【推薦】藝術的作文3篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的藝術的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
藝術的作文 篇1
今天，我們參觀了一個藝術村，那里有許許多多的藝術作品，有抽象畫、寫實畫、素描畫等等，我們都很開心！
藝術村的畫真美�。〕橄螽嫷漠嬅嬗刑撚袑�，如虛如幻！這種畫派的畫看起來的景象十分壯觀，它的魅力也很大，當然，這也是我最喜歡的！寫實畫的畫面貼近生活，描述了一幅幅真實的畫面。這種畫派的畫講求的是真實感，它并不需要許多想象力，但畫的難度較大，我也并不喜歡；素描畫的畫面更加真實，主要就刻畫一個畫面，但每個細節都描寫的十分清晰，畫面只有黑白兩色，色彩并不鮮艷，難度也不很大，只是有些枯燥罷了。
這次去藝術村，我不僅看到了許許多多的畫，還知道了許多畫的內涵。這次我看到的畫和各種藝術品，還知道了它們所表達的意思。有一幅畫是用繪畫的形式所展現的平面圖，它用個性的設計展現了這個藝術村的面貌，使我大為驚嘆！有一個作品是在石頭上寫下藝術家的名字并懸吊于空中，它的獨特、鮮明的方式表現了藝術家的創意，還有一座雕刻像十分逼真，形象得刻畫了一個學者，它向我們說明了學習是永無止境的。還有許多畫與藝術作品我還沒有寫出，但這次參觀的感想也很重要。
這次學校讓我們參觀藝術村，目的是讓我們接受藝術的熏陶，但更讓我知道，在生活中有無數的藝術，只要我們去發現，我們就明白：藝術無處不在。但是，我還覺得，一個個藝術品擺在我們面前，我們不應該去珍惜嗎？為什么當今人們缺乏保護藝術珍品、愛護藝術生活的意識呢？為什么當今有大量藝術品被遺失、破壞呢？我們難道不能去保護它們嗎？這需要我們好好深思。
藝術的作文 篇2
十月的崇文校園，空氣里開始彌漫著一股清醒的藝術味兒了。哦——原來是藝術姐姐打開了藝術節的大門。來！讓我們進去看看！
“擦——砰——擦，砰，砰�！弊哌M校園，就聽到了美妙的音樂。這音樂，如同一個個小精靈，飛在空中，可愛極了！
順著“小精靈”指給我的路，我一會就消失了。順著“小精靈”消失的光影，我來到了葉泓銘的小提琴現場。
葉泓銘的表演十分出色，葉泓銘他非常認真地彈奏。漸漸的，他閉上了眼睛，忘記了一切，忘記了自我。我也跟著閉上了眼睛。細細地去聽，“do，so，la，re，do，me，do”那美妙的聲音回蕩在我的耳朵。感覺一切噪音消失，就只有這個聲音，這個樂譜一直在我回轉，直到最后三個音“la，so——do——”我才戀戀不舍地從樂曲“飛”了出來，�。√懒恕�
隨著另一個“小精靈”小時的光影，我又來到了，“俞校長與同學的行為藝術”現場�？炜�，俞校全身亮亮的，如同一位鐵人，一動不動。王藝諾，也一動不動，汗珠已經流了下來，但他們還是紋絲不動，形成了一張美麗的照片。再現了四百年前，葉永盛先生手執書卷，親身教導學子的情景。
嗯？那里是什么？哦！原來是白偉老師在作畫，他用力不勻，使畫更加栩栩如生。他一會兒停留時間長，就畫出那起伏的山巒;一會兒停留時間短，就畫出那飄逸的彩云……他非常認真，過了一會兒往后退一步看了看畫，喃喃道：“這里還得更濃！”一會兒往前走一步用筆細細勾了一條，一會兒又一擺，噴了噴墨。隨著時間地流逝，老師忘我地畫著，似乎已經不顧身邊欣賞的人了。我心里暗暗贊嘆佩服他！
那美妙的小提琴聲還回蕩在校園里，那傳神地畫也掛在了學校的墻壁上，那些美麗一景也留在我的心間。
藝術節是一張相片，記錄著我的夢想，生根發芽;
藝術節也是一位親人，給我的夢想，澆水施肥;
藝術節還是是一個臺階，讓我越往上走，越接近夢想。
藝術的.作文 篇3
“藝術”這個詞，乍一聽起來好像離我們很遠，總以為它是藝術家們，高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套近乎�？墒牵绻阏娴牧粜囊幌律�，藝術——無處不在。
————題記
朋友送了我一幅國畫，我將它掛在了屋里，很吸引人注目。遠看，一抹綠色為主，整幅畫給人一種神秘的感覺。
在一輪紅日剛剛升起時，金色的光輝灑滿了大地。巍峨的高山也在靜靜享受陽光的沐浴。如輕紗般的的薄霧隨風吹拂。遠山近樹、河流、莊稼，若隱若現，連初生的太陽也隱去了它鮮艷明朗的臉，只剩下一層紅暈，在迷茫中透出些紅光來。一艘孤獨的帆船在水面行駛著，它走過的地方，留下了一層層漣漪。蜿蜒曲折的小溪，順著山腳涓涓流淌，那清澈的溪水，泛起花紋般的微波。一群群小魚，來來往往的穿梭游逛。嫩綠的楊柳被夕陽倒映在水里，隨著微波漣漪的蕩漾，好像就快流出畫面似的。
山下，層層田梯，翠色盡然。茁壯的棉苗，筆直的壟畔，一條條白色的膜光閃閃。
那滿山的綠啊，好濃！仿佛把綠的精魂在鑒臺上磨上幾千年，然后陡然向山坡上撒了去。因為這凝重的綠，使山中的空氣也變成了上等的青梅酒，不能不使人沉醉！
好不容易從陶醉于畫的世界中脫出身來，我暗暗為自己感到慶幸，朋友的彩墨畫為我提供了一次接觸藝術，親近藝術的機會！
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