我得幫助作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的我得幫助作文，希望能夠幫助到大家。
我得幫助作文1
在三年級段，有一位特別的女孩子，她的眼睛是藍色的。她的視力好像很不好，就像盲人一樣慢慢地走路，時不時還會撞到別人，并得到旁人的一頓臭罵。
一天下午，由于我要回教室拿外套而向樓梯沖去。我看到一個人正在慢吞吞地爬樓梯，她那枯黃的頭發使我立刻認出了她。我氣喘吁吁地靠近她旁邊，小聲地對她說：“你要去幾樓？”“六樓。”她的聲音沙啞得把我嚇了一跳。然后我提醒她：“小心，這里要拐彎。”“知道了，謝謝！”雖然她的語氣很隨意，但是她的臉上依然露出了感激的神情。
在和她后續的聊天中，得知她總是被別人欺負，而我卻是第一個幫助她的人。她的眼睛和我們都不一樣，她的世界都是灰色的，三米以外的地方她已經看不太清楚了。但是她很喜歡聽故事，因為她喜歡幻想……
這時，一群打鬧的小男孩從我身邊經過，他們大聲又粗魯地說：“那個三八婆！丑八怪！瞎子！”然后，指著我旁邊一臉委屈的女孩，哄堂大笑起來。
我那時只有一個想法，我要幫助她。于是我沖上去，對著這群小男孩，厲聲對他們說：“不要亂說話，不然我就告訴你們的老師！”那些男孩子被我的氣勢震懾到了，害怕地望著發怒的我，便一哄而散。
我回頭再看小女孩時，她的臉上露出了感激的笑容：“謝謝你！不過我沒事，再見了。”然后她慢慢地從我的眼前走遠消失了。
之后我再也沒有見過她。我想，她和正常人一起生活學習是多么不容易啊，我真希望大家都能友善地對待她！
我得幫助作文2
她，除了科學外，其他方面都可以稱之為“學神”。可是她已經是“學神”了，我為什么還想幫助她呢？
她在三、四年級時，她的同桌“荷花姑娘”就一直在科學課上“碎碎念”，導致了她的科學聽課效果非常不好。而我的科學成績又是前三的，所以我想幫助她。
一天，我去找了她，并和她說了自己的想法。她欣然接受了，因為她也不想讓自己科學的分數在班級里難堪。所以，這個“拯救任務”就這樣開始了。
每到課間，我都快速地將老師交給我的任務完成，馬上到她跟前，督促她背《陽光同學知識清單》。日復一日，我想著：該抽查她一下了。于是，我立馬去做了我想做同時也是我該做的事。雖然抽查時，有很多不順利的事，但她每過一條后，都給我們帶來了一點兒歡樂。
就這樣，歡樂越積越多，也該到科學單元考的時候了。考試時，我也看到了她努力的樣子。
過了幾天，要發試卷了，老師在報她的分數時，還用了昵稱呢，“品含，你這次很棒啊，有進步，94分！”同時我也看到了她臉上那興奮的微笑。
下了課，她高興地跑過來對我說：“師傅，我科學分數和你一樣高哦，以后可能還會超過你呢！”
聽了她這句話，我有些擔心自己了，也有些不想再幫她了。但又是因為這句話，讓我體會到了幫助他人的快樂。
我得幫助作文3
星期五下午，太陽高高地掛在天空中，陽光照射在操場上，照射在一只滿身是翠綠色的小鳥身上。幾個小男孩出于無聊用鉛筆尺子不停地逗弄著它，小鳥卻只能站在操場上任由他們玩弄。
它是一只幼鳥，大概還不會飛，所以它站在操場上一動不動。它的周圍蹲著幾位一年級的小男孩，他們用鉛筆、尺子還有魔尺不停地往小鳥身上扔，“我不能見死不救。”我小聲嘀咕道。于是，我沖了上去，朝那群小男孩吼了一聲：“住手！不然我告訴你們的老師你們虐待小鳥。”那些小男孩用害怕的眼神看了看我，不到半分鐘，便一哄而散，往四周逃散。
我走向那只小鳥，它轉過身來，一直朝我看。我蹲了下來，把它捧在手心里，它淘氣地跳上我的手臂，我用手指摸它的頭，它好像一點兒也不害怕，還輕快地叫了幾聲。我看了看四周，沒有一只大鳥，也許它被父母遺棄了。在那一瞬間，我有了一個大膽的念頭，我用廢紙折了一個紙籠，并把小鳥放了進去，順便給了它一片小面包，我把它帶回了家。
回到家，我把它放在一個小籠子里養著，每天按時給它供水、食物。就這么過了一周，終于有一天，小鳥被媽媽發現了，媽媽痛罵了我一頓，但我還是決定把它留下來，因為我的幫助它，我天天思考著同樣一個問題，怎樣才能讓它飛起來？
又過了一周，我帶它來到了陽臺，結果驚喜地發現，它會展開翅膀，它飛走了！我抬起頭，望向那片湛藍的天空，只見一個小黑點漸漸消失，再也沒有出現。
我得幫助作文4
我們班有個同學，他的家境真是好極了，他父母都是大學教授，一個月能掙幾萬塊，而且溫和敦厚，待人寬容，是我們班同學全都羨慕的父母。
可他就不同了，他性格有點兒內向，有攀比之心，更可怕的是別的同學逗弄他，排斥他，他也一聲不吭，把怨恨都埋藏在心里，很多人都對他是羨慕而生嫉妒恨，愛捉弄他。
有一天課間，他一個人去走廊上休息，平時愛捉弄他的幾個同學就圍在他位置周圍，把他的筆盒找出來，當球一樣扔來拋去，因為他的父母勤儉節約，不舍得給孩子買貴東西，所以他的筆盒是廉價的，質量不是很好，有時沒接住，“啪”的一聲摔在地上，摔幾下，盒蓋子就摔掉了，盒子也變形了，我看不下去了，趕緊上去阻攔，可他們不聽，也不停，我又想在空中把盒子抓住。可我這個身材，秤坨一個，跳也跳不動啊，只好眼睜睜地看著筆盒被摔得不像樣了。
我跑到走廊上和他說，他眼圈發紅了，把身子靠在欄桿上，無奈地嘆了口氣，“隨他們摔吧。”“不是……”我有點生氣了，“這可是你的筆盒，你怎么能隨他們摔呢，你得挺身而出啊。”“你挺個試試，他們有變化嗎？”他苦笑道，我扭頭走了，甩下一句，“體育課來找我。”
體育課是自由打籃球，他在一個角落里找到了我，我開始開導他，跟他說要堅持守護自己的尊嚴，要學會挺身而出，不能任別人欺負……他好像懂了點兒。
以后，我三番五次地找他聊，他內向的性格有了改觀，也會阻攔別人做壞事，可還是不敢向老師“告狀”。
我的繼續幫他，也許全班只有我一個人有這樣的想法。
我得幫助作文5
他叫小許，是我的同桌。他拖拖拉拉，與人也相處不來，學習又不好，所以同學們經常排斥他。
我跟他做過不知道多少個學期的同桌，所以十分了解他。他上課幾乎都不聽，有人一講話，他就跟一句話，有時還會講個不停，而且聲音非常尖，讓人聽到之后十分難受，就拿有節外教課來說吧，他旁邊的人隨便輕聲說了一句，他就用他那讓人聽起來很不舒服的尖聲大喊了幾句，最后，外教對他說：“youlikeagirl！”。
作為他的同桌，我見他學習不好，又不會與人相處，原本十分討厭他的我，反倒有了憐憫之心。畢竟他學習不好，我怕他拖了班級的后腿，讓我們班在段里排名靠后，因此我下頂決心要幫助他。
我在課間找到他，以同桌的身份問他為什么上課不聽，他給我的回答是討厭學習。我思考片刻，立馬決定要給他制定學習計劃。
我認為，他首先應該先把晨讀做好，再一步一步地將學習成績變得更好。我打算，先讓他學會聽，要是他一走神，我提醒他一下，接著我的像老師一樣，給他講解題例，讓他學會思考。
我相信，通過這一個學期努力，他一定能變得更好。
我得幫助作文6
我的爸爸沒其他愛好，就是特別愛抽煙，媽媽說，抽煙會得癌癥，煙里面有尼古丁，危害十分嚴重，對身體百害而無一利，我想，這樣爸爸遲早有一天會生病，那么讓我來幫幫他吧！
可是我是他兒子，差了一輩，他會聽我的嗎？我還沒有說完，爸爸拒絕了我，還跟我說，大人的世界你不懂，說完他還向我吹了一口氣，那白煙的味道十分嗆鼻，讓人很不好受，我真是不能理解，這煙有什么好抽的。
看來正面進攻是不行了，我對爸爸的第一次戒煙計劃失敗，媽媽對我說，不要放棄，你想想還有什么辦法。
老媽把爸爸的香煙全扔了，還對老爸說，看見你抽煙一次罰款100。
但是，我居然在我的枕頭底下發現一包煙，奇怪我的枕頭下怎么可能有煙呢？
原來爸爸為了藏香煙，不讓媽媽發現，把它藏在家中各種地方，連我的枕頭也不放過。
我在廁所的紙巾盒底里，在陽臺的洗衣機后面的一塊木板下面，在鞋柜的拖鞋里面也都找到香煙的影子。
我在想，媽媽把爸爸的香煙扔了，這招不管用，爸爸心里沒有想戒，我們都只是治標不治本。
我對爸爸說，爸爸，我把這幾年的壓歲錢給你買煙，給你一個小時，你全部抽完，如果沒抽完，那就馬上戒煙。
爸爸只抽了20分鐘，便對我說，他認輸了，我的戒煙計劃看起來要成功了，希望爸爸答應我的能說到做到啊！
我得幫助作文7
我所在的班級非常的優秀，所以一年中總是有好多次的公開課，每次我都要被安排到與愛講話的“煩人迪”坐在一起。
“煩人迪”在上課時總是喜歡做一些小動作，在上課的時候也老是走神，下課就屬他跑得最快，第一個沖出去玩。貪玩的他就算是一只普通的筆也總是能玩出“名堂”來，。老師也只能搖搖頭地說：“別人說話沒關系，煩人迪說話毀班級。”
所以在公開課前，老師把我叫到辦公室去，語重心長的和我說：“宸銳，老師相信你的自制力，所以才把你和他排在一起，希望你可以自制住自己，并且要記得提醒他在上課不要走神、分心，要好好看。”我點了點頭，走出了辦公室。
公開課來了，我坐在“煩人迪”的邊上，看著他玩著自己的橡皮擦，心里想著，我一定要幫助他專心上課，讓我和他都能在這節課好好上課。
上課了，“煩人迪”開始了他的說話演出，一會兒自言自語，一會兒轉過去和別人說話，我就開始不斷的提醒他讓他認真上課，但每次提醒也好不了多久，幾分鐘之后他就又開始了自己的演出。我只好繼續提醒他說：“噓，小聲一點，在上課呢。”一節課下來，“煩人迪”說的話的確少了很多，但我也累死了。
之后每次的公開課，我都這樣堅持的提醒他讓他好好上課，終于在幾次之后，“煩人迪”終于在上課的時候開始確確實實的認真聽講，甚至在我時不時的鼓勵之下，他開始舉手主動回答老師的問題。老師也覺得他的變化很大。
在那之后，老師再一次把我叫到了辦公室，“煩人迪”也在。老師表揚了我，“煩人迪”也十分感激我，并在之后不斷努力的認真學習。
我得幫助作文8
幫助她對我來說只是舉手之勞。
那是一個周一，我忘記帶小區小門的鑰匙，因為我本就懶，也不想走遠路，便四下張望，看見一個老大媽正走過來，手里還拿著鑰匙！我高興了，今天運氣真好！可馬上我就失望了，我認識這老大媽，她住8棟，回家時不可能走小門。意想不到的是，她卻走遠路，幫我打開了小門。
幾天之后，我去上奧數班，剛打開門就聽到了急促的腳步聲，回頭一看，是前幾天為我打開小門的那個大媽，手里還拿著大包小包的東西，看上去就沉甸甸的，看來像是沒帶鑰匙。我心想：她曾為我找開此門，讓我方便，為我著想，老話說滴水之恩當涌泉相報。而且她拿著沉甸甸的，對她來說超負荷的東西，如果讓她走遠路，一來辜負她對我之恩，二來本就應該敬老愛幼。再看她眉頭緊皺，想來是有急事，反正還有1小時上課，不妨為她頂住門......短短幾秒鐘的光陰，我就得出了“結論”——我得幫助她，幫助頂住這扇門。
很快，她跑近了，她向我微微一笑，又說了一聲“謝謝”。可能她早就忘了幫我開門的事情，但我卻深深記在心中。我一下子體會到助人的快樂，生活中就應該互幫互助。
我得幫助作文9
我幫助過許多人，還幫助過許多動物和昆蟲。幾年前，我又在學校里發現一些躺在地上的葡萄藤。我很驚訝，這個地方沒有藤架，種不成葡萄的，只能讓瘦弱的葡萄藤躺在地上。這肯定是同學吃了葡萄吐出的葡萄籽慢慢發芽長出的。這株可憐的葡萄藤，我的幫幫它。
把瘦弱的葡萄藤種活并不難，以前我還把枯萎的樹種活了。我用樹枝把泥土挖出來，露出了長長的根須，又從教學樓最南方跑到操場最北方摘了一些樹藤回來，再在泥土里重新挖坑，把葡萄根放進去，填上土，最后用樹藤把葡萄藤綁在操場與校外圍欄上。葡萄藤栽種完成了。
每個星期我都會過去給它澆水，一星期一次，下雨時讓雨水澆它，寒暑假讓風雨澆它。慢慢地，它長大了。過了一個多月，葡萄藤由枯萎變茂盛，從瘦弱變強壯。過了半年，它竟然趕上了別的'植物。
去年的十月份，其它樹木刷上了石灰，我也給自己的葡萄藤上部分套上了透明的塑料袋，這些塑料袋是我從其他同學那回收的。葡萄藤已經長得很高了，我沒辦法到處都套上，那時，葡萄藤上也掛上了綠色的“小燈泡”，只不過還沒成熟。
這一年，我的事情多起來了，沒法照料我的葡萄藤了，只能讓風雨照料它，偶爾經過會去看一下。有一天，我居然發現葡萄藤結果了，是紫色的大葡萄。驚喜地摘下一個，輕輕一沖洗，放到嘴里，真甜啊！我也把葡萄籽吐在葡萄藤旁，希望又能長出一顆葡萄藤。
我幫助了它，葡萄藤也送給我大葡萄，這真是我幫助過“別人”印象最深刻的一次。
我得幫助作文10
很快就要舉行一年一度的校運動會了，我本來信心滿滿準備去跳高，每天都在努力練習，可是，老師消息傳來，我要去跑一千五百米，因為正好這兩個項目在同一個時間比賽，所以只能二選一，于是。老師果斷讓我去跑一千五，把跳高這個項目給了另外一個同學，而那個同學一米也跳不到，怎么辦呢？沒辦法，我只好親自出馬陪練了。
下午一放學，我便把他拉過來“拖”到操場上，給他進行“魔鬼訓練”了，我們每天都要先跑兩千米，之后，我便照著老爸教我的方法教他練習，壓腿、伸展運動、弓步。每天下午，我們都是熱火朝天地訓練著，我還讓他直接去跳一米，雖然沒有跳過去，但我相信他一定可以跳好的！
之后幾天，他越來越認真主動了，從剛開始打死也不肯訓練，到現在只要放學都會自覺去操場訓練，我發現魔鬼訓練有效果了，他的動作也越來越標準，跳得也越來越高了，終于有一天，他成功地跳過了一米，看上去動作還是十分輕松，這一下子，我的這個學生可終于把跳高這個項目訓練好了，他信心滿滿地和我說：“師傅，在下練成嘍！多謝你的指導，接下來就等我拿獎牌吧！”如果打分的話，我一定給他滿分。
現在，距離運動會就只剩下幾天了，期待他的表現，也希望我可以拿個好名次，至少不能比他差，師傅如果不如學生，那多沒面子呀。
我得幫助作文11
我幫助過許多人，也幫助許多小動物。可是“它”讓我印象最深刻，它就是我的小烏龜聰聰。
暑假的一個星期六的上午，太陽冉冉升起，陽光照射在我的臉上，我從床上跳下來，來到客廳里，看看我的小烏龜聰聰生活得怎么樣。我來到客廳里后，驚訝極了，之前活潑、天天游泳的它變得十分安靜。聰聰已經在我家很久了，原來那堅硬平整的殼上出現了許多小白點，他的眼睛死死地閉了起來，好像不怎么舒服。我用食指彈了彈龜缸，并沒有什么反應。我心急了，于是下定決心，一定要把它治好！
我把這件事告訴了媽媽，媽媽說她要去網上查一查治這兩種病的藥。治烏龜的藥終于到貨了。于是我每天早晨起來給它涂粘稠的膏藥，泡極其難受的藥水；傍晚回家，我們要把它從藥水里拿出來，用紙巾把它的“盔甲”擦干，然后再給它喂食。
過了一段時間，聰聰背上的小白點消失了，眼睛也張開了。經過一天又一天的細致的照顧，小烏龜聰聰一天天在好轉，可是身體還是比較虛弱，在我們的精心照顧下，它的身體漸漸康復，變得活躍起來。
我的臉上終于露出了笑容，心里的石頭也落了下來。
這次讓我知道如何照顧小動物，也培養了我的責任感和愛心。
我得幫助作文12
三年級的時候，我剛剛考完期末統考，我背起書包正要回家，想著家里的電視和零食正等著我。就在我高高興興地排隊回家的時候，我看見一堆至少有一米高的書，我想：“是誰借了這么多的書啊！這個月他一定借書第一。”
忽然，小j的腦袋從這堆書中伸了出來，我真不知道他是怎么發現我的。小j讓我幫他一起把他的書還了，我本是不想幫他的，可是我想想，要是他一個人還這么多書，肯定要跑兩三次，還書的地方還在五樓，而且，重要的是，我們倆還是好朋友，我還是幫他一下吧！
雖然有兩個人一起搬書，可是，我們還是在路上休息了三次。小j把他的書分成兩半，把少的一半給我，多的一半給自己。我們一起抱著滿滿一摞，前面路也看不太清楚，就這樣走幾步歇一會兒，花了十幾分鐘的時間才爬到了五樓。等到我們從五樓還好所有的書本走下來的時候，我已經累得快趴下來了。
當時，小j很感謝我，他也認準了我就是他的好哥們。期末考結束以后，他還請我去萬象城吃了晚飯和玩滑冰，我們的關系更密切了。
我得幫助作文13
周日下午，我和媽媽下樓打羽毛球，我在草從里看到了一群小貓咪。
那些小貓估計是剛出生的，母貓舔著小貓，她那黃褐色的眼睛閃閃發光，幾只小貓都爭先恐后地喝奶。唯獨有一只小貓被母親趕出了地盤，那只小貓再次跑進母親懷里，母貓又一次把它趕出去，并用嚴厲的目光盯著它。別的小貓都毛色光澤亮麗，眼睛發光，而那只被趕出去的小貓體毛偏白，顯得很弱小，偏黃綠色的眼睛暗淡無光，難怪母貓會拋棄了它。
我心里很矛盾，我在想我到底要不要把這只被拋棄的小貓帶回家。我假如也不管它，它很可能明天就餓死了。這讓我想起了《丑小鴨》的故事，最后丑小鴨不是變成天鵝了嗎？我又想，如果不救它，那是不是沒有一點同情心呢？如果小貓正是你，你會怎么樣？你一定不希望被餓死吧。于是，我心里有了一個堅定的念頭，把小貓帶回家里，用吃剩的魚喂它。
我走向那只小貓，它轉過身來，用它那冰冷的眼睛一直朝我看。我蹲了下來，把它抱起來，回到家，我拿出一 瓶牛奶，倒了一點在瓶子里。我喂它牛奶，它友好地舔了舔我的手。
我每天照顧它，陪它玩。它一天天長大了，長得很可愛，毛色也深了許多，眼睛閃著光，靈活、很討人喜歡。
可有一次，我帶它去樓下玩，我一回頭，找不到它了，從此它也再沒出現過。
也許，它已經可以自己獨立生活了，我就當它回到了大自然母親的懷抱，希望它能堅強地生活下去。
我得幫助作文14
他叫小林，我們班里只有幾個人愿意和他玩，更沒有人幫助他，甚至是老師。
我以前曾和他做過同桌，他上課很喜歡隨意走動、大叫。老師之前也去罵過他，但都沒效果，老師們也習以為常了，再也沒有去管。而他的父親望子成龍，先是找助教，還有一些措施我也忘了。反正他爸沒對他放棄過。
班級里只有我和其他幾個人愿意與他玩，我曾經答應過他如果三天沒被批評就給他一張獎卡，他堅持幾天就放棄了。
我之前幫助過他，比如不能用手指指著別人，做事要有耐心，與此同時，我發現他有很多優點：跑得快、很熱心。
然而同學一點也不覺得他可憐，見了他就說：“看，全班最笨的！”我對他的要求挺寬松：語文作業本一頁里最多錯三題，數學一天至少學會一種題型，英語每天都要學會一個單詞。我對他的建議起效了，雖然進步很小，但是還是能看得出來。
但是，他轉學了……因為全班除了我都排斥他
其他家長說他在那個小學學會了做很多題，也學會了幫助別人了。
我為自己能幫助他而開心，至少他在變得越來越好。
我得幫助作文15
下午放學回家，經過物業辦公室，我發現了一只橘色的小貓正在被物業人員驅趕著。小貓只好又委屈又難過的跑出大廳，重歸“流浪”。
我心中一酸，小聲的嘀咕道：“唉，真是可憐呀，小貓看起來剛出生不久，物業也太狠心了，我一定不能讓它受苦。”我便跑回家，拿了香腸，貓條，小面包和一個大盤子，下樓了找到了小貓，摸了摸它，它竟沒有一點害怕的樣子，還用小爪輕輕地碰了碰我的手。這下我可就放心了。
我把小貓引到我家樓棟旁邊，在那兒放下了食物和盤子。拆開全部食物包裝，放入盤子里，小貓就開始津津有味地吃了起來。看到了這一場景，我終于能安心地回家了。
第二天早上，我又去看了小貓，它睡在盤子旁邊。我怕吵醒它，就悄悄地上學了。就這樣小貓沒有吃東西時，我回來就給它添食，我還給它織了一條小被子。我把小貓藏在隱蔽的地方，那兒沒人知道。就這樣過了一個月，小貓被我養得肥肥胖胖的，變成了一只大貓。
又過了一個月，我發現大貓找到了“男朋友”，這下我就放心了，因為它也有了依靠。后來，它看到我就躲開了，不過我還是會給它送吃的，我依舊會去幫助它。
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