傳話游戲作文 (15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的傳話游戲作文 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傳話游戲作文 1
今天，我們玩了一個(gè)有趣的傳話游戲，可開(kāi)心啦！
首先，老師拿來(lái)一張紙條，上面印著一行字，她讓第一個(gè)同學(xué)到外面讀，記住那句話，然后那個(gè)同學(xué)興匆匆地跑過(guò)來(lái)，笑嘻嘻的，輕輕地把話傳給第二個(gè)同學(xué)。第二個(gè)同學(xué)馬上把頭靠過(guò)去，脖子伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，還邊聽(tīng)邊笑，眼睛都成一條縫了！看到她那滑稽樣，組員們都哈哈大笑起來(lái)。該傳給第三個(gè)人了，只見(jiàn)這位同學(xué)早已躍躍欲試了，還說(shuō)：“我們組同學(xué)肯定會(huì)得諾貝爾聽(tīng)力獎(jiǎng)！嘿嘿。”輪到我聽(tīng)了，只見(jiàn)第三位同學(xué)十分神秘地緊貼著我的耳根，一字一句地告訴我：“如果有太陽(yáng)，我們就去睡覺(jué)，如果沒(méi)有太陽(yáng)，我們就繼續(xù)作弊！”啊，有這樣的一句話嗎？但我還是和顏悅色地告訴下一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)同學(xué)也是奇怪而無(wú)奈地告訴下一個(gè)同學(xué)······到最后了，最后一位同學(xué)十分有把握地?fù)]筆寫(xiě)道: 如果有太陽(yáng)，我們就睡覺(jué)，如果沒(méi)有太陽(yáng)，我們就作弊。
最后老師報(bào)出了原文：如果太陽(yáng)不出來(lái)了，我就不去爬山了；如果太陽(yáng)出來(lái)了，我就繼續(xù)睡覺(jué)。啊？我們說(shuō)的都是什么跟什么呀！我在心里怪第三個(gè)同學(xué)，而第三個(gè)同學(xué)卻說(shuō)：“我的諾貝爾聽(tīng)力獎(jiǎng)啊！我的獎(jiǎng)呀！”接著，老師說(shuō)：“現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二組的， ‘太陽(yáng)出來(lái)，你們就知道；太陽(yáng)不出來(lái)，你們就不知道�！蓖瑢W(xué)們又是一陣哄笑。
傳話游戲不僅有趣，而且更讓我懂得了“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”的道理。
傳話游戲作文 2
今天，老師在課堂上讓我們玩了一個(gè)游戲，叫做“傳話”，規(guī)則是：傳遞時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音，也不能用口型，只能用肢體語(yǔ)言把內(nèi)容傳遞給第二個(gè)人，以此類(lèi)推。
第一輪游戲開(kāi)始了，首先是對(duì)手出戰(zhàn)，對(duì)方派出了幾位實(shí)力干將�？衫蠋煶龅念}卻讓他們的士氣泄了大半。對(duì)方的同學(xué)紛紛驚呼太難了！可是我們卻高興起來(lái)。
只見(jiàn)對(duì)方的第一個(gè)同學(xué)先指了指眉毛，他見(jiàn)第二個(gè)同學(xué)一臉懵圈，便又做了一遍，可第二個(gè)同學(xué)看起來(lái)還是沒(méi)懂，他已瀕臨崩潰，只好開(kāi)始下一個(gè)動(dòng)作，他把手舉到胸前的位置，兩個(gè)胳膊彎曲，撲騰了幾下，然后又指了指胳膊，滿(mǎn)臉期盼地望著第二個(gè)同學(xué)，好像在說(shuō)“看懂了嗎？”可第二個(gè)同學(xué)還是一臉茫然，似懂非懂的轉(zhuǎn)過(guò)身去，傳給了下一個(gè)同學(xué)。
可是畢竟沒(méi)看懂，第二個(gè)同學(xué)做的一點(diǎn)也不像。別說(shuō)被傳的那個(gè)同學(xué)了，如果我們不知道答案也看不出來(lái)是個(gè)啥成語(yǔ)……到了最后一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)做的動(dòng)作簡(jiǎn)直與答案的成語(yǔ)毫不相干了，引得大家哄堂大笑起來(lái)，看著最后一個(gè)同學(xué)的茫然，我們覺(jué)得贏定了。最后果然那個(gè)同學(xué)沒(méi)有猜出來(lái)……
游戲共進(jìn)行了四輪，我們勝了一輪，所以我們贏了。這次游戲教育我：機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，但在準(zhǔn)備的情況下還需要團(tuán)結(jié)。
傳話游戲作文 3
許多家長(zhǎng)都告訴老師，周記沒(méi)東西可寫(xiě)，這周老師害怕我們還是沒(méi)有什么可寫(xiě)，特地給我們準(zhǔn)備了一份周記內(nèi)容。
“同學(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的規(guī)則是這樣的：我給每個(gè)組第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句話，第一個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂以后，把它傳給第二個(gè)同學(xué)，依此類(lèi)推，直到第六個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂以后，舉手說(shuō)出聽(tīng)到的話，看哪組同學(xué)傳的又快又對(duì)�！崩蠋熃o每一組的第一個(gè)同學(xué)說(shuō)完話后，喊了一聲：“開(kāi)始”，我們組第一個(gè)同學(xué)立刻把他聽(tīng)到的話傳給了我，因?yàn)檎f(shuō)的太快，我聽(tīng)了三四遍也沒(méi)有聽(tīng)懂，可是一想到還要比賽，我硬著頭皮把這句聽(tīng)不懂的話傳給了后面的同學(xué)，我后面的同學(xué)郭杰當(dāng)然也聽(tīng)不懂，一連問(wèn)了我五六遍，我一生氣，對(duì)他大喊：“我聽(tīng)到的就是這樣的！”郭杰察覺(jué)我生氣了，只好似懂非懂地把這句話傳給了他后面的同學(xué)……話傳完后，第六個(gè)同學(xué)說(shuō)出了她聽(tīng)到的話：“我今天四十要聽(tīng)課。”
她剛把這句話說(shuō)完，班里就傳出了陣陣笑聲，“哈哈哈……”我看見(jiàn)郭杰的大眼睛此時(shí)笑成了小眼睛，嘴嘛，如果夸張地說(shuō)，嘴巴就掛在了耳朵上，再看看他的腳，兩腳輪流地使勁跺（就是再激動(dòng)也不能這樣啊）。大家笑完以后，老師讓我們組的第一個(gè)同學(xué)公布出了正確答案：星期四有體育課。沒(méi)想到差別這么大，慚愧啊！
看來(lái)以后這方面的東西還要多練習(xí)，希望以后老師能多組織這樣的游戲。
傳話游戲作文 4
“哈哈哈……”從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑，因?yàn)槲覀冋谕嬉粋�(gè)有趣的游戲——傳話。
上課后，大成老師笑盈盈地拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)大字——傳話。同學(xué)們歡呼雀躍，有的.說(shuō)：“太棒了！”有的說(shuō)：“哈~”還有的說(shuō)：“我的最?lèi)?ài)！”
老師讓同學(xué)們停一停，然后說(shuō)出了規(guī)則：首先請(qǐng)一些同學(xué)到講臺(tái)前，抽出一張紙條，把紙條上寫(xiě)的字小聲地傳給第一位同學(xué)，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)。以此類(lèi)推，一直傳到最后一名同學(xué)，再把所聽(tīng)到的內(nèi)容大聲喊出來(lái)。在傳的過(guò)程中，聲音要小，不能讓第三者聽(tīng)到。
老師選中了我們來(lái)參加游戲。游戲開(kāi)始了。咦，我把內(nèi)容看了一遍又一遍，終于把要傳下去的內(nèi)容記住了，我把內(nèi)容傳給馬馬。馬馬有些不懂，讓我再說(shuō)一遍。馬馬懂了之后又告訴玲玲。內(nèi)容傳到了最后一個(gè)，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)表演僵尸吐舌頭。”“耶”我們傳話成功了！這一輪，我們第二組得了3分，第一組得了1分。第二輪，我們組得了5分，第一組得了3分。兩輪下來(lái)了，我們的總分領(lǐng)先了。
我們贏得了比賽！
我們勝利啦！我們久久地沉浸在快樂(lè)中……
傳話游戲作文 5
今天，我們?cè)趯O老師的帶領(lǐng)下，玩了“傳話”這個(gè)游戲。
在做游戲之前，孫老師給我們講了：“小小的游戲有大大的道理，所以我們要認(rèn)真地玩游戲�！贝蠹叶夹顒�(shì)待發(fā)，迫不及待地等著游戲開(kāi)始。
游戲開(kāi)始了，孫老師把每組的排頭叫了出去，給他們講了一句話。再看同學(xué)們，每個(gè)人都摩拳擦掌，躍躍欲試。
我們組開(kāi)始就落了下風(fēng)，第二個(gè)同學(xué)就問(wèn)了半天，看著別的組，哎，他們都傳到了第三個(gè)，第四個(gè)同學(xué)了，我的心都提到了嗓子眼兒了。
正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)，別的組突然慢了下來(lái)，這正是我反超的好機(jī)會(huì)，我長(zhǎng)工的呼出了一口氣。終于傳到我了，我既開(kāi)心，又緊張，我聽(tīng)清楚了那句話并迅速地傳給了下個(gè)人。這時(shí)，我的心像一只小兔子一樣跳的飛快：我要是傳錯(cuò)了，怎么辦？
游戲結(jié)束了，孫老師讓每排的最后一個(gè)人說(shuō)出他聽(tīng)到的那句話，每說(shuō)一句在大家都哈哈大笑。最后，孫老師公布了答案，竟然沒(méi)有一個(gè)傳對(duì)的。
玩過(guò)游戲后，我懂了不要輕易相信別人說(shuō)的話，別人說(shuō)的話只信三分，要自己思考，不要輕信謠言，要學(xué)會(huì)辨別真假。這真是小小的游戲，有大大的道理呀！
我非常喜歡這個(gè)游戲，你們喜歡這個(gè)游戲嗎？
傳話游戲作文 6
今天上午第二節(jié)課，我們同學(xué)在教室里玩精彩的傳話筒游戲。游戲規(guī)則是:第一個(gè)同學(xué)看老師傳給他的紙條，然后傳給第二個(gè)同學(xué)，就這樣傳，傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，要把剛才所聽(tīng)到的寫(xiě)在小黑板上。
我們組是最后一批玩的。先看看其他組的吧!瞧，正當(dāng)金佳琪同學(xué)傳給繆曉樂(lè)同學(xué)的時(shí)候，繆曉樂(lè)同學(xué)是那么地神情專(zhuān)注地聽(tīng)著，怕丟掉了什么。到我們組了，我被安排在了最后一個(gè)，負(fù)責(zé)寫(xiě)他們傳的話，我的心怦怦直跳。當(dāng)輪到邱浩東時(shí)，他怔了一下，我猜想他可能忘記了。果然，他說(shuō)掉了一句話"人求上進(jìn)先讀書(shū)"害得下一個(gè)同學(xué)徐源明只傳了"鳥(niǎo)欲高飛先振翅"。"小個(gè)子"周鵬，踮起腳尖，黃丹妮蹲下身子聽(tīng)，把話筒傳給了我。我便蹲下身子，寫(xiě)起字來(lái)。我寫(xiě)好了，把小黑板交給老師，老師寫(xiě)了正確答案，同學(xué)們看了哈哈大笑。原來(lái)，我把"鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)"寫(xiě)成了"鳥(niǎo)玉高飛先振翅"，我也不好意思的低下了頭。
在這次游戲中，我明白了做事不能急，心急吃不了熱豆腐。
傳話游戲作文 7
“哈哈哈”同學(xué)們?cè)诟墒裁茨兀吭瓉?lái)在玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
聽(tīng)到要玩?zhèn)髟捰螒�，本�?lái)鴉雀無(wú)聲的教室里立刻炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)；有的同學(xué)哈哈大笑；有的同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)似乎在思考這個(gè)游戲該怎么玩。我心想：這個(gè)游戲好像要看運(yùn)氣了。
第一個(gè)登場(chǎng)的是劉曉穎。她不急不慢的走上講臺(tái)，她猶豫了一會(huì)兒，然后隨便抽了一張紙條。她一頭霧水，因?yàn)樗幸粋�(gè)字不會(huì)。當(dāng)前面同學(xué)傳給我時(shí)，他伸長(zhǎng)脖子，用手握成“O”形，貼在我耳邊，小聲說(shuō)：“小羊在山上吃草，看見(jiàn)一匹狼。”聽(tīng)到后我哈哈大笑。輪到我傳給下一位同學(xué)了，我往側(cè)面一轉(zhuǎn)，站起來(lái)走到他旁邊，把嘴貼在他耳朵旁，小聲說(shuō)出答案：“小羊在山上吃草，看見(jiàn)一匹狼”。傳完后，我心里的大石頭終于放下來(lái)了。
最后一名同學(xué)上臺(tái)去揭曉謎底。我們很緊張。他也很緊張。他慢慢地走上臺(tái)，說(shuō)出來(lái)答案。教室里哄堂大笑，同學(xué)們都以為他說(shuō)錯(cuò)了。原來(lái)，紙條上寫(xiě)的是“小羊在山上趕羊，看見(jiàn)一匹狼”。
這次游戲帶給我許多快樂(lè)。我也明白了說(shuō)話一定要說(shuō)清楚，聽(tīng)話要認(rèn)真聽(tīng)。
從游戲中，我收獲到，原來(lái)一個(gè)人是不行的，要團(tuán)結(jié)一致。人多力量大。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園！
傳話游戲作文 8
我回想起四年級(jí)時(shí)玩的傳話游戲，還真有意思咧！
那一天，我們玩得很開(kāi)心。老師準(zhǔn)備了四張紙條，讓每一組第一個(gè)人看一遍，之后，便繼續(xù)把紙條上寫(xiě)的話傳下去。最后，讓后面一個(gè)聽(tīng)到的同學(xué)把自己所聽(tīng)到的話寫(xiě)在黑板上。
游戲開(kāi)始了！我們這組的徐國(guó)龍走到講臺(tái)桌，快速的瞄了一下紙條，便疾步往回走，邊走嘴里還不停嘀咕著。他回到位置上，馬上把嘴貼到了同桌的耳朵上，輕聲說(shuō)起來(lái)。他同桌聽(tīng)了，得意揚(yáng)揚(yáng)的，還向四周看了看，才把這話傳給后頭的同學(xué)。
這樣一傳十。十傳百，我發(fā)現(xiàn)我們組傳得最快，不禁有點(diǎn)兒沾沾自喜。同學(xué)們都快樂(lè)地玩著游戲。馬上要輪到我了。我按奈不住心中的激動(dòng)和喜悅之情，大聲地叫了一聲“快點(diǎn)”，弄得同學(xué)莫名其妙。終于輪到我了。同學(xué)一字一頓，口齒清楚地告訴了我。我還時(shí)不時(shí)地向四周掃視，生怕有人偷聽(tīng)了。班級(jí)萬(wàn)籟俱靜，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲。因?yàn)椋@時(shí)游戲已結(jié)束。大家呆呆地望著黑板，空氣好像凍住了似的。一個(gè)字，兩個(gè)字，三個(gè)字，黑板上粉筆沙沙作響，離結(jié)果近了�？赏瑢W(xué)們哥哥都抓耳撓腮。站在黑板前面的同學(xué)也你望望我，我望望你。哈！四個(gè)組的人寫(xiě)了四個(gè)樣的字兒！過(guò)了一會(huì)兒，全班都開(kāi)鍋了。大家哄堂大笑，前俯后仰。有的同學(xué)抱著肚子直喊著“肚子疼”；有的同學(xué)抱著同桌狂笑不止；有的同學(xué)差點(diǎn)摔倒地上。
經(jīng)過(guò)這次游戲，我得到了一個(gè)啟示，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)！
傳話游戲作文 9
今天，老師和我們玩了一個(gè)游戲——傳話游戲，可有趣了！
游戲規(guī)則是：一：要快，二：要聲音小，三：要講話清楚。然后，我們分兩隊(duì)站好，準(zhǔn)備進(jìn)行比賽。
老師讓我們兩隊(duì)的第一個(gè)人到老師跟前，老師在紙上寫(xiě)了一句話，接著，讓我們?cè)剞D(zhuǎn)三圈后回到隊(duì)伍前，把話傳給第二位同學(xué)。當(dāng)趙健陽(yáng)把話傳給我時(shí)，我生怕聽(tīng)錯(cuò)了，把脖子伸的像長(zhǎng)頸鹿的脖子一樣，因?yàn)橹灰?tīng)錯(cuò)了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)就會(huì)都說(shuō)錯(cuò)了。該我把話傳給后面的楊欣月了，為了保證按照游戲規(guī)定的三點(diǎn)完成任務(wù)，我把手放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對(duì)準(zhǔn)楊欣月的耳朵，輕聲的把話說(shuō)了一遍。此時(shí)我的心咚咚地跳著，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬(wàn)一我傳錯(cuò)了我們隊(duì)就輸了，于是我緊張的盯著楊欣月把話傳下去，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。
兩個(gè)隊(duì)的最后一個(gè)同學(xué)到黑板上寫(xiě)出結(jié)果：我們隊(duì)寫(xiě)的是：“有人在冰箱里被燉了”。另一個(gè)隊(duì)寫(xiě)的是：“今天是什么天氣”。他們都錯(cuò)了！哈哈哈！同學(xué)們笑的前仰后合，氣都喘不過(guò)來(lái)，我更是笑得肚子也疼了。正確答案是：“一個(gè)同學(xué)說(shuō)，昨天下了一場(chǎng)大雪，我被凍成冰棍了�！�
老師帶我們做這個(gè)游戲的用意可能是要我們明白一個(gè)道理：不要做傳話人，更不要輕易聽(tīng)別人的傳言。
傳話游戲作文 10
古話說(shuō)得好：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！苯裉煳覀兺娴囊粋�(gè)游戲就驗(yàn)證了這句話的準(zhǔn)確性。
剛開(kāi)始聽(tīng)到老師宣布游戲的名稱(chēng)時(shí)，大家都覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，不就是對(duì)著耳朵傳句話嗎？這有什么難的，小菜一碟，肯定不會(huì)傳錯(cuò)話的。我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，大家臉上都洋溢著開(kāi)心的笑容，仿佛自己已經(jīng)拿到了冠軍。
游戲開(kāi)始了，我們六人一組靠墻站著，每個(gè)人只能看見(jiàn)前面人的后腦勺。我們組的第一個(gè)傳話員范芷安從老師那里拿到傳話的內(nèi)容，立即上前嘴巴貼著前面一個(gè)人的耳朵小聲的告訴他傳話的內(nèi)容，第二個(gè)人又順利傳給第三個(gè)人。我是第五個(gè)傳話員，陳一菡傳給我的內(nèi)容是“東東樓上有個(gè)好公公，公共樓上有個(gè)壞東東”。我聽(tīng)了這句話覺(jué)得有點(diǎn)別扭，怎么會(huì)有人叫公共的，應(yīng)該是公公吧！不管了，緊急情況，死馬也要當(dāng)活馬醫(yī)。于是我輕輕地湊到最后一個(gè)傳話員陳俊翰的耳邊小聲說(shuō)著傳話內(nèi)容，陳俊翰豎起耳朵仔細(xì)地聽(tīng)著。就這樣，我們一個(gè)個(gè)往前傳，每個(gè)人的表情都很豐富，有吃驚的，有竊笑的，有疑惑的……很快就傳到最后一個(gè)人。我們組陳俊翰大聲說(shuō)出他聽(tīng)到的傳話內(nèi)容是“東東樓上有個(gè)洞洞，東東樓下有個(gè)怪物�！崩蠋熜嘉覀兘M的傳話內(nèi)容是“東東樓上有個(gè)好公公，公公樓下有個(gè)乖東東。”聽(tīng)到最終答案，其他組成員捧腹大笑，我們組的成員一臉黑線，我更加無(wú)語(yǔ)了，怎么錯(cuò)的這么離譜呢？
通過(guò)這個(gè)游戲，我得出一個(gè)道理，不管做什么事情都要全力以赴，認(rèn)真對(duì)待，否則會(huì)功虧一簣的。
傳話游戲作文 11
星期三下午的語(yǔ)文課上，范老師帶我們做了一次有趣的傳話游戲。
上課一開(kāi)始，老師就說(shuō)：“我們來(lái)做一次游戲�！蓖瑢W(xué)們丈二和尚摸不著頭腦。“今天老師怎么了？”“怎么一來(lái)就和我們做游戲？”各種議論聲在教室傳開(kāi)了。“安靜！”范老師一聲令下，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“我們這次的游戲名字叫做傳話。規(guī)則是：第一、不能發(fā)出聲音傳話，每個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的內(nèi)容傳給后面的人；第二、后面的同學(xué)不能先傳；三、最后一能給個(gè)人大聲說(shuō)出你聽(tīng)到的內(nèi)容�！�
游戲開(kāi)始了，傳話的同學(xué)將自己的雙手打開(kāi)，放在嘴邊，做成小喇叭形狀，小聲地把自己聽(tīng)到的內(nèi)容傳給下一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們有的正在傳話，有的著急地站了起來(lái)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)……”就要輪到我了，我的心情激動(dòng)極了，當(dāng)前面的同學(xué)給我說(shuō)的時(shí)候，我愣住了，他說(shuō)的是：“董晏甫沒(méi)聽(tīng)清楚，董晏甫�！薄岸谈κ俏覀儼嗟耐瑢W(xué)，老師怎么會(huì)說(shuō)這句話？”我心想，還是 只好將話傳給最后一名同學(xué)，她聽(tīng)到我說(shuō)的內(nèi)容笑了起來(lái)，沒(méi)法子，她只好哭笑不得地大聲說(shuō)了出來(lái)“董晏甫沒(méi)聽(tīng)清楚，董晏甫”，逗得全班哄堂大笑。
結(jié)果，我們組的正確結(jié)果應(yīng)該是“樹(shù)上一只鷹、墻上一排釘”，“他們也傳得太離譜了吧”我心想，這次游戲，我收獲了快樂(lè)和笑聲。
傳話游戲作文 12
俗話說(shuō)的好：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。今天我們班搞傳話游戲，許多爆笑的“名言”都在我們班“出生”了。男生隊(duì)是這樣的，第一句是：媽媽喂馬，馬踢媽媽?zhuān)瑡寢屚嚷�。結(jié)果我們男1號(hào)在男2號(hào)的耳朵旁狂吐唾沫，但男生一直都是把嘴貼在別人耳朵旁，我看干脆粘上去說(shuō)算了，最后李俊宏在上面寫(xiě)的是：反正沒(méi)告訴他有兩個(gè)媽媽就對(duì)了，真是“一字不漏”呀！
第二句原句是這樣的：石榴砸中我的頭，鼓起的包像個(gè)小皮球。結(jié)果我們的男4號(hào)對(duì)我說(shuō)了許多我聽(tīng)不懂的“語(yǔ)言”，我腦子里有許多非法符號(hào)在漂呀漂，我告訴男6號(hào)我腦袋里的非法符號(hào)后面的人都笑得前俯后仰。最后結(jié)果出來(lái)了，結(jié)果是：媽媽要命起碼要蜜蜜。頓時(shí)，全班都“嚎啕大哭”笑得差點(diǎn)淚流滿(mǎn)面了。
女生隊(duì)是這樣的，原句是：小亮趕著一群羊，半路遇到一匹狼。經(jīng)過(guò)女生隊(duì)的隊(duì)員東改改，西改改，改成：小白兔叫媽媽造籃。我笑的上氣都不接下氣了。
第二句原句是：我不知道我這道數(shù)學(xué)題的答案是14還是40。又被上改改，下改改，左改改，右改改，改成了：什么水盆躺在什么地方。全班牙都笑掉了。
游戲雖然結(jié)束了，但他們和我的笑聲仍留在我心中。
傳話游戲作文 13
“哈哈哈，哈哈哈哈”從三(4)班里傳遍來(lái)一陣陣笑聲，走近一看，原來(lái)是班主任王老師正在和同學(xué)們?cè)谧鲇螒蚰?
只見(jiàn)王老師在黑板上寫(xiě)了“傳話”兩個(gè)字，同學(xué)們見(jiàn)了，有的興奮，有的平靜，有的甚至開(kāi)始接頭接耳起來(lái)……老師請(qǐng)了王成陽(yáng)，張昳靈，我等八個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上一字排開(kāi)，說(shuō)了游戲規(guī)則后就開(kāi)始游戲了，只見(jiàn)她讓站在第二個(gè)的張昳靈先邊上退一大步，接著就用手捂著嘴，湊近王成陽(yáng)的耳朵小聲地說(shuō)了些什么，王成陽(yáng)聽(tīng)到后又把話傳給了張昳靈，我看著他們的表情，感覺(jué)到這一定是個(gè)笑話，輪到張昳靈傳給我了，我聽(tīng)到：“外婆給我們講了一個(gè)狼和羊的故事，狼汪汪汪，羊咩咩咩，逗得我們哈哈大笑�！蔽矣X(jué)得不對(duì)吧，但是又沒(méi)有時(shí)間了，我得趕緊把聽(tīng)到的話傳給在我后面的葛逸杰……
游戲結(jié)束了，老師問(wèn)站在最后的一個(gè)同學(xué)：“你聽(tīng)到了些什么?”她說(shuō)：“外婆給我們講了一個(gè)狼和羊的故事，狼嗷嗷嗷，羊咩咩咩�！薄皼](méi)了?”“沒(méi)了。”王老師說(shuō)，正確的應(yīng)該是：“外婆給我們講了一個(gè)狼和羊的故事，一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷嗷，一會(huì)兒學(xué)羊咩咩咩，那夸張的表情逗號(hào)得我們哈哈大笑。”“咦?怎么傳到最后會(huì)整整少了一句呢，到底哪兒出現(xiàn)了差錯(cuò)了呢?”
時(shí)間過(guò)得真快，馬上就要下課了，王老師總結(jié)了這堂課的意義：“每個(gè)人傳話都要認(rèn)真地聽(tīng)，只要有一個(gè)人沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，那么傳出去的話就和原話不同�！笔堑�，“認(rèn)真”是一種優(yōu)良的品質(zhì)，我們每個(gè)人都必須具備。
傳話游戲作文 14
哈哈！今天上午，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上玩了一個(gè)好玩的游戲。
這個(gè)游戲的名字叫傳話游戲。游戲是這樣玩的：全班同學(xué)分成三隊(duì)，每個(gè)隊(duì)可以自己取個(gè)名字。我們隊(duì)叫“火龍隊(duì)”，一隊(duì)選一個(gè)人上臺(tái)，老師在紙條上寫(xiě)一句話，讓每隊(duì)的代表記住，然后傳給自己隊(duì)的第一個(gè)人，第一個(gè)人再傳給第二個(gè)人，直到最后一個(gè)人。最后一個(gè)人說(shuō)的話如果跟老師寫(xiě)在紙條上的話一樣，就勝利了。不一樣，就失敗了。在傳話的過(guò)程中，不能讓別人聽(tīng)見(jiàn)，如果讓別人聽(tīng)見(jiàn)，那就被淘汰了。游戲開(kāi)始了，我走上了臺(tái)，看見(jiàn)老師寫(xiě)的是：我喜歡寫(xiě)作文。我馬上走下臺(tái)，把這句話傳給了張明，張明又捂住了嘴，貼著陳林的耳朵小聲地傳給了他，這樣一個(gè)接一個(gè)，最后傳到馮緣的時(shí)候，她竟然傳錯(cuò)了，她告訴大家是：“救命”全班同學(xué)都開(kāi)懷大笑，我笑得捂著肚子蹲在地上。對(duì)方組的人都幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)“錯(cuò)了，錯(cuò)了�！�
接著，我繼續(xù)玩，最后奪得冠軍的是烈火隊(duì)。
這次我們失敗了，可是我玩得很開(kāi)心，還想再玩一次。
老師點(diǎn)評(píng)：生動(dòng)地記敘了游戲的過(guò)程，抓住了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，非常好!
傳話游戲作文 15
今天，老師說(shuō)：“讓我們先玩一個(gè)游戲，再寫(xiě)吧！”話音剛落，教師里沸騰起來(lái)，有的同學(xué)歡呼雀躍，有的同學(xué)壓抑不住自己的情緒，還有的嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，老師一聲令下，教室立刻安靜下來(lái)。
游戲規(guī)則是：
1、分組pk。2、每組第一個(gè)同學(xué)抽紙條，看懂往下傳看到的內(nèi)容，一個(gè)傳一個(gè)。3、最后一個(gè)同學(xué)，大聲說(shuō)出聽(tīng)到的內(nèi)容，正確的獲勝，錯(cuò)誤的失敗。4、傳話時(shí)不能讓第三者聽(tīng)到，否則違規(guī)。
老師給我們兩分鐘讓我們隊(duì)想名字和口號(hào)。我們隊(duì)叫團(tuán)結(jié)隊(duì)，口號(hào)是：團(tuán)結(jié)一致，勇往直前，他們隊(duì)叫勝利隊(duì)，口號(hào)是：團(tuán)結(jié)一致，一定勝利。
比賽開(kāi)始了，我們緊張得心“砰砰”直跳。當(dāng)我前面的同學(xué)傳給我的時(shí)候，我生怕聽(tīng)錯(cuò)，把脖子伸的像長(zhǎng)頸鹿的脖子一樣，因?yàn)橹灰衣?tīng)錯(cuò)了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)都錯(cuò)了。
當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出的時(shí)候，他竟然說(shuō)：“小豬不可隨便�！敝宦�(tīng)“錯(cuò)了，錯(cuò)了”這幾聲，我心都碎了。可是最有趣的是每一個(gè)同學(xué)都說(shuō)錯(cuò)了，說(shuō)得都好搞笑呀。
我現(xiàn)在明白了傾聽(tīng)很重要。所謂“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”我們不要輕易相信傳言。