魚的作文錦集8篇
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的魚的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
魚的作文 篇1
暑假里，我和爺爺奶奶到武漢姐姐家玩了幾天，姐姐剛搬新家，什么都是新奇的，可最吸引我的還是那個大魚“缸”。
這個魚“缸”是個長方形的玻璃箱，大約有80公分高，2米多寬，整個魚缸安置在一個黃色的木框里，周圍鑲有大理石花邊，真是又高大又氣派。
魚缸里裝有換水調溫的設備，換水器一開，水就不斷地徐徐環流著，泛起許多大小不同的水泡，在燈光的照耀下，閃爍著點點銀光，宛如夏天晴空中點綴的星星。魚缸底部設有幾座各式各樣的假山，假山上周圍“長”有綠綠的“海草”，還有兩尊神仙在山上悠閑地下棋呢！“海草”隨著水流不停地搖擺著，舞動著，各種不同的魚也在水里追逐著，嬉戲著，暢游著……就像真的海底一樣，十分壯觀。
魚缸里養的全是珍貴的熱帶魚，它們大多都是扁身子，小嘴巴。我想這可能是熱帶魚的一大特征吧！
那種最大的“七彩神仙”，穿著華麗的“七彩衣”，紅色的小眼睛，一眨也不眨，旁若無人似的，悠哉游哉地慢慢游著，真像一位“活神仙”。最小的那種魚全身金黃透亮，尾巴很像小燕子的尾巴，又象張開的剪刀，在水中歡快地游來躍去，在燈光下忽閃忽閃，漂亮極了，它有一個好聽的名字—“玻璃燕”，這個名字叫得真神。
那種黑色的魚大模大樣地，一會兒浮向水面，一會兒潛入水底，好象在散步。原來，它是一位勤勞的“環衛工人”，專吃水中的臟東西，有了它魚缸里總是干干凈凈，漂漂亮亮，經常受到主人的表揚。青苔鼠也不甘示弱，它把假山上的青苔吃得干干凈凈，象是好讓兩位神仙專心下棋呢！
缸里還有幾種美麗的魚，像什么“三色燕”啦 、“彩紅鼠”啊、“彩紅鯊”呀……它們用自己的特色為魚缸更添幾分色彩。
姐姐家的魚“缸”美，姐姐的家就更美了。
魚的作文 篇2
我家養了幾條與眾不同的小鯽魚，為什么說它與眾不同呢？因為這幾條小鯽魚是我爺爺自己釣的野生小鯽魚。
我每天都會去觀察魚缸里面的小鯽魚，我發現魚的身體是灰黑色的，它的嘴巴像一個吸盤，總是一張一合的，小鯽魚的眼睛鼓鼓的，非常有神。這時，我伸手去魚缸里面摸了一下小鯽魚，發現它的身體很滑，我心想這時怎么回事呢？于是，我上網查了一下，那是因為魚在水里游的時候用來減輕水的摩擦和阻力的，那樣魚在水里游的更快。滑滑的粘液下面是一排排整齊的魚鱗，那一片片魚鱗像一個個士兵一樣保護著它那弱小的身體。我又在想：小雨會睡覺嗎？它睡覺的時候眼睛會閉上嗎？于是，我又上網查了一下。原來魚是會睡覺的，只是魚沒有眼皮，所以魚在睡覺的時候眼是不會閉上的。
我愛我家這幾條與眾不同的小鯽魚。而且通過觀察小鯽魚讓我弄懂了一些事情，學到了一些新知識，我的心里美滋滋的。不過，我發現我懂的只是太少了，以后我要更加努力的學習，多看書，才會懂得更多。
魚的作文 篇3
“總算結束了。”我離開游泳館時，難過地對媽媽說，“我喝了好多水。”
今天，是我學游泳的第一天。來到游泳館，我換好衣服，走進水里，覺得興奮極了。教練先讓我們在水里跳十下，然后走三圈，我輕松地做好了，心想：游泳挺好玩的，一點都不難。接著，教練讓我們在水里憋氣，聽到這個命令，我在原地一動不動，呆若木雞，擔心極了。心想：我會不會嗆到水呀？那滋味可不好受。教練似乎看透了我的心思，溫柔地說：“放心，你不會嗆到水。”我深深地吸了一口氣，這才膽戰心驚地沉下去。剛到水里，水就接到了攻擊命令，往我的鼻子、耳朵和嘴巴沖過來。盡管我立刻爬了上來，但還是喝了一口水，趴在岸邊大聲咳嗽。我一邊咳嗽一邊想：教練不是說我不會喝水嗎？怎么回事？后來，教練告訴我，我的姿勢不對，而且速度太快了，我恍然大悟。休息片刻，我試著慢慢把頭沉了下去，6秒后，我上來了，而且沒有喝水。經過一次又一次地練習，我終于能憋氣10秒鐘了，突然覺得自己特別了不起，內心別提有多高興了。
接下去，教練讓我學怎么游泳。我深吸一口氣，把頭沉了下去，根據教練的口令，我把腳一蹬，在水中漂著，堅持了3秒鐘后，我忍不住了，站了起來，大口呼吸。我想再次嘗試，憋到8秒鐘，但是沒到8秒，我就喝了滿滿一大口水，我瞬間跳了起來，回到岸上，大口咳嗽，這感覺真糟糕，就像一群蜜蜂在我的喉嚨里飛。教練催促我再試一次，我心想：天哪，這也太難了吧，喝了這么多水還不夠，我不想練了！一抬頭，看見媽媽正看著我，我決定再試一次。深吸一口氣，我把頭低下去，兩只手握著教練的手，腿一蹬，向前漂去。這一次，我努力憋住氣，最后，我竟然憋了15秒。但是這個成績讓我喝到了水，喉嚨很難受，所以我還是不太開心。
今天，我因為能接觸到水而高興，因為喝了好多水而難受。不過媽媽告訴我，要學會游泳，喝水是必須的，于是，我決定，一定要學會游泳！
魚的作文 篇4
“榆榆，走，我們去鉤魚！”這是誰的聲音，我在旁邊一看，啊，原來是爺爺！我想：我去吧，反正作業做完了，打發打發我的時間，順便去訓練耐力。讓我們開始出發吧！
我們來到河邊，爺爺邊拿著釣具囑咐我：“榆榆，鉤魚可不是一件容易的事情，不僅僅需要你的耐力，還需要你用心，俗語說姜太公鉤魚，原者上鉤，那可不是一朝一昔的事，你懂嗎？”
我心不在焉的點點頭，嘴里吃著零食，鉤上誘餌，用力一拽，釣線被遠遠地拋了出去，魚餌穩穩地落在湖中心，我得意的盤腿坐在地上，手中的魚桿不停地來回動著。“這樣魚應該很快就會上釣了吧！”我樂地想著。結果，真是形明威被明誤，在我過去的一個小時中，我連一條魚都沒有上釣，再看看爺爺的桶，已經有兩條大魚了。可惡，王俊榆不發威，當我是病貓啊！
重新拿起魚桿，重振旗鼓，魚線平衡地放入水中。我挺直腰桿，舉目探望，一動不動，生伯驚了水里的魚兒，保持，保持，再保持，正當我想入非非的時候，魚桿劇烈地抖動了一下，線珠下沉了一會又浮了上來，我心想“來了！”就在這千鈞一發的時侯，手一抖，只聽“嘩”地一下，魚桿被我高高抬起，陽光下那要動的尾巴、閃閃發光的鱗片，讓我的臉因興奮而微微發紅，身上重新涌起一股勁，做到了，我做了！
回到家，我神氣的把桶拿到家人的面前，媽媽夸我厲害。通過這次鉤魚，讓我明白通往成功的路上，磨難與挫折并行，但只要堅定必勝的信念，成功，早晚會到來，不急躁，不擾豫，隨時準備著機遇的來臨，就如等待魚上鉤，努力去學好知識，等待魚躍龍門之時。
魚的作文 篇5
當他步入水族館時，他的目光立即落在那大大的水族箱上。
它看著一個陌生人走入店里，銳利的眼光就像一把刀，刺進它的身體。它多么希望他永遠不要走向它。
他踏著緩慢的步子向水族箱逼進。對它而言，那人行走的聲音就像是送葬隊伍的腳步聲。他愈靠近，它就愈手足無措。終于，他站在水族箱前，以鑒賞藝術品的眼光打量著它。它感到那眼神似刀，戳刺的速度越來越快，力量愈來愈大，幾乎快讓它窒息，它多希望自己此刻是隱形的。
最后，他離開了，揪著它心臟的手漸漸松開了。平定了自己的情緒后，它安靜地等待著下一次的凌虐……
魚的作文 篇6
假日讀書，常為書中與語文教學相關的文字所吸引，而有所思，從“教魚游泳”到“與魚共游”。
呂叔湘先生在《關于中學語文教學的種種問題》一文里講了一件事，他在第一次帶研究生上課時說：“你們得準備。這一次就預定下一次討論什么問題，回去各人準備。到時候大家發言，互相辯論也可以，互相啟發也可以。你們都不講話的時候，我也不講話。那我們這一堂課就算結束。”
呂先生的話語很質樸輕松，不僅道出了一個學者的虛懷若谷的教學胸懷，更重要的是它折射出了一個一直困惑著教育者的大話題：如何設計、操作一堂課？從私塾學堂到現代課堂，“先生講，學生聽”式的教學，從本質上講，是沒有發生多大改變的，這極大地妨礙了學生智慧的發展。不動腦子，被動地記憶知識，即使記住了一點也是死的。可見，啟迪學生智慧應該成為課堂教學的第一要義。
呂先生的話語還在耳旁縈繞，不久后又讀到２００３年第四期《讀書》上駱曉戈先生的文章《〈論語〉與選項》，不禁感慨再起。駱先生在該文里說：“《論語》以及孔子應答弟子時人語為主，當時諸位弟子提問，同時對于孔子的一言一動都記錄下來，所謂論者，是這些記錄由其中的七十名高足弟子來討論編輯。可見這其間弟子和先生的教學互動對《論語》的問世，起到了極為重要的作用。”顯然，駱先生是被孔子的這種互動教學打動了，他總結這種教學方法為“論語”式教學，可謂慧心。
將二位先生的話語聯系起來看，頗耐人尋味。雖隔遙遠的時空，但大師們的美麗心靈卻是一致的，那就是用最好的`方式啟迪學生的智慧。創新絕不是空想，是有前提的，我們當下該做的是為現代教育理念尋找“形式”。再好的理念，如果不能夠得以在實際教學中操作、實踐，都是美麗的空談。
“教魚游泳”是一句法國諺語，魚生來就會游泳，但事實是，教過的和未教過的是截然不同的。高高地站在岸上指手畫腳，效果肯定不好。反觀大師們的做法，不管是“討論”式，還是“論語”式，形象化一點來說，就好比是跳下水去教，不僅“教魚游泳”還要“與魚共游”，把課堂變成啟迪智慧的知識海洋。再說，這樣的互動教學本身其樂也融融！
魚的作文 篇7
我家養了一條魚，名叫招財魚。
它又大又肥。它的身體差不多就要跟大頭魚一樣大了。我說它肥，是因為它的肚子圓圓的，而且它的食量也很大。
它的額頭是凸起來的，跟福壽公的額頭差不多是一樣的。額頭下面就是兩只白里透黑的眼睛。眼睛下面就是兩個小洞洞，我想，這應該就是它的鼻孔吧！再下面就是它大大的嘴巴。
這個招財魚可兇了。爸爸剛買回來時是兩條的，但因為這條魚太兇了，把另一條活生生地咬死了。
還有一次，它好像是吃錯了什么藥似的橫沖直撞。所以，我一直都不太喜歡它。
但經過幾次，我對它改變了看法。
有一次，我回到家，心里很煩惱。招財魚好像看出來似的，在水里做動作，這些動作讓我哈哈大笑，那些煩惱一下子就不見了。它做完動作，又在水中跳起“芭蕾舞”，這讓我更高興了。從此，我對它非常要好。有時無聊，就喂點食物給它吃，還跟它一起玩耍、嬉戲。
我發現：只要你細心觀察，近距離接觸動物，一定會發現很多新奇、有趣的事情哦！
教師點評：我發現：小作者有一雙慧眼，熱愛生活，善于觀察，用心去感受身邊的一切，用筆記錄周圍的點滴，言辭樸實，情真意切，是同學們學習的好榜樣。
魚的作文 篇8
我缸里有幾條魚，其中我最的是那兩條七彩神仙魚。
這兩條小魚顏色都以紅色為底，其中一條身上有很多藍色的條紋，另外一條藍色條紋少一點紅色稍多。他們渾身泛著神秘又的光澤，我給它們起名藍多多和紅多多。
它們每天都很，經常在魚缸里優雅自在地游來游去。它們很喜歡我，每次我從魚缸旁邊走過，它們都會跟著我，好像在說：小主人，快給我點吃的呀，我好餓呀，快給我點吃的吧！我不忍心，每次都會給它們喂一些，但是食物總是被比它們身體大好幾倍的銀龍搶走，它們只能吃剩下的殘渣。雖然吃了虧，它們也不會抱怨，更不會和大銀龍爭搶，悠然自得地過著小。
最近，我發現一件奇怪的事情，藍多多和紅多多有的時候會和大銀龍搶食，偶爾還會大打出手。我很好奇，仔細觀察發現藍多多和紅多多居然成了，而且輸氧管上出現了好多好多紅色的小卵，原來它們和大銀龍打架以及爭搶食物是為了保護自己的寶寶啊！而且我發現它們吃食的時候，會輪流去吃，吃完東西一定不會閑游，而是直接回到寶寶旁邊。我有點被它們了，所以我更加細心呵護這兩條小魚了。每天都會觀察并記錄魚卵的變化。盼著它們能快快。
我的動物讓我懂得了可憐天下心這句話的含義。我也要做一個不讓父母操心的小魚。
【魚的作文】相關文章：
魚魚的悲哀作文08-23
與魚有關的作文：魚外公09-05
魚作文05-19
魚就是魚高一作文07-28
魚魚的悲哀作文1000字01-09
藍魚和雪魚作文08-01
關于魚的作文精選：兩尾魚10-13
關于魚作文01-07
清潔魚作文02-07
魚的奧秘作文08-09