【精華】自由作文錦集6篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的自由作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自由作文 篇1
今天太陽很大，走到陽臺突然有些恍惚。是從什么時候開始，窗臺越來越低，不用踮起腳尖也能看見街道的全景。探出窗外的時候還能聽到樓下小商店里的人對著街對面的朋友說：“嘿，我們晚上去打麻將吧。”
很小時候發生的事情，橫豎是記不清了。
以前學校門口有很多的小攤販和文具店。文具店一字排開，名字簡單又好記，到現在還記得只有豆豆文具店是正正經經只賣文具的。下課后幾個伙伴就會相約著去買點零食吃，一家兩夫妻開的小店是最紅火的，經常會進一些新意的小零食。放學之后店里擠著來來往往的小學生，這個時候老板娘就經常會隨便揪住一個小孩一把拉過來，很刁鉆得嚷著：“給錢了嗎你？”雖然態度很不禮貌，但從沒人把這不友善引申到自尊心等更大的方面，還是會在一下課就一股腦鉆進小店里挑著這些那些。現在再回想一下，以前的零花錢被這兩夫妻賺得也實在冤了。
剛上一年級的時候，我最喜歡數學課。老師總是畫幾個圓出來，再問同學們這是幾個球，再難一點也無非是把圓涂實了一半，一個球變成了半個球。每當老師話音剛落，我總會搶答一樣舉高了手，根本也不去考慮到底答案是對還是錯。可隨著題目逐漸難起來，舉手站起來之后說出的答案也經常被駁回。慢慢地，我忘記了老師提出的問題原來是要舉手解答的。
玩得很好的女同學里面總會自然而然得分出幾個小團體來。我們以前也有兩個小團伙，玩的時候經常為著不知道什么原因爭起來，雙方的人到了最后就誰都不理誰了。過了很久，這小吵小鬧竟然還能引來班主任的親自調和，一天語文課上，班主任就在兩邊各自挑了個代表站起來，撮合著讓冷戰很久的'雙方同學就這么和好了。在一片鼓掌聲中，我還記得兩個女同學扭捏著各自上前了一步，握住了手，正式得就像是兩國會談。下課之后大家就馬上重新玩在了一塊兒。
到了四五年級的時候，老師要我們在最后兩節課寫完作業再回家。跟同桌就會拼了時間比誰寫得快，也不管交上去的質量是怎么樣。有一次老師把數學作業本分下來讓我們訂正，看著滿面的紅色記號，我就去借了本對的答案抄上。同桌怕我寫得比他快，就屁顛屁顛跑去告訴老師我抄作業。老師把我叫到面前，身邊的人都排著隊等著給她檢查作業好早點回家。老師便頭也不抬地用很尖刻的語氣對我說：“你怎么為了回家不擇手段？”我盯著她手上的紅筆在作業本上飛快地滑動著，不擇手段是我那時候聽過最難聽的評價了，我想怎么老師可以隨便安一個那么大罪名到我身上，甚至是在她心不在焉的情況下。而身邊玩得很好的同學為什么這么輕易就去打了我的小報告，也一直讓我費解。當時這件事時不時就會被我想起，但直到后來我才明白有些事情是無法追根溯源的，成長中的我們，只是學會了掙扎并且反抗。
我們的心中會有一個彼得潘，帶我們飛翔玩耍做一個天真的孩子。長大之后，不會玩耍不會飛翔，我們再也不會明知答案不準確還是一個勁向前沖，不會因為一次握手就挽回一段友情。什么時候開始我們跟著大人，學著向他們靠攏，去生活去學習。而彼得潘永遠只是個孩子，變成影子留在了童年。
在現實的夾縫里，我們至少還是可以想飛。
自由作文 篇2
聽到了遠方的敲鼓聲，我的心也隨之震動，那在干什么呢？呵呵，真的好想去看看喔！想著，我拿著書本走進了屋子準備和老媽請示一下。
“不行，那么遠等你回家，天都黑了！”母親毫不猶豫的說。“媽，那我去學校行不？”多長時間啊？一個小時，呵呵！不行，那么長時間還不如上山呢！我不再說什么，轉身就走，隨之啪的一聲關上了門。把一切不滿關在門外。
姐姐問我怎么樣。我委屈的說：“媽媽不讓我去。”本以為姐姐也會同情我。但她卻說媽媽是為了我好。也許是太沖勁，喪失了理智，我氣沖沖地走進了小屋，自己一個人想想這件事。
大風不斷的'刮著。一切往事如柳絮翩翩起舞，跳入我的腦中：生病的我，母親徹夜不眠的守護我；考試沒考好，母親心急如焚；冒著大雨，母親背著我去上學，大雨不斷的落在媽媽的身上。
可是，我沒有理解。勞累了一天的母親的心情如何，而我這個不孝女卻沒有道歉。也許是舍不得面子，也許是太沖動了，也許是……我最終還是一錯再錯了。
天越來越黑，有一種陰沉沉的感覺壓抑著我的心。姐姐的話也一直縈繞在我的心頭，我是否錯了呢？好像是一場久違了的大暴雨終于下了——我的淚如珍珠般滾落下來，我真的不應該對母親報怨，我真的不應該不理解母親。
淚水和思緒一起涌上心頭，遠方的鼓還在敲。我希望如今的父母可以給孩子一些自由，孩子也要與父母多溝通溝通。此時我又拿出了書本走向了屋外。
自由作文 篇3
星期五放學回家，我就把周末的作業全部寫完了，心里是超級高興，欣喜萬分哪！因為媽媽說過的，只要作業寫完了，就可以出去盡情玩耍了。
于是，我樂顛顛地跑到正在玩電腦的媽媽身邊，興奮地說：“我的作業全寫完了，讓我出去玩吧！”“都寫完了？這么快？”媽媽有點不相信。“真的'都寫完了。”“那看看課外書吧。”我乖乖地看書，為了能早點出去。我翻了一頁又一頁，其實心不在焉，但很快看完了。可以玩了吧？不許。不讓出去玩電腦總可以吧。不行啊，你的眼睛不太好，閉目養神吧。看來是沒戲了。
唉，為什么呀？推開窗戶向外看去，我看見了自由的小鳥，在樹枝上婉轉地啼叫，還跳來跳去的，多愜意！還有在樓下玩耍的孩子們，嘻嘻哈哈地真開心！我自言自語地又是對著小鳥說：“我的媽媽也好，關心我，愛護我，可就是不讓我出去玩，誰可憐可憐我呀！我還不如你呢。”小鳥好像聽懂了我的話，在那里唱著我聽來略顯低調的歌，它一定在同情我呢！唉，我真的不如一只鳥！
如果我有翅膀，我會毫不猶豫地飛出家門，飛向那高高的藍天，飛上那層層白云，去感受大自然的美好與清新。
自由啊自由，何時來到我身邊？
自由作文 篇4
記憶中，那是一個明媚的午后，我帶著幾許憂傷及祝愿，看鳥兒在枝頭用悅耳的歌聲在枝頭歡唱，伴著潺潺流水，小動物們在林間自由自在地嬉戲、玩耍，我那兩只小鸚鵡也融入了其中……
這兩只鸚鵡是我哥哥從林中捕捉到的。一只綠毛紅啄，一只周身雪白，頭頂上還有一撮紅色的斑點，可愛極了。可一連幾天，我給小鸚鵡喂食小米及小昆蟲，它們只是在籠中撲騰掙扎著，怎么也不吃半口，顯得非常焦躁。其中一只還去撞籠子，結果弄得頭破血流，可仍然不住地來回撞擊著。它們呆呆地望著籠中那一方小小的天空，發出凄厲的悲鳴。我后來，去請教了從事動物研究的'陳爺爺，陳爺爺告訴我，這兩只鸚鵡來自森林，它們是向往藍天、白云啊！我恍然大悟：都是我的自私害了它們呀！愛它，就要給它自由！
在一個陽光明媚的午后，我來到小鸚鵡被捕的小樹林，打開鳥籠，將兩只小鸚鵡托在掌中，騰空一揚，小鸚鵡跌落在地，可能是沒有力氣飛吧，我又一次將它們托起，奮力一揚。風從我身邊掠過，摩擦著無數葉片，簌簌作響。過了許久，它們若有所悟似的，驀然張開雙翅，穿過竹葉，縱翅向東飛去，它們小小的身影漸漸消失在我的視線里，久久地，我佇立在原地，心里默默念著：愿你們在屬于你們的天空里，永遠自由、快樂！
自由作文 篇5
期末考試的成績出來了，捧著成績單，眼淚不經意流了出來。平時發揮得還可以，為什么關鍵時刻卻考砸了？我不斷的抱怨自己 ，責怪自己。
走在回家的路上，抬頭仰望，天灰沉沉的，兩邊突兀的樹枝，顯得更加凄涼。離家越近，我的心跳得越快。我能想象，媽媽臉上失望的表情，爸爸嚴厲地責罵，更能想象，我的暑假將在枯燥無味的書中度過。輕輕推開家門 ，媽媽早已等候在那里。“總分考了多少分？”媽媽說：“全班排第幾名？”我吞吞吐吐地說：“440，全班排11名。”此時，媽媽的臉色早已沉了下來。他沒說什么，只是嘆了口氣說：我出去一下。”
過了一會，媽媽回來了。只見她手里拿了一疊練習冊然后說：“敏，這是你暑假必須完成的練習冊，還有我給你報了補習班，明天就上課。”“啊，那么快，玩都沒得玩了。”我在心里嘀咕著。
還沉醉在夢中的我，不知被誰捉了起來，原來是媽媽。“快起來。”媽媽說：“要遲到了。”“今天不是放假嗎？”我嚷嚷道。“補習班，快，要遲到啦！”我只好隨便扒了幾口飯，就拿起沉重的書飛奔補習班。總算下課了，我挨著餓，拖著疲憊的`身軀回到家，以為可以放松了，沒想到，媽媽又催促起來：“快，還有五頁練習冊沒做呢。”我又只好拖著身軀回到房間“埋頭苦讀”。
夜深了，萬家燈火都滅了。唯獨我的房間仍亮著燈，還有一頁·兩頁....唉我什么時候才做得完呀？風吹過書本，嘩嘩的響。連風都那么開心，望著天空，星星好像在笑我沒有快樂。沉沉的，我睡了，不知什么時候，我進入了歡樂的故鄉。
自由作文 篇6
他心地善良，樂于助人，為同學赴湯蹈火；他樂觀開朗，勇于挑戰，遇到困難從不退縮就這樣，他在學習和生活上都得到了升華。他就是《男生日記》中的吳緬。
我也心地善良，樂于助人，可我總在家里做媽媽布置的作業；我也樂觀開朗，勇于挑戰，可我卻被壓在補習班的“五指山”下，難以動彈。
從去西藏旅行，到選擇初中，從為幫助同學四處奔波，到最后大家各奔前程，都是他們自己的選擇。可我呢？不要說旅行、擇校、為同學而奔忙，作業要被管，吃飯要被管，就是睡覺也要被管真是完全沒有自由！
一次，在數學補習班結束之余，我打算出門買點數學復習資料，希望在最后一次數學月考取得一個優異的成績。正準備出門時，又聽到了來自媽媽的吶喊：“你不能出去！我給你布置的作業還沒做完！“她又把我拉回來，無可奈何的.我，只好又繼續埋頭苦干！
星期六早上七點鐘，準時起床，踏上“補習班之旅”。下午六點鐘回到家，我一頭栽在床上，累極了。這時，媽媽又沖到我的臥室，把我拽起來，急迫地說：“趕快準備好紙和筆，等會兒還有網上英語試聽課！”
媽媽，我知道您是對我好，可難道作業和補習班就是我全部的生活嗎？難道您想要一個只會學習、只有學習的兒子嗎？媽媽，我多么渴望自由！什么時候您才能給我真正的自由？我要自由！
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