【推薦】藝術的作文錦集九篇
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的藝術的作文9篇，歡迎大家分享。
藝術的作文 篇1
花香襲人，樹影婆娑，火紅的五月已初顯其熱烈的一角。“藝術之花照眼明”，藝術在生機勃勃的五月燦爛燃燒……
五月的藝術最先被歌者們喚醒。
我們齊聚在體育館內，聆聽在心間流淌的歌聲。有的粗獷有力，豪邁奔放；有的清麗明亮，婉轉哀思；有的成熟低緩，抒情淡雅；有的未脫童稚，悅耳敞亮……紅色的海洋被音樂與歌聲撩動，欲掙脫鏈鎖騰空而去。歌者們投入的演唱震動了心靈，讓所有人沉浸到音樂的魅力中，隨著一個個音符跌宕起伏。歌者們訴著對自由不羈的追求，贊著嘲諷中的無畏，五月忘我地被音樂點燃。
無法忘懷的歌者有三，一是一位盤發女生，二是我班的一白凈男生與其搭檔。盤發女生聲音磁性富有魅力，一直濃厚的搖滾風格的歌點燃全場，使得所有人情不自禁地隨著節奏打拍子，她訴的是對自由不羈的追求。而白凈男生與其搭擋，二人聲音，如牛奶配咖啡，一個童真，一個成熟。一首舒緩的pop-rock曲風的歌曲令聽者為之動容，他們道出了無數人對卑微的無奈，贊的是嘲諷中的無畏。
在面對自己的世界時，要勇敢，歌者們說。
他們喚醒了五月的藝術。
細思一學年已接近尾聲的沖刺階段，組織者竟安排著紅五月藝術節，實是有些不可思議。而憶及音樂這門藝術給我們帶來的享受，心中有了幾分恍然。學習知識固然重要，但一昧死學，神經緊繃，一心想著成績未必是件好事。紅五月藝術節為我們放松了心弦，用藝術讓彼此的心回歸澄澈。和學習一樣重要的是藝術，它是精神上的需求，藝術能陶冶人的情操。一個缺乏藝術的人是不能夠產生強烈的審美觀的，它的思想也得不到豐富。藝術的燃燒，讓火紅的五月生意盎然。
花香濃郁，樹影斑駁，火紅的五月藝術激情燃燒著，悄然綻放……
藝術的作文 篇2
5月22日，一年一度的通師一附藝術節又到了。吃過午飯后，我們在教室進行化妝。有二十幾位家長志愿者來幫忙，他們有的幫我們涂口紅，有的幫我們擦粉底，還有的幫我們補亮粉。
快到我們班表演了，我們站在外面等待上臺，我心里緊張極了，我擔心在臺上忘記了動作，于是我在心里把這些動作又溫習了一遍。終于輪到我們上臺表演。我們表演的節目是《大夢想家》，我們既有舞蹈又有歌唱，我站在最后一排，雙手揮舞著閃亮的星星燈。因為大夢想家這首歌很有名氣，臺下好多觀眾都跟著一起唱起來。節目最后，前面的同學突然拉出了一個大紅五角星的造型，臺下爆發出雷鳴般的掌聲。我知道，我們成功啦！回想起我們之前辛苦的排練，現在覺得很值得。我為我們三（16）班而感到驕傲！因為大家心往一處想，勁往一處使，就一定能成功！我也為我自己感到自豪，因為我是班級的一分子，并且我為班級貢獻了自己的一份力量。
我們個個都是夢想家，我的夢想是當一名醫生，將來救死扶傷，讓這個世界少一些病痛。我要加倍努力，早日實現我的夢想！
藝術的作文 篇3
一大早，我就睡不著了！因為，今天我要去中華藝術宮看名畫啦！
中華藝術宮就是世博會的中國館。我五歲的時候去看過世博會，可是全都忘光了。今天，我可要好好看看。
哇，中華藝術宮太美了！它紅艷艷的，一層又一層，簡直就是一座美麗的城堡。里面分成十幾個展廳，每個展廳都掛滿了名畫，還有很多名人的照片呢。讓我印象最深的，就是齊白石老人畫的一匹強壯的駿馬。他畫得實在是太好了，你看，馬的鬃毛都豎了起來，渾身肌肉鼓鼓的，馬腿跨得大大的，馬尾巴都要飛起來了，它一定是在跟別的馬兒賽跑；我保證它能拿第一名。我媽媽就屬馬，她也肯定第一名。
我還看到一幅畫。畫上有一位勇敢的戰士，波浪已經沒過了他的胸口，可他還揮舞著手臂，可能在說：“敵人，別跑！我一定要和我的兄弟姐妹把你們消滅光！”我也學著這位戰士的樣，拍了個照片。我也要像這位戰士一樣勇敢。
還有一幅畫上畫著一只兇狠的老鷹。這鷹渾身的毛都豎了起來，眼睛直勾勾地盯著，爪子緊緊地抓住樹干。我猜，它肯定在捕捉什么獵物。
這一幅又一幅的畫，栩栩如生，讓人眼花繚亂。媽媽說，賣了房子也買不到一幅這么好的畫。我從小畫畫就很好，要是我刻苦學畫，一定也能成為這么有名的畫家，讓我的畫掛到中華藝術宮。
藝術的作文 篇4
春天，藝術家眼里的春天是什么樣的呢？讓我們帶著好奇之心，張開藝術的翅膀去感受一下吧！
你看，這里桃花紅、梨花白、草兒綠、水兒藍，花兒綻放笑臉，樹兒穿新衣。藍藍的海水里時不時地濺起朵朵白色浪花；藍藍的天空中時不時地飄過絲絲白色云霧；綠綠的草地上時不時地冒出枝枝紅色鮮花；綠綠的樹葉間時不時地待放朵朵嫩色花苞。濃郁的森林中飄灑著一絲絲隱隱約約的光線，仿佛一個籠著輕紗的夢。這是一個五顏六色的春天，它屬于畫家的顏料，看著眼花瞭亂。
你聽，“這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝”，“春天里，百花香”，“如果有一天，我悄然離去，請把我埋在這春天里。”，歌聲飄揚，傳達萬里，山中的泉水飛逝而下打著節拍；微風穿過樹葉沙沙作響，只為那動人的歌伴奏；雨點也趕得及時，打在樹葉上、地面上、池塘里，滴滴嗒嗒，認真地詮釋著旋律。動人的詞配著感人的曲，仿佛一個飄著白霧的夢。這是一個娓娓動聽的春天，它屬于歌手的音樂，聽著動人心弦。
你聞，這清晨傳來的刺鼻的冷空氣好似剛打開冰箱時的感覺，接著，登上山間的小路，野花的陣陣芬芳更是香氣逼人，尤如廚房里剛出鍋的炒菜，從鼻口香透到胃底。來到田野上，新翻的泥土的氣息清新得像桌上擺著的一碗菜湯熱氣騰騰，繚繞著霧氣。從打開冰箱到香菜入口，仿佛一個散著濃味的夢，這是一個豐盛可口的春天，它屬于廚師的料理，聞著沁人心脾。
再邀請你欣賞一下：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的怡然自得，“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的活躍情景；“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的萬物復蘇。一首首詩寫得生動如畫，這樣的春天，你怎會有“心似百花開未能，年年爭發被春催”的傷感”呢？
張開藝術的翅膀飛進春天，感受一個個美麗的夢，夢醒時分，卻不能親身所處去感受春天。縱使如此，這一次夢中的藝術旅行也足夠受益一身了吧！
藝術的作文 篇5
學習目標：
1、合理運用虛實關系，進行訓練寫作。
2、掌握空白藝術運用的規律，形成自己寫作技能、技巧。
學習難點：
1、弄清虛實的聯系。
2、空白藝術規律的提取。
訓練方法：
材料----研討----小結----練筆相結合。
一、導入
有三位畫家都非常擅長丹青。他們聚集到一起，討論畫技時，總是爭執不下，誰也看不起誰，都認為自己是最棒的。于是他們去找一位藝術大師，請大師評判。大師讓他們各以龍為題材畫一幅畫。他們很快就畫好了：第一位畫家畫的是一條龍在空中翻舞，栩栩如生；第二畫家畫的是一條龍的首和尾，這條龍在林間穿梭，活靈活現；第三位畫家畫的是龍的頭部，這條龍在云中叱咤，惟妙惟肖。請問同學們如果你們就是那位大師，哪一幅畫最好呢？（生答：第三幅
），很好！你們就是大師，不過，老師想知道你們為什么會選第三幅？（生1：第三幅有一種殘缺美；生2：這就叫神龍見首不見尾；生3：他為我們留下了廣闊的想象空間….）說得都很好！這就是虛實相生的妙處，畫家給我們留下了極大的思考空間，留下了一個空白，我們把這個空白稱之為空白藝術。能不能從我們的知識庫中找相關的材料說明？（生答：略），如果我們在寫作時也學會運用該方法，我們的作文一定能升格。
二、方法技巧
材料1：《祝福》一文中有這樣一個場景：魯四老爺有一句我們耳熟能詳的話：可惡…..，然而
……
請同學們用恰當的內容填寫完整。
交流：
生1：...... 生2：......
生3。
大家的補充出乎我的意料，對場面的描寫、人物性格、時代背景的想象可謂細致入微，不過請大家比較一下，你們的擴充好還是魯迅的簡筆好？
生1...... 生2......
說得非常好，雖然內容有了，可是意蘊沒有了，為什么呢？沒有空白了，也就是沒有藝術了。材料2：再請大家閱讀高中第四冊語文練習冊上的一篇文章《第一個公訴人》，思考為什么會讓你發笑？
生1：...... 生2：...... 生3：......
大家真是各抒己見，妙語連珠。我們能不能歸納一下寫作中空白藝術的第一個方法或技巧：人物描寫藏語言
練筆：描寫一個父母送別孩子外出的場面，注意語言的隱藏。
討論：讓學生自由朗讀自己的作品，師生共同品評。
材料3：《項鏈》
請一位同學復述《項鏈》的故事情節。
生1：借————丟--————賠————識
思考：如果課文開始就明示項鏈是假的，原文的味道會怎樣？
生1：......
生2：。
生3：。
生4：。
同學們的踴躍發言令我感動，你們的熱情令我傾倒，大家的智慧令我振奮。現在請大家揣摩揣摩老師提這個問題的目的好嗎？
生：（略）
我們先把這個問題放一放好嗎？我們再看一則材料吧。
材料4：《有種水果叫香蕉》
閱讀后思考，是什么吸引了你？
生：（略）
請結合上一則材料，仔細考慮兩篇文章有什么共同之處？我們剖析一下空白藝術是如何運用的？我們得出了空白藝術運用的第二個技巧：場面描寫藏情節。
練筆：續寫《項鏈》的結尾。
交流發言：略
三、課堂小結
在法國盧浮宮，有一面空墻，每天游覽的人絡繹不絕，因為那兒曾經掛過蒙娜麗莎的畫像，后來畫別偷盜了。人們面對空墻時，各種情感都有。而且現在創造出的經濟效益是以前的幾十倍，如果我們在作文中也能得體地運用空白藝術，我們的作文也會比以前高出幾十倍。
四、課后作文
以“雨夜”為話題寫一篇不少于800字的作文。
藝術的作文 篇6
小時候我酷愛下棋，經常和小伙伴一起約戰，下它一個三五回合。
那時候我們不懂規則，隨便落子，對方總是能輕而易舉地吃掉我的將軍，因此我很不服氣，往往非和別人干一架不可，看看到底誰是真厲害！雖然每次無論哪方贏了，心里都仍是怒火中燒，但是經過長期練習的沉淀，我便總結出了一套方法——當頭炮，馬來照，這樣就可以看住“敵方”；或者他出車，我飛象，這樣就能一箭雙雕。這可是我引以為豪的方法，可謂屢試不爽。小時候下棋，多半是為了得勝后的狂喜。
慢慢地我長大了，和別人下棋時有輸也有贏，我漸漸褪去了浮躁，更加理性地對待下棋了。“失敗乃成功之母”，從失敗中總結道理，學以致用；贏了也不要驕傲，畢竟“驕傲使人退步”。
記得有一次和同學下象棋，剛開局時我處于下風，我便開始了戰略性進攻，我的小眼睛在棋盤上轉來轉去，又瞧了瞧對方思索的表情，趁他不注意，便用炮吃掉他的象，讓他的將置身于險境。看他是保將還是車，我得意地想著。當然他選擇了將，這樣，他的一名大將——車，便栽在我的手中，我更是乘勢而上，猛力追擊……不知不覺過了三十分鐘，棋盤成了一個叱咤風云的古戰場：變變變，兵馬將車炮，你來我往；變變變，卒象士車帥，你殺我擋。終于，一場激烈的對決落下帷幕。這是一場和局，真是勢均力敵，旗鼓相當啊！但我卻十分高興，雖然沒有贏，但我已心滿意足了，因為我享受了下棋中你來我往、頭腦風暴的樂趣。
下棋已成了我閑暇時光的興趣愛好，棋盤上的戰場風云，久久在我心中回蕩。從我小時候沒頭蒼蠅似地胡亂下，到長大后的戰略性對戰，這種成長讓我回味無窮。
人生就像下棋一樣，有苦也有甜，有輸也有贏，讓我們一起下好一盤棋，好好品品人生百轉千回的味道。
藝術的作文 篇7
邱吉爾曾說：“寧可失去五十個印度，也不能失去一個莎士比亞。”
藝術是人類生活中的'王冠，藝術之樹常青。古往今來，多少光輝不朽的藝術品被世人頂禮膜拜、萬世稱頌？多少人類的驕子為藝術而孜孜不倦、窮首皓經？
林清玄所訪問的三位畫家：一位帶著使命感、生命的存在是為了藝術，一位以“快手”著稱，覺得藝術是一種生命的游戲，第三位把藝術看作偶然的散步。
我由此陷入深深的思索！
人的精力、生命都是有限的，這毋庸置疑；但藝術的追求是無止境的，這也不能否定。魚與熊掌不可兼得，面對有限的生命和無限的藝術追求，我們應該怎樣做出智慧的抉擇和平衡？
詩圣杜甫為人性僻耽佳句，“語不驚人死不休”；阿基米德面對士兵的大刀也要完成題目的運算；他們為藝術而生存的態度深深影響了后人，由此產生了多少藝術的殉道者！
曹雪芹晚年生活潦倒，常“舉家食粥酒常賒”，他創作《紅樓夢》，“增刪五次，批閱十載”，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”，耗盡了畢生的心血，書未完稿，就“淚盡而逝”，終年不到四十歲。當代作家路遙對寫作的藝術追求近乎苛刻，他扎根陜北，日夜寫作，長篇小說《平凡的世界》第一、二部轟動全國，但路遙也因積勞成疾，不久英年早逝。
隱居海島在藝術的世界陷落的顧城，面朝大海為藝術的現狀吶喊的海子……他們可曾想過：藝術也可以有游戲和散步的因子？
任何藝術都是藝術家在有限的生命歷程里做出的藝術貢獻，這本身就需要藝術家兼顧藝術與人生之間的平衡。
“職業是生病，業余是寫作”的史鐵生這樣嘲笑自己的身體。二十歲的他以輪椅為伴，也曾報怨過命運的不公，也曾在林草茂密的地壇前哭泣，但智慧使他最終化苦難為力量，在文學的天地里率性而為，不求高產量，不求打動別人，只求感動自己，最終奏響生命的樂章，成為文學殿堂中一顆閃耀的明星。
藝術是人生行走的步伐，若走得太快，或腳步太沉重，都難以與人生同步。
“快手”過度，“難產”無度，皆過猶不及，我覺得都沒有把握藝術的真正意義，“藝術就是偶然的散步”正好適度地將藝術的至高境界與自己的精神心靈相結合，達到物我合一，把握好了藝術與人生的平衡度，留住了屬于自己的天空。
同屬于皇家工程學院的學生，法罕背著改變父親癱瘓、母親貧窮、姐姐嫁妝的沉重使命而艱難苦學；喬伊一定要趕在畢業前完成直升機項目，最終自殺；蘭徹卻能率性而為，把枯燥的學習當成生活的游戲，成為擁有400項專利的大科學家，獲得了原子筆；風靡世界的《三傻大鬧寶萊塢》，給了我們多么真實的人生啟迪！
人生是皮，藝術如毛，皮之不存，毛將焉附？
不要把鷹的期望強鎖上畫眉鳥的眉頭，把人生變成藝術，把藝術融入人生，讓藝術于偶然的人生情趣中誕生吧。
學蘇軾聊發少年狂，兼顧藝術與人生的平衡，方能留得青山，自主沉浮！
藝術的作文 篇8
讀書是人類必修的功課，它可以讓人類擁有無窮無盡的智慧，讓人類在知識的海洋里遨游，不受任何拘束，這難道不是一件快樂的事嗎？
在我學了《藝術》這門功課后，我對知識的理解更加深厚了，過得更充實更快樂了！
《藝術》這門功課隱藏著許多內涵，其中一個就是音樂。每當我聽著一首又一首優美動聽的音樂時，就會想起許多在音樂方面有輝煌成就的人。音樂能把我帶入異國他鄉，讓我了解各國的風情；音樂能讓我疲勞的大腦變得輕松起來，放松緊張的心情；音樂能將心中的一切不愉快帶走。音樂就像一雙無形的翅膀，只要你乘著它，它就能將你帶入一個奇妙的世界，沒有煩惱，也沒有憂愁。我喜歡音樂，音樂也沒有辜負我。記得上學期，我被選入了合唱團，經過幾個多月的訓練，我們參加了比賽，當我站在臺上時，心里涌出了一股莫名的高興。
《藝術》不僅包涵著音樂，還包涵著美術。美術對于我們來說并不陌生，從一年級起我們就開始接觸它，一直到現在，它都陪伴著我們。每當我看到藝術家畫出的那一幅幅優美的畫卷，就情不自禁地想到畫中去看一看。一幅《趙州橋》能讓人想起中國古代輝煌的歷史；一幅墨梅又能使人想起中華民族那些有氣節的人物，他們不管經歷多少磨難，受到怎樣的期凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。
《藝術》是一位仙女，她那柔軟的飄帶可以將一切的不愉快帶走；她手中小巧的魔術棒可以“變”出一幅幅令人驚嘆不已的畫卷。
“人生就像一座山，而知識就是其中一級重要的階梯，必須超越自己，才能到達盡頭，才會得到勝利的喜悅！”這是我創造的人生格言，它將會照亮我前進的道路，指引我駛向勝利的彼岸，更讓我在快樂中領悟人生！
藝術的作文 篇9
星期五上午的語文課我們舉行了“藝術就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會”。上場表演的有四個小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
首先上場的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負責，旁白由王宇君做。因為王宇君朗誦得很有感情，所以我認為旁白做的最好。我們的動作、神態表演地維妙維肖，老師、同學都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊!他們互相了解，是真正的知音。而在現在，又有多少人可以做到呢?看著看著，我不禁陷入了故事的情節之中。
接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因為林穎朗誦得很有感情，所以我認為旁白做得最好。他們的動作、神態同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大海……我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢?
最后上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時，我認識了藝術的另一種美，這種美就是朗誦的美。
是誰說過，藝術一定是一場高雅的音樂會、一幅昂貴的世界名畫呢?我認為，一句幽默的話語、一片短小的笑話，它們都是藝術，藝術就在我們身邊!
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