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知識產(chǎn)權(quán)作文集合六篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的知識產(chǎn)權(quán)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
知識產(chǎn)權(quán)作文 篇1
對于嗷嗷待哺的小嬰兒，知識正如那甘甜的乳汁般溫暖而又甜美；對于剛踏入校門的兒童，知識正如那滿天閃爍的星輝璀璨而又明亮；對于垂暮之年的人，知識正如孤獨時身邊的人一樣，時時陪伴，時時感到溫馨快樂。對于我們——十六七歲的青少年，真正的知識卻非僅僅如此。因為，真正的知識，需要我們向它邁出穩(wěn)健的步伐。
什么是真正的知識？有的人或許覺得哲學家說的話就是知識，或許覺得書上的文字就是知識……諸如此類。其實，真正的知識不存在于書本上，不存在于言語中，而是存在于我們每個人的身邊。真正的知識是在一定的理論基礎(chǔ)上獲得的，它具有的，不僅僅是可閱性，還有實用性。所以想獲得真正的知識，也并非易事。
得到的人，往往是擁有了一批巨大的寶藏，當然也失去了一些原本屬于自己的東西。相信每個人對牛頓都不會陌生。他從小就對任何事物抱有很大的興趣。他坐在樹下，被熟透的蘋果砸到從而發(fā)現(xiàn)了萬有引力。他苦心研究，進而發(fā)現(xiàn)了牛頓第一定律、牛頓第二定律……可是，在他面臨選擇終生伴侶時，他卻沒有那么積極踴躍了，致使他自己孤獨終老。可他有后悔嗎？他沒有。也許在他看來，事業(yè)勝過一切，甚至于勝過他的終生幸福。他是為真正的知識去付出了自己的光陰。
袁隆平不也正是如此嗎？他原只是一名農(nóng)民，原只會在那鄉(xiāng)間埋頭耕耘以度殘年。可是，他卻選擇了另一條路。他關(guān)注水稻的發(fā)展，努力學習技術(shù)，參加培訓，并不斷地去尋找品種優(yōu)異的野生水稻。我們無法想象他是怎么一步步地克服那生澀難懂的技術(shù)指導書，是怎么一次次得到希望又破滅。但是我們可以想象得到，當他找到那顆不同于以往的優(yōu)質(zhì)水稻時，他那臉上洋溢的笑容是喜悅多一點，還是欣慰多一點。
那，是獲得真正的知識的笑容啊！多么耀眼，多么奪目！他的不懈努力，為以后世界的子民留下了一筆財富，留下了一筆買不到的財富。他的舉動，何其偉大！
而我們呢？我們只是十六七歲的少年，又能做些什么？其實我們可以做的有很多很多。因為，真正的知識不在于一時，而在于積累、創(chuàng)新。
懂得運用知識，懂得創(chuàng)新，是獲得真正知識的有效途徑。當我們淺淺地學到一些新的知識時，我們總會迫不及待地去應(yīng)用，去實踐，再去加以創(chuàng)新，那樣的結(jié)果將會大大不同。或許有的人覺得創(chuàng)新是一件很難的事。誠然，有的人只是局限于一個角度，不懂得換位思考，多角度思考。那樣的人，腦袋里也就始終是一個想法。要想有真正的創(chuàng)新，就不能只單方面思考，要學會去挖掘那些還被未挖掘的知識。也許一時很難明白，但細細品來會覺得其實創(chuàng)新并不難，在于肯不肯堅持去探索、去挖掘。
在我們的學習生活里，總會碰到諸如此類的事：畫不出好的畫，寫不出好的文章，說不出討人喜歡的話……其實何必那么在意呢？如果畫不出好的畫，就隨便便涂鴉啊，如畢加索般不也和很好嗎？如果寫不出優(yōu)秀的文章，就寫自己的心情啊。那也將是一篇不錯的隨筆。如果說不出好的話來，我們可以用筆代替啊！……任何事永遠都不會十全十美，而改變的關(guān)鍵在于我們是否愿意去改變它，去加以創(chuàng)新。
我們生活在這個世界上每天都在汲取著知識，豐富著知識。知識，的的確確實進入了我們的腦袋，但若沒有一次次的磨礪與探索，又怎么算得上是真正的知識呢？名人曾說：知識就要像海綿里的水，怎么擠也擠不完。所以，真正的只是需要我們?nèi)?chuàng)新，去實踐。世界上的地方?jīng)]有不是知識的殿堂，沒有不是知識的牙床，只要去探索，去發(fā)展，去體驗，知識終會走進我們的腦中，并且成為其中不再缺失的一部分，如一雙眼睛一般帶著銳利的眸子，注視著歷史的變遷。
創(chuàng)新已不再是科學家的特權(quán)，也不再是一個陌生的字眼。我們應(yīng)昂起頭來，仰望前方，邁著步伐走向知識，走向世界，走向創(chuàng)新。將真正的知識傳播到世界的每個角落。那小小的角落里，定有我們踏過的矯健的步履。
知識產(chǎn)權(quán)作文 篇2
每年的4月26日是世界知識產(chǎn)權(quán)日，大家也許會問知識產(chǎn)權(quán)是干什么的、它又分哪幾個方面呢？
那么就讓我來回答好了，知識產(chǎn)權(quán)，是指“權(quán)利人對其所創(chuàng)作的智力勞動成果所享有的專有權(quán)利”，一般只在有限時間期內(nèi)有效。各種智力創(chuàng)造比如發(fā)明、文學和藝術(shù)作品，以及在商業(yè)中使用的標志、名稱、圖像以及外觀設(shè)計，都可被認為是某一個人或組織所擁有的知識產(chǎn)權(quán)。
世界上其實還有一個名叫“世界知識產(chǎn)權(quán)”的組織，這是國際上用來反盜版，用來為那些被侵權(quán)的人們來主持正義的。可是小時的我，從不知道有知識產(chǎn)權(quán)保護法的規(guī)定，所以我總是會買盜版碟…
記得，有一次爸爸給我和妹妹錢來給媽媽買一個生日禮物，于是我跟妹妹拿著錢上街買禮物，我跟妹妹早就提前商量好了，我們知道媽媽喜歡看電影，所以我們就打算買電影片給媽媽當生日禮物。我們不停地尋找著，終于看到了一家專賣店，我們于是進去看了看，所有碟價錢都很貴，就在這時我和妹妹聽到對面有人在大聲吆喝著“賣碟子嘍，賣碟子嘍，很便宜5元一張。”我和妹妹聽到，看了看對面，看到是一個叔叔在吆喝，我們過去看了看，覺得很便宜，又實惠，毫不猶豫地買下來。
直到最近，我開始對知識產(chǎn)權(quán)慢慢的了解了，才發(fā)現(xiàn)我們不應(yīng)該去買盜版碟，因為這也就等于侵權(quán)。同學們，請尊重每個人的知識產(chǎn)權(quán)，不要去侵權(quán)，也不要去模仿或抄襲別人的作品。
知識產(chǎn)權(quán)作文 篇3
相信大家都知道創(chuàng)新精神是多么可貴，多么有趣，又多么實用。生活中可能有許多不便的，甚至是危害我們身體健康的東西存在。比如擦黑板時揚起的“漫天大雪”，外玻璃窗上難以擦拭的灰塵等。如果通過我們的大腦運作和動手勞動，改善它們，或者做出一些令人感動，讓人愉快的東西，是一件很幸福的事，會讓我們的生活更美好。
創(chuàng)新，在我看來就是小發(fā)明，或者說是小改造。我們可以細心地觀察以下自己的周圍，看看有沒有不滿意的地方，試試看，或許可以用自己的手來改變一下。現(xiàn)在不是很流行DIY嗎？不錯，創(chuàng)新就是DIY的精神。而任何一個人，只要他有心，都是可以做到的。
不知道你有沒有聽過《剪刀手愛德華》，這是一部電影，機器人愛德華有一雙鋒利的剪刀似的手，可以剪出形狀各異的盆景。但你可能不知道現(xiàn)實中，也有這樣一位“愛德華”。他現(xiàn)在只是一名普通的農(nóng)民，過去當過兵，因為一場意外而喪失一只手臂。使得他生活絕望，幾欲求死。最后在家人的鼓勵下，總算重新振作起來，特別難得的是，他努力地想為自己打造一只機械手，歷時一年多的時間，他僅用一只手，又是畫設(shè)計圖，又是找材料，整天咚咚鏘鏘地做好這樣一只神奇的手。這只手長有幾個利爪，還有一只勺子，使他能夠稍稍照理以下自己的生活。此后，他又不懈地做出好幾只機械手，一只比一只有進步，現(xiàn)在的他基本上生活都能自理，還可以干一些農(nóng)活呢。而且他也熱心地幫助其他的殘疾朋友制作許多功能手，為許多人帶去福音。
天無絕人之路，我們的大腦和雙手可以創(chuàng)造出無限的價值。
假如沒有創(chuàng)新，我們就不可能享受現(xiàn)在的舒適生活，你不可能周游世界，游歷名山大川，和外國人打招呼，吃各國料理。你要像原始人一樣守在深山老林里，打獵捕魚，根本無法認識到外面的世界。沒有創(chuàng)新，一切都得退回遠古時代，即使人類發(fā)展幾億年，仍舊停滯不前，毫無變化。
相反地，擁有創(chuàng)新精神，我們可以把未來創(chuàng)建得更美好，更動人。
知識產(chǎn)權(quán)作文 篇4
若干年前我在某大學講座：題目叫《不一樣的知識產(chǎn)權(quán)》，提出要多維度看知識產(chǎn)權(quán)，不要局限于法律。
不同的職業(yè)、不同的崗位對知識產(chǎn)權(quán)的理解是不一樣的，在他們眼里知識產(chǎn)權(quán)的概念是不一樣的。在法律界知識產(chǎn)權(quán)歸結(jié)為一個“權(quán)”字，界定為“權(quán)利”。這個權(quán)利實在不令人喜歡，要先交“保護費”，要交諸如申請費、代理費、維持費等才能獲得持續(xù)的保護，發(fā)生了侵權(quán)還要自己掏錢去維權(quán)。如果沒有創(chuàng)新知識產(chǎn)權(quán)就是無源之水，所以創(chuàng)新是基礎(chǔ)。一個國家的`技術(shù)實力體現(xiàn)在創(chuàng)新力上，創(chuàng)新力與知識產(chǎn)權(quán)的數(shù)量并不能劃等號。
行業(yè)內(nèi)一直在糾結(jié)專利質(zhì)量，本人始終認為所謂專利質(zhì)量評判的是專利技術(shù)水準的高低而不是專利文件寫得好壞，提升專利質(zhì)量需要著眼整體提升我國綜合創(chuàng)新能力，而這不是現(xiàn)有知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)系統(tǒng)能做到的，更需要技術(shù)研發(fā)方面的專業(yè)知識，因此知識產(chǎn)權(quán)是“知識”。創(chuàng)新不是目的，國家創(chuàng)新是要提升綜合國力，企業(yè)創(chuàng)新是通過新技術(shù)獲得市場競爭優(yōu)勢，提升企業(yè)的盈利水平，最終把知識產(chǎn)權(quán)變成企業(yè)的財產(chǎn)，所以知識產(chǎn)權(quán)是“產(chǎn)”。
知識產(chǎn)權(quán)有三個：法律的、技術(shù)的、商業(yè)的。知識產(chǎn)權(quán)工作是個系列的過程，先要有創(chuàng)新成果，然后把創(chuàng)新的成果變成法律上的權(quán)利，再轉(zhuǎn)化為企業(yè)的財產(chǎn)，為企業(yè)帶來盈利。知識產(chǎn)權(quán)是個復(fù)雜的綜合系統(tǒng)，三個知識產(chǎn)權(quán)是三個子系統(tǒng)，需要三種專業(yè)技能，需要相互協(xié)同才發(fā)揮最終的效用。
不一樣的知識產(chǎn)權(quán)必然造成不一樣的認識。微信上流傳著一個段子：說女妖精慕唐僧的美色，把唐僧抓到洞府，帶進自己的臥室里，脫光了衣服對唐僧說：“現(xiàn)在你想干什么就干什么”，于是唐僧拿著妖精的Iphone6手機就走了。豬八戒一個勁責怪師傅錯過了一次艷遇，孫悟空則認為妖精抓走了師傅應(yīng)該一棍子打死，只有沙僧認同唐僧的做法，沙僧說：師傅做得對，拿女妖精的衣服也沒法穿啊，拿Iphone6還可以在危難的時候給觀音姐姐打電話。同一件事情，四個人有三種看法，對于不一樣的知識產(chǎn)權(quán)，誰能肯定蕓蕓眾生的認識就一樣呢？
某教授對《不一樣的知識產(chǎn)權(quán)》題目很不滿，說知識產(chǎn)權(quán)就是一樣的。“一樣的知識產(chǎn)權(quán)”是一樣的概念？還是一樣的認識？概念可以統(tǒng)一，認識卻不一定能夠統(tǒng)一。知識產(chǎn)權(quán)人常常抱怨領(lǐng)導根本不重視知識產(chǎn)權(quán)，那么是不是要捫心自問一下，你所認為的知識產(chǎn)權(quán)與領(lǐng)導理解的一樣嗎？我們可以抱怨領(lǐng)導不懂知識產(chǎn)權(quán)，但是工作安排不能不服從。在領(lǐng)導眼里知識產(chǎn)權(quán)只有一個樣，就是必須與企業(yè)的盈利目標一致。如果我們知識產(chǎn)權(quán)人還死守著自己對知識產(chǎn)權(quán)的認識，與企業(yè)目標沒有對接，與領(lǐng)導的認識沒有對接，猶如汽車掛了空擋，再用力踩油門都是浪費油而已，吃力不討好了。
基于知識產(chǎn)權(quán)是個復(fù)雜的系統(tǒng)，涉及多個專業(yè)，每個專業(yè)都有各專業(yè)的偏識，由此形成幾個不一樣的知識產(chǎn)權(quán)，各個專業(yè)之間很難達成統(tǒng)一的認識。企業(yè)要求一樣的知識產(chǎn)權(quán)，因此我們知識產(chǎn)權(quán)人必須摒棄專業(yè)偏識，盡量多維度思考問題，做出必要的妥協(xié)，與企業(yè)的盈利目標達成一致。另外，需要積極進行內(nèi)部培訓，促使企業(yè)全體員工對知識產(chǎn)權(quán)的認知一樣，這樣我們的工作才好開展，才能做出有目共睹的成效。
知識產(chǎn)權(quán)作文 篇5
什么是知識產(chǎn)權(quán)呢？知識產(chǎn)權(quán)是指：“公民、法人或者其它組織在科學或者文藝方面，對創(chuàng)造性勞動所完成的智力成果依法享有的專有權(quán)利”。
說了那么多，大家也許不好理解，那么，我說出“盜版”、“冒牌”、“抄襲”……這些詞大家可能都很熟悉。這些現(xiàn)象會給人們的生活帶來許多不必要的麻煩。我就碰到過一些類似的麻煩。
記得有一次，爸爸想給我買一本漫畫書作為我的生日禮物。他在路邊的攤子上恰好看到一本厚厚的、封面色彩鮮艷的漫畫書。而且，攤主極力推銷，又給打了折，爸爸就高高興興地買回來送給我。我開始看得津津有味，看到三分之一左右，發(fā)現(xiàn)這本書漏印了好幾頁，我無法把故事連貫地看完，十分遺憾。這就是“盜版”書帶給我的煩惱。
如果說“盜版”書的危害不算大，那么冒牌食品、藥品、電器的危害可就嚴重了。冒牌食品往往生產(chǎn)過程不衛(wèi)生，為了增加香味、色彩，加入一些超標的添加劑，人們吃了容易得胃腸道疾病，甚至致癌。冒牌藥品基本起不到治療作用，延誤病人病情，是可恨的。冒牌電器更可恨，這些電器雖然便宜，但是很不安全。容易漏電、爆炸、起火，危害人類的生命安全。
侵犯知識產(chǎn)權(quán)不僅讓小號者的權(quán)利受到侵害，而且，也讓知識產(chǎn)權(quán)的擁有者們受到名譽、經(jīng)濟上的巨大損失。如果大家都去抄襲、模仿別人，那么，人們就會失去創(chuàng)造的動力，社會就會停滯不前。
讓我們支持正版，打擊盜版，協(xié)助維護正當我們的知識產(chǎn)權(quán)。
知識產(chǎn)權(quán)作文 篇6
‘知識產(chǎn)權(quán)’這四個字，在我們中國，有很多人不知道這簡單的四個字的意思是什么。不只是那些乳臭未干的小毛孩，也有一些學識淵博的大人，不懂‘知識產(chǎn)權(quán)’這四個字的含義。現(xiàn)在，讓我給你們講個外國留學生的故事吧：外國的一位留學生來中國留學，滿五年后回去自己國家，他臨走時在中國買了很多的圖書。
回去之后，那個留學生還對與自己同宿舍的同學說：“這些圖書都是你們喜歡的，喜歡就拿去，互相看，送你們了！哎，這些圖書在中國可便宜了，才幾十塊錢，我就買了一大籮筐，不過很多中國人都說那好像是什么什么倒板（盜版）的。對了，什么叫倒板啊？”他去問了自己的老師，這時老師剛睡醒，便迷迷糊糊地回答了他：“你說的是倒板吧？那好像是中國人對把黑板倒過來的簡稱。”
留學生沒有回答老師的問題，只是靜靜地走回了學生宿舍。回到宿舍后，與自己一起學習了3年的同學李幽默總跟在留學生后面，追問他與老師談了什么東西，李幽默逼急了那個留學生，留學生問他：“圖書與黑板有什么系！”李幽默回答：“沒——關(guān)——系！”這是發(fā)生在外國的一件事情。
這個故事體現(xiàn)外國人對自己的知識產(chǎn)權(quán)的保護是多么重視，從不敢制造或模仿別人已有的，已制造過的東西；比起他們，我們的中國又是怎樣做的呢？在此，我想對我們學校里所有抄作業(yè)的學生說：“抄作業(yè)，等于盜取別人的知識產(chǎn)權(quán)，也許你們也痛恨出盜版影碟，盜版圖書的人，可你們知道嗎，你們抄作業(yè)，和他們的行為一樣可恥一樣會遭到老師，同學的唾棄，遺落。
希望你們可以改掉抄作業(yè)的壞毛病，爭取做令人喜歡的好學生！
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