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我的音樂(lè)老師作文范文（通用21篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我的音樂(lè)老師作文范文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的音樂(lè)老師作文 1
查老師是我們的音樂(lè)老師，很滑稽，我為他起了個(gè)外號(hào)——“搞笑渣”。
查老師的樣子就很搞笑。長(zhǎng)長(zhǎng)的腦袋襯托出他高大的身子；小小的眼睛，就像兩個(gè)小豆芽，看起來(lái)呆頭呆腦的。他時(shí)時(shí)敞開(kāi)的嘴角，似乎天上的月亮一般親切。在他那超瘦的身子上，我真想“畫(huà)”上幾筆，把它擴(kuò)大成胖子。
查老師實(shí)在太搞笑了，用爺爺?shù)脑?huà)說(shuō)，就是打著燈籠都找不著的，不信就讓我來(lái)講給你聽(tīng)吧！
這“搞笑渣”的外號(hào)可不是憑空吹的。記得星期三的上午，唯一一節(jié)音樂(lè)課終于來(lái)襲了。上課時(shí)，同學(xué)們清脆悅耳的歌聲使窗外的柳樹(shù)搖擺著自己的身軀，小鳥(niǎo)也伴著我們的節(jié)奏唱起歌來(lái)，而剛從遠(yuǎn)方飛來(lái)的小蝴蝶則在空中翩翩起舞……時(shí)間一晃而過(guò)，歌聲便停止了。
這時(shí)查老師問(wèn)我們：“你們覺(jué)得自己唱高聲部好聽(tīng)還是低聲部好聽(tīng)，高聲部的先起立。”說(shuō)完同學(xué)們并沒(méi)有動(dòng)靜，只顧著東張西望。而查老師就給我們表演了一個(gè)坐在椅子上的樣子，邊做邊說(shuō)：“唉呦，你看看別人站起來(lái)了你們也跟著站。”同學(xué)們看到張老師這個(gè)呆頭呆腦的.樣子，開(kāi)懷大笑。這就是查老師逗人的方法之一——表演節(jié)目。
除了表演節(jié)目，查老師還有一種方法能逗同學(xué)們開(kāi)心。記得那是星期二的下午，同學(xué)們來(lái)到教室一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的。查老師一臉嚴(yán)肅地看著我們問(wèn)：“你們是不是沒(méi)有興趣來(lái)聽(tīng)我這個(gè)呆瓜的課啊？要不要讓你們這些烏鴉上來(lái)講課啊？”聽(tīng)了這話(huà)，同學(xué)們有的拍手大叫，有的捧腹大笑，還有的……不管怎么說(shuō)，同學(xué)們都在笑，而且還搞得整個(gè)教室都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了一種喜氣洋洋、快樂(lè)的氣氛。
查老師的音樂(lè)課不僅讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨翔，還帶給了我們永恒的快樂(lè)。
怎么樣？我的查老師夠不夠搞笑？
我的音樂(lè)老師作文 2
我的音樂(lè)老師，一直都是我最喜歡的老師。在我過(guò)去的成長(zhǎng)的過(guò)程中，雖然也有很多老師哺育著我，他們就像明亮柔和的月光，照亮了我幼小的心田。但是，我最喜歡的老師還是我的`音樂(lè)老師。
還記得那時(shí)，我上二年級(jí)剛見(jiàn)到的老師，就是她。她長(zhǎng)著又黑又亮的長(zhǎng)發(fā)，玫瑰般一樣紅的嘴唇，整天眉開(kāi)眼笑的，看上去很和氣，他說(shuō)起話(huà)，是那樣溫和，講起課來(lái)特有趣，我們都喜歡聽(tīng)她講課。有一次，我沉靜在她的課堂上，就像來(lái)到了一個(gè)歡騰的音符世界。
正是這個(gè)老師教給了我，打開(kāi)音樂(lè)之窗的密秘，讓我體會(huì)到了音樂(lè)中成長(zhǎng)的快樂(lè)，她就像一把大傘給我遮風(fēng)擋雨，讓我走進(jìn)了聲樂(lè)的大門(mén)。
我愛(ài)我的音樂(lè)老師，也十分謝謝她，謝謝她教會(huì)我音樂(lè)，以后的我會(huì)更加的努力，不辜負(fù)她對(duì)我的期望!
我的音樂(lè)老師作文 3
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”每當(dāng)我看到那鮮紅的六級(jí)鋼琴證書(shū)，我就很驕傲，所以今天我就講講我的鋼琴老師—何老師。
何老師經(jīng)常披著黑油油的長(zhǎng)發(fā)，眉毛烏黑烏黑，彎彎的，眼睛大大的，笑起來(lái)格外精神，鼻子有些尖，小巧玲瓏的嘴巴紅彤彤的，何老師還總戴著一副眼鏡，喜歡穿花裙子，這樣更加美麗。她說(shuō)起話(huà)來(lái)，溫柔的像可愛(ài)的小貓咪，聲音也像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)，笑起來(lái)仿佛西施一般美麗、漂亮。
夏天的`時(shí)候天氣炎熱，而文博城藝術(shù)學(xué)校是個(gè)地下室，有些涼，每次上課何老師都關(guān)切地問(wèn)我：“冷不冷？老師這里涼，以后多穿點(diǎn)，或者多帶件衣服……”我開(kāi)始上鋼琴課，老師讓我先彈《哈農(nóng)》，因?yàn)檫@是基本練習(xí)，要求是慢彈、手指立起高抬指，大拇指和食指形成一個(gè)“C”。
接下來(lái)彈《車(chē)爾尼》，又一次我彈時(shí)節(jié)奏不對(duì)，何老師就耐心地給我講解：“四分音符是一拍，八分音符是半拍，十六分音符是半半拍……”可是有一小節(jié)我就是一彈就錯(cuò)，何老師給我講了一遍又一遍，示范了一次又一次，我終于彈對(duì)了！在和何老師說(shuō)話(huà)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)何老師的聲音有些沙啞了，嘴唇也是干干的。
下課時(shí)，何老師說(shuō)我這節(jié)課學(xué)得很認(rèn)真很努力，獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)小貼畫(huà)。我一共攢了12個(gè)小貼畫(huà)了，我把貼畫(huà)換成了一個(gè)漂亮可愛(ài)的芭比娃娃。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”謝謝何老師的培養(yǎng)，讓我走向成功！
我的音樂(lè)老師作文 4
薛老師是我們的音樂(lè)老師，他是一位男老師。他個(gè)子不高，身材微胖，鼻梁上還架著一副眼鏡。
我們都特別喜歡上薛老師的課，他的課上總有層出不窮的新點(diǎn)子。有一天上果，薛老帶來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，我們都好奇地圍著薛老師問(wèn)：“這是什么呀？”薛老師神秘地說(shuō)：“只要你們上課認(rèn)真聽(tīng)，我就告訴你們。”好不容易快到下課了，薛老師說(shuō)：“馮藝林、楊逸飛、岳琰上來(lái)。
只見(jiàn)薛老師拿出轉(zhuǎn)盤(pán)，說(shuō)：“轉(zhuǎn)吧，看你們誰(shuí)的運(yùn)氣好，能轉(zhuǎn)到大獎(jiǎng)。”前面幾個(gè)小朋友都沒(méi)轉(zhuǎn)到，失望地下去了。總算車(chē)輪到我了，心想：我的運(yùn)氣不會(huì)那么好的'，可能也轉(zhuǎn)不到。
我用力一轉(zhuǎn)，一圈、兩圈......指針終于停了，我居然轉(zhuǎn)到了大獎(jiǎng)！太高興了，今天真是我的幸運(yùn)日啊！薛藝師給了我一個(gè)大棒棒糖。
這就是我最喜歡的音樂(lè)老師——薛老師。
我的音樂(lè)老師作文 5
我的音樂(lè)老師是個(gè)胖胖的男老師。他的名字叫薛元。他長(zhǎng)了一張圓圓的臉，臉上戴著一副圓圓的`眼鏡，果真是人如其名啊！他喜歡扎個(gè)小辮，而且喜歡用黃色的牛筋扎。
他還喜歡戴一頂帽子，看上去像動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》里面的熊二。我一直好奇他為什么喜歡戴帽子呢？有一次我意外的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)薛老師頭發(fā)少，所以經(jīng)常扎著小辮戴著帽子。這就是我們可愛(ài)的薛老師。
薛老師教我們唱歌，他的歌聲很響亮，表情很豐富，歌唱的特別好聽(tīng)。他教會(huì)了我們很多新的歌曲，比如《亞克西巴朗》、《草原上》還有《蒲公英》等等。他還是我們學(xué)校的麥霸，學(xué)校里開(kāi)展的各種活動(dòng)都是由薛老師主持的。這就是我們有才的薛老師。
雖然薛老師在舞臺(tái)上像一個(gè)大明星，可是生活中的他卻像個(gè)大孩子。他喜歡開(kāi)玩笑，搞“惡作劇”。有一次，我們班同學(xué)胡藝萱上課沒(méi)戴眼鏡，薛老師說(shuō)她像個(gè)外星人。
還有一次，薛老師想吃紅燒肉了，看到朱淵培很胖，差點(diǎn)把朱淵培當(dāng)紅燒肉給吃了，引得我們?nèi)嗪逄么笮Α＿@就是我們幽默的薛老師。
他有時(shí)候也很兇，當(dāng)同學(xué)們?yōu)榱艘患聽(tīng)?zhēng)論不休的時(shí)候，薛老師就會(huì)很兇地制止我們。有時(shí)候也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事生氣，不讓我們玩游戲。大家說(shuō)，我們薛老師是不是一個(gè)多面的老師呢？
我的音樂(lè)老師作文 6
在我的所有興趣班老師中，我認(rèn)為，我的音樂(lè)老師——高老師是最認(rèn)真的！
一次，我和媽媽聽(tīng)說(shuō)高老師被別人撞傷了，前去看望她。我們?nèi)サ臅r(shí)候，她居然還在給別人上課，而且一絲不茍，上課的時(shí)候也絲毫沒(méi)有提到自己受傷的腿。
她一邊彈鋼琴，一邊對(duì)那個(gè)學(xué)生進(jìn)行指點(diǎn)。“唱這句的時(shí)候，嘴巴要張大，而不是像你那樣嘴張得很小！”“唱這首歌，是要用氣唱，而不能直接喊出來(lái)。”“你歌詞是不是沒(méi)有背？都唱不出來(lái)了！”那嚴(yán)厲的'聲音，那認(rèn)真的眼神，都讓人懷疑她到底是不是一個(gè)病人。
課上完了，高老師送走了那位學(xué)生，來(lái)到我們面前，當(dāng)高老師將她的傷口給我們看時(shí)，我們都驚呆了，只見(jiàn)在高老師的小腿上，有一道約十厘米長(zhǎng)的口子，縫了十幾針，還青一塊紫一塊的，觸碰一下，硬得像石頭。
我頓時(shí)肅然起敬。這該需要何等的敬業(yè)精神才能堅(jiān)持給我們上課啊！
現(xiàn)在高老師已經(jīng)搬到別的地方去住了，我的音樂(lè)課也因此取消了。當(dāng)我周六習(xí)慣性地開(kāi)始準(zhǔn)備去高老師那兒上課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我的這節(jié)音樂(lè)課已經(jīng)不存在了……
我的音樂(lè)老師作文 7
有人喜歡文靜的科學(xué)老師，有人喜歡說(shuō)話(huà)像連珠炮的語(yǔ)文老師，還有人喜歡整天笑瞇瞇的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡的老師還是音樂(lè)老師——厲老師。
我的音樂(lè)老師姓厲，他每天都板著一張臉，短短的頭發(fā)，眼睛閃閃發(fā)光，眼睛上有二條烏黑濃密的`眉毛。厲老師上課的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)火，但是有淘氣的學(xué)生這兒摸摸那兒碰碰，老師也不會(huì)責(zé)罵，只是讓那個(gè)同學(xué)唱歌，那位同學(xué)沒(méi)聽(tīng)，唱出來(lái)全跑調(diào)了。厲老師嘆了一口氣嚴(yán)肅地說(shuō)：“上課就要好好聽(tīng)，不認(rèn)真聽(tīng)怎么會(huì)學(xué)好呢！”那位同學(xué)羞愧地低下了頭。
記得有一次，厲老師教了我們唱一首新歌《晚風(fēng)》，學(xué)完后說(shuō)要抽同學(xué)來(lái)唱，我緊張極了，心想：要是抽到我怎么辦？要是我唱不好怎么辦？千萬(wàn)不要抽到我。
老師用他那洪亮的聲音說(shuō)：“李云琦”，一聽(tīng)到這個(gè)名字我頓時(shí)松了一口氣，心里暗暗慶幸沒(méi)有叫到自己。李云琦同學(xué)輕快地唱完了這首歌曲。第二輪開(kāi)始了，我的心又怦怦直跳，“陳芯雅”厲老師叫道！還好又沒(méi)叫到我，陳芯雅唱得真好啊，同學(xué)們都情不自禁地鼓起了掌。
都已經(jīng)抽了兩位同學(xué)，我心想：老師應(yīng)該不會(huì)再抽了吧？“金蕾冰”聽(tīng)到這個(gè)名字，我大吃一驚，心想這下完了。迫不得已，只好慢慢吞吞地站了起來(lái)，輕輕地唱了起來(lái)，好不容易唱完了，厲老師親切地說(shuō)：“金蕾冰同學(xué)唱得好聽(tīng)嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好聽(tīng)！”厲老師笑瞇瞇地說(shuō)：“唱得真好聽(tīng)，就是聲音太輕了，要是再大聲一點(diǎn)就更好了！”厲老師的這句話(huà)給了我很大的勇氣，之后，只要老師抽到我，我都能洪亮地唱歌。
謝謝您，厲鵬老師！是您讓我學(xué)會(huì)了勇氣，是您讓我更自信，也讓我更愛(ài)上了唱歌。
我的音樂(lè)老師作文 8
我的音樂(lè)老師姓王，我們班同學(xué)非常討厭她，她上音樂(lè)課時(shí)老是脫堂，連最后一節(jié)課她也拖堂。
我們上音樂(lè)課要吹口風(fēng)琴，有一次老師檢查大家吹的怎么樣，不會(huì)的站在墻角，讓會(huì)的同學(xué)去教不會(huì)的同學(xué)，這就說(shuō)明音樂(lè)老師非常的懶。
那會(huì)兒還有很多男同學(xué)都沒(méi)有帶口風(fēng)琴，老師就讓女同學(xué)借給他們，老師也不想一想，女同學(xué)把口風(fēng)琴借給了男同學(xué)，女同學(xué)不得惡心死。
而且在無(wú)紀(jì)律師讓我們買(mǎi)的時(shí)候都說(shuō)過(guò)“口風(fēng)琴是不可以互相借，互相吹，這樣很容易把病傳染給被的同學(xué)。”您自己說(shuō)過(guò)的話(huà)都不記得，不當(dāng)回事，那別的人更不把您說(shuō)的話(huà)當(dāng)回事，像您的同學(xué)或者同事，朋友，您的'學(xué)生……您的學(xué)生都不會(huì)把你說(shuō)的話(huà)看在眼里。
您選小組長(zhǎng)的時(shí)候您一點(diǎn)都不公平，您不關(guān)她們唱的好壞，您都選您平時(shí)喜歡的。您太不公平了。每一個(gè)老師都應(yīng)該是公平的。
五年級(jí)剛開(kāi)始我們以為您變了呢？可是您還是和原來(lái)一樣的皮氣和性格。
我的音樂(lè)老師作文 9
我們的音樂(lè)老師楊老師，很年輕，約摸二十出頭，飄逸的長(zhǎng)發(fā)齊腰，她從來(lái)都不扎辮子，長(zhǎng)發(fā)總是隨著她的擺動(dòng)而輕舞飛揚(yáng)。楊老師說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)語(yǔ)，但唱起歌兒卻是很動(dòng)聽(tīng)的，我們都愛(ài)上音樂(lè)課。
每次上音樂(lè)課，楊老師總會(huì)放一段合唱樂(lè)曲給我們欣賞，然后再開(kāi)始彈琴教歌。楊老師自彈自唱一遍，再一句一句地教我們，許多歌曲在楊老師的口中唱出來(lái)，總是像百靈鳥(niǎo)兒般悅耳動(dòng)聽(tīng)。楊老師最擅長(zhǎng)的是組織合唱團(tuán)和給合唱團(tuán)排練，然后參加區(qū)里市里的合唱比賽，而且屢屢獲獎(jiǎng)。每學(xué)期的期末最后兩節(jié)課，總是楊老師在班里挑選新合唱隊(duì)員的'時(shí)候，所以那兩節(jié)課，也是我們最最激動(dòng)，最最認(rèn)真的兩節(jié)課。大家都希望自己被楊老師選中，也都希望能加入楊老師的合唱團(tuán)去參加演出。楊老師會(huì)在鋼琴上彈奏一小段曲子，讓我們每個(gè)人聽(tīng)完視唱出來(lái)，然后再由我們自己選一首本學(xué)期學(xué)過(guò)的最拿手的曲子在班里演唱。楊老師耐心的給我們?cè)u(píng)分，既作為音樂(lè)科的期末成績(jī)，也作為她挑選合唱隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)。一般每學(xué)期都會(huì)有三四個(gè)同學(xué)被楊老師選中，新加入合唱團(tuán)。他們總會(huì)帶著全班羨慕的眼光，而倍感興奮。
楊老師總是面帶微笑，對(duì)我們總是和藹可親，我們都很喜歡她！
我的音樂(lè)老師作文 10
星期四，我們?cè)缟系牡诙?jié)課是音樂(lè)課。
開(kāi)始上課了，正要準(zhǔn)備唱歌的時(shí)候，不知道哪個(gè)同學(xué)開(kāi)始搗亂，只聽(tīng)老師對(duì)著他一聲大喊：“起來(lái)。”那個(gè)在做小動(dòng)作的同學(xué)嚇得趕緊站了起來(lái)，我一看，原來(lái)是我們班大名鼎鼎的搗亂大王壘壘。
老師批評(píng)完后，我們又開(kāi)始唱了起來(lái)，在歡快的歌聲中，我們享受著無(wú)比美妙的'感覺(jué)。可正當(dāng)我們十分投入的時(shí)候，卻又聽(tīng)音樂(lè)老師大聲說(shuō)：“停。”只見(jiàn)老師快速走下講臺(tái)，邊走邊說(shuō)：“給我站后面，”說(shuō)的正是張灰灰，他也是班里的超級(jí)搗蛋鬼。他像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師的話(huà)一樣，坐著不動(dòng)，氣得老師又說(shuō)了一遍，他還是沒(méi)有站起來(lái)的意思，這時(shí)老師的憤怒似乎到達(dá)了極點(diǎn)，揪起張灰灰的帽子，直接把他拉到后面，后來(lái)，老師還打了張灰灰屁股幾下呢！你說(shuō)他這不是自找的麻煩嘛！
我在心中暗想：以后可不敢不聽(tīng)老師的話(huà)了，要不就也得挨揍了。放學(xué)鈴聲響起，我們大家終于松了一口氣。
開(kāi)始站路隊(duì)了，我背著書(shū)包迅速站好路隊(duì)，喊隊(duì)的人說(shuō)走，我們就立馬走出了校門(mén)，可是一出校門(mén)老師就不管了，我們走的路像放羊一樣。這時(shí)，我們猛地又看見(jiàn)了音樂(lè)老師，嚇得大伙趕快走好。怎么樣？我們的音樂(lè)老師夠有威力吧！
我的音樂(lè)老師作文 11
我的音樂(lè)老師姓張，她是一位二十多歲的年輕人，她經(jīng)常穿粉色的裙子，腳踩白色的高跟鞋，戴著一對(duì)閃閃發(fā)光的耳附，笑起來(lái)非常燦爛。但是一到課堂上，她就非常威嚴(yán)。
張老師對(duì)待音樂(lè)十分認(rèn)真，每到她的課，總是讓我們提前兩分鐘到音樂(lè)教室，并坐好，耐心等待她來(lái)。她經(jīng)常教我們難唱的歌詞。她也會(huì)教我們辦法，怎樣才能唱好這歌。
一到排練課，張老師就讓我們把雙手放在肚子前，練習(xí)怎樣吸氣吐氣。“多，來(lái)，米，發(fā)”老師那聲音大聲得讓其他班級(jí)都無(wú)法上課了。張老師又叫我們唱《搖籃曲》又叫我們《劃小船》我們唱得太累了，歌詞都看不清了。
我們就把《滑小船》唱成了《搖籃曲》，把《搖籃曲》唱成了《劃小船》，張老師氣得直跺腳，她說(shuō)：“你們呀，你們，是我教過(guò)最爛的班級(jí)。”聽(tīng)完這句話(huà)，我們傷心極了，于是，我們就非常努力地去唱。
過(guò)了一星期，張老師又說(shuō)：“真好，真棒，不愧是我的學(xué)生，唱得這么好聽(tīng)！”這就是我的'音樂(lè)老師，一位又好笑，又漂亮，又有趣的好老師。
我喜歡這位老師，因?yàn)樗芷粒痰靡卜浅２诲e(cuò)！
我的音樂(lè)老師作文 12
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”雖然音樂(lè)課已經(jīng)結(jié)束了，可是這優(yōu)美的旋律還在我耳邊環(huán)繞。
今天音樂(lè)課上，璟璟老師教我們唱了一首歌《送別》。這首歌語(yǔ)言精練，感情真摯，意境深邃，聽(tīng)起來(lái)很舒服。下課后，璟璟老師怕我們不能完全掌握這首歌的節(jié)拍，就給我們錄了一個(gè)小視頻，帶我們復(fù)習(xí)了一遍。
在視頻中，璟璟老師邊唱邊加入肢體律動(dòng)，富有韻味的節(jié)拍伴著悠揚(yáng)的`歌聲，闖入我的耳膜，她那靈動(dòng)悅耳的聲音如同百靈鳥(niǎo)一般婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。璟璟老師唱歌的時(shí)候笑瞇瞇的，臉上還露出一對(duì)迷人的小酒窩，那一口潔白的牙齒總是悄悄地探出頭來(lái)，伴隨著歌聲，她的眉毛也往上一翹一翹的，好像在跳舞一樣。
璟璟老師上課時(shí)有很多奇妙的方法。為了讓我們更好地記憶歌詞，她會(huì)根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)一些動(dòng)作，這樣，我們就可以像做游戲一樣，輕輕松松地把歌詞記在心里。
璟璟老師既溫柔又有耐心，音樂(lè)課上，如果有哪位同學(xué)口風(fēng)琴?gòu)椀貌缓茫龝?huì)把那位同學(xué)留下來(lái)耐心的教他，直到能夠熟練地彈口風(fēng)琴。
因?yàn)橛辛谁Z璟老師，我們更喜歡上音樂(lè)課了，感謝璟璟老師！
我的音樂(lè)老師作文 13
我喜歡娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)文老師，我喜歡人高馬大的體育老師，我喜歡幽默搞笑的英語(yǔ)老師，我喜歡能歌善舞的音樂(lè)老師。但我最喜歡的是音樂(lè)老師----李老師。李老師有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，有著一對(duì)水靈靈的大眼睛，講起話(huà)來(lái)的聲音很好聽(tīng)。
從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)表情如此豐富的老師，她笑起來(lái)嘴角彎彎的，還不時(shí)地眨著眼睛。她會(huì)繞有興味的`打量著你，讓你覺(jué)得仿佛和她很親近。每一次到她上課時(shí)，她都會(huì)悄無(wú)聲息的走進(jìn)教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們討論的可真夠熱烈，都打鈴了?等你們說(shuō)完了我在來(lái)!你們接著說(shuō)。” 其實(shí)她更本沒(méi)有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來(lái)了。倒不是因?yàn)樗@句話(huà)在起作用，主要是因?yàn)槔蠋熤v課的獨(dú)特魅力吸引了我們。
就這樣，我們相處了一個(gè)學(xué)期，我們的音樂(lè)成績(jī)也慢慢上升，當(dāng)然，慢慢上升的成績(jī)成了我們對(duì)音樂(lè)老師尊敬的一個(gè)重要原因，我喜歡我的音樂(lè)老師，愿我們相處的日子在多一些吧！
這就是我的音樂(lè)老師李老師。
我的音樂(lè)老師作文 14
炯炯有神的眼睛，烏黑的頭發(fā)中帶著一絲白。她，就是我的音樂(lè)老師。
她比較喜歡穿黑色的裙子，起初只是以為她沒(méi)什么品味，后來(lái)才知道，每到月黑風(fēng)高的晚上，黑色的裙子便成了她最好的夜行衣，她只需要站在大門(mén)旁邊的墻壁那里，那個(gè)角度正好能窺視到整個(gè)教室。此時(shí)，坐在最前面的那個(gè)男生正在和同桌說(shuō)話(huà)，他們兩個(gè)人的結(jié)局就是抄課文和請(qǐng)家長(zhǎng)。
到了音樂(lè)課的時(shí)候她的狀態(tài)可謂是翻臉比翻書(shū)還快，從嚴(yán)肅到搞笑，她讓我們站起來(lái)唱歌，結(jié)果我們組像被扔了啞雷一樣沒(méi)有人唱，只有另外三組在唱，連我們組平時(shí)最?lèi)?ài)唱歌的但學(xué)習(xí)成績(jī)不好的趙桐桐同學(xué)也變得安靜起來(lái)。接下來(lái)，老師要分組比賽，第一組唱得響亮，第二組唱得好聽(tīng)，第三組唱得既響亮又非常的'好聽(tīng)。
排到我們組了，結(jié)果我們整組靜音，老師見(jiàn)狀，趕緊唱起來(lái)，希望能帶動(dòng)我們組唱起來(lái)，結(jié)果，我們組沒(méi)唱起來(lái)，其他三組卻唱了起來(lái)。
因?yàn)槲覀兘M坐下去的時(shí)候，估計(jì)是聲音太大了，老師以為我們組對(duì)她不滿(mǎn)，讓我們組抄第一單元的四會(huì)詞、四會(huì)句兩次，真是冤啊！
有這樣一位音樂(lè)老師、英語(yǔ)老師真不知應(yīng)該笑還是該哭好。
我的音樂(lè)老師作文 15
每次學(xué)校舉行活動(dòng)，總有位男老師在主席臺(tái)上指揮著同學(xué)們唱歌，他就是我的音樂(lè)王老師。
他給我的第一印象就是瘦。王老師不但瘦還很高，他常常和我們開(kāi)玩笑說(shuō)他當(dāng)年可是籃球隊(duì)的前鋒。王老師的臉也很瘦，清秀的輪廓上刻滿(mǎn)了歲月的痕跡，可能因?yàn)樯狭四挲g，頭頂?shù)暮诎l(fā)少了許多，漸漸有些亮光。
王老師上課很幽默。記得有一次正在上音樂(lè)課，突然有一同學(xué)問(wèn)老師：“你知道我叫什么名字嗎？”王老師聽(tīng)后，笑了笑說(shuō)：“你的名字叫狐貍，調(diào)皮搗蛋沒(méi)出息。”這句話(huà)一出，可把我們?nèi)嗳硕盒α耍覀兗娂娤蚰敲瑢W(xué)喊叫：“你的`名字叫狐貍，調(diào)皮搗蛋沒(méi)出息，你個(gè)狐貍沒(méi)出息。”說(shuō)完那個(gè)同學(xué)的臉一下子紅了，但沒(méi)有哭，反而也在笑。
王老師工作也很認(rèn)真。有一次我去找王老師問(wèn)一個(gè)關(guān)于音樂(lè)的問(wèn)題，到了他的辦公室。我進(jìn)去看見(jiàn)他正在寫(xiě)著什么，坐得很端，一會(huì)兒寫(xiě)一會(huì)兒皺眉思考。走近才發(fā)現(xiàn)他正在備課，而且很投入，根本沒(méi)注意到我，我趕緊問(wèn)完問(wèn)題就走了，不忍打擾他備課。
這就是我的音樂(lè)老師，一位風(fēng)趣認(rèn)真的老師。
我的音樂(lè)老師作文 16
今天是星期六，我可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的休息一天了。早上寫(xiě)完作業(yè)，打開(kāi)電腦，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，再進(jìn)入我的博客，看看別人寫(xiě)的文章，感覺(jué)是那樣的愜意，其中有一句話(huà)是這樣寫(xiě)的：“音樂(lè)就像天使的翅膀，在天空中自由翱翔;音樂(lè)就像一位領(lǐng)路人，給我們指點(diǎn)迷津，音樂(lè)是一種美的`享受，讓我找回自己的藍(lán)天，自己的.天堂……”
的確，聽(tīng)音樂(lè)真是一種享受，讓人沉迷、陶醉于其中。嬰兒在母親的搖籃曲中安然入睡，中國(guó)紅軍又在戰(zhàn)斗的歌曲中奪回屬于自己的國(guó)土，蒙古牧民在豪放的民歌中趕著牛羊在草原上奔跑……音樂(lè)有的壯烈，有的優(yōu)美，有的歡快，有的悲傷，有的則喜愛(ài)那個(gè)七彩畫(huà)，五味瓶，各種旋律交織在一起，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)歡時(shí)憂(yōu)，那樣的悅耳動(dòng)聽(tīng)，使人感到波濤在怒吼，是月光在閃爍，是甜美的微笑，是一顆顆因悲傷而低落的眼淚，又是逢年過(guò)節(jié)的鞭炮聲，歡笑聲，喧嘩聲……美妙的歌聲在自己的音樂(lè)天堂中回蕩，樂(lè)曲的鐘聲在叮當(dāng)作響，一個(gè)人徹底的被音樂(lè)征服了。生活有了音樂(lè)就變得多姿多彩，就像在一張白紙上涂上了美麗的色彩。看!交椅上的老奶奶抱著嬰兒，哼著小曲，漸漸入睡了，是那樣的安詳、和諧。
我的音樂(lè)老師作文 17
叮鈴鈴......上課了，我急忙沖進(jìn)教室，看了一下課表，啊！怎么又是音樂(lè)課呢？那個(gè)可怕的老師又要進(jìn)入我們這個(gè)班級(jí)啦！我暈......咦，怎么進(jìn)來(lái)個(gè)男老師，這老師的頭發(fā)亂七八糟的長(zhǎng)在頭上，眼睛不大不小，最與眾不同的是他的脖子上有個(gè)大大的喉結(jié)。不用說(shuō)，這個(gè)老師就是我們藝術(shù)班的老師——馮老師，哦，我和他早就認(rèn)熟了。
第一堂課的時(shí)候，他先讓我們復(fù)習(xí)了以前學(xué)的內(nèi)容，又給我們帶來(lái)了一首《哦，十分鐘》，他聲音不高，偏低，唱得很有節(jié)奏，我們也跟著他的.節(jié)奏在拍手，我聽(tīng)得入了迷，這么久沒(méi)聽(tīng)這么柔軟的歌聲了，他的聲音可不像以前那個(gè)老師那么尖，那么細(xì)。聽(tīng)著聽(tīng)著，歌聲變成了掌聲，我也情不自主地拍起了手，等掌聲慢慢停止的時(shí)候，我才知道馮老師已唱完了歌。他讓我們抄了一首我熟的不能再熟的歌，這首歌我已學(xué)過(guò)三遍了，不過(guò)，我還是很樂(lè)意去學(xué)，因?yàn)槲蚁矚g上馮老師的課！
我的音樂(lè)老師作文 18
今天又有音樂(lè)課了，我的心里忐忑不安，以前上音樂(lè)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很不愉快的事。上音樂(lè)課，教室里總是鬧哄哄的，嘈雜、混亂，老師也很少?gòu)椙僮屛覀兂瑁晕覍?duì)音樂(lè)課沒(méi)什么好印象。來(lái)到這所新學(xué)校音樂(lè)老師會(huì)是什么樣的呢？
上課鈴響了，同學(xué)們排隊(duì)來(lái)到音樂(lè)教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)音樂(lè)老師站在教室門(mén)口。她身材苗條，穿一條黑色連衣裙，顯得氣質(zhì)很高雅，面帶笑容地迎接著我們。走進(jìn)教室，眼前整齊的階梯狀的合唱臺(tái)和一架錚亮的鋼琴，這讓我對(duì)這節(jié)音樂(lè)課充滿(mǎn)了期待。這時(shí)，老師走到講臺(tái)上，用甜潤(rùn)的聲音說(shuō)：“音樂(lè)是優(yōu)雅的、是安靜的，人們應(yīng)該在音樂(lè)中感受快樂(lè)。”她還告訴我們應(yīng)該用輕柔的聲音唱歌……這時(shí)我的心情輕松舒暢了。開(kāi)始上課了，老師坐在鋼琴前，悠揚(yáng)的琴聲響徹整個(gè)教室，我們隨著老師的'琴聲唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌。老師的手指在鍵盤(pán)上“飛舞”，流淌出美妙的聲音，她還時(shí)不時(shí)抬起頭用贊許的目光看著大家。
雖然我還不知道這個(gè)老師姓什么，但她甜潤(rùn)的`聲音，悠揚(yáng)的琴聲和美妙的歌聲感染了我，已經(jīng)深深地刻在我的腦海里。我想，今后在音樂(lè)課上老師一定會(huì)教我們?cè)S多好聽(tīng)的歌曲，給我們講很多關(guān)于音樂(lè)的故事，讓我們共同感受音樂(lè)的快樂(lè)。
我的音樂(lè)老師作文 19
“你是想讓你的臉左邊發(fā)大還是右邊發(fā)燙呢”？那個(gè)同學(xué)不回答，接著她又說(shuō)了句：“那就讓我用我溫柔的手與你的臉頰相擦，那必定是一個(gè)美妙的節(jié)奏。”那個(gè)同學(xué)生這才反應(yīng)過(guò)來(lái)老師說(shuō)的是什么意思。教室里靜悄悄的，同學(xué)們一聲不吭，那個(gè)學(xué)生臉紅通通的.不回答，同學(xué)們都很緊張。因?yàn)檎f(shuō)話(huà)的不止他一個(gè)人。老師見(jiàn)他許久不回話(huà)，也讓坐下了。
“好！上課，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)一下音樂(lè)入門(mén)知識(shí)——節(jié)奏，說(shuō)完便轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上不快不慢地寫(xiě)下來(lái)一堆天文數(shù)字，又開(kāi)始講到：“這是1/4拍，這是1/8拍，兩個(gè)1/8拍等于1/4拍”。似乎同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)講，而真實(shí)情境卻是——
第一排同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地排著小腦袋在聽(tīng)著，第二排似睡非睡的坐在那里，第三排和第四排在那里說(shuō)悄悄話(huà)。
只見(jiàn)老師不斷怒火中燒，強(qiáng)忍著第四排學(xué)生，聲音也在不斷放大，周?chē)諝怅帥鰶龅模路鹗澜绱髴?zhàn)要爆發(fā)似的。老師臉色發(fā)黑，就在此刻有一個(gè)同學(xué)突然笑了兩聲，頓時(shí)空氣凝滯了，老師瞪著他，幾秒后就出現(xiàn)了開(kāi)頭的一幕……
沒(méi)錯(cuò)，音樂(lè)老師也挺嚴(yán)厲。
我的音樂(lè)老師作文 20
我的音樂(lè)老師姓劉，他古銅色的臉，短短的頭發(fā)，眼睛閃閃發(fā)光。劉老師很會(huì)敲揚(yáng)琴，他的手時(shí)快時(shí)慢，像正在花叢中快樂(lè)飛舞的蝴蝶，我完全陶醉在音樂(lè)中了。
劉老師上課的時(shí)候很溫柔，和他的樣子真是判若兩人。老師在上課，下面卻在激烈的辯論，老師的聲音嘎然而止，我以為老師一定會(huì)生氣的走開(kāi)，沒(méi)想到老師只是讓那個(gè)人唱歌，那位同學(xué)沒(méi)聽(tīng)，唱出來(lái)全跑調(diào)了。
這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不認(rèn)真聽(tīng)講怎么會(huì)學(xué)好呢！”那位同學(xué)羞愧的`低下了頭。劉老師還很會(huì)唱國(guó)歌。那一次在臺(tái)上，老師嚴(yán)肅的表情好象真的看到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的情景。高昂的國(guó)歌再配上他洪亮的聲音，變得更響亮了。同學(xué)們都驚呆了，那次是同學(xué)們唱的最齊的國(guó)歌了。
劉老師還教我彈琴呢！他問(wèn)我哪一首歌好聽(tīng)，我說(shuō)《致愛(ài)麗絲》最好聽(tīng)。老師就教我彈《致愛(ài)麗絲》，然后又問(wèn)我這首曲子是誰(shuí)寫(xiě)的呢。我答不出來(lái)。老師說(shuō)：“我提醒一下你吧，你考試考了許多一百分吧！”我一下子就想出來(lái)了，脫口而出：“貝多芬！”頓時(shí)，音樂(lè)教室里笑聲不斷。我喜歡他的幽默，我喜歡這個(gè)愛(ài)笑的老師！
我的音樂(lè)老師作文 21
是你，幫我點(diǎn)亮生命中的燈光；是你，帶我看見(jiàn)生命的美好。因?yàn)橛心悖抛屛伊私獾健坝心阏婧谩彼膫�(gè)字真正的意義。
在每個(gè)人的心目中都有一位令你印象最深刻的人，項(xiàng)令我印象最深刻的人，就是我的.音樂(lè)老師。因?yàn)橛心悖抛屛伊私獾绞裁唇袌F(tuán)結(jié)一心，原來(lái)在音樂(lè)的世界里，是需要大家一起合作，并不是一個(gè)人就能完成的；因?yàn)橛心悖也胖溃粋�(gè)樂(lè)團(tuán)要演出，是要經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的挫折、和刻苦耐勞的精神才能完成一個(gè)完美的演出。
因?yàn)橛心悖拍茏屛殷w會(huì)到，負(fù)責(zé)任是很重要的。在樂(lè)團(tuán)里面有一位被稱(chēng)為首席的`人，他要負(fù)責(zé)很多事情：幫忙拿樂(lè)譜，管理自己的學(xué)弟……也謝謝你常常帶我們?nèi)?hù)外運(yùn)動(dòng)，帶我們?nèi)タ纯瓷焦馑娘L(fēng)景。因?yàn)橛心悖虐盐易兂梢粋�(gè)不再膽小的人，雖然我常遭到許多的挫折，但是因?yàn)橛心悖晕椰F(xiàn)在像是換了一個(gè)人一樣，能從挫折中再站起來(lái)！
謝謝你，帶我走出黑暗的一面；謝謝你，你就像我生命中的陽(yáng)光，幫我照出一條通往光明的道路；也謝謝你，讓我現(xiàn)在能站在舞臺(tái)上演出。我要送你一句話(huà)：“有你，真好！”
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