關(guān)于藝術(shù)作文匯總6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的藝術(shù)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)作文 篇1
二胡是我國(guó)古老的民族樂(lè)器。我很喜歡拉二胡，它能給我?guī)?lái)快樂(lè)，能補(bǔ)充我的音樂(lè)知識(shí)，還能將我的生活錦上添花!
一開(kāi)始，老師教我怎樣拿二胡:用左手虎口握住琴桿兒，管食指叫“一指”，管中指叫“二指”，管無(wú)名指叫“三指”管小指叫“四指”。二胡一共有七個(gè)調(diào)，我先學(xué)的D調(diào):內(nèi)弦空弦是“1”外弦空弦是“5”;內(nèi)弦一指是“2”;內(nèi)弦二指是“3”;內(nèi)弦三指是“4”而右手就負(fù)責(zé)拿弓，弓子分推弓和拉弓，是馬兒尾巴上的毛制作的。
我剛學(xué)幾天就不耐煩了，心想:“有什么好學(xué)的?這邊弓子要握緊，還要拉穩(wěn)，那邊手指還要靈敏，按下這個(gè)手指接著抬起來(lái)，再按下那個(gè)手指再抬起來(lái)，根本忙不過(guò)來(lái)!為什么要學(xué)二胡呀?我又不喜歡，別的小朋友也沒(méi)學(xué)呀?”媽媽告訴我:“做事要堅(jiān)持，不能半途而廢�！�
功夫不負(fù)有心人，很快我已經(jīng)會(huì)拉《小星星》、《找朋友》、《上學(xué)歌》等簡(jiǎn)單的兒歌了。
現(xiàn)在，一眨眼三年過(guò)去了，我已經(jīng)會(huì)拉好多大曲子了，比如:《賽馬》、《北京有個(gè)金太陽(yáng)》、《奔馳在千里草原》和《喜送公糧》等，甚至?xí)瓗拙洹抖吃隆?聽(tīng)著自己拉出美妙動(dòng)聽(tīng)的曲子，感到無(wú)比的高興。因?yàn)檫@是用辛勤的汗水換來(lái)的，沒(méi)有付出哪有收獲!
二胡不愧是古典樂(lè)器，演奏起來(lái)聲音獨(dú)特，娓婉動(dòng)聽(tīng)。我喜歡二胡，我將要選它作為我生活的伴侶!
藝術(shù)作文 篇2
今天，我們做了一個(gè)游戲，叫“競(jìng)選表演藝術(shù)家”。
老師準(zhǔn)備了幾張紙條，上臺(tái)的同學(xué)得抽一張紙條，照著上面的字表演動(dòng)作。首先，彤彤上場(chǎng)了，她隨便抽了一張，一看，先是一愣，然后“哇哇”地放聲大哭起來(lái)，把同學(xué)們逗得哈哈大笑�？墒�，她不管怎么哭，都哭不出眼淚來(lái)。別著急，彤彤自有辦法，只見(jiàn)她用兩根手指往嘴里一放，然后用唾沫充當(dāng)眼淚，她把手放下，“嗚嗚”哭，等老師說(shuō)好了的時(shí)候，她的哭聲就一下子停止了，邁著小碎步回到了座位上。第二位是小杰，他哇哇哭了兩聲，可自己倒先笑了起來(lái)，同學(xué)們都笑成了一團(tuán)。第三位是樂(lè)樂(lè)，她抽到的是會(huì)偷笑。只見(jiàn)她扭著腰在教室里走來(lái)走去，一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)躲在她后腦勺，只見(jiàn)她一轉(zhuǎn)臉，就被嚇了一大跳，然后狠狠地瞪了他一眼，就回到了座位上，同學(xué)們都笑地直不起腰。
第四名同學(xué)就是出了名的趙晨博，他抽的是又哭又笑，只見(jiàn)他像小貓一樣，哭了兩聲，又笑了兩聲，就回到了座位上。
最后一名是小輝，他抽到的是閉嘴笑，只見(jiàn)他露出一排門牙，讓我們開(kāi)心的不得了。
游戲結(jié)束了，彤彤被我們?cè)u(píng)為表演藝術(shù)家。老師說(shuō)：“請(qǐng)彤彤上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)�！蓖吲d壞了，像中了幾百萬(wàn)大獎(jiǎng)，于是，她飛快地跑到老師那兒，只見(jiàn)老師不慌不忙地拿了一個(gè)黑板擦給她，說(shuō)：“請(qǐng)你在放學(xué)時(shí)候把黑板擦干凈！”彤彤這才發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，只聽(tīng)同學(xué)們“哎呀”一聲，教室里成了歡笑的海洋。
藝術(shù)作文 篇3
我曾經(jīng)懷著無(wú)數(shù)的夢(mèng)想。做明星，擁有眾多粉絲，享受光鮮給我?guī)?lái)的滿足；做醫(yī)生，就病人于危難之中，享受白衣天使的榮耀；做老師，育人無(wú)數(shù)，享受桃李滿天下的芬芳，而如今，我最大的夢(mèng)想是當(dāng)一名書(shū)法家，何緣如此呢？還得從頭說(shuō)起。我六歲那年的暑假，爸爸帶我去看書(shū)法展，一進(jìn)門我就被掛在墻壁上的那些字幅深深地迷住了，我是真羨慕，真著急，恨不得一下子就成為書(shū)法家。心里暗暗想，我一定得好好學(xué)。于是那年暑假，爸爸幫我報(bào)了書(shū)法班。
上課時(shí)老師先讓我們寫(xiě)“橫”。我拿好筆，用心地寫(xiě)起來(lái)，可是那筆卻像被施了魔法一樣，在我的手中不停地“跳舞”，接著一個(gè)橫不像橫，撇不似撇，渾身長(zhǎng)滿毛刺的“四不像”在我的筆下“誕生”了。我忙吐了吐舌頭，不敢看老師，我正準(zhǔn)備偷偷地再寫(xiě)一個(gè)，而我的臉上早已飛上了兩個(gè)太陽(yáng)，火辣辣的，能把大地烤焦！我的頭低得更狠了，強(qiáng)忍住眼淚又寫(xiě)了幾個(gè)，可仍然是那樣。這時(shí)，老師領(lǐng)著我去看幾個(gè)年齡比我還小，也是剛學(xué)不久的小同學(xué)寫(xiě)字，看看他們像模像樣的字兒，再看看他們看我的眼神——分明在瞧著一個(gè)大怪物。
我的心里直泛酸，眼淚不爭(zhēng)氣地直往下掉……回到家里，我苦練起來(lái)。整整一個(gè)星期，我寫(xiě)完作業(yè)就拼命練字，按照老師的例字，先頓筆，然后行筆，要輕，最后在頓筆。一個(gè)接著一個(gè)的練，沒(méi)寫(xiě)好，再來(lái)，直到練到我滿意為止。一星期下來(lái)，練過(guò)的白紙摞得老高老高……轉(zhuǎn)星期上課時(shí)，我懷著忐忑不安的心情將寫(xiě)好的“橫”交給老師批閱時(shí)，沒(méi)有想到，我所有的橫都獲得一個(gè)大大的紅圈。老師不住地點(diǎn)頭說(shuō)：“行！寫(xiě)得不錯(cuò)！”站在一旁的我，心里比吃了蜜還甜。以后的日子里，功夫不負(fù)有心人，我經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，作品也經(jīng)常在省市獲獎(jiǎng)。那種甜甜的滋味，常常讓我從夢(mèng)中笑醒……
“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香！”是呀，不只是學(xué)書(shū)法，任何事都是先苦后甜。
藝術(shù)作文 篇4
在我房間的書(shū)架上，擺著一個(gè)醒目的陶瓷品，我可喜歡它了！
這件陶瓷品不但可以用來(lái)擺設(shè)，還是我的存錢罐，平時(shí)，我一攢有硬幣，就會(huì)把錢放到里面去，現(xiàn)在它已經(jīng)很重啦！
這個(gè)陶瓷品是一間小屋子，小屋子高15厘米，它的整體都是圓的，類似一個(gè)圓柱體。古黃色的兩層屋頂真像是一大一小疊在一起倒蓋著的兩個(gè)飯碗，屋頂上面還有一個(gè)用磚塊砌成的淺藍(lán)色小煙囪呢！屋頂下面是一排乳白色的門窗，門窗上有一條條泥黃色的木欄，有一個(gè)地方還做了一個(gè)突出的小窗臺(tái)呢！
頗為精致。屋子的下體是用很多奇形怪狀的淺藍(lán)色磚塊砌成的，墻壁周圍種滿了綠樹(shù)，樹(shù)旁是一扇小木門，木門下還有幾層小階梯，顯得非常擬人化。不遠(yuǎn)處還有幾潭明亮的湖水，做工精湛，讓人看了不禁嘖嘖稱贊。這間小屋子的主人是形象生動(dòng)的老鼠三兄弟，粉紅色的耳朵，骨碌骨碌的小眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，尖尖的嘴巴兩邊還長(zhǎng)著兩撮小胡須，活潑極了，生龍活虎的。瞧！老大正趴在窗口旁伸手要偷屋外的雞蛋呢！再瞧！老二雙手小心翼翼地捧著剛偷到的食物，正一蹦一跳地回家，尾巴翹得老高，臉上笑得可歡了，它得意地看著哥哥，仿佛在說(shuō)：“看！我比你有本事！”而最活潑可愛(ài)的老三，它正趴在小窗臺(tái)上聚精會(huì)神地看著屋外的雞蛋，可能正在尋思找個(gè)時(shí)機(jī)把雞蛋偷走。這三只小老鼠的舉動(dòng)、樣子是多少可愛(ài)、有趣啊！人們以他們豐富的想象力、巧奪天工的手藝造就了這些栩栩如生、惟妙惟俏的工藝品，真令人佩服得五體投地！
我不僅喜愛(ài)這件漂亮的工藝品，更熱愛(ài)生活中的藝術(shù)，它給人以美的熏陶，耐人尋味，它是我們生活中一樣不可缺少的東西。
藝術(shù)作文 篇5
暑假的一天，我和小伙伴們來(lái)到位于慶豐路59號(hào)的君匋藝術(shù)院參觀。
一進(jìn)大門，我就看見(jiàn)一塊橫放的大理石，上面寫(xiě)著“君匋藝術(shù)院”五個(gè)大字。
向左邊繞過(guò)去是一塊大草坪，草坪上的草綠得很可愛(ài)。草坪的北面就是書(shū)畫(huà)展區(qū)了。我走入大廳，只見(jiàn)中央有一個(gè)小水池，池中有睡蓮正在開(kāi)放，還有小魚(yú)兒在嬉戲呢，真美�。�
過(guò)了小池，向東走就進(jìn)入了第一個(gè)展區(qū)，那里都是當(dāng)代書(shū)畫(huà)名家的作品。那些不同風(fēng)格的書(shū)畫(huà)作品件件栩栩如生，美不勝收。
出了第一展廳，順著樓梯往上走就到了第二展廳。那里是錢君匋先生收藏的歷代名人字畫(huà)和他自己的篆刻作品。我們認(rèn)真地欣賞著一幅幅作品，只可惜有些內(nèi)容我們還看不懂。
下了樓，我們走到了草坪的東南角——錢君匋的塑像前。老爺爺?shù)臉幼雍艽认�，我偷偷地摸了摸這尊大理石塑像，感覺(jué)滑滑的呢。走在旁邊的小樹(shù)林里，在高大的樹(shù)木下聽(tīng)著知了的叫聲，可真悠閑。
沒(méi)想到我們桐鄉(xiāng)還有既可以參觀，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以游玩的地方，真不錯(cuò)！
藝術(shù)作文 篇6
剛出生的孩子總是被父母緊緊地?fù)г趹牙�，稍大一些的時(shí)候，就抱著，再長(zhǎng)大些，用手牽著。然后突然有一天，他們堅(jiān)決地放開(kāi)了孩子的手，對(duì)他說(shuō)：“自己走吧！”有些孩子因獲得自由而欣喜若狂，睜大了他們好奇的眼睛，想要把這個(gè)世界探個(gè)究竟；而有些孩子則被這突如其來(lái)的變化嚇得手足無(wú)措，迷失了方向……
我就是那個(gè)曾經(jīng)迷失過(guò)的'孩子。
我是在父母的嚴(yán)格管教下成長(zhǎng)起來(lái)的。從小時(shí)起，我就坐在媽媽的身旁學(xué)寫(xiě)字、做算數(shù)，對(duì)爸爸則是言聽(tīng)計(jì)從，他的話對(duì)我來(lái)說(shuō)就是圣旨。上小學(xué)后，每天乖乖地等著爸爸給我布置額外的作業(yè)，大大小小幾乎所有的考試都逃不過(guò)他們的眼睛。
不知從哪一天起，他們變了。不再給我增加額外的作業(yè)，不再逼著我寫(xiě)日記，不再陪著我看書(shū)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)本該是一種解脫，可一向被管的我早已習(xí)慣了父母那些嚴(yán)格的要求，如今他們漠不關(guān)心的態(tài)度讓我不適應(yīng)，甚至開(kāi)始懷疑……
大概是看到了我每天郁郁寡歡的樣子，爸爸說(shuō)要送我一盆植物，讓我好好養(yǎng)著，給書(shū)桌上增添一些活力。那是一株觀音蓮，青翠的葉子上透著一些淡淡的紫色，在陽(yáng)光的照耀下，散發(fā)著迷人的光澤。從那天起，我就對(duì)它呵護(hù)有加。每天讓它曬太陽(yáng)，給它澆水，還為它除去枯萎的葉片。起初的幾天，它似乎長(zhǎng)得十分起勁，原本稀疏的葉片變得郁郁蔥蔥�？墒菐滋熘螅顾∠聛�(lái)，葉片失去了原有的光澤，枯萎、脫落，無(wú)論我怎樣呵護(hù)它都無(wú)濟(jì)于事。我灰心了，便把它遺棄到了一個(gè)黑暗角落。
忽然有一天，我被眼前的一抹亮綠震住了，那不正是已經(jīng)被我遺忘了好久的觀音蓮嗎？它竟然起死回生了，不僅恢復(fù)了光澤，旁邊還長(zhǎng)出了許多個(gè)新芽，雖然下面也有一層枯萎的葉片，可這絲毫沒(méi)有影響它的生長(zhǎng)。就這樣，它又被我重新搬回到了書(shū)桌上。只是我心中還存在一個(gè)疑問(wèn)：為什么呵護(hù)它，它很快就枯萎了，而對(duì)它不聞不問(wèn)卻換來(lái)了它的生機(jī)？
幾天后，爸爸找我談心，“是不是我們這些天很少過(guò)問(wèn)你的學(xué)習(xí)惹你不高興了？”“沒(méi)有�！薄斑�說(shuō)沒(méi)有，我看出來(lái)了�，F(xiàn)在知道我送你這植物的用意了嗎？”我一臉困惑。爸爸指著那蔥蘢的葉子說(shuō)：“其實(shí)啊，你就像那植物一樣，當(dāng)它還是一株幼苗的時(shí)候，需要對(duì)它疼愛(ài)有加，可當(dāng)它漸漸長(zhǎng)大，你的愛(ài)護(hù)就成了它生長(zhǎng)的一種束縛。只有當(dāng)你放開(kāi)手時(shí)，它才能自由的生長(zhǎng)。”
聽(tīng)了這段話，我恍然大悟，終于明白了父母的良苦用心，原來(lái)他們是想讓我有更自由的空間去充分展示自己。望著已漸漸蒼老的父親，想到他為我所做的一切，我的眼眶漸漸濕潤(rùn)了。
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