友誼的作文

時間:2024-10-26 13:29:45 友誼 我要投稿

(實用)友誼的作文6篇

  在學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編收集整理的友誼的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(實用)友誼的作文6篇

友誼的作文 篇1

  隔著時間與空間的距離,兩方之間的友誼僅僅是連著一根線。在雙方的遺忘下,或者不想主動聯系間,那根線被折騰的越來越細,越來越細……直到有一天,與曾經的那些朋友再次相見。我怕……他們會問一句‘你是誰?’——題記

  一句‘你是誰?’就在關系上畫了分界線。僅僅兩個字,仿佛一根細針般毫無重量,卻能鋒銳無比,直插心臟,摧毀你所有設想的`再次見面的畫面。可你并不能責怪對方為什么將你遺忘。人生旅途,我們要經過一站又一站。這一站到了,我們又要去另一站,匆匆忙忙間,來不及感概上一站的分離,就需要快速適應這一站的壞境。也只有幾個朋友,在你經過一站又一站后,仍然能保持聯系;蛟S聯系很少吧,但那份友誼并沒有變質。它跟原來一樣,雖然不是純潔無瑕,卻也僅有些許瑕疵。

  畢竟世界上沒有完美的東西。有些友誼,隨著時間蕩滌,兩方的友誼或是越來越疏遠,或是越來越純粹。疏遠的人會感概‘歲月的黃河終究泯滅了曾經的友誼,物質的世界造就了勢力交友。我們難以如從前一般!兊娜藚s會想‘交友便是交友,時而聯系,不在里面強加任何物質層面的東西,那友誼便不會變質。若是加了,那友誼就變味了!

  不同的思想造就不同的行為,而你的行為決定了事情的后果。有些事物,你越往壞的方面想,就越會出現壞的行動,就要承擔壞的結果。而相反,則不同。

  保持一顆樂觀的心,有時間就跟老友聯系聯系,不需長篇對話。幾聲問候,幾句祝福,便能化成一股暖流,流進對方的心扉,溫潤雙方的友誼。

  折一張紙鳶,提筆蘸染墨香。揮毫炙熱的筆鋒,輕巧寫下三行祝福,放飛空中。

友誼的作文 篇2

  我相信有一種緣,注定讓你我之間的友誼天長地久,帶給你我快樂。

  慰語聲聲

  黃昏,斜陽,慰語。

  行走在回家的路上,感覺陣陣失落,黃昏下的我,因為考試的失利,垂頭喪氣。難道我真的如這斜陽一般,開始走下坡路了嗎?在殘酷的現實面前,我之前的一切努力,仿佛都是徒勞。早已忘記你是在么進入我視線的,只覺得你在斜陽的.照射下,變得很耀眼。近了,近了,你走到我面前,望著我一臉失落的表情,開始對我進行了安慰。我知道你并不和我同路,是特意來安慰我的,在你的慰語聲聲中,我解脫了,我仍記得你的一句話:人就如同月亮,只有在經歷過烏云后,才會變得更瑩亮。正是因為你的安慰,使我重新快樂,我們之間的友誼,因你對我的關心,更永久,也帶給我快樂!

  默契配合

  烈日,球場,默契

  那是一次班級間的籃球賽,我和你正是主力。為了戰勝別的班級,我們時而單打進球,時而配合進球,我只記得一個最精彩的場景:我手下運球,目光掃視全場,尋找防御力最弱的地方。突然,我猛得沖過去,對方共有兩人防我,我靠著靈活度閃了過去,還有一人擋在前方,我裝作單打的樣子,沖了過去,踏上兩步,跳起,手上的球看似要被我送進籃板,對方正想蓋我,我卻將手一轉,順勢把球給了你,你仿佛早就知道,靜靜地站在那。等著我給你球,你接到球后,一個三步上籃,如入無人之境,進球了!我們歡呼著,對方卻是一臉驚異,驚訝我們為什么會配合得那么好!那么得有默契!你我相互一笑,傲然走去,烈日的光,照在我們身上,仿佛只是點綴!我們并排走,他人看來,我們好似所向無敵!因為你我間的默契配合,使友誼更持久,不動搖,并帶給我快樂。

  友誼帶給我快樂,而你,始終是我心中最耀眼的星!

友誼的作文 篇3

  每當我與媽媽談起我這個或那個朋友時,我總會想起他。

  他,我至今都沒問過他叫什么,他也沒問過我的名字。他是我寫字班的同桌,他自稱有胖子中的瘦子,瘦子中的'胖子的身材,一對瞇瞇眼,一個塌塌的小鼻,一張能說會辯的大嘴,還經常穿著一雙拖鞋來上課。

  我們在一起發生很多趣事,好像是剛剛發生似的。每節課他都會給我驚喜,今天要不帶嚇人玩偶,明天就帶個坦克。記得最深刻的是,那天,他帶了個錄音機,錄音機深黑色,小巧玲瓏 ,功能齊全,在我偷玩著入迷時,他卻一把搶過去,按下按鈕,等我明白太遲了,錄音機已在錄音了,我們用耳塞聽著我們自己有趣的聲音,互相扮鬼臉。還沒完,他又按了另一個按鈕,我們聽到一對父子的對話,小明問爸爸:“爸爸,我傻嗎?”爸爸說:“傻孩子,你怎們會傻呢?”聽到這,我們不禁哈哈大笑,笑聲傳遍整個教室,同學們都用迷惑的眼神看著我們,我們趕緊脫下耳機,也裝著迷惑的眼神看著四周,老師也被我們搞糊涂了,認為我們是從“神經病院”跑出來的吧。

  不知不覺,一學期過去了,我答應他我還會報寫字班的,可寫字課與作文課“沖”了,所以我沒報寫字班,從此我再也沒見過他,就這樣我失去了一份美好的友誼。

友誼的作文 篇4

  我帶著疾病來到這個世上,走進了他們的世界,她從我來到那天起,似乎得到了惡魔的詛咒,除了睡覺,我一刻也不停地哭泣,除了哭泣,我不吃飯,她和他也不吃飯,急得守著我團團轉。

  而今我十二歲了,他和她青絲變白發,她和他見證小小的我,我的成長,一步一步。

  回頭看看吧!我走過的腳印上有好多他和她的汗水和淚水。她常常講,從醫院回來后,第一次見到你笑,淺淺的酒窩,可瘦弱的樣子讓人心疼;他總是講,看到寶寶笑你也笑。在他和她的目光中,多病的我在崎嶇的路上留下了自己的小腳印。記憶里,他和她慢慢老去,我見證了她們的衰老。

  把世界給了我,把愛全給了我。我留給他和她的是什么?十一歲那年,由于體弱,體質過敏,我的腿腳腫得穿鞋子和褲子都困難。夜深了,她打車來接我,看到我腫脹的腿和腳,哭了一路,幾許傷心,幾許心疼。我沒有流一點眼淚。疼痛真的難耐,可天生多病的`我,已麻木了疼痛,習慣了淚水,她的淚水。

  在醫院里,我知道他出差了,但每天不斷地打電話,詢問我的病情,電話里他的聲音顫顫的,我的心頭也一震一顫。印象里,他是堅強的硬漢,怎么會這樣呢?

  終于,我出院了。醫生囑咐只能躺著,于是她背著我上廁所。她個頭矮,每次背我總要踮起腳尖,才能保證我不會拖著地。那是冬天,我分明看到每次她的額頭都冒著汗珠,閃閃的。

  第一次,我的眼淚奪眶而出。怕她看見,我把頭深深地埋進被窩里,說冷。

  她和他用青春見證了我的成長,把愛毫無保留地遞給了我。我只能見證她和他的衰老,只能任時光劃過,將她與他的青絲染成白發。

  串串腳印上,我們一起見證愛的可貴。

友誼的作文 篇5

  友誼是什么?是同學之間相互幫助,有難同當?還是每一次陪伴著你,和你一起寫作業、玩耍?我以為,友誼就是一起度過的那些青嫩的時光,是同學友情的“見證書”。六年很快,如同快速奔跑的駿馬,轉眼間將我們遠遠拋在時光的背后。再回首,那些笑過、哭過的往事,在記憶的墻上愈來愈清晰。

  這是畢業前的第9天,還沒有考試,每天基本全上主課。這節課是小學生活中最后一節體育課,同學們都不想被占課,想留下最后一節體育課的美好。班里的幾位男同學去體育組找老師來上課。當老師來到門口的那一瞬間,班里的同學好似瘋了一樣,都迫不及待的涌向室外。這節體育課打籃球,平時那些男同學早就將籃球瘋搶一空,留下我們這些“弱不經風”的女孩子,呆呆站在那兒發愣。

  咦,今天有些與往日不同,活躍的氣氛摻雜著一些凝重,平時那些大大咧咧的`男孩子,這時卻有些拘謹地站在那兒,好像沒看到腳下的球!拔梗瑥堥_航,你怎么不搶球了?”我旁邊的“大嗓門”孫寧一嗓子打破了有些尷尬的氣氛!拔,我今天不想打了!”他嘴角輕輕蠕動。“今天,男同學都不準搶球,讓給女同學打!”不知誰喊了一聲,一時間,幾個男同學把球遞到我們面前。不知誰小聲抽泣起來,好幾個女同學跟著落下了眼淚,場面有些失控,那些男同學臉紅脖子粗的站也不是,坐也不是!斑@是畢業前最后一節體育課了,我們來個男女分賽吧!”“好呀!好呀!”一時間,籃球場上,火熱起來。這是小學中最后的一節體育課了。莽撞的男孩,害羞的女孩,他們開始懂得了友誼,開始珍惜在一起的最后時光。

  畢業前一天,是拍畢業照的時候。拍之前大家都很緊張,拍照時,都攥緊手不敢松開,生怕出什么意外。“咔嚓”結束了,心中的大石頭終于落地。剛站好隊沒多久,有的同學便說起畢業贈言了,有的同學眼圈發紅,有的同學啜泣起來。

  “最難忘,曾經的美好時光……”當這悠揚的歌聲在耳畔回響,我知道,離別時刻到來了;厥资煜さ男@,感受心中涌動的友情,感動、慨嘆、悵然……一齊涌上心頭!昂却嬷,天涯若比鄰”,親愛的你們,即使遠隔天涯,我們依然心心相印,永難忘!

友誼的作文 篇6

  有的時候,我會問自己:什么是友誼?什么樣的友誼才會堅不可摧?友誼要如何呵護才能堅不可摧?我覺得友誼宛如一個陀螺——剛開始的時候轉得非常快,可慢慢地便會停下來。我這種想法都源于那件事。

  那天中午的'時候,老師叫我和兄弟小曾打掃辦公室。雖說我們倆不是親兄弟,但是彼此感情深厚,情同手足。

  我們正要出發時,老師叫住了我:“你們兩個在辦公室認真打掃,不要講話,也不要弄出太大的動靜,畢竟有很多老師都在午休。”我們連連點頭,然后像小偷一樣鬼鬼祟祟地進了辦公室。一看,竟然沒有老師。我和他一下子就嗨了起來,一會兒跳舞,一會兒唱歌,一會兒模仿起各科老師上課的樣子。

  時間過去了很久,辦公室打掃干凈了,我也玩夠了,便說:“回去吧,現在都快下午休了。”“哎呀,再陪我玩一下呀,反正回去又沒事干,只能睡覺,多無聊呀!”看他一臉興致勃勃,我一時也不知道說什么。

  話音未落,主任從窗外看到了我們,就拍了照發給了我們班主任。隨后,班主任便怒氣沖沖地把我們叫到教室。“你們怎么回事,我還特意囑咐你們不要聊天。你們倒好,不但聊天,還玩上了!”

  我羞愧地低下頭,可是小曾卻理直氣壯地說:“老師,我剛才叫他回來他不愿意,說再玩一會。還拉著我的手,說我和他是兄弟,怎能把他一個人放在辦公室。所以,我就陪他多玩了一會兒。”老師聽了,狠狠批評了我一頓。我沒有反駁,因為反駁根本沒有任何意義。此刻,我的心如刀割,心想:原來兄弟就是用來背叛、利用的。

  放學時,小曾找我解釋!敖忉尵褪茄陲,掩飾就是事實。‘您’不用在我這浪費時間了!毙≡缓没伊锪锏刈吡。

  真正的友誼當然是可貴的,但這種“友誼”根本不值得珍惜。

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