【精華】閱讀的作文錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的閱讀的作文10篇，歡迎大家分享。
閱讀的作文 篇1
悠悠書(shū)香，沁人心脾；淡淡墨字，撩人心弦。揭開(kāi)書(shū)頁(yè)，揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，讓它馳騁在浩瀚的書(shū)海中。
我的夢(mèng)，就此起航。
仍記兒時(shí)，那我自認(rèn)為枯燥乏味的文字總讓我心煩。媽媽曾說(shuō)：“書(shū)如苦口良藥，雖苦，卻有益。”如今看來(lái)，書(shū)確是良藥，但并不苦口。它有特別的味道，那是一種精神的寄托，心靈的慰藉，更是種無(wú)法割舍的依戀。它能讓我相信一切皆有可能，能讓我放心地帶著我的夢(mèng)，穿越上下五千年，走訪世界東南西北，領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情。
最初看的是家喻戶(hù)曉的《安徒生童話(huà)》。一直到現(xiàn)在，我都十分喜愛(ài)其中的《丑小鴨》。那是屬于幼時(shí)的夢(mèng)想，兒時(shí)的信念。丑小鴨告訴了我，社會(huì)的殘酷，世人的排擠，都不能磨滅原屬于金子的光芒。簡(jiǎn)單，平凡，卻心懷夢(mèng)想，這是丑小鴨，也是我。我想，總有一天，我也能展開(kāi)雪白的翅膀，帶著夢(mèng)想展翅高飛！
長(zhǎng)大以后，看的是厚重的小說(shuō)。每當(dāng)夜深人靜，綽綽月影透窗而入；柔柔燈光灑滿(mǎn)書(shū)頁(yè)，我心中一片靜謐，這時(shí)只需緩緩地閉上眼，任思緒飄散在字里行間……那是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面！大江之上，熊熊火光，似要吞沒(méi)一切。曹兵不識(shí)水戰(zhàn)，慌亂不已。另一頭，孔明輕搖羽扇，淡定自若，臉上掛著淡淡的微笑。我端起桌上熱茶，心中一片感嘆：他們也有夢(mèng)想吧？生在亂世之中，唯一的夢(mèng)想是和平。用鮮血來(lái)?yè)Q，可悲，抑或光榮？要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想總要付出代價(jià)。
每個(gè)故事的主人公，都有各自值得借鑒的地方，唯一永恒不變的是，每個(gè)人都懷著夢(mèng)想。簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，她有著追求幸福的夢(mèng)想；那種特立獨(dú)行的豬是只不羈的豬，它有著尋求自由的夢(mèng)想……他們，都在我成長(zhǎng)的路途中插上了一個(gè)又一個(gè)的里程碑；他們，為我的人生添上了絢麗的幾筆。
匆匆歲月，我們創(chuàng)作著一本書(shū)，亦在讀這本書(shū)，那就是人生。世界作為舞臺(tái)，我們用一輩子去演繹這部話(huà)劇。而在這部話(huà)劇中，定飄蕩著書(shū)的墨香，定穿梭著書(shū)的身影。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡的，是我們與書(shū)的羈絆。
浮生未盡，寄一縷游絲在書(shū)中，日日與書(shū)相伴。
問(wèn)：夢(mèng)在何方？
答：馳騁書(shū)海中，放飛于未來(lái)。
閱讀的作文 篇2
現(xiàn)在是晚上七點(diǎn)，我家的閱讀模式準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟，夜晚，靜悄悄的。
姑娘在看兒子最?lèi)?ài)的沈石溪系列之一《刀疤豺母》，兒子今天又看起了我眼中的垃圾書(shū)——漫畫(huà)書(shū)，偶爾看一下，我也就不加干涉了，我在翻閱竇桂梅的《回到教育的原點(diǎn)》。由于今年教了一年級(jí)，貌似我在看任何一本書(shū)籍的時(shí)候，都會(huì)不自覺(jué)地想找一些和我們小豆豆們年齡相符的內(nèi)容，比如今天，就重點(diǎn)又讀了《寫(xiě)好方塊字，教育要做什么》，感觸頗多。
說(shuō)到寫(xiě)字，尤其是我們班的寫(xiě)字現(xiàn)狀，我個(gè)人認(rèn)為做得不夠好。一部分孩子能夠做到橫平豎直，卻還有一部分孩子做不到，就拿我們年級(jí)組最年長(zhǎng)的姐姐的話(huà)說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生真是一茬比一茬難教了，寫(xiě)字的能力一茬不如一茬。有如此的感觸，我想也是實(shí)際的情況，我們這一屆的孩子，明顯比我09年教的那屆一年級(jí)的孩子要難教的多，尤其是識(shí)字能力和寫(xiě)字能力。我想，這也是我們社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)特征吧，幼兒教育，一直非常注重開(kāi)發(fā)孩子的智力和培養(yǎng)良好的習(xí)慣，對(duì)寫(xiě)字和計(jì)算的能力可能不太重視。就是因?yàn)檫@樣，矛盾出現(xiàn)了，在幼兒園不重視，可是到了一年級(jí)呢，整個(gè)上冊(cè)書(shū)要求認(rèn)識(shí)的字有400多個(gè)，要求會(huì)寫(xiě)的字有100個(gè)之多，再加上課時(shí)緊張，作為孩子們的老師，很難做到手把手教孩子寫(xiě)字，臉對(duì)臉教孩子認(rèn)字，再加上有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)，根本沒(méi)有意識(shí)到自己孩子身上的問(wèn)題，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn)，導(dǎo)致一部分孩子連最基本的組詞，說(shuō)句子都不會(huì)。老師是看在眼里，急在心里啊，于是，只能在學(xué)校對(duì)這部分孩子多關(guān)注，另外就是發(fā)信息提醒家長(zhǎng)的注意。
現(xiàn)在班級(jí)里孩子的寫(xiě)字，存在著許多問(wèn)題，比如握筆姿勢(shì)，到目前為止，開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了，還有一部分孩子改正不過(guò)來(lái)，這不能不說(shuō)是一種悲哀，造成這種結(jié)果的原因很明顯，因?yàn)殄e(cuò)誤的姿勢(shì)先入為主了，盡管老師在課堂上糾正了兩個(gè)多月，可是，還是有幾個(gè)孩子一拿筆就是錯(cuò)誤的姿勢(shì)，非得等老師提示的時(shí)候，才馬上改正過(guò)來(lái)。試想，如果爸爸媽媽不提醒，那他豈不是還是在用錯(cuò)誤的姿勢(shì)寫(xiě)字嗎？還有就是寫(xiě)字時(shí)候的坐姿，可以說(shuō)是不容樂(lè)觀的，好多孩子，寫(xiě)著寫(xiě)著，眼睛就離書(shū)本越來(lái)越近了，需要在整個(gè)寫(xiě)字的過(guò)程提醒才能保證頭正肩平身直和足安。說(shuō)到這里，我想說(shuō)說(shuō)我們班的楊博彥，小楊同學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，從來(lái)都是只用右手寫(xiě)字，左手都是胳膊伸直在桌子上面放著，我暈了，每天提醒他，寫(xiě)字的時(shí)候，要右手寫(xiě)字，左手扶著本子，可他就是記不住，兩個(gè)月了，我口干舌燥了，可是他卻依然如故。這充分驗(yàn)證了一句話(huà)“教育不是萬(wàn)能的！”呵呵，說(shuō)笑了。可是，我還是不會(huì)放棄的，為了讓楊博彥寫(xiě)出來(lái)的字能夠做到橫平豎直，我還要費(fèi)盡口舌，繼續(xù)監(jiān)督和提醒他。班里還有一個(gè)特別的孩子，就是寫(xiě)字從來(lái)不按照筆畫(huà)順序，幾乎都是一筆寫(xiě)成，如果讓他擦掉重寫(xiě)，他也會(huì)用正確的筆順寫(xiě)出，可是老師不在身邊的時(shí)候，他就又隨心所欲，龍飛鳳舞了。您能說(shuō)，現(xiàn)在的孩子好教嗎？
說(shuō)了這么多，只是自己看過(guò)文章后的一點(diǎn)感觸，沒(méi)有針對(duì)任何孩子的意思。請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)真對(duì)待孩子的識(shí)字和寫(xiě)字，在咱們現(xiàn)在的教育狀況下，我們一起努力，爭(zhēng)取不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。一起努力吧！
閱讀的作文 篇3
每個(gè)人都有自己的閱讀史，我也不例外，我也有屬于自己的閱讀史。
我最早看的書(shū)是在我過(guò)生日時(shí)媽媽送給我的，那本書(shū)的名字叫《小故事大啟發(fā)》。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我才剛上幼兒園，還不認(rèn)識(shí)字，所以那本書(shū)都是媽媽讀給我聽(tīng)的。
在媽媽給我讀的這本書(shū)中，我印象最深的兩個(gè)故事是《白雪公主》和《灰姑娘》。我很喜歡白雪公主和灰姑娘這兩個(gè)人物形象，因?yàn)樗齻兌己苌屏肌?/p>
那時(shí)候，媽媽差不多每天都給我讀一兩篇故事聽(tīng)。漸漸地，我就學(xué)會(huì)了很多字。當(dāng)媽媽又給我買(mǎi)來(lái)《格林童話(huà)》時(shí)，我就學(xué)著自己讀，只是還不懂是什么意思，媽媽就耐心地教給我，慢慢地，我也能讀懂書(shū)了。
后來(lái)，這種童話(huà)故事已不能使我滿(mǎn)足了。在老師的帶領(lǐng)下，我又開(kāi)始看繪本。這種繪本圖畫(huà)很多，每一頁(yè)里總是一半圖畫(huà)一半文字。我剛開(kāi)始看繪本時(shí)看得津津有味，比如說(shuō)《愛(ài)心樹(shù)》那個(gè)大樹(shù)總是像媽媽一樣愛(ài)著那個(gè)小男孩。可是繪本看多了，我又感到不過(guò)癮了。老師就又推薦我們看大多數(shù)都是文字的《親愛(ài)的漢修先生》、《德國(guó)一群老鼠的童話(huà)》、《夏洛的網(wǎng)》、《愛(ài)愛(ài)的教育》……這些書(shū)都使我懂得了很多道理。
啊！讀書(shū)真好呀！我以后一定要多閱讀！加油！自己！
閱讀的作文 篇4
8月24日，天氣炎熱，媽媽早早地下班了。我自告奮勇地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)野褟牟刈灏⒔隳莾簩W(xué)的刮痧技術(shù)讓你體驗(yàn)一次好不好？”媽媽笑瞇瞇地答應(yīng)了。
我先叫媽媽把睡衣?lián)Q好，把肩膀露出來(lái)，再鋪上一個(gè)墊子讓她趴在上面。感覺(jué)空調(diào)風(fēng)吹著媽媽了，我調(diào)了調(diào)風(fēng)向不讓它吹著媽媽的肩膀，因?yàn)楣勿鸬牟课皇遣荒苁軟龅摹０才藕脣寢專(zhuān)胰ザ藖?lái)一碟溫開(kāi)水放在床頭柜上，用右手輕輕地蘸了蘸水，再把它均勻涂抹在媽媽的肩膀上，然后我左手扶著媽媽的背，右手抓起亮晃晃的東藏出產(chǎn)的銀碗，用碗弦從媽媽的頸底用力刮到肩頭。一下又一下，不停地刮，感覺(jué)我的勁越來(lái)越大卻又越來(lái)越小。
估計(jì)五分鐘過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)媽媽的肩膀上逐漸出現(xiàn)了零星的小血點(diǎn)了，估計(jì)刮痧是起作用了。我興奮地學(xué)著大人的樣子問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蹎幔枯p重合不合適？手法刮得舒不舒服？我是按照那藏族阿姐教的那樣，順著一個(gè)方向、一下一下地刮的。不舒服就告訴我哈，乖……”媽媽噗的一聲笑出來(lái)：“我幺兒真厲害，比我的記性好多了，同樣的聽(tīng)介紹，你比媽媽學(xué)到得多！我就說(shuō)嘛，8—12歲的孩子記憶力最好，所以要把握好這美好的時(shí)光好好學(xué)習(xí)！”
不知過(guò)了多少分鐘，我的手臂有點(diǎn)酸了，媽媽的肩膀也出現(xiàn)了一片紅血點(diǎn)。爸爸說(shuō)有了小小的血樣顆粒，就可以不用刮了，繼續(xù)刮容易刮傷，而且刮痧時(shí)間不宜超過(guò)20分鐘。
媽媽輕松地坐起來(lái)，聳聳肩朝著我說(shuō)：“若爾蓋之行后，幺兒都成了一個(gè)小小保健師了！”看著滿(mǎn)足的媽媽?zhuān)杏X(jué)空調(diào)仿佛吹進(jìn)了我心里，涼快極了。)真如媽媽平常說(shuō)的：學(xué)習(xí)無(wú)處不在，收獲天天都有！
小龍人三年級(jí)三班 張孜涵 指導(dǎo)教師 夏雪
閱讀的作文 篇5
依舊風(fēng)輕云淡，依舊江水滔滔，河邊的午后是那樣的平靜，只有幾個(gè)男孩子在旁邊的籃球場(chǎng)里打球。偶爾有浪輕輕地卷上來(lái)，拍打在沙石上，然后又退去，只留下一道淺淺的水印。時(shí)不時(shí)還有一群群不知名的鳥(niǎo)兒掠過(guò)江上，啊啊地歌唱，聲音回蕩在天地之間，讓這幅山水畫(huà)更添淡雅。
我常常對(duì)自己說(shuō)，你不是一個(gè)人存在于這個(gè)世界上。于是從小到大我總是盡力與周?chē)娜烁愫藐P(guān)系，在我所謂的世界里，別人才是最重要。我的臉總像那副畫(huà)似的，除了平靜，就是微笑，這不是面具，只是嘴角總是向上翹，翹慣了，就回不來(lái)了，別人的世界里，上天沒(méi)有賜予我眼淚，那，還談什么哭泣？或許是我自己拒絕了上帝給我的眼淚，因?yàn)楦改缚偸菍?duì)自己說(shuō)，要堅(jiān)強(qiáng)。
只有每每獨(dú)自一人，在夜色的遮掩下，偷偷摸摸地回到自己的世界時(shí)，才覺(jué)得自己很累很累，才懂得釋放，才向上天祈求眼淚，每每這時(shí)，上帝總是很慷慨。于是，夜，就總是被眼淚遮蓋。
兩個(gè)世界，兩個(gè)我。別人的世界里，唯一的眼淚，只存在于過(guò)去。而在另一個(gè)世界，眼淚卻匯成了河流。
今天下午又跟一群男生跑去江邊的那個(gè)籃球場(chǎng)打籃球，誰(shuí)料剛剛開(kāi)始打沒(méi)多久，我的腳就不幸遇難了，剛才還在籃下活蹦亂跳的我一下子成了瘸子，一瘸一拐地在同學(xué)的攙扶下坐到了一個(gè)石凳上，他們問(wèn)我怎么樣，我總是笑著回答——沒(méi)事。
我望著那急流的江水，才發(fā)現(xiàn)自己只是一味地承擔(dān)起所有，只懂得與別人分享快樂(lè)，卻從未把自己的痛苦于別人分享過(guò)。只有回到自己的世界里時(shí)，才跳進(jìn)眼淚的河流，肩上的東西便順?biāo)h走。在回去的路上，我也總是笑，痛，只有自己知道。或許在別人的世界里，散發(fā)著一種****，讓我傻傻的挑著重重的擔(dān)子，邊走還邊往里加?xùn)|西。并且樂(lè)此不彼。
我的同桌是個(gè)單純的`小女生，她經(jīng)常用那雙明亮的大眼睛崇拜地望著我，對(duì)我說(shuō)——我覺(jué)得你真堅(jiān)強(qiáng)。那時(shí)我總是笑笑，什么話(huà)也不說(shuō)。
回到家里，我便一下子躺在了床上，用手緊緊地抓住腳踝，爸爸媽媽不在家，空蕩蕩的房子里只有我一個(gè)人寂寞的背影，熱辣的太陽(yáng)射進(jìn)窗戶(hù)，在乳黃色的瓷磚上投下我黑乎乎的影子，一陣悲傷落進(jìn)心頭，只覺(jué)得鼻子一酸，眼前開(kāi)始模糊，我知道，我又哭了，沒(méi)有人能幫我擋住這肆虐的眼淚。呵，這就是所謂的堅(jiān)強(qiáng)，或許是堅(jiān)強(qiáng)背后那更加的脆弱。我，很堅(jiān)強(qiáng)嗎？
或許，眼淚總是在堅(jiān)強(qiáng)身后尾隨著我。為我肩上被那重重的擔(dān)子磨出的傷口包上紗布。
閱讀的作文 篇6
在我書(shū)房的書(shū)架上擺放著一本本書(shū)，他們數(shù)不勝數(shù)。我愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣的養(yǎng)成，也多虧了父母的良苦用心。我很小就愛(ài)上了閱讀，對(duì)于閱讀的滋味也別有一番見(jiàn)解。
小時(shí)候媽媽常常帶著我去書(shū)店逛逛，看看書(shū)，在我六歲生日時(shí)父母送我一大堆書(shū)，花花綠綠，有《巴巴爸爸》，有《格林童話(huà)》，有《丁丁歷險(xiǎn)記》，我站在那兒發(fā)呆，心想：爸爸媽媽為什么要送我這么多書(shū)呢？不送點(diǎn)東西呢，比如說(shuō)一些小玩具？這時(shí)只見(jiàn)爸爸媽媽各拿起一本書(shū)，津津有味的看起來(lái)。我也隨手拿著一本書(shū)，馬上我便深深的陶醉其中。啊！閱讀的滋味是美妙的。
后來(lái)我身為小學(xué)生了，雖然現(xiàn)在的空余時(shí)間十分少，但我還是會(huì)記下這一團(tuán)“海綿”，把多余的“水”分?jǐn)D出來(lái)看看書(shū)。啊！閱讀的滋味是開(kāi)心的。
現(xiàn)在看書(shū)已成為我的愛(ài)好，有時(shí)我也會(huì)癡迷于其中，聽(tīng)不見(jiàn)別人的說(shuō)話(huà)聲，所謂“不聞窗外事”呢！
有一次我在家中家里來(lái)了一些客人，很吵，我獨(dú)自一人坐在書(shū)房中看《長(zhǎng)襪子皮皮》十分入迷，一時(shí)間耳朵像被堵住了一樣，聽(tīng)不見(jiàn)外面的聲音了，心中還暗暗的在發(fā)笑，主人公皮皮那逗警察，把馬的樣子畫(huà)在地板上的事呢，等我“醒”過(guò)來(lái)時(shí)，客人們?cè)缫呀?jīng)退去，我還問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢尶腿四兀俊薄鞍。∽吡恕薄澳阍趺床桓嬖V？”媽媽說(shuō)：“我怎么叫都叫不動(dòng)你啊！”于是我又明白了，閱讀的滋味是令人著迷的呀！
一本本書(shū)好似是一個(gè)個(gè)故事放在書(shū)架上，也記在我的心里，啊，閱讀的滋味是甜的！閱讀，是他跟我們?cè)V說(shuō)著一個(gè)個(gè)人世間的真理、一個(gè)故事。
閱讀的作文 篇7
現(xiàn)在的科技可真發(fā)達(dá)呀！電話(huà)又多了“未來(lái)鍵”和“過(guò)去鍵”，還有現(xiàn)在的書(shū)不是用紙做的了，而是用大理石做成的書(shū)，只有一個(gè)本子的重量。
在火里燒，在水中泡，都不會(huì)爛。
還有一個(gè)超級(jí)機(jī)器人“小靈通”為我服務(wù)，需要什么服務(wù)，就能得到。
我一起床，“小靈通”的工作就會(huì)繁忙起來(lái)，直到忙到我進(jìn)了溫暖的被窩。
為什么會(huì)這么發(fā)達(dá)呢？因?yàn)楝F(xiàn)在是20xx年嘛，下面我?guī)闳タ纯次覐脑绲酵淼氖隆?/p>
清早，“小靈通”用歌聲把我從夢(mèng)中喚醒，幫我把環(huán)保衣服穿好，環(huán)保衣服有幾個(gè)按鈕，一個(gè)是紅色的，一個(gè)是蘭色的，一個(gè)是黃色的。
紅色鍵的功能是只要到了冬天，按一下紅色鍵身體就會(huì)覺(jué)得很溫暖。
蘭色鍵只要一到夏天，按一下蘭色鍵衣服內(nèi)部空調(diào)為我把熱去掉，如果我要出席酒會(huì)，只需按一下黃色鍵就可以變成一套豪華的晚禮服，而且是我心里想的是什么款式的衣服，按一下就成我心里想的衣服了，這樣我就可以不用洗衣服了。
“小靈通”用漱口機(jī)幫我漱了口，把早餐給我端上來(lái)，用自動(dòng)叉子和自動(dòng)刀把面包送進(jìn)我的嘴里，機(jī)械手把牛奶喂進(jìn)我的嘴里，吃完早餐后，機(jī)器人會(huì)把叉和刀放入綠色清潔柜里。
我和“小靈通”乘坐太空公用汽車(chē)180航班到了我的房地產(chǎn)公司，機(jī)器人“小靈通”和我進(jìn)了無(wú)污染電梯上了辦公室，機(jī)器人“小靈通”，在外面給他們介紹我公司的房子，我呢，就在設(shè)計(jì)種種房子，有吊在半空中的大型別墅，用鋼鐵繩吊起來(lái)，如果有一天，鋼鐵繩斷了，房子的頭頂就會(huì)在出現(xiàn)一個(gè)鋼鐵繩，把房子吊起來(lái)。
有像手提包的房子，房子是專(zhuān)門(mén)為女士設(shè)計(jì)的房子，門(mén)是手提包型的，進(jìn)門(mén)以后，把拉鏈似的房門(mén)拉上，外面的人不管用什么辦法都打不開(kāi)，這樣女士住在里面很安全。
還有像電腦型的超級(jí)小型別墅，有許許多多機(jī)器人為你服務(wù)。
“丁冬”，時(shí)鐘敲了6下了，“小靈通”和我進(jìn)了太空公用汽車(chē)1524航班，車(chē)上，空中小姐為我們準(zhǔn)備了日本料理。
回到家，自動(dòng)燈自動(dòng)亮了，“小靈通”和我洗了香噴噴熱水澡，洗完澡，我和“小靈通”吃燭光晚餐，按摩床幫我穿上睡裙，躺在按摩床上按一個(gè)自動(dòng)開(kāi)關(guān)，頭頂上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)屏幕，可以聽(tīng)音樂(lè)，可以看電影，還可以收集房地產(chǎn)的最新資料，我睡著了，燈自動(dòng)關(guān)掉了，屏幕也關(guān)掉了。
你覺(jué)得未來(lái)的我棒嗎？
閱讀的作文 篇8
我從小就與書(shū)結(jié)緣，它是我的知己，我們總是形影不離。我酷愛(ài)閱讀，或許是因?yàn)椋棵糠_(kāi)書(shū)頁(yè)，總能讓我心曠神怡，心情舒暢，無(wú)比快樂(lè)！
看書(shū)、聽(tīng)故事是我的最大愛(ài)好。無(wú)論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現(xiàn)代故事以及童話(huà)、科幻、偵探故事等，我都喜歡聽(tīng)，每天晚上睡覺(jué)之前，聽(tīng)故事幾乎成了我必備的夜餐，同時(shí)我也酷愛(ài)看書(shū)，只要有時(shí)間我總是拿著書(shū)看呀看！兒時(shí)的我，總會(huì)被圖文并茂的故事書(shū)吸引住眼球，我常常獨(dú)自一人坐在角落里閱讀。我被故事的情節(jié)所吸引，被故事的人物所吸引，被故事的結(jié)果所吸引。我的房里保存著一整套舊得發(fā)黃的《幼兒畫(huà)報(bào)》，那是我小時(shí)候的至愛(ài)，無(wú)論何時(shí)何地，我都帶著它們。里面的故事情節(jié)別提多幼稚了，可當(dāng)時(shí)我卻視之如珍寶。
時(shí)光流逝，書(shū)，一直伴隨我成長(zhǎng)。從童話(huà)故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，我都讀得津津有味。從小到大看的書(shū)已無(wú)法計(jì)算，主要有《神話(huà)故事》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《哲理故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《狼王夢(mèng)》、《窗邊的小豆豆》、《恐龍的寶藏》以及《張秋生小巴掌系列》、《王一梅童話(huà)系列》等一些兒童文學(xué)名著。 “開(kāi)卷有益”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，良好的看書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)了我寫(xiě)作水平的提高，我的多篇作文多次作為范文在班級(jí)或?qū)W校打印交流。其中《美麗的大京》在學(xué)校《香樟新綠》校報(bào)上刊登；《口琴，我愛(ài)你》在“寧德口琴網(wǎng)” 發(fā)表等。我還讓爸爸在新浪網(wǎng)上開(kāi)通了我個(gè)人的博客“小魚(yú)兒”，我堅(jiān)持在博客上寫(xiě)讀書(shū)筆記、隨筆和日記等。
現(xiàn)在我書(shū)房中滿(mǎn)是書(shū)籍，各個(gè)類(lèi)別都有。我不能失去書(shū)籍，因?yàn)椋议喿x，我快樂(lè)
閱讀的作文 篇9
閱讀，是我的一大樂(lè)趣。每當(dāng)心情不舒暢時(shí)看看書(shū)，心情就會(huì)好起來(lái)。“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，很多人都說(shuō)我很聰明，這可能是我看書(shū)多了的緣故吧！
長(zhǎng)大了，書(shū)也看的多了，與書(shū)之間發(fā)生的故事也就多了，今天我就跟大家分享分享我與書(shū)之間的一個(gè)小故事吧。
有一天，我正津津有味地看著書(shū)，那是一本很有趣的書(shū)，我看得如醉如癡，完全進(jìn)入了書(shū)里的情境。這時(shí)媽媽燒好了午飯，正要叫我吃飯。她偷偷地來(lái)到我身邊，“啊！”地一聲大喊出來(lái)，如果在平時(shí)真能把我嚇個(gè)半死，可是這時(shí)呢，我連一丁點(diǎn)兒反應(yīng)也沒(méi)有，那是因?yàn)槲以缫殉两跁?shū)的世界里。媽媽連著又叫了幾聲，又拍了拍我的肩膀，我才迷惑不解地問(wèn)：“干嘛？”媽媽皺著眉頭拉著我耳朵大喊：“吃飯了，鄭然。”我這才挺不滿(mǎn)地沖著媽媽說(shuō)：“不是剛吃過(guò)飯嗎？怎么又吃？”“啊？”這回輪到媽媽迷惑了，說(shuō)：“我的鄭然呀！你是不是看書(shū)看傻了？我午飯剛燒好，你什么時(shí)候吃的呀？”這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)我看的那本書(shū)里，剛好是一群小朋友在吃著自己親手燒的大餐呢！聽(tīng)了我的述說(shuō)，爸媽都笑翻了。我不顧平時(shí)的淑女形象，兩三口就把飯扒完，嘴里還含了一口飯，就又跑去看書(shū)了。媽媽搖著頭說(shuō)：“唉，這書(shū)呆子真達(dá)到了廢寢忘食的境界了呀！”
這就是我的讀書(shū)故事，請(qǐng)大家分享吧。
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