渡向知識彼岸的方舟作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的渡向知識彼岸的方舟作文，希望對大家有所幫助。
“叮鈴鈴——”下課的鈴聲像清風一般鉆入教室，吹動著每個同學的神經，歡樂的細胞開始覺醒，只待老師的一句特赦一一下課，同學們便飛奔出教室，走進那轉瞬即逝的十分鐘
當上課鈴再次響起，即便我們還不情愿的喊著“下課再戰”，踏進了教室的一剎那卻立刻收斂起來，走路像貓，膽小似鼠，聲如蚊蠅。若問我們為何這么怕，答案只有一個：教語文的是方老師。方老師是我們公認的嚴師，原因有三個：嚴、密、高。
嚴，即嚴厲。方老師在我們心目中從來都是不茍言笑的君子，有一種不怒自威的霸氣。可謂“笑談帷幄之中，拒人千里之外。
密，為縝密。方老師講課一慣細致入微，環環相扣。致學，若是一步未固，便步步欲墜。反之，如果穩扎穩打，步步為營，最后的效果可能是你意想不到的。
高，乃拔高。方老師的課程一般會涉及到文言文、作文、歷史、地理等很多方面，講的'更加寬泛也更難理解，經常讓我們叫苦連連，但是堅持下來，又讓我們受益匪淺。
另外，發表感想也是語文課的一大特色，方老師常常從一些簡單詞語，發散思考，比如從一個“騎虎難下”聯系到我們的學習。每每上他的課，我們都膽戰心驚又心潮澎湃�？恐@些，方老師一直霸占著同學心目中“嚴師榜”的榜首。在其他課上三心二意的我們，語文課卻坐得比竹板還直，專心致志，不敢落掉一個字。
方老師，像我學習語文的指路人，像深深插在我心里的高標，更像帶我走出無知泥沼，駛入知識海洋的方舟！
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