【精品】游戲的作文四篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的游戲的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游戲的作文 篇1
今天，語文老師給我們玩了一個游戲，名叫擊鼓傳花。游戲規則是：音樂響起，同學們就把花一個接一個地往下傳，音樂結束，花在哪個同學手里，哪個剛學就得說說自己感受，然后完成任務單的任務，音樂就再次響起，把花接著傳下去。老師把花交給一位同學手里，我們就緊張地準備。音樂突然響起，同學們就迅速地把花一個接一個地往下傳，同學們好像生怕自己就當上了那個“幸運兒”。
“幸運兒”終于誕生了，原來是李丹寧同學。到“幸運兒”獲獎感言了，李丹寧說：“剛開始我是很緊張，花到了我這里，我的心跳就慢慢變快，音樂結束，我就感到絕望。”說完，就到了完成任務單的時間，我們露出期待的眼神，盯著屏幕，想知道是什么任務。任務單在屏幕出現，原來是獲一本精美的筆記本！我們心里突然想當那個“幸運兒”了。
音樂再次響起，這次同學以緩慢的速度傳了下去。“幸運兒”又誕生了，這位“幸運兒”是戴景旭同學。
戴景旭同學說道：“真沒想到‘幸運兒’竟然是我，我感覺暴風雨已經來了但我感覺任務單上的任務不是什么壞東西。”但任務單上卻寫著起級“模仿秀”模仿大猩猩走路！這引起了我們哄堂大笑，我們用力地鼓掌我們把手都拍紅，但還是笑個不停。
到了“表演”的時候，戴景旭抬頭挺胸還時刻捶著胸膛走著，更有趣的是走路的時候還一搖一擺地，這讓我們更是笑個不停。同學們還發現這只“大猩猩”走路還帶著微笑，被同學們稱為“謎之微笑”。音樂再次響起，花傳到了我們后面只有兩位同學傳得很慢，想當“幸運兒”之外，就沒別人了。
后面又傳到了袁啟瑄和李昊霖手里都發表了獲獎感言。
最后一個環節就是讓同學說自己的感受，我也有自己的感受。我很喜歡這類型的游戲，它不僅僅帶給了我們快樂，還帶給我們不一樣體驗，更重要的是帶給了我們難忘的童年。
游戲的作文 篇2
夏天的天空就像娃娃的臉，幾分鐘之前本來陽光明媚的.，突然烏云密布，雷聲隆隆。不一會下起了傾盆大雨，“嘩！嘩！嘩！”
我的心情也隨著天氣變化著，本來興高彩烈的，馬上又郁悶起來：“唉！怎么又下雨了。”姐姐聽見了，連忙跑了過來，高興得直拍手：“那我們就玩游戲吧！”
首先，我慢條斯理地念道：“請聽題，怎么樣的老鼠跑得快？”姐姐高傲地說：“簡單，遇見貓的老鼠跑得快。”我興奮地回答：“恭喜你答對了！”
然后，我又講道：“這一道答得越快越好。請把貓和老鼠說十遍。”“貓貓貓，老鼠老鼠。”姐姐飛快地念著。我快速地問：“老鼠吃什么？”“老鼠吃貓！”姐姐想都沒想就有了答案，我哈哈大笑，開心地做了一個鬼臉：“你上當了！”姐姐聽了也一起傻笑起來。
姐姐不服氣：“你就最后出一道題目！”“好吧”，我興奮地笑，“有一只毛毛蟲，它想過河，可是過不去，后來卻過去了，這是為什么？”姐姐皺著眉頭說：“河上有沒有船？”我搖了搖頭。姐姐沉思了片刻，無奈地問：“回答是什么？”我得意地拍了拍她的肩膀：“答案是毛毛蟲變成蝴蝶飛過去啦！”姐姐聽了，搖了搖頭：“看來我的腦子，要轉一轉，放松一下了！”
這次有趣的游戲讓我又有了一個美好的下午。到現在，我想：“第一題的答案是不唯一的。非洲有一種老鼠的確會吃貓。”
游戲的作文 篇3
十幾個同學圍成一個大圓圈，手拉手站好。
選出一個同學站在圈內，一邊一個一個挨著切同學拉著的手一邊說：“切呀切，切了一個大西瓜。”說完的時候被切到的兩個同學反方向繞圈跑，先回到原來位置的同學獲勝，輸的同學表演節目。
獲勝的同學切西瓜，開始新一輪游戲。
注意不要在滑的地面上玩!
游戲的作文 篇4
“腦筋急轉彎。”“哦，我死定了！我反應那么慢，這次游戲肯定沒有我的用武之地了！”我一臉無奈的想道。沒過多久，老師便開始了第一個問題“什么海不產魚？”老師用了一個簡單的來試了試我們。
正當我冥思苦想時，大家已經紛紛舉起了手。老師選了詹恒，他答道：“上海。”“錯了。”這時我心想：肯定不是上海要是這么簡單的話，那我早答了。可不是上海會是什么呢？”這時汪國慶舉起了手，答道：“辭海。”“答對了，就是辭海。”“哦，原來是辭海啊！我怎么就沒想到呢？”我在心里暗自抱怨。
“好，接下來我們再來一個高難度的。全世界的什么地方死亡率最高？”“地球。”“中國。”“亞洲。”大家議論紛紛，冒出來的答案都稀奇古怪的，可惜沒有一個人答對。這時，一直沉默的詹恒突然說了句：“墳墓。”大家哄堂一笑，可老師卻說他的答案快接近了。大家聽了，就吵得熱火朝天，“死人堆。”“地獄之門。”什么五花八門的答案都有，這時胡少琛又胡亂掰了一個：“病床。”“對了，是床。”“啊！原來是床啊。”大家都傻了眼。
“最后一個了哦！看看誰能答出來，什么貴重的東西最容易不翼而飛？”“飛機。”我胡亂說了一個，引得大家捧腹一笑。我自己也笑個不停，老師卻說：“大家往盛雅寧說的飛機再想一下。”過了一會兒，盧江豪就像發現了新大陸一樣叫了起來：“我知道了，是人造衛星。”“對了。”盧江豪又答對了，他今天的表現可真好啊！
這次玩的腦筋急轉彎不僅鍛煉了我們的反應速度，還讓我明白了：思考事物不能片面，要全面思考。
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