渴望得到自由作文

時(shí)間:2022-04-15 16:57:33 自由 我要投稿

精選渴望得到自由作文五篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的渴望得到自由作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選渴望得到自由作文五篇

渴望得到自由作文 篇1

  “生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,兩者皆可拋。”

  “自由”,多么誘人的兩個(gè)字,有多少人要自由、盼自由、愛(ài)自由。對(duì)于監(jiān)獄里的牢犯,自由是重生的希望,但對(duì)于我們這些剛邁入青春期的孩子們,“自由”,又是什么呢?

  老一輩人常常把這些話掛在嘴邊:“你們這些孩子真是太幸福了,我們那年頭,只求三餐溫飽,哪像你們,天天都講名牌”,也許這句話有道理,但是經(jīng)過(guò)歷史與歲月無(wú)情的洗禮我們卻不這樣認(rèn)為了。

  每當(dāng)夜晚,我總會(huì)凝望天空中那閃爍的星晨,它們看起來(lái)好自由,如果我有一雙翅膀我會(huì)……“咔嚓”開(kāi)門(mén)聲打斷了我所謂的叛逆的思想,望著那如山的作業(yè)與媽媽炯炯地探測(cè)目光,我不禁鼻頭發(fā)酸,呵!這就是現(xiàn)代人所謂的幸福。

  我不屑這種幸福,我更希望自己能成為草原上狂奔的野馬,那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著我。一想到明天7:30的輔導(dǎo)班,我咽了口苦水,看了看那在旁監(jiān)視著我的媽媽,我有一種想把自己的想法說(shuō)出的感覺(jué),但我知道,這樣做只會(huì)換來(lái)媽媽的責(zé)備……

  我走上了那輛通往老師家的公交車,車?yán)锶松饺撕#冶粩D在人群中希望探出一口氣,這時(shí)我覺(jué)得自已好像是被關(guān)進(jìn)籠子的小鳥(niǎo),那樣的絕望,那樣的無(wú)助,眼巴巴地望著外面的世界,盡管這種被擠壓的環(huán)境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣:“我是一只小小小小鳥(niǎo),想要飛卻飛都飛不高……”

  面對(duì)社會(huì)的不斷發(fā)展,社會(huì)上的人才也越來(lái)越多,家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆舆m應(yīng)社會(huì),于是人人都得“強(qiáng)化教育”,但是有句俗話說(shuō)“望子成龍子成蟲(chóng)”,讓孩子學(xué)到眼冒金星也未必是件好事啊?“我要飛得更高!飛得更高……”

  自由,意味著解脫了束縛;自由,意味著可能翱翔于天穹!自由!我渴望得到自由!

  “生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,兩者皆可拋。”

  “自由”,多么誘人的兩個(gè)字,有多少人要自由、盼自由、愛(ài)自由。對(duì)于監(jiān)獄里的牢犯,自由是重生的希望,但對(duì)于我們這些剛邁入青春期的孩子們,“自由”,又是什么呢?

  老一輩人常常把這些話掛在嘴邊:“你們這些孩子真是太幸福了,我們那年頭,只求三餐溫飽,哪像你們,天天都講名牌”,也許這句話有道理,但是經(jīng)過(guò)歷史與歲月無(wú)情的洗禮我們卻不這樣認(rèn)為了。

  每當(dāng)夜晚,我總會(huì)凝望天空中那閃爍的星晨,它們看起來(lái)好自由,如果我有一雙翅膀我會(huì)……“咔嚓”開(kāi)門(mén)聲打斷了我所謂的叛逆的思想,望著那如山的作業(yè)與媽媽炯炯地探測(cè)目光,我不禁鼻頭發(fā)酸,呵!這就是現(xiàn)代人所謂的幸福。

  我不屑這種幸福,我更希望自己能成為草原上狂奔的野馬,那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著我。一想到明天7:30的輔導(dǎo)班,我咽了口苦水,看了看那在旁監(jiān)視著我的媽媽,我有一種想把自己的想法說(shuō)出的感覺(jué),但我知道,這樣做只會(huì)換來(lái)媽媽的責(zé)備……

  我走上了那輛通往老師家的公交車,車?yán)锶松饺撕#冶粩D在人群中希望探出一口氣,這時(shí)我覺(jué)得自已好像是被關(guān)進(jìn)籠子的小鳥(niǎo),那樣的絕望,那樣的無(wú)助,眼巴巴地望著外面的世界,盡管這種被擠壓的環(huán)境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣:“我是一只小小小小鳥(niǎo),想要飛卻飛都飛不高……”

  面對(duì)社會(huì)的不斷發(fā)展,社會(huì)上的人才也越來(lái)越多,家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆舆m應(yīng)社會(huì),于是人人都得“強(qiáng)化教育”,但是有句俗話說(shuō)“望子成龍子成蟲(chóng)”,讓孩子學(xué)到眼冒金星也未必是件好事啊?“我要飛得更高!飛得更高……”

  自由,意味著解脫了束縛;自由,意味著可能翱翔于天穹!自由!我渴望得到自由!

渴望得到自由作文 篇2

  作業(yè),作業(yè),我每天都是在作業(yè)中度過(guò),好不容易放個(gè)假,還布置很多作業(yè),真累!

  有一次,學(xué)校放了8天假,我開(kāi)心死了,我認(rèn)為老師不會(huì)給我們布置很多的作業(yè),心里別提多開(kāi)心了,真像吃了蜜一樣甜。

  老師終于要布置作業(yè)了,我在心里一直祈禱說(shuō):老師呀,少布置作業(yè)吧,讓我們多玩幾天……。啊!數(shù)學(xué)布置得還可以,語(yǔ)文和英語(yǔ)多得讓人吃驚。

  回到家里,我要玩會(huì)兒電腦時(shí),媽媽對(duì)我說(shuō):“作業(yè)很多,先去做作業(yè)吧,后天不是還要出去玩嗎?”我不情愿的回屋去寫(xiě)作業(yè)。

  我渴望得到自由,渴望少布置作業(yè),渴望……

渴望得到自由作文 篇3

  清醒地分辨內(nèi)我和外在,即使它們之間的聯(lián)系并不可斷絕,也不能沉淪于表面的繁華。若是不探尋自我,久而久之,你還挽回得了已經(jīng)迷失的自己?jiǎn)?

  我們一度沉湎在賴于虛榮的生活中,昏暗和粉飾泛濫在各個(gè)角落,久經(jīng)多時(shí),已經(jīng)散發(fā)出陳腐的氣息。那些曾經(jīng)安好的美,如今已變質(zhì)。你看見(jiàn)了嗎?

  在這個(gè)旅行的時(shí)節(jié),波瀾壯闊的風(fēng)景是因爭(zhēng)搶留影位置的人而存在的,原始古老的民俗成為在朋友圈里炫耀的依據(jù),古代那么多幸存的典籍,如今只有“到此一游”被廣為流傳,連飯桌上都已經(jīng)沒(méi)有單純的品嘗和交談,美食也成了招搖的傀儡。所有種種,都已經(jīng)是旅游的過(guò)客。行程的歸途中,連記憶都將是碎片一般殘缺——各種景象,已經(jīng)被閃光燈占據(jù),被陋行充斥。

  這樣的旅行你要嗎?你還能享受自由嗎?你能否找得到自己旅行的本意?

  如今大多數(shù)人的生活,機(jī)械而無(wú)意識(shí),每個(gè)人都追求外表的富麗堂皇卻忽略了對(duì)內(nèi)心的注視,看著他人的舉動(dòng)行事,完全背棄了自我主導(dǎo)的地位。所謂墻頭草,失去了自我。他們?yōu)榱颂摌s而跟風(fēng),從未想過(guò)自己真正需要的是什么。

  或許,這就是這個(gè)時(shí)代所需的節(jié)奏。但我們?yōu)槭裁床荒芴谷幻鎸?duì)心靈的想法呢?

  人們常常陷入對(duì)時(shí)尚潮流的追捧,情感也會(huì)夸大甚至產(chǎn)生扭曲。有些事物本來(lái)的美也被過(guò)度粉飾,以至于讓人產(chǎn)生排斥。因?yàn)椋佬枰执纾恍枰辉侔b。唯有懂得欣賞美的內(nèi)在意義,才能容納更多內(nèi)容。

  在某一刻,你善意謙讓使他人先行照相,那就少了一場(chǎng)爭(zhēng)吵;你放下手機(jī),就可以挽回一場(chǎng)盛宴的喜悅;你少留下一些印記,就可以拯救一條風(fēng)景線!當(dāng)你泯滅了犯錯(cuò)的火苗時(shí),你便會(huì)感到一陣來(lái)自內(nèi)心的輕松!

  拋開(kāi)煩悶,關(guān)掉手機(jī),把自我拋入一個(gè)全新的環(huán)境,悄無(wú)聲息。走近內(nèi)我,并將其融進(jìn)大自然,兩者之間形成一個(gè)密不可分的紐帶——此時(shí),自然是你,你就是自然。如此,你還會(huì)覺(jué)得心靈疲憊嗎?

  我們追求的不是表面愉快,而是在閑暇之時(shí)釋放最本真的自己。有些虛榮只會(huì)加速你的勞累程度并給你戴上一個(gè)又一個(gè)沉重的面具。何不去確認(rèn)一下自我的真正追求呢?久而久之,即使扯下面具,也只能得到空洞的自己……

  別在掩飾了,有些事情就是這么簡(jiǎn)單。即使你單單坐在陽(yáng)臺(tái)上,也是一種享受。微抿一口茶,放著清幽舒緩的音樂(lè),心神都不免輕盈起來(lái)了。不用多少華美,只需要這個(gè)普通的空間。或許有一些綠葉裝飾,幾縷陽(yáng)光點(diǎn)綴,那也足夠了。時(shí)光在這里流淌,但在那一刻卻仿佛是靜止的;這兒算不上多美,但在那一時(shí)間也是最安好的。

  看看自己,你的心靈得到了自由嗎?

渴望得到自由作文 篇4

  自由,一個(gè)充滿快樂(lè),充滿幸福的詞匯。在我的眼里,就是爸爸出差媽媽加班的時(shí)候,那是我最快樂(lè)最自由的日子。我可以無(wú)拘無(wú)束地看電視,玩游戲。可以自由自由地吃我喜歡吃的東西。這是多么美好自由的日子啊!

  上了一天的課,放學(xué)一到家便把書(shū)包向沙發(fā)上一丟,打開(kāi)電視,如饑似渴地?fù)湎蜻b控器,再把整個(gè)身子“鋪”在沙發(fā)上,津津有味地看起電視來(lái)!真是舒服啊!這的是自由放松!比上學(xué)輕松多啦!突然一陣疾風(fēng)“吹”來(lái)。迅雷不及掩耳“啪”的一聲,電視機(jī)的光熄滅啦,“好日子”不過(guò)才開(kāi)始就到頭了!看見(jiàn)的是媽媽那散發(fā)殺氣的眼神!“還沒(méi)做完作業(yè)就想看電視;沒(méi)復(fù)習(xí)就想看電視;沒(méi)學(xué)好就想看電視?門(mén)兒都沒(méi)有!”媽媽一個(gè)河?xùn)|獅吼,“快去做作業(yè)!”在媽媽的嘮叨下,我只好夾著尾巴溜到了自己的房間里,開(kāi)始了極為討厭的作業(yè)之旅。說(shuō)真的這旅途可真不怎么愉快!好不容易學(xué)完了作業(yè)想出去玩會(huì),卻又遭到了爸爸的截?fù)簦骸岸汲踔辛诉玩啊?作業(yè)做完了也不知道看看別的,只知道玩!我去書(shū)店買(mǎi)了幾本奧數(shù)書(shū),你看看吧!”上了一天的課啦,回到家連看個(gè)電視、出去玩會(huì)的自由都沒(méi)有,只能學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),我渴望自由!

  夜幕降臨了,肚子漸漸地打起鼓來(lái)該吃飯了,香噴噴的米飯和熱騰騰的菜一上桌。我伸手夾得就是肉,可是桌上總有兩雙筷子夾起綠色食品——青菜,如運(yùn)輸管一樣源源不斷的把大把大把的青菜“運(yùn)”到我的碗中。是爺爺和奶奶干的“好事”。我又不愛(ài)吃蔬菜,還夾那么多給我,有什么用呢?我邊把青菜夾回去,邊對(duì)爺爺和奶奶說(shuō):“我不喜歡吃青菜,我要吃肉!”爺爺和奶奶聽(tīng)完皺起了眉頭、念起了“佛經(jīng)”:“青菜有助于身體成長(zhǎng)以潤(rùn)腸通便……”面對(duì)突如其來(lái)的'口水炸彈,我無(wú),可力招架,只能敗北。連吃哪種菜的自由選擇權(quán)都沒(méi)有!天天吃青菜,都把腦袋吃綠了!我要自由自在吃我想吃的東西!

  社會(huì)不斷進(jìn)步,需要各種人才也越來(lái)越多。家長(zhǎng)們?yōu)榱俗屛覀冞m應(yīng)社會(huì),便不斷要求我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候會(huì)將他們的愿望強(qiáng)加到我們身上。讓我們上各種各樣的培優(yōu),這就占了我們很多的玩的時(shí)間,剝奪了我們的自由。理所當(dāng)然,全然不顧我們自己的感受。難道只有每天刻苦地學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高,老師不是常說(shuō)勞逸結(jié)合,做事才會(huì)事半功倍嗎?我真的希望那些望子成龍,望女成鳳的父母能夠醒悟,給孩子一點(diǎn)屬于他們的自由空間。我希望,我們的爸爸媽媽有一天能夠明白我們真正的內(nèi)心的感受,還給我們應(yīng)有的自由與快樂(lè)。也許,每個(gè)孩子都會(huì)有同樣的感受,就是:自己整天被爸爸媽媽關(guān)在家里寫(xiě)作業(yè),就像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo),沒(méi)有自由的生活那是不快樂(lè)的!

  自由是海中航行的帆,時(shí)刻遭到漿的控制;自由,是海中的魚(yú)兒,時(shí)刻遭到水的控制;自由,是地上的樹(shù),時(shí)刻遭到土的控制;自由,是樹(shù)上的果實(shí),時(shí)刻遭到枝條的控制。我渴望自由,我討厭束縛!因?yàn)橹挥凶杂闪耍也拍芙】甸L(zhǎng)大!我渴望得到自由!自由!

渴望得到自由作文 篇5

  每個(gè)人都有著自己所求的東西,有的人渴望得到好的工作、成績(jī)。有的人渴望得到金錢(qián)、地位。而我與他們不同,我只想得到一份簡(jiǎn)單的自由。

  曾有人說(shuō),人的一生都是被束縛的,想得到一份自由,那是妄想。我微笑搖頭。我追求的,并非那種自由,而是獨(dú)自一人,完成我的夢(mèng)想。

  我是一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的人,曾也在貼吧里發(fā)過(guò)幾篇短篇小說(shuō),也收獲了不少好評(píng)。但是,每次寫(xiě)的文章都并不是我想要的。每當(dāng)我想寫(xiě)作的時(shí)候,父母便會(huì)前來(lái)幫忙,告訴我應(yīng)該怎樣寫(xiě),幫我修改了很多地方。我并不想這樣,我想要自由的寫(xiě)作,暢游在文學(xué)的海洋,用自己的五官來(lái)感受文學(xué)的魅力,然后把它們透過(guò)自己的筆尖,浸入淡黃色的紙張。即使它們不那么完美,但它們是我思想的結(jié)晶。我渴望得到自由——獨(dú)自寫(xiě)作的自由。

  我也是一個(gè)愛(ài)旅行的人,從小到大,父母就帶著我游覽了許多風(fēng)景名勝,領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山。但是,每次旅行都不是我想要的,我?guī)缀醵际歉鷪F(tuán)旅行,因此都限定了游覽的區(qū)域,從而有很多想去的地方都去不了。我想要自由的旅行,只身一人去一次我最喜歡的城市——墨爾本,我想在那里,感受南半球的陽(yáng)光,在沙灘上行走,任憑海潮來(lái)來(lái)往往。在晚上的時(shí)候,我想穿過(guò)大街小巷,看這座城市的燈火通明。或許我還會(huì)用生澀的英語(yǔ)和當(dāng)?shù)厝私徽劊惺墚?dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。即使旅途中會(huì)有危險(xiǎn),但我會(huì)獲得豐富的人生閱歷。我渴望自由——獨(dú)自旅行的自由。

  在人生的漫長(zhǎng)旅途中,還有很多新鮮的事物我沒(méi)有嘗試過(guò)。因此,我想得到一份自由,讓我獨(dú)自去冒險(xiǎn),去領(lǐng)略這多姿多彩的人生。

  我渴望得到自由!

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