對了，爺爺那有狗，送爺爺拿去。”我欣喜若狂地給爺爺打了電話，可爺爺不要，我只好將它放走了……
后來，有個看手相的老奶奶說我的手印跟別人的有些不同，我的是一條線貫穿的，沒有斷開，而別人有的是兩條線，說我的手狠，說不定能殺人。每每回想起這件事，我就后怕，不過我現在懂得了生命的可貴，對生命珍愛的程度越來越強烈了。
六年級議論文 39
當世界沒有顏色的時候，是什么樣的呢？
窮人和富人在衣著的.顏色上沒有什么差別，都是黑白的，沒有什么賤貴之分，大家也不再有攀比之心，快樂的生活著。
可是，沒了顏色，上課時粉筆就寫不出來啦！害得同學們知識大減，十分無奈。
“轟！轟！”又怎么了？原來，十字路口沒了紅綠燈，沒了秩序，所以一直發生事故，搞得*人怨。
工人叔叔也犯難了。哦，原來是沒顏色了，這條線應該接哪條線工人叔叔不知道了，搞得他像熱鍋上的螞蟻――團團轉。
你說，世界上有顏色是好還是壞？
六年級議論文 40
“秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚。相思相見知何月，此時此夜難為情......"時間，宛如瀉入一方死潭，緩慢地蒸發著。時光飛逝，那一年，我們畢業了。
——題記
時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像云煙一樣的過去了，我就要畢業了。小學的生活是多么令人迷戀而依依不舍，現在我們就要各奔前程了。
我就要畢業了，在這二千多個日子里，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。
瑯瑯的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個角落，我們都曾留下難忘的`回憶。
在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們現在就要畢業了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥哥大姐姐，成為弟弟妹妹的榜樣。
如今我們就要畢業了，我們瑯瑯的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最后留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導我們的老師，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最后幾天相處的日子。
老師更是我們的引導者。我們是一棵苗，是她將我們育成參天大樹；我們是一把火，是她引燃了我們；我們是一張琴，是她撥動那響亮的音符……今天，我要在這里，把您給予給我的昨天，折疊成為記憶的小船，任其在思念的心湖。您教會了我“1，2，3……”您教會了我“A，B，C”。感謝你，我的老師。
天下沒有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住老師的教育，做個有作為的人。
歲月如歌，小學六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來……
我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學六年生活中，是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風風雨雨，還是到畢業那天和同學們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：母校，再見！
母校啊母校，在這離別的時刻，我衷心的祝愿您桃李滿天下！
六年級議論文 41
在我們人生旅途中，誰不希望精彩，可卻少不了挫折，有天生的，也有人為設定的，但只要我們換一個角度去看待這些挫折，或許你會因此得到，不一番的風景，所以轉換角度是一種智慧，是一把金打開我們精彩人生大門的金鑰匙。
人總要面對挫折的，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生，我們追求的風景總是山重水復，不見柳暗花明，轉換角度，就是讓我們從沼澤里攙扶你的一雙手。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”蘇軾曾寫過這樣一句話。米開朗琪羅是世界上僅次于達芬奇的畫家，他畫的創世紀。達到了完美無缺的境界，他的問世使開朗其羅成就了一數的輝煌，他的人生多但就是在這精彩人生的背后卻有著常人接受不了的苦楚。那時他剛是一名雕塑家。一名剛展露傾角的雕塑家，可布拉曼卻嫉妒米開朗琪羅，于是便向教皇推薦他畫壁畫，它既無奈又悲憤的心情接下了這一工作，當時他幾乎到了人生冰點輾轉反側，他家無比憤怒的心情轉為創作的激情，最終創作了創世紀。這幅不朽之作，是想如果他就此消沉，那么這幅前無古人后無來者的.話也就與他擦肩而過。
無獨有偶有一個人想當繪畫加另一個想當鋼琴家可生活的考驗讓他們一個失聰一個失明，他們正打算意思了知識。換個角度去看，此事那個失蹤的孩子當起了美術家而失明的孩子成了音樂家，他們利用對方的心愿，用自己的優點覆蓋自己的缺點，最后他們依然完成彼此的心愿。我們無法選擇起點，但卻可以決定終點，我們無法得知人生的長度，但可以積累人生的高度，比爾蓋茨是全世界的富豪誰不曾想到她背后的汗水有多少12歲時，父親就讓他自己上街買菜一切經濟自己保管。“欲窮千里目，更上一層樓”這位父親對他的要求越來越高，使他成為了世界首富，如果從小我們就給自己定更高的目標，并付出努力，不管你多平凡，都能塑造不平凡的人生心有多大舞臺就有多大。
在一切中，只要我們從不同的角度去看人生，從高度去看人生，你將會變得燦爛無比。
六年級議論文 42
“哈哈哈！……”聽，那是什么聲音？哦，原來是我在看《故事作文》時情不自禁發出的笑聲。我與《故事作文》中的許多故事人物有著深厚的友誼，如阿呆、唐可可、小旋風、美人魚、四眼……數不勝數，他們一個個鮮明的人物形象給我留下的深刻的記憶。
《故事作文》中的“奇幻之旅”有時讓我心驚肉跳，有時讓我興奮不已。我替唐可可“吶喊助威”，又冷不丁的給巫婆來個下馬威。“醬爆西游”欄目中的種種故事，讓我笑得前仆后仰，回味無窮。“看故事，猜成語”讓有時我抓破腦袋想不出來，懊喪萬分；有時靈機一動想出來了，得意洋洋。
《故事作文》在我開心的時候，它的內容顯得格外精彩，好象在說：“小主人，這些內容不錯吧，這些句子多好，要不要把它們摘錄下來呢？下次用以自己的作文里去？”在我難過的時候，他特別體貼，好象在地我說：“小主人，別難過，你看，這里有好多精彩的`故事在等著你呢，它們正等著和你交朋友呢！”當我在做作業的時候，偷偷的去看他時，發現他特別無趣，好象在告訴我說：“小主人，做作業的時候不可以看課外書，那樣是不好的！”
自從我有了《故事作文》后，我便不愁作文沒有內容寫了。我在寫作文的時候，它仿佛在在時時刻刻提醒我：“作文要語句流暢，詞匯要在豐富、優美，構思要別出心裁……”
這本書將伴著我渡過我的小學生活，我喜歡《故事作文》。
六年級議論文 43
中午一個人在家，不愿意做飯，就去小區的超市買了個餅和幾個水果，剛關了小區的大門，一個奶奶推著一個寶寶，身邊還跟著一個八，九歲的小姑娘。奶奶讓小姑娘去開門，因為這個門特別難開，有時需要刷卡，我急忙又走回去，使勁把門推開了，奶奶就跟小姑娘說：“快跟阿姨說謝謝，你看阿姨看我們不方便開門，走回去又給我們開的門，你以后也要做個這樣的人，記得給別人行方便……”“你以后也要做個這樣的人”這句話我覺得很有教育意義，這讓我想起了上初中時就看過的一篇文章，這篇文章使我終生難忘。
奶奶給我講過這樣一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松開手。當奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門。”聽了這件事，我的心溫暖了許久。
一天，我陪患病的母親去醫院輸液，年輕的護士為母親扎了兩針也沒有扎進血管里，眼見針眼鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的`眼神——她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護士說：“不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。那位護士終于長出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真對不起。我是來實習的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是您的鼓勵，我真不敢給您扎了。”母親用另一只手拉著我，平靜地對護士說：“這是我女兒，和你差不多大小，正在醫科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。聽了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。
是啊，如果我們在生活中能將心比心，不吝惜自己的舉手之勞，給別人以幫助；對別人的過錯不生怨懟之心，多一些寬容和理解，這個社會就會多一份和諧。老人就會得到更多的尊重，孩子就會得到更多的關愛。
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