有趣的游戲作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的有趣的游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的游戲作文1
星期六，我邁著歡快的步伐來到點滴作文課堂。
每個人都期待著今天的游戲。終于到了“點滴游戲——嗨嗨嗨”時刻，楊桃說：“今天的游戲有點與眾不同，因為我們今天寫的作文就是玩游戲的過程。”
話不多說，進入今天的游戲，那就是你做我猜游戲，規則：每組挑選兩人上來，用各種方法來形容看到的詞或電影名稱，讓下面的人猜。兩組pk，猜對一題得一分，最后分數多的組獲勝。
首先由A組開始，上場的是王子豪和孫源同學。他倆很不默契，孫源一直都站在電腦旁比劃著、喊著，最賣力的還是要數王子豪同學。中間有一個環節，他把衣服都脫了，拿在手上，一直往墻上又撞又拋，有人說：“撞墻。”惹得大家哄堂大笑。還有人說：“鐵頭功。”可是王子豪著急死了，簡直哭笑不得。王子豪說：“沒看我拿著衣服嗎？你們媽媽平常都干什么？”經王子豪一點撥，終于有人自信地說：“洗衣服。”王子豪連忙指著剛才那個人，滿臉露出喜悅的表情說：“接近了，是洗衣服用的工具。”這已經幾乎告訴你答案了，B組搶先一步說出了“洗衣機”。
接下來輪到B組，選出的是徐暢遠和張宇軒。他倆的表演更加精彩，最突出的`是“小鳥依人”這個成語，徐暢遠說了一聲：“我豁出去了。”便見他將那龐大的身軀依偎在張宇軒那瘦小的肩膀上，令班級同學哄堂大笑。
今天的游戲真的很有趣！它既讓我們學到了知識，又使我們快樂，更鍛煉了我們的表演能力。
有趣的游戲作文2
大家都玩過丟手絹吧？當然，我也不例外，就在今天，體育老師和我們玩了一場變種丟手絹小游戲。
又是一節體育課，大家都興高采烈地朝著體育場跑去。體育老師先是讓我們跑了幾圈等到我們累的氣喘吁吁的時候，再叫我們手拉手，男生一個圈，女生一個圈，這時我們都已經發覺，這是玩丟手絹嗎？我們都驚叫起來：丟手絹不應該是低年級玩的幼稚游戲嗎？我們都已經是六年級了，難道還那么幼稚？可是好像有幾個人知道了老師的意圖，開始玩了起來。
先是吳涵洋開始抓，他抓到一個同學之后，沿著這個圈跑了起來。而那個同學也一直追著他，吳涵洋就隨便抓了一個在圈里面的那個人，就輪到那個人逃了——這時吳涵洋就可以安心的待在那里。被抓的似乎領悟到什么似的，上氣不接下氣地跑了起來，可吳涵洋抓到那個同學，這時跑得飛快，直接從圈中間插了過去——他并沒有繞著圓周跑，而是兩個兩個人之間有空隙，他是直線跑過去的，“O”就像這樣——這也是普通丟手絹沒有的規則。吳涵洋抓到那個同學一把就抓到了他要抓的那個人，這時，按照原版的丟手絹來說，被抓的那個人應該是要到圓圈最中心那里去，等待下一個人來了這個“監獄”，可是這種變種的丟手絹，就進行了一場“反抓”——也就是被抓那個人要抓抓他的那個人，而抓他的那個人就可以隨意去在圓圈里面挑出一只替罪羊來，要抓奔跑中的那個人，就要改變目標了。這就是游戲規則。
正式游戲開始了，男生分為了兩圈，一圈是我們全班的`仇敵——許大大一圈——當然，那一圈很有很大部分人都是來針對他的——另外那一圈，就是我所在那一圈了。游戲開始了，仍然是吳涵洋抓，我們饒有興致的看著這一場戰斗。看啊！孫洋馬上就要追上潘凱了，我這等待一場反抓儀式開始的時候，潘凱卻急中生智，抓住了正在看好戲的我。結果呢？孫洋也發現了他要抓我的意圖。一把把我給抓住，提前開溜了。那時我還是一臉懵逼。過了好一會兒，我覺醒過來，像他沖去，他向另外一個圈飛快地跑去，我也緊跟其后。可是，前方卻出現了另外一個圈的奔跑的人，我沒看清楚她他的臉，只看清楚他的腳，“哐當”一聲，我摔了個嘴啃泥，孫洋呢？他因為前面沒有替罪羊等障礙物，靈巧地躲開了……
這節體育課，告訴我們，不要盲目地追隨著勝利……
有趣的游戲作文3
硬幣，在生活中很常見。今天我們就玩了一個關于硬幣的游戲，這個游戲的名字就叫——硬幣跳高。
一聽到這個游戲的名字，你一定會很好奇吧！當林老師向我們宣布這個游戲時，同學們感到很疑惑，不知道林老師葫蘆里買的什么藥。有的同學說：“硬幣又沒有腳，它怎么跳高呢？”有的同學說：“要怎樣才能讓硬幣跳過去呢？”一團疑云在同學們之間散播著。
林老師笑著對我們說：“這一次的游戲規則是：在離桌子兩三厘米的地方放一枚硬幣，再在距離硬幣大約十厘米的地方放一支筆當障礙物你們只能用嘴來吹硬幣，不能借助其他的工具，讓硬幣‘跳’過筆就贏了。”
聽完了游戲規則之后，林老師又請章越上來做示范給我們看。只見章越單腳跪在地上，然后深吸一口氣，鼓起了腮幫子，再朝著硬幣使勁地吹了一口氣，硬幣紋絲不動。后來，章越朝著硬幣又吹了好幾口氣，可是硬幣還是穩穩的，就像一個淘氣的娃娃，總是跟章越作對。幾個回合下來，章越就敗下陣來，這讓我們不禁擔心起來。
林老師為了讓我們能吹過硬幣，就叫我們獨自訓練。我把硬幣放在桌子上，接著吸足了一大口氣，用力地向硬幣吹去，硬幣非但沒有“跳”起來，反而后退一點。我一生氣，又向硬幣吹了幾口氣，可硬幣就像一座帳篷，已經在桌子上“安營扎寨”。盡管我使出了吃奶的'力氣，硬幣還是紋絲不動。再看看其他同學，有的在看硬幣冥思苦想，有的在反復地吹，有的在琢磨方法，還有的在心急如焚地和其他同學在討論怎么讓硬幣“跳”過去。時間一分一秒地過去了，練習結束了。
隨著林老師的一聲令下，比賽開始了。男生們個個吸了一口氣，使勁地吹了起來，仿佛下了很大的決心。終于，比賽時間到了，男生隊一個硬幣都沒吹過去，這讓女生隊松了一口氣。輪到女生隊了，我們都吸取了教訓，鼓起腮幫子，功夫不負有心人，我們女生隊吹過了兩枚硬幣，我們既成功了，又贏了。
通過這次比賽，我明白了一個道理：比賽不能要有蠻力，要找到技巧，這樣才能成功，才能順利過關。
有趣的游戲作文4
星期三上午，我們在教室里進行了一次有趣的手工游戲。
星期二的時候，老師早就吩咐過，我們在星期三的時候，每個人都要拿橡皮泥。大家都疑惑不解地問：“為什么要拿橡皮泥呢？”老師說我們要進行一次橡皮泥活動。老師的話音剛落下，教室里頓時變得熱火朝天的。我準備買“魔法輕輕泥”，這個泥，不僅好玩，而且健康、環保、無毒。
回到家，我就拿著十元錢到超市買我喜歡的“魔法輕輕泥”。
星期三終于來臨了，我拿著橡皮泥高高興興地進入教室。到了教室，發現教室里的橡皮泥真多呀，有水晶橡皮泥，易變橡皮泥，布克橡皮泥等等，真是五花八門，無奇不有。我坐在座位上，開始了我的手工活動。我先看到同桌從袋子里拿出紅色的橡皮泥，然后一直揉呀揉啊，揉成了一個上粗上粗下細的東西。接著他又用工具在上面點了很多的點，又拿出綠色橡皮泥，也是一直揉，揉成了上下相等的綠色小條條，一共揉了四根。他分別將綠色小條條彎著粘在的上面粗的'地方。這下我算看明白了，他原來在做一個蘿卜呀。接著，他又拿出黑色的橡皮泥，揉成一個非常小的黑色的小圓點粘在蘿卜上，這就是蘿卜的“眼”。他又拿出黃色的橡皮泥揉得長長的，也粘到上面，就成了蘿卜的大嘴巴了。他的蘿卜太漂亮了，真是栩栩如生。
我也不甘示弱，做了起來。先做小熊吧。我拿出了一些棕色的橡皮泥揉成小圓球，再揉了一個大圓球，小圓球是小熊的頭，大圓球是小熊的身體。接著我又拿出來一點黑色橡皮泥，分成兩個搓成兩個黑色的小圓點，粘在小熊頭部的臉上，成了小熊的眼睛，又搓了一個黑色小圓點，用來當小熊的鼻子。我搓了兩個彎彎的黑色小條成了小熊的小胡子。又拿出白色橡皮泥，搓成圓圓扁扁的白色東西，粘在小熊的肚子上。又做出了棕色的腿和手，棕色的小熊完成了。
接下來，老師讓我們展示自己的作品，觀賞別人的作品。我看到了威武霸氣的飛機，活靈活現的烏龜，惟妙惟肖的兔子，小巧玲瓏的老鼠，活潑可愛的青蛙等。其中我最喜歡的是威武霸氣的飛機了。
這次課真是太有趣了。
有趣的游戲作文5
星期天，我和爸爸媽媽做了一個有趣的游戲——“智力大比拼”。
我做裁判，爸爸媽媽是比賽選手。游戲規則是這樣的：我先畫一個圖形，讓爸爸媽媽發揮想象力聯系生活中的各種東西來猜測是什么？以“正”字來計算雙方答對的條數，如果答錯，倒扣一分。游戲時間為10分鐘。游戲結束時看誰的“正”字多，就誰獲勝。
開始游戲了，我先畫了一條橫線，接著在橫線上畫了一個三角形，然后爸爸媽媽用石頭、剪刀、布的方法來決定誰先猜。只見爸爸媽媽神情嚴肅地開始了，“石頭”、“剪刀”，媽媽笑開了。大聲說：“我贏了，哈哈。我先來。”爸爸在一旁沉默著，冥思苦想，蓄力待發。媽媽把桌子一拍，大聲地說：“桌子的一角，還有屋頂的側面……”媽媽一口氣報了5個，說得上氣不接下氣。我給她打了一個大大的“正”字。這時爸爸急了，又是抓鼻子又是撓耳朵，怎么也想不出來。忽然，爸爸的`目光掃到沙發上的一條紅領巾，又仿佛聯想到紅旗，接著他似乎又聞到了香噴噴的美食—端午節時吃的粽子。于是，爸爸便大聲喊道：“紅領巾、紅旗、粽子、還有三角尺！”我高興的給爸爸加了分。游戲在以片歡聲笑語中繼續著……
“剩下60秒搶答。”我神情莊重地宣布，展示著裁判的威嚴。“船上的帆。”爸爸說。我大聲報著此時的比分：“10比10！”媽媽也不甘示弱：“埃及的金字塔、圣誕節的松樹、還有金黃的谷堆。”“10比13。”我叫到。爸爸接著又說：“遠看的太陽傘。”這時，我搭上話兒來了：“爸爸，遠看的太陽傘是半圓形的，不是三角形的，爸爸錯一次，扣一分，哈哈，現在比分9比13。”媽媽也附和到：“沒錯，沒錯。我又想到了一個：練習本的側角。”爸爸一拍腦袋說：“我怎么就沒有想到呢！”。“時間到！”我大聲的宣布，“9比14，媽媽勝！”話音剛落，媽媽高興得為自己鼓起了掌。還昂起頭對爸爸說：“怎么樣？我不錯吧！”爸爸笑著點點說：“嗯、嗯、嗯，你厲害。失敗乃成功之母嘛，下次我一定能贏。”我笑得前俯后仰，爸爸媽媽也笑了。
多么有趣的家庭游戲啊！既開發我們的智力，又使家庭生活更加和諧、溫馨。我真希望每個周末都能和爸爸媽媽玩玩類似的家庭游戲。
有趣的游戲作文6
幾個星期前的一天下午，我的幾個同學來找我玩，我就去了。
我們先玩了捉迷藏，我們規定在小區的游樂場玩。“捉”的有兩個人，其他人藏起來。捉的人需要把藏起來的人全部找到，如果10分鐘后還有人沒被找到，那么捉的人就失敗了。
游戲開始了，沒過一會兒，藏起來的小伙伴被陸陸續續找到了，只有我沒被找到，因為我藏到了滑梯下面。捉的人急的抓耳撓腮，他們根據其他人告訴的線索，很快知道了我在哪。這時，我急中生智，鉆進了滑梯里面，心想：嘿嘿，這下應該不會有人知道我在哪了吧！可誰知，一個小男孩從滑梯上溜了下來，把我踢出去了，我很狼狽的摔倒在草地上，被他們發現了。
漸漸地，我們覺得這個游戲沒意思了，于是，我們又玩起了“紅燈綠燈小白燈”。這個游戲的規則是：一個人用紅領巾蒙住雙眼，然后所有人一起問他“紅燈綠燈小白燈，請問你要什么燈”。那個人說紅燈的話，所有人只能走三步，然后停在原地不動；如果他說綠燈的話，可以走四步；如果是小白燈的話，就要單腿跳三步。最后誰先抓住哪個人，就輪到哪個人來繼續抓。
最開始是我抓，我大概用了兩分鐘抓住了兩個人，然后他們開始輪流抓。有的.人趴在地上，有的人站著，有的人甚至爬到了垃圾桶上……但是有幾個人不守規則，隨意走動，最后受到了懲罰。
從那些不守規則的人身上，我懂得了一個道理：做任何事情都要守規則。大家想想，如果所有人都不守規則的話，這個世界會變成什么樣子呢？
有趣的游戲作文7
咚咚咚咚咚咚教室里好熱鬧啊！作文課，老師居然不上，帶著我們玩游戲，真的爽歪歪啊！
這個游戲就是擊鼓傳花。我們沒有花，老師用抽獎盒替代，沒有鼓，也好辦，用手掌拍打桌子就是。雖然，我們玩過好多回了，但是熱情還是很高。
蘋果同學第一個接到盒子。她緊張極了，只見她深吸一口氣，手哆哆嗦嗦伸進盒子里摸了半天，終于摸了一個紙條。打開一看，她驚訝的張開了嘴巴，原來紙條上寫的是請跳一支舞。雖然她學了三年中國舞，但還是扭扭捏捏不敢站出來。老師就叫她邀請一位同學與她一起跳，因為沒有音樂，她們只好跳啞巴舞。我們靜靜地觀看，她們就像小燕子一樣輕盈美麗，雖然是啞巴舞，同樣也讓我們亮瞎了眼。
敲桌子的聲音又響了起來，這次中招的居然是我。雖然我很期待，但沒料到幸福來的.這么快。我閉著眼睛，迅速從盒子里摸出紙條。天哪，居然是猴子望月。我一個女孩兒家，做這么滑稽的動作，那不要笑掉大牙！可是，我又沒辦法，必須遵守游戲規則，否則，游戲就玩不下去了。我勉為其難地站到我們的桌子圍成的圈內，一動也不動，就像一個木頭人。心想，要是我表演木頭人該多好呀，老師和同學看到我這個樣子，都哈哈大笑起來，還有幾個搗蛋鬼瞎起哄。我急得都要哭了，幸好，我班的討厭鬼---美猴王高興地搶著表演，替我解了圍，不然，我丟人都要丟到姥姥家去。
游戲還在繼續，我們每個人都抽到了一次表演的機會，只有第一張紙條---請跳一支舞還是正常的之外，其他都是什么兔子跳圈、小豬拱地、小牛犁田全都是怪動作，同學們由緊張害羞到放開膽子狂歡，玩了一整節課還覺得沒過癮。
我們的輪流拍桌子當擊鼓，手掌都拍麻了，笑鬧聲把教室都要震垮了，這個游戲這是太有趣了啦！
有趣的游戲作文8
“向左！向左！”“不對不對！向右！向右！”教室里傳出了陣陣笑聲，還有吵鬧聲。想知道我們在干什么嗎？告訴你吧，我們正在玩“畫鼻子”的游戲！
一進教室，冰淇淋老師就問我們：“你們最喜歡玩什么游戲？”還沒有等其他同學說話，我就猜到了今天要上的課是游戲課！沒等我繼續想，“鬼抓人！”“丟手絹！”“畫鼻子！”各種聲音就打斷了我的思路。冰淇淋老師又說：“那今天我們來玩畫鼻子游戲吧！”全班頓時歡呼聲一片。
在玩游戲前，冰淇淋老師說了一下規則：先在黑板上畫一張臉，再在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵等，但是不畫鼻子；然后找一個同學上臺，把他的眼睛蒙住，原地轉三圈，再找到黑板上畫臉的地方，在臉上畫上鼻子。
游戲開始了，冰淇淋老師先在黑板上畫了個沒有鼻子的豬頭，并把我們分成了紅隊和藍隊，然后問：“誰想第一個上來畫鼻子？”我們紅隊的陳爽一馬當先，舉起了手。“好！陳爽上來吧！”陳爽走上臺，老師找來一個長布條把她的眼睛蒙上，然后讓她原地轉三圈，轉完后陳爽已經頭暈目眩了。只見她搖搖晃晃地走向黑板，摸索著想找到豬頭的方位。我們紅隊的同學在一旁不斷的.提示著，而藍隊的同學們則在一旁搗亂，和我們唱反調，我們說往左，他們偏說往右，我們說往上，他們偏說往下。
臺上的陳爽在一片混亂中先畫了一個鼻子，剛想拿下布條，冰淇淋老師說：“時間還沒有到哦，你還可以再畫一個！”陳爽一聽，馬上又左搖右擺地摸索著豬頭的方位，臺下的同學有的在哈哈大笑，有的同學已經絕望了，垂頭喪氣地祈禱著陳爽能找到豬頭的位置。
終于，陳爽在同學們七嘴八舌的提示中，把第二個鼻子畫上去。頓時，臺下哄堂大笑，陳爽忍不住拿下布條，一看：哦！還好，鼻子雖然沒有畫到該畫的地方，但好歹在臉上了！最后，老師說：“陳爽這次是80分！”陳爽開心地跑下臺去！剩下的同學們一個個都迫不及待興致勃勃的接著玩了起來。
畫鼻子游戲結束了！同學們玩的很開心。同時，這個游戲也告訴了我們一個道理：我們一定要好好保護我們的眼睛，讓它永遠明亮！
有趣的游戲作文9
星期六，我在作文班玩了一個游戲，名叫“心有靈犀”。
游戲規則是：一人比劃另一人猜；比劃的那個人不能說出諧音字或詞語里有的字，限時60秒；答對一個，每人每個加10分。同學們都躍躍欲試。在同學們的歡呼中，游戲開始了。
比賽過程中，讓我印象最深的是王彥予那一組。王彥予比劃，鄭凱勻猜。王彥予小心謹慎地抽出一張小紙條，看完后紙條后，她兩眼微微瞇著，好像腦袋正在飛速地運轉。突然，她的眼睛睜得大大的，說：“甜的反義詞是什么？”同學們有的說“苦”，有的說“咸”，王彥予點點頭，高興地說：“是是是，就是咸。那鴨的反義詞是啥？”這回，同學們異口同聲地說：“雞—雞—雞！”王彥予點點頭，繼續說：“它下的`是什么？”“蛋！”“那合起來是什么？”“咸鴨蛋！”班里的氣氛一下子就熱烈起來，就連觀戰的同學們都激動地喊出了答案，整個教室充滿了歡樂的氣氛。
我和賀鑫是最后一組。我比劃，賀鑫猜。我非常忐忑地抽出一張紙條，紙條上赫然寫著“驚弓之鳥”。“這怎么表達呢？用王彥予那個辦法肯定不行。嗯，我可以表演啊！”于是，我先做了一個后羿射日的動作，然后又伸開雙臂做了一個鳥兒飛翔的姿勢，接著發出一聲聲“哦哦哦！”的尖叫。同學們看完了我的表演，一個個眉頭緊鎖。我好緊張，生怕沒有同學能猜出。突然，一個人喊道：“驚弓之鳥？”我馬上停下來，欣喜若狂地跟上一句：“答對了，是誰猜出來了？”這是，坐在賀鑫旁邊的男生舉起了手。我和那個男生各加了十分。
今天的游戲好玩極了，不僅增進了我們同學之間的友情，也讓我學會了表達，這真是一個有趣的游戲！
有趣的游戲作文10
“啊！啊！啊！”童聲作文班傳出來一陣陣尖叫，這是在干什么呢？哦！原來正在玩氣球炸彈的游戲。
只見老師緩緩地從包里拿出什么東西，我心想：求你了，老師不要再賣關子了，要玩游戲，就痛痛快快地玩一場。等我們把頭伸過去一看，原來是個氣球。一個氣球能玩出啥花樣？我有點失望。老師大聲說道：“今天，玩一個叫氣球炸彈的游戲”。
老師把氣球放到嘴邊吹起來，可老師漲紅了臉，氣球卻沒變大。老師放下氣球，走出教室，進了辦公室。我又想：老師去拿什么呢？又要玩什么花招嗎？等老師回來，看見老師拿來了打氣筒。
老師神秘地一笑：“同學們最好閉上眼睛，捂住耳朵，游戲開始了。”什么？又是閉眼睛，又是捂耳朵，游戲怎么玩？只見老師把氣球套在打氣筒上，邊打氣邊向我們走來，剛才還癟癟的氣球在打氣筒的攻擊下瞬間漲大了起來，許多同學嚇的魂都飄了起來，還有些膽子小的嚇的躲在桌子底下，老師每過一處就是尖叫聲一片，現在整個教室像個菜市場吵吵鬧鬧。這時，氣球越來越大，老師還在不斷地充氣，老師把眼看著要爆炸的氣球，伸到我臉上來，我絲毫不慌。哼！不就是個氣球，怕什么呢！我時不時向其他同學投去鄙視的.目光。老師看見我視死如歸的模樣，向別的同學走去。只聽“呯”的一聲巨響，吳文歡把氣球戳破了，我的膽都要被嚇破了。
游戲在我們開心的笑聲中結束了。
有趣的游戲作文11
今天，檸檬老師讓我們玩了一個好玩的游戲——正話反說。真是令人既激動又緊張。看，現在我的手還在“滔滔不絕”地冒冷汗呢！
游戲規則：老師說一個詞語，我們反著說，比如：“新年好”就要說“年好新”。從兩個字一直玩到八個字，沒反應過來或說錯了的直接淘汰，最后留下的人獲勝。
游戲開始了，我們躍躍欲試。老師出了一個詞語“水杯”，那個男孩迅速說：“杯水”。“答對了。下一個，書本。”老師說。下一個男孩喃喃道：“書本，書本哦書本，本書！”“答對了。下一……”第一輪結束了，沒有一個被淘汰。“啊，這么簡單啊！”我心中一直緊繃的弦終于松開了。“下一輪，三字詞語。”我心想：果然沒那么簡單啊！
只聽老師對第一個女生說“心太大。”那個女生說“太大心。”“錯誤，淘汰。下一個……”開始有同學被淘汰。氣氛變緊張了。到我了，老師說“寫作文。”我的'腦子飛速轉動一下，脫口而出：“文作寫。”“答對了，下一個……”第三輪，四字成語，許多男孩們紛紛落馬，只剩三個“保命根”，而我們女生也只剩三個“希望星”。
接下來就是第四輪，五字的詞，老師說：“讀書破萬卷。”那個男孩猶豫了一會，說：“卷萬破書讀。”“答對了。”老師故作驚訝地說道。接著后面的兩個男生都出局了。男生只剩下一人了。緊接著，又一個女生慘遭淘汰，好緊張啊，我能聽見我的心“怦怦”地跳。又輪到我了，老師出題了——我愛寫作文。我想一想，一字一頓地說；“文作寫愛我。”老師豎起大拇指。“啊！終于對了。”我可是捏了一把汗啊！
第五輪，只剩下我，思穎和一個男孩晉級。六字詞也是我們三個人的對決，三個人都順利晉級了。
最后的對決——八個字。教室里安靜得只能聽見同學們的呼吸聲。“一人得道，雞犬升天！”老師說。只見那個男孩遲疑了一會兒說：“天升——”老師還沒等他說完，立馬裁定：“錯，淘汰。”“這，也太難了吧。”我心中暗自擔心。“我是只兇惡的恐龍。”老師出題了，那個女生遲疑了一會說：“龍恐的惡兇只是我。”“答對了。”老師露出微笑。到我了，題目是“北辰作文真好啊！”我艱難地說：“啊好文——”唉！功敗垂成……老師雙手一攤，露出了可惜的神情。就這樣，我得了個亞軍。陳思穎獲得了冠軍，得到了令人羨慕的六百辰幣。
這個游戲不僅可以提高我們的表達能力，而且可以鍛煉我們的反應能力，真是太好玩了。
有趣的游戲作文12
哈哈，你輸了！”一陣陣清脆悅耳的笑聲在校園中回蕩，五（4）班同學們的心花兒綻放般地自由飛翔，人人臉上寫滿了快樂。咦？五（四）班又有什么新鮮事出爐了？走，去瞧一瞧吧！
噢，原來是在舉行“碰碰大比拼”呢！看，王老師正在繪聲繪色地講述比賽規則：“游戲由5-8人組成，首先大家要用一種相同類別的詞語來給自己命名，游戲過程中，第一位同學說出自己的命名詞語再加上要“碰”同學的命名詞語，如籃球碰排球，被“碰”同學將用最快的速度回應“碰”另一人，如反映遲鈍或說錯，淘汰下臺，留到最后的同學成為冠軍。同學們都側耳傾聽，聽完后都若有所悟地點了點頭。
在同學們的熱情高漲下，一場妙趣橫生的比賽拉開了序幕。第一輪，我和其他選手一起胸有成竹地走上了“擂臺”。大家都想奪得“冠軍寶座”，用帶有“火藥味”的.眼光互相對視著。比賽開始了，我選擇乒乓球做我的命名，大家介紹完自己的命名后，一場爭奪戰開始了，我一馬當先，信心十足的說：“乒乓球碰鉛球！”曹致遠聽到自己的代號，昂了昂頭，不急不慢地說：“鉛球碰羽毛球！”代號為羽毛球的張子恒此時好似不知所措，只是一臉茫然，目不轉睛地盯著曹致遠的臉，哎！“出師不利身先死”，被曹致遠的“突出奇兵”打敗了，帶著遺憾下了臺。曹致遠心里樂開了花，趾高氣昂地再次“攻打”張中浩：“鉛球碰橄欖球！”張中浩鎮定自若，清了清嗓子，說：“橄欖球碰乒乓球！”我一聽“敵人”已來勢洶洶地兵臨城下，急忙說：“乒乓球碰鉛球”，曹致遠的心早已被打敗張子恒的歡喜占領了，別無二心，還想著美事呢！只好垂頭喪氣地下了臺。在最后的抗衡中，我因分神而與成功失之交臂。
接下來的另一組男生ＰＫ賽更為生動活潑。大家八仙過海各顯神通，反映迅速的蔣程宇，鎮定自若的董展池，不急不慢地宋柯昊，還有能用“順風耳”探聽風聲的王者冠軍——彭家壯。瞧！彭家壯全神貫注，耳朵一動一動的，聽到自己的代號立馬回應，干脆利落。
快樂的時光總是那么短暫，一節課就在這快樂的游戲中度過了，它不僅考驗了同學們的記憶力，更驗證了同學們的反映能力，同時也提醒大家無論做任何事情都要聚精會神，認真對待！
有趣的游戲作文13
丟沙包、搶椅子、兩人三足跑、123木頭人，這些游戲是不是特別的耳熟呢？沒錯！這些都是我們童年最喜歡的游戲。
記得有一次元旦，我們玩了一個有趣的游戲，叫給娃娃貼鼻子的游戲，我特別喜歡。
做這個游戲時先要畫一張特大號的臉，然后再用好幾張便簽紙畫好多個鼻子，同時又畫了娃娃的臉，這樣五官都畫好了，現在就是花假鈔時間；有人問畫他們有什么用？這個啊！我等會兒再告訴你好了，現在終于全部完成了！
游戲的'規則非常簡單，用便簽紙給娃娃貼上鼻子，如果娃娃鼻子貼對了。就給對方一張假鈔，等所有游戲結束再比一比同學們手中的分數，誰手中的分多，誰就贏了！
一切準備就緒，游戲開始了，最先跑過來的李炎翰同學說：我要玩！閉上眼睛，麻利的一貼說：好了，之后睜開眼睛一看，他興奮地一蹦三尺高，貼對了，她便給了我一個假鈔，接著教室里所有人都一擁而上，她們手里拿著假鈔跑來大喊道：我要玩！我要玩！班長班悅這時大聲喊道：想玩的，請按順序排隊！全班同學在三秒內整個隊伍就排好了，我當時笑得合不攏嘴，心里想著今天我們要贏了，排隊玩的同學越來越多，我們的假鈔也越來越多，最后我們假鈔多的都沒地方放了，班悅一咬牙，說好啦，我們今天就到這兒了！大家都余興未盡，還圍著我們眼巴巴地看著。
最終是我們贏了。這個游戲充滿了快樂，也使我明白了無論做什么事都不可以貪心，知足常樂的道理。
有趣的游戲作文14
今天的教室里熱鬧非凡，歡呼聲，叫喊聲響成一片。大家不要奇怪，之所以這么熱鬧是因為今天徐老師組織了有趣的傳口令游戲。
游戲開始前，徐老師介紹了玩法：“這個游戲是我來給大家出一些句子，每一個組的第一個同學來我這里領口令，一個傳一個，一直傳到每個組的最后一個人。”徐老師笑了笑，又接著補充：“不過不能讓別人聽見，所以要用手捂著嘴悄悄地告訴下一個同學，哪個組傳得又快又準，哪個組就獲勝！”話還沒說完，臺下嘰嘰喳喳的議論聲就響了起來：“這個游戲好像不難唉。”“不知道這個游戲好不好玩，不過聽起來還不錯。”……我嘴角一勾：“不錯，應該不難。”
規則講完了，開始游戲了！大家背挺的筆直，生怕徐老師不請他參加一樣。
第二組最先開始游戲，徐老師給第一個同學看了句子后，開始傳話了！第一個同學傳的時間很長，我心里咯噔一下：會有多長呢？他傳了這么久會不會太難了？后來傳的時間越來越短，最后一個同學終于把自己的口令念了出來：“對不起，我什么都沒有聽見！”臺下的同學哄堂大笑。臺上的'同學把自己聽見的話復述了一遍，一個比一個少，后來干脆只聽見了一個詞。徐老師亮出了答案，原來這么長，臺上的同學瞪大了眼，臉上好像寫了一個詞：不會吧！
又有一個組參加了游戲，下面有請“第一組”，徐老師念到了我們組。我迫不及待地站起了身，大步走上了講臺。開始傳口令了，第二個同學聽了第一個同學的話皺緊了眉頭，滿臉疑惑，我心弦緊繃：不會出狀況了吧！不過還好，他的面部很快就舒展開來，“哦，還好。”我小聲道。慕容豪扭過頭來，我連忙將耳朵湊過去，他說：“坡上有只小兔兔。”雖然小聲，但很清楚。我不假思索，脫口而出：“坡上有只小兔兔。”臺下一陣爆笑，有的還站起來拍著桌子夸張地笑了起來：“坡上有只小兔兔，是小兔兔！”徐老師亮出答案：坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔，大老虎餓肚肚，想吃小灰兔。“太不可思議了！”我驚呼道。后來每個組都參加了游戲。
時間飛快地流逝，下課了，大家的歡聲笑語為這次活動畫上了完美的句號。
有趣的游戲作文15
今天的作文課上，我們做了一個有趣的游戲，叫“貼尾巴”。同學們爭先恐后地舉手，好像都想要挑戰一下自己。
做游戲前，老師向我們介紹了游戲規則：蒙住眼睛在原地轉兩圈，再往前走，將魚尾巴貼到黑板上，使魚身子與魚尾巴順利重合。
聽完規則后，同學們把規則記下來，然后就舉起了手，說：“點我！點我！”老師叫了張小明，張小明三步并作兩步走上講臺，老師用眼罩把他的眼睛蒙住了，轉了兩圈，才給他拿著魚尾巴向黑板貼去，“哈哈哈……”同學們頓時發出了笑聲，有的一邊笑一邊拍打著桌子，有的笑得前俯后仰，還有的一邊笑一邊叫喊“錯了，錯了”。這時，張小明拉開眼罩，也哈哈哈大笑，原來，自己把尾巴貼在魚的身子上了。
輪到第二個上去的是我。我向黑板走去，蒙上眼睛，同樣轉了兩圈，立馬聽到同學們七嘴八舌地叫喊著：“向上，向上！”“左，左！”“右，右”“向下向下！”叫喊聲弄得我腦子亂成了一團，不知聽誰說才好。最后，我下定決心一貼，同學們又哈哈大笑起來，我連忙拿下眼罩一看，立刻我覺得臉一熱，原來，我把尾巴貼在魚的眼睛上了。
老師又叫了幾位同學上去貼，可他們都是差一點點就成功了，他們有的貼在魚身體上的，有的貼在魚頭上的.，有的貼在嘴巴上了。
最后，老師叫了班長上去貼。只見班長走近黑板左右看了看，又用手比量了一下，才戴上眼罩，胸有成竹地貼了上去。這次大家不再笑了，而是給班長鼓掌了，老師宣布：“這次班長成功了！”教室里又響起一陣熱烈的掌聲。
“貼尾巴”的游戲真好玩，通過這次游戲，我明白了做任何事情都要動腦筋，用對方法才能把事情做好的道理。
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