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（實(shí)用）關(guān)于愚人節(jié)的作文2篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的關(guān)于愚人節(jié)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于愚人節(jié)的作文1
"一二三四五，上山搭飛機(jī)，飛機(jī)沒(méi)搭著，搭著摩托車，晃回愚人節(jié)。"話外音："哎喲，我的屁股!"
"嘿嘿!"麗站在我面前怪笑著。"嘿什么!"我睡眼朦朧地接過(guò)她神秘遞來(lái)的信。"搞什么鬼!"我毫不留情地那個(gè)別致的信封撕開，這鬼丫頭，跟我玩"連環(huán)套"!我開始了漫長(zhǎng)的"尋覓"，當(dāng)我認(rèn)定這封信比千層餅還厚時(shí)，終于在一張小的可憐的紙條上找到了信中唯一的五個(gè)字："愚人節(jié)快樂(lè)!"..."麗!我要?dú)⒘四?"...
瘋狂愚人節(jié)從現(xiàn)在開始。
四面八方突然爆發(fā)出"祝你節(jié)日快樂(lè)"的狼嚎交響樂(lè)，同桌正是狼嚎樂(lè)隊(duì)主唱。數(shù)秒之后，對(duì)英語(yǔ)八竅已通七竅(一竅不通)的愛(ài)國(guó)同桌收到了我的"問(wèn)候信"："Fool，happy FootFool is Day to you!"這菜鳥居然還滿面笑容地向我道謝!無(wú)可救藥。
直到大課間，全校都飄揚(yáng)著"祝你節(jié)日快樂(lè)"的"天籟"。但"新新人類"仍為數(shù)不少。"老班!老師叫你去辦公室，聽說(shuō)你奧賽入圍了耶!恭喜恭喜!"大頭一本正經(jīng)地向老班拱手。視名如命的老班聽后二目放光，立刻中計(jì)，丟下課本就向老師辦公室躥，半路還不忘折回來(lái)對(duì)大頭說(shuō)"Thanks"!全班比看了三遍趙本山的小品笑得還歡。大頭一直笑到老班怒發(fā)沖冠地回班。結(jié)果嘛—大頭在本星期只有苦笑著值日的份兒了。
放學(xué)后回家，把書包一扔，我繼續(xù)尋找笑料。廚房里響起了老媽溫柔的.聲音："笑笑，好好寫作業(yè)，今天給你燉排骨。"哇!聽到我的最愛(ài)，我立刻精神大振，筆下如飛。時(shí)間一分一秒地溜走了。怎么這么久啊，我的肚子早已在強(qiáng)烈抗議了。看看表，老天!一點(diǎn)了!我沖到飯廳，只見老爸老媽早已津津有味地吃上了大餐，桌上一片狼藉。老爸抬起眼皮，和骨頭一起吐出："愚人節(jié)快樂(lè)!"暈!連古董老爸也會(huì)這一套，而且就這么輕而易舉地把我"愚"了，我還有什么臉活在4月1日!于是，我想撐死自己—把一鍋排骨都包了圓兒。可惜天不從人愿，直到去學(xué)校我仍安然無(wú)恙。
推門而入，誰(shuí)知教室里早有一支隊(duì)伍在等候，只見麗和青兒張牙舞爪地向我展示了她們的歌喉，真不愧是"踩貓尾巴樂(lè)隊(duì)"，比吃了一箱"金嗓子"還管用。于是，我加入了她們。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，門外終于響起了腳步聲，"來(lái)了條‘大魚’!"青兒向我們通風(fēng)報(bào)信。我們冷不丁打開門，準(zhǔn)備施展絕活。不看"大魚"還好，一見"大魚"，我們比任何時(shí)候叫得都響—"大魚"正是我們的外教!外教比我們還驚訝，待我們澄清事實(shí)后，竟不再追究任何"刑事責(zé)任"。于是我們整個(gè)下午都在感謝國(guó)外的教育方法好
記得天氣預(yù)報(bào)說(shuō)下午有雨，可直到放學(xué)仍晴空朗朗，我抱怨著也在過(guò)愚人節(jié)的天氣預(yù)報(bào)，把拿了一天的老式雨傘拋開，去找麗。半路偏偏巧遇雷公電母爭(zhēng)吵，老天爺一沉臉，暴雨從天而降，我充分享受了天然雨水浴。
瘋狂愚人節(jié)結(jié)束在老天的一個(gè)玩笑中。
關(guān)于愚人節(jié)的作文2
初中后，我正納悶著愚人節(jié)不常見了？才發(fā)現(xiàn)初中才三年，而我才剛迎來(lái)第二個(gè)。
愚人節(jié)這天，我們班的同學(xué)都在商量討論這個(gè)愚人節(jié)該怎么過(guò)。而我就坐在位子上，不加入討論。好友問(wèn)我怎么不加入啊？我說(shuō)，“我等著看就好了，你們玩嘛。”說(shuō)實(shí)在的，我較喜歡看好戲。
愚人節(jié)這天早上上課我們都很聽話，老師進(jìn)來(lái)提心吊膽的，看得我們都覺(jué)得好笑。上個(gè)課而已，有什么好怕的呀老師？不過(guò)說(shuō)起來(lái)，確實(shí)應(yīng)該小心的，等下一不小心掉進(jìn)了陷阱可不好收拾了。
就在第三節(jié)課結(jié)束后，有幾個(gè)男生立刻蹦了起來(lái)，跑到教室后面，搬來(lái)張椅子，其中一個(gè)男生把掛在教室后面的鐘給取了下，然后幾個(gè)男生圍著，不知在干什么好事。惹得一些女生紛紛圍上去。
當(dāng)他們把鐘掛上去時(shí)，我看見時(shí)間好像快了，第三節(jié)課下課是11點(diǎn)，而被他們調(diào)到了是11點(diǎn)15快了15分鐘。
上課了，第四節(jié)課是我們的班主任的課。他在門口時(shí)就在那東張西望，怕我們下了什么埋伏。他看我們，然后我們也看著他，直到他相信了我們?yōu)橹埂?/p>
老師走進(jìn)來(lái)了。喊了上課后便開始講課了，那幾個(gè)男生則玩筆聊天寫字各玩各的，我真看不出他們的詭計(jì)。老師講到一半，突然有人喊道“老師，下課了。”說(shuō)著便指著教室后面的鐘。老師包括我們?nèi)鄬W(xué)生紛紛回過(guò)頭去，“真的下課了耶！”“十一點(diǎn)五十分了，好快哦！”“……”老師瞪大了眼睛“嗯？怎么那么快，我都沒(méi)講完呢？”“哎喲，老師，誰(shuí)叫你說(shuō)話那么慢了，這不能怪時(shí)間，它要過(guò)那么快，這可不是害你沒(méi)講完課的元兇哦。”
老師不信，拿出了手機(jī)看了看，“不對(duì)，離下課還有二十多分鐘，一定是鐘壞了。”“可是老師，你忘了嗎？這個(gè)鐘的電池上個(gè)星期剛換過(guò)。一定是你的手機(jī)不準(zhǔn)了。”“不對(duì)不對(duì)，我手機(jī)的時(shí)間可是北京時(shí)間。”“老師你不信去隔壁班看看嘛，看他們班是不是也下課了。”
就在老師半信半疑準(zhǔn)備去隔壁班看時(shí)間時(shí)，他們的任課老師來(lái)到了我們班，問(wèn)：“下課了沒(méi)有？時(shí)間好像到了。”然后兩位老師轉(zhuǎn)過(guò)頭望著我們，充滿了質(zhì)疑。我們假裝在等下課。
老師看到都快下課了，都沒(méi)心情上課了，任憑我們說(shuō)話。而我們班都在竊竊私語(yǔ)：“老師怎么那么好騙啊？”“哈哈，老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)耶！”“……”
老師等了十分鐘才響起了鈴聲，老師也搖搖頭表示無(wú)奈地走了。相信老師看出什么破綻了吧？我們班串通隔壁班一起來(lái)玩，而且我們都能猜到老師會(huì)準(zhǔn)備去隔壁班看時(shí)間。其實(shí)到最后我們只爭(zhēng)取到了十幾分鐘的玩鬧時(shí)間。我有些內(nèi)疚。老師，其實(shí)我們只是希望你能開心點(diǎn)，我們都希望你不要總是想著為我們上課，擔(dān)心我們學(xué)習(xí)，操心我們的成績(jī)。最重要的'還是你要多為自己放假、休息。老師，中午午休時(shí)，老師看似精神不振地來(lái)到教室。哎，愚人節(jié)最忌禁的就是把人整到精神不振了。我們都看著老師的舉動(dòng)，只看見老師拿起粉筆在黑板上刷刷地寫上“下午第三節(jié)課考試，把桌子拉開。”我們?nèi)喽紒y成一團(tuán)，不會(huì)吧？難道上午的惡搞，老師真的生氣了？要知道，考試是我們最恐懼的事了，也因此我們必須在考試前幾天就要開始復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考高分。而現(xiàn)在只有兩節(jié)課時(shí)間復(fù)習(xí)，這不是要了我們的命嗎？
整個(gè)下午我都沒(méi)心情上課，腦海里反反復(fù)復(fù)的背著復(fù)習(xí)資料。其他同學(xué)也是如此，有的甚至把語(yǔ)文書放在了課桌上來(lái)看，懶得理講臺(tái)上老師的講話。
第二節(jié)課一下課，我們都紛紛把桌椅都拉開了，下課就坐在座位上讀書看書背書，當(dāng)然，我們班的活躍分子不參與其中。聽到第三節(jié)課的鈴聲響了，我們便把書給收了起來(lái)，等待試卷的來(lái)臨。結(jié)果只見老師帶著課本來(lái)了。我們都覺(jué)得奇怪，“老師，不是考試嗎？”而老師則不緊不慢地說(shuō)到：“呵呵，大家愚人節(jié)快樂(lè)！”這句話差點(diǎn)讓我們暈了過(guò)去。
看來(lái)老師不是被我們整得精神不振，反倒被我們整聰明了。
回到家后，不禁嘆息道時(shí)間真無(wú)情，一個(gè)愚人節(jié)又過(guò)了。下個(gè)愚人節(jié)啊，你什么時(shí)候才回來(lái)？
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