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月亮初中作文（通用4篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的月亮初中作文（通用4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
月亮初中作文1
兒時(shí)的記憶中，月亮是帶有神秘色彩的。聽老人講玉兔和嫦娥奔月的故事，似乎人間的喜怒哀樂、愛恨情仇也都融入到月亮中去，我總是那么地向往，心中始終憧憬著月亮上發(fā)生的美妙故事。隨著時(shí)間的流逝，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于月亮的自然科學(xué)知識(shí)，漸漸地對(duì)那些神話不再癡迷，但月亮依然在我心中魅力不減，因?yàn)樗l(fā)出的皎潔的光，照亮了黑夜，讓人生出無盡的思緒。
趴在窗前望著那輪圓圓的明月，繁星點(diǎn)點(diǎn)，月光颯颯，稀疏的云彩隨風(fēng)飄動(dòng)，我的腦海中突然出現(xiàn)了小時(shí)候背過的詩句“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”。記得小學(xué)的老師讓我們寫一篇描寫月亮的作文，單純的我直接把月亮比喻成了玉盤。她閃亮亮的.光線灑在大地上，指引著孩子們行走在上學(xué)的巷子里、小道上，為山里勞作的人們送去了光明和祝福。圓圓的月亮代表著耕耘和收獲，孕育著希望和幸福。
中學(xué)時(shí)的月亮是友誼和理想的象征。月光下，同學(xué)們漫步在操場和林蔭小道上，談自己的理想、講班級(jí)里的趣事，學(xué)校里回蕩著同學(xué)們的歡笑聲。而友誼像散落著的月色，晶瑩透明，無拘無束，我們年輕的心也隨著月色飄舞。
繼續(xù)仰望著無盡的黑夜和那天上的明月，我的思緒便如脫韁的野馬飛馳在無際的原野——這純潔的月光啊！我在今夜終于感受到了你的自然氣息。“明月幾時(shí)有，把酒問青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”這首蘇軾的《水調(diào)歌頭》從我口中脫口而出，詩人借用月亮來表達(dá)他思念親人的心情，多么有情調(diào)啊。
不知不覺中，我已陶醉在溫柔的夜里，意識(shí)逐漸模糊了，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里，一輪明月仍舊散發(fā)著清輝……
月亮初中作文2
月，這名字是如此圣潔、美麗！她日夜伴隨古老的地球，給夜帶來些許清幽的光亮，照亮人的一生。
月亮擁有我們無數(shù)美麗遐想，那奔月的嫦娥、那潔白的玉兔、那砍了萬年桂樹的吳剛……想起小時(shí)，每逢八月十五，望著天空上嵌著的那一輪圓月，我總會(huì)幼稚地問：“媽媽，嫦娥是不是也在月亮上看著我們呀？”月亮伴著我們每一人成長，走過金色童年。
又是八月十五，我們坐在帶著露水的草地上，仰望絲綢般的夜空，金黃的圓月，周圍的絲絲浮云。夜空上綴滿無數(shù)寶石般的星星。遠(yuǎn)處的小溪，繡著一團(tuán)月，鑲著萬顆星，細(xì)細(xì)流淌，波光粼粼。
“西方詩人的愛好是大海，是狂風(fēng)暴雨，是峭壁，是日景。中國詩人愛好的是柳岸花溪，微風(fēng)細(xì)雨，湖光山色，曉風(fēng)殘?jiān)拢窃戮啊！鼻f年來，多少文人墨客留下有關(guān)月亮的詩句，有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的人生之嘆，有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情，也有“明月松間照，清泉石上流”的'清幽之景，更有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”獨(dú)斟獨(dú)酌的孤獨(dú)之感……太陽是光明、熱情、豪邁的象征，月亮則是溫婉、輕柔、謙遜的象征，中國人喜歡月，喜歡她的溫婉、輕柔、謙遜，更喜歡叮咚溪流上散碎的月光，樹林間劃過的點(diǎn)點(diǎn)月光，籬笆下擠擠挨挨的月光，灶臺(tái)上升起的、伴著米飯的清香中嬉戲的月亮，還有那在奶奶的古老歌謠中若隱若現(xiàn)的殘?jiān)隆@一切，已深深融入我們的血液，刻入我們的骨頭了。
我抬頭看著天邊上那輪圓月點(diǎn)點(diǎn)散發(fā)的微光，似乎聽見月亮上嫦娥美妙的歌聲，我微微張了張嘴，月亮從云層上滑下，滑到我的舌尖上，清涼，無味……
一陣風(fēng)起，月亮隱沒進(jìn)云里了……
月亮初中作文3
仰望天空，圓圓的月亮映入眼簾，皎潔而又柔和的月光灑向我的身上，灑進(jìn)我的心里。月亮周圍，星星暗淡著，便想起眾星捧月，也想起曹操的詩。于是乎，我思考：古代文人墨客為什么多寫月亮……
然而與月亮相對(duì)的太陽，卻很少有人題詩、歌頌。月亮的光輝來自太陽，萬物的生長也離不開太陽，我不禁想問，為何人們看重月亮？蘇試有詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”想起來，蘇試是將對(duì)親人的思念寄托在月亮上，但為何不能將月亮換做太陽？太陽常滿？太陽常見？月常缺而不常滿？親人常散而不常聚？顯然，太陽是不合適的，且陽光刺眼而強(qiáng)烈，遠(yuǎn)不如月光溫和，仰望太陽也是不合實(shí)際的。
月亮擁有太陽不具備的要素，平易近人，不像太陽般刺眼。當(dāng)夜深人靜之際，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的詩人仰望天空，無所適從，思鄉(xiāng)思親之情油然而生，便難免對(duì)月吟詩，將思鄉(xiāng)之情托給月亮，希望月亮代替自己觀望故鄉(xiāng)親人，又想故鄉(xiāng)親人化作月亮，觀望著自己。于是，吟月的詩篇自然多了。
長久的詩詞熏陶，便復(fù)加了人們對(duì)月亮無限的向往，對(duì)月亮展開無限的想像，加上傳說的神話故事，月亮成為純潔無瑕的象征，成為人們心中的凈土。月亮上空曠無人，惟有廣寒宮中，美女嫦娥，懷抱玉兔，望著人間，“看，那個(gè)黑點(diǎn)，肯定是嫦娥，還有那桂樹……”小時(shí)伙伴間望著月亮大呼小叫，咋咋呼呼，笑著叫著，月亮帶來無限歡樂，也帶來了無限的遐想，月亮上面還有什么？月亮上景色如何？嫦娥長相如何？怎樣才能上到月亮上去……
景物本無情，情自心中生。無限的.遐想，無限的向往，無限的童趣，無限的鄉(xiāng)思，來自那長久、永恒、美麗、純凈的月亮；也來自人們的心靈，對(duì)未來的向往，對(duì)親人的祝愿。月亮伴隨人的成長，人們?cè)谠鹿庀麻L大。
月亮初中作文4
“晚風(fēng)庭院落梅初。淡云來往月疏疏。”瞧！銀河般燦爛的星空中掛著幾顆亮亮的小星星。在那星星旁邊懸著一個(gè)大圓盤。那神秘而又高深莫測(cè)的星空中，承載了我無盡的遐想。
我想擁有那月亮，擁有那在湖泊上倒映著的月亮。“白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰？”在那月亮中，我看見了嫦娥在與玉兔嬉戲。不知為何，身后突然發(fā)出一陣刺眼的.金光，我竟到了月亮之上。瞧著身旁的星辰大海，不知有多美。俯瞰大地，夜深人靜，只有遠(yuǎn)處的山坡上有著幾戶人家散發(fā)出微弱的光芒。月亮貌似很喜歡這個(gè)地方，她正在橋上漫步呢。小橋披上了一件銀色的外衣。流水漸漸也沸騰了起來，打破了原本的寧靜。小時(shí)候我不敢獨(dú)自走夜路。因?yàn)橥砩险麄�(gè)世界被黑色籠罩，漆黑得可怕。樹木就想一個(gè)個(gè)張牙舞爪的怪物，會(huì)吃人呢！媽媽總會(huì)告訴我：“月亮是一個(gè)巨大的燈籠，提著它你就不會(huì)感到害怕了。”如今，城里的燈光早已埋沒了月亮的圣潔，城里的月亮少了一份明亮多了一份圣潔。
我想擁有那月亮，留住那寄托人們情思的信物。“琵琶弦上說相思。當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。”明月不知代替了多少的書信，多少的情思，多少的故事啊。在這個(gè)被互聯(lián)網(wǎng)籠罩的時(shí)代，人們漸漸不再需要與月亮傾訴自己的心事。也許再過幾十年，人們只能在書本上見到月亮的身影了吧。如果真的有這一天，或許最傷心的就是我們自己了吧。因?yàn)槲幕牟┐缶睿驗(yàn)橛辛嗽铝恋囊r托，才會(huì)顯得如此多情。
我想用擁有那月亮，讓月亮住進(jìn)我的心中，驅(qū)散心中陰霾，留下希望。月亮啊！我該如何感謝你呢。曾有一首歌這樣唱過：“城里的月亮把夢(mèng)照亮，請(qǐng)守在它身旁。若有天能重逢，讓幸福灑滿整個(gè)夜晚……”
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